(集合)美術(shù)教案8篇
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。
2、體驗(yàn)合作的樂趣,并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
【活動(dòng)過程】
一、出示PPT,欣賞賀卡。
1、請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
教師:“新年來了,我們來做賀卡送祝福吧,你打算做一張什么樣的賀卡呢?先一起來欣賞一下,仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的?”
2、出示PPT,請(qǐng)幼兒欣賞各種形式的賀卡。
。1)引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀,顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較,感受賀卡制作的美。
。2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
教師:“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?”
幼師小結(jié):賀卡多種多樣,可以運(yùn)用各種材料的`紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流:
教師:“你最喜歡哪種賀卡?為什么?”
二、計(jì)劃制作賀卡。
1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
教師:“春節(jié)馬上就要到了,你想向誰贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢?”
教師:“你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對(duì)贈(zèng)送的人說句什么祝福的話?”(幼兒暢所欲言,教師對(duì)幼兒的祝福語句加以指導(dǎo))
三、幼兒自制賀卡,教導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
(1)介紹材料,并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中,保持衛(wèi)生。
。2)幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作裝飾,盡量保持安靜。
。3)教師巡回觀察、鼓勵(lì)。
四、做好的賀卡放在展示臺(tái)上,交流賀卡的制作。
請(qǐng)做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日,了解媽媽的辛苦,懂得關(guān)心、體貼媽媽,增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的創(chuàng)造力。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉,提高幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)快樂的活動(dòng)。
難點(diǎn):讓幼兒充分發(fā)揮想象力,運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件(媽媽的形象、歌曲<世上只有媽媽好>、三幅關(guān)于媽媽愛寶寶的圖片)、手提電腦、白板、投影儀、
教師教具(一條白裙子)、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報(bào)紙
活動(dòng)過程
一、運(yùn)用課件,觀看媽媽偉大的形象。
1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛,看課件,邊播放邊講解。
。1)師:剛才我們看到了媽媽在做什么,你能說一說媽媽在哪個(gè)地方愛你?
(2)師:你得到媽媽的愛,感到怎么樣?
2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。
。1)師:聽,得到媽媽的愛是什么感覺?(再次欣賞音樂)
。2)師:回憶一下,和媽媽在一起的時(shí)候快樂的事情。
教師小結(jié):媽媽真?zhèn)ゴ螅綍r(shí)要上班又要照顧你們,真辛苦,來,我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。
3、在游戲中找到媽媽的愛
教師扮演媽媽,幼兒自由拉起一排,做游戲(老鷹捉小雞),感受快樂的.時(shí)光。
分析:引導(dǎo)幼兒通過感官,感受到媽媽的愛是一種無私,這是一種非常適宜的方法。
二、出示三幅作品,引導(dǎo)幼兒觀賞。
1、師:你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們?
2、師:除了媽媽給寶寶講故事,還看到什么?
分析:孩子在欣賞過程中,培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。
三、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。
1、師:3月8日是媽媽的節(jié)日,節(jié)日就快到了,你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物?當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)一定很高興。
2、師:(老師有意出示一條白裙子)把這個(gè)禮物送給媽媽好嗎?
3、師:請(qǐng)大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶,好嗎?(老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙)
4、幼兒選擇自己需要的顏色,進(jìn)行創(chuàng)作,教師隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
分析:孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具,自由地表現(xiàn)裙子美麗,興趣濃厚。
四、展示幼兒作品
1、請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品,鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
2、與同伴們共享作品。
活動(dòng)反思
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思:這是一個(gè)情感的驛站,是愛的舞臺(tái)。愛。是永恒不變的話題,而媽媽對(duì)孩子的愛,那是偉大的、無私的。通過這個(gè)活動(dòng),更能讓幼兒了解媽媽對(duì)自己的愛,要學(xué)會(huì)感恩父母,使幼兒對(duì)媽媽的情感更濃烈。
2、對(duì)活動(dòng)效果的反思:這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng),其中主要是色彩的運(yùn)用,有些幼兒對(duì)色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒徹底發(fā)揮想象,大膽運(yùn)用色彩,增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的敏感度。
3、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:作為一名教師,應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩,激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)他們的思維,讓幼兒充分發(fā)揮想象,使作品更加出色。
4、對(duì)師幼互動(dòng)的反思:從活動(dòng)中,幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng),沒有及時(shí)采取行為,為幼兒解決問題,應(yīng)尊重孩子的意愿,鼓勵(lì)幼兒,敏感的察覺幼兒的反應(yīng),及時(shí)調(diào)整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間,可以送其它的來當(dāng)作禮物送給媽媽,并不局限于裙子,或者并不局限與美術(shù),也可以是手工方面的,還可以讓幼兒分小組來完成作品,從而讓幼兒明白合作互贏,體驗(yàn)合作帶來的成就感!
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、霓虹燈一條,小猴過生日的背景圖,小動(dòng)物圖片若干;
2、(紅、黃、藍(lán)、綠)顏料每桌一份,切好的蘿卜、抹布人手一份;
3、小猴的說話錄音一段、音樂3段(快樂、輕柔、生日舞曲)。
活動(dòng)過程:
1、聽音樂導(dǎo)入活動(dòng)
師:聽這是什么聲音?這么高興是誰家在辦喜事呀?
2、引導(dǎo)觀察霓虹燈
。ǔ鍪颈尘皥D)提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?霓虹燈是怎樣的?都有哪些顏色?
3、學(xué)習(xí)制作霓虹燈
今天小猴過生日,好開心呀?聽聽他在說什么?(聽錄音)
示范用蘿卜印不同顏色的燈,注意顏色的交替。
請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。提醒幼兒印另一種顏色前要用抹布擦干凈蘿卜的頭。
4、幼兒自主印畫
要求:在每個(gè)燈頭上裝上一個(gè)等泡,注意顏色的交替。操作的時(shí)候要安靜,不影響別人。
注意輔導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子,幫助其完成作品!
5、聽音樂跳舞,體驗(yàn)快樂情緒。
把孩子的作品成列與活動(dòng)室周圍。
小猴的生日舞會(huì)就要開始了,請(qǐng)你選擇自己喜歡的小動(dòng)物,快去參加快樂的`舞會(huì)吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受霓虹燈的色彩,嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈。
2、樂意參加印畫活動(dòng),注意保持畫面的整潔。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂的情緒。
美術(shù)教案 篇4
目標(biāo):
1、在欣賞、猜測、講訴的活動(dòng)中,讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講訴自己長大后的心愿,并能用繪畫的形式畫出來。準(zhǔn)備:
《長大以后做什么》PPT、紙、水彩筆、背景音樂
過程:
1、激趣導(dǎo)入。
。1)、小朋友們,你們長大以后想做什么?(護(hù)士、醫(yī)生)
。2)、今天,我給小朋友們帶來了一本書,看這本書的名字叫什么?請(qǐng)認(rèn)字的.小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。
。3)、(觀察封面一)大膽想想它是關(guān)于什么的故事?男(女)小朋友
2、欣賞、猜測、講訴的活動(dòng),感受他們長大的心愿。
。úシ哦
(1)、看,他們?cè)诟墒裁?(在草地上玩耍、睡覺、看花······)
。2)、女孩發(fā)現(xiàn)了誰?一朵美麗的蒲公英
。3)、我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么?(開出美麗的花、結(jié)出種子微風(fēng)輕輕一吹,飛向遠(yuǎn)方落在泥土里生根發(fā)芽。)
。úシ湃
(1)、原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。(2)為什么蒲公英想做一只大獅子?(會(huì)保護(hù)自己不受欺負(fù)、會(huì)幫助小動(dòng)物·······)有著又濃又密的金色鬃毛,那種威武又善良的大獅子。
。2)、誰來學(xué)一學(xué)威武又善良的大獅子。
請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
(播放四五)多么神奇的想法啊,蒲公英變成了大獅子!它的夢(mèng)想真奇特。
過渡句:男孩和女孩還會(huì)走到哪里去呢?
。úシ帕
。1)、他們來到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么?(小魚)
。2)、猜一猜小魚長大以后想做什么?鯊魚(兇猛)、蝴蝶魚(漂亮)······
。úシ牌撸
。1)、小朋友說得可真好,我們一起看看這條小魚長大以后做什么?一頭大鯨魚
(2)、小魚為什么長大想做大鯨魚?游得很快、幫助和保護(hù)弱小的海洋動(dòng)物·······大鯨魚還會(huì)唱歌、浮出水面噴出水來,那是他正在呼吸呢。(
。3)、誰來學(xué)一學(xué)游得飛快的大鯨魚。
請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
。úシ虐司牛┒嗝赖膲(mèng)想啊,小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。
。úシ攀
。1)、男孩和女孩坐在地上干什么呢?畫畫
他們一起問蠟筆:“蠟筆,蠟筆,長大以后你想做什么?”
。2)、大家來猜一猜蠟筆長大想做什么?魔術(shù)筆、記號(hào)筆······
。úシ攀唬嚎,蠟筆說:“我們呀,我們要做一片大森林!長滿了蠟筆樹,一片彩虹顏色的大森林!
為什么蠟筆想做蠟筆樹啊?樹上結(jié)滿了果實(shí),可以給小動(dòng)物吃;把森林打扮的很漂亮······
3、老師可真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀,他們有那么多夢(mèng)想,那么美好、那么奇特。那么孩子們呢?男孩和女孩又有什么夢(mèng)想呢?
(播放十三)看,他們?cè)诟墒裁矗坎虏率钦l的夢(mèng)想?
個(gè)別請(qǐng)女小朋友說夢(mèng)想
(播放十四)看,他們?cè)诟墒裁?猜猜是誰的夢(mèng)想?
個(gè)別請(qǐng)男小朋友說夢(mèng)想
4、每個(gè)人都有夢(mèng)想,那孩子們,你們長大以后想做什么呢?我們一起用畫筆來畫一畫好嗎?
5、貼在展示墻上說一說自己的夢(mèng)想。
小朋友們,童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢(mèng)想,我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣,孩子們你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。(播放背景音樂)
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在輕松、愉悅的氛圍下,初步學(xué)會(huì)浮水畫的基本制作方法。
2、感受浮水畫的美,大膽想象并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>
3、積極參與活動(dòng),樂于表現(xiàn),體驗(yàn)新方法作畫的樂趣
活動(dòng)重點(diǎn):
1、積極地參與活動(dòng),探索新的繪畫方法,并體驗(yàn)成功的快樂
2、能對(duì)畫面大膽地想象,按自己的想法大膽地表達(dá)。
3、感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣,培養(yǎng)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每組一盆清水、抹布、墨水、棉簽、宣紙、玻璃臺(tái)板、電吹風(fēng)。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察
1、談話導(dǎo)入
老師:小朋友們平時(shí)都用什么畫畫?
幼兒自由回答(彩筆、油畫棒、勾線筆等)
老師:今天老師帶來了幾張畫,但不是用筆畫出來的,小朋友來猜猜我是用什么方法畫出來的?
2、出示做好的浮水畫,幼兒進(jìn)行觀察。
3、出示材料,介紹這種畫的`名稱叫"浮水畫"。
老師:這些畫就是用桌子上的這些東西畫出來的,小朋友們想不想試試?
幼兒:想
二、介紹方法,幼兒操作
1、老師演示
(1)用棉簽蘸上墨水在水面上輕輕點(diǎn)一下,水面上出現(xiàn)了墨水水暈,是因?yàn)樗肿雍湍肿邮呛门笥,它們合在了一起?/p>
(2)再用一根棉簽在頭上摩擦幾下,在墨水暈上輕輕點(diǎn)一下,出現(xiàn)了一處空白,是油分子將水分子推走了;
。3)就這樣不斷地交替著點(diǎn),水面上就出現(xiàn)了各種漂亮的圖案,怎么把圖案留下來呢?
。4)用一張會(huì)吸水水的宣紙輕輕蓋在水面上,將吸到圖案的紙放到玻璃臺(tái)板上用電吹風(fēng)吹干,一張漂亮的浮水畫就制作好了。
2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
在活動(dòng)過程中注意操作衛(wèi)生。
3、幼兒講講自己的浮水畫像什么?大膽想象,適當(dāng)添畫。
幼兒根據(jù)自己的浮水畫,大膽想象進(jìn)行添畫。
三、作品展示,師幼共評(píng)
選幾個(gè)小朋友的浮水畫讓小朋友說說像什么,做點(diǎn)評(píng)。
四、活動(dòng)延伸:
1、布置畫展,讓幼兒互相觀賞漂亮的浮水畫,體驗(yàn)作畫的樂趣。
2、區(qū)域活動(dòng)中,繼續(xù)浮水畫添畫,增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。
美術(shù)教案 篇6
繪畫目的:
能獨(dú)立完成自己的作品。
繪畫年齡:
學(xué)前班幼兒。
繪畫步驟:
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行。
老師巡回觀察,對(duì)個(gè)別幼兒指導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo) :
1、使學(xué)生明確壁報(bào)編排設(shè)計(jì)的意義和作用,引發(fā)其設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣和愿望。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)為辦壁報(bào)而進(jìn)行的資料信息的搜集、選擇、分析、整理,了解壁報(bào)總體設(shè)計(jì)構(gòu)思的過程。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議:
1、能否有日的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地搜集、分析、整理信息資料。
2、能否與同學(xué)協(xié)調(diào)合作進(jìn)行信息資料的交流和加工篩選。
教學(xué)參考資料:有關(guān)信息及傳播媒體的書籍
相關(guān)教學(xué)研究課題提示:從中學(xué)擘報(bào)的教學(xué)看美術(shù)與語文學(xué)科的交融。
活動(dòng)安排:
收集與交流:收集報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)信息。為使壁報(bào)的內(nèi)容豐富多彩,要注意選擇有特色的學(xué)習(xí)、生活主題。
教學(xué)過程:
1、課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備教具:壁報(bào)范例小樣;文稿圖稿等展示資料,設(shè)計(jì)示范用工具等。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:采用自己撰寫、繪制、剪報(bào)、網(wǎng)上下載、復(fù)印、手抄等方式搜集的壁報(bào)文稿、圖稿等信息資料,及紙、鉛筆等用具。
2、課堂教學(xué):
。1)引導(dǎo)階段:
①由欣賞壁報(bào)范例小樣、參觀校園內(nèi)的優(yōu)秀壁報(bào)導(dǎo)入本課的教學(xué)。
②引導(dǎo)學(xué)生分組討論:什么是壁報(bào)?為什么要辦壁報(bào)(意義何在)?壁報(bào)在校園文化生活中的作用是什么?
、蹘熒餐瑲w納以上問題的答案:壁報(bào)是在墻壁上開辟的信息傳遞媒體,它是用圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn)。辦壁報(bào)的意義在于拓展、延伸課堂所學(xué)文化知識(shí),豐富信息范圍,擴(kuò)大信息量。辦壁報(bào)的活動(dòng)過程,可使我們學(xué)會(huì)搜集和整理信息,學(xué)會(huì)將這些信息以藝術(shù)的.形式傳達(dá)出來,并可通過大家的相互合作,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),增進(jìn)友誼。
(2)發(fā)展階段:
、僖龑(dǎo)學(xué)生相互交流、共同分析所搜集的各類信息資料。討論確定壁報(bào)的主題。兩種確定主題的方式:
。╝)先討論確定一個(gè)主題,再根據(jù)這個(gè)主題的需要篩選所搜集來的信息資料;
(b)先整理、分析信息資料,加以分類集中,從各類信息資料所反映的眾多主題中選擇一個(gè)符合要求的、有特色的主題確定下來。
、诟鶕(jù)壁報(bào)面積的大小、所選文章的篇幅、篇數(shù)及圖的數(shù)量和大小,在紙上粗略畫出壁報(bào)設(shè)計(jì)草圖小樣,以決定文章和圖的增刪、字體和圖的大小。
。3)收拾與整理:草圖完成后,提示學(xué)生收起被淘汰的信息資料,將擬用的文、圖分門別類地整理保存好,以備正式辦壁報(bào)時(shí)使用。
3、課后拓展:提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)的宣傳欄、畫報(bào)、報(bào)紙、雜志等傳播媒體的內(nèi)容、設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的面貌,與自己的壁報(bào)設(shè)計(jì)初稿進(jìn)行對(duì)比。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.皺紋彩帶,彩色蠟筆,記號(hào)筆,小魚圖片一張。
2.一段歡快的音樂,一段輕柔的音樂。
3.三張半成品的.示范畫,三張幼兒組合畫。
活動(dòng)過程:
1.開始部分:
。ㄐ∨笥咽帜貌蕩В⿴煟盒∨笥眩覀兪掷锬玫氖鞘裁窗。
引導(dǎo)幼兒和老師用彩帶聽著音樂舞動(dòng)起來。
師:你們看彩帶跳的多開心啊。彩帶累了,我們讓它休息休息吧。(把它藏在小椅子下)
師:剛剛彩帶是怎樣跳舞的?
幼:彎彎的……幼:繞毛線……(老師在黑板上一一示范)
師總結(jié):這些線條啊都是彎彎的,不直,它們都有個(gè)好聽的名字叫曲線。你們看這些曲線像什么。
幼:像……
師:剛剛小朋友把曲線變出了那么多東西,那我們來做一回小小魔術(shù)師把椅子下的彩帶請(qǐng)出來,我們來變變看。(引導(dǎo)幼兒變出各種形狀)
2.基本部分
(1)教師出示小花魚圖片
。ㄟ,老師把彩帶變成了什么?幼:魚?恩,我們把彩帶藏起來聽聽小魚想跟我們說什么?)
教師仿照魚兒的口吻:小朋友們好,我叫小花魚,我想請(qǐng)小朋友幫我畫一個(gè)家,因?yàn)槲乙?qǐng)我的好朋友們來做客,我家有清清的湖水,長長的水草……,你們能幫助我嗎?
出示示范圖1
師:正在這時(shí)候游來了一群魚,原來這些都是小花魚的朋友
師:那我們要幫助他們做什么?家里有什么。慷,可是你們看著些魚朋友都沒有穿衣服,我們呆會(huì)也給他們穿上漂亮的衣服好嗎?
出示范圖2
師:嘰嘰嘰,誰來了?原來是一只老母雞帶著小雞出來找東西吃了,小雞喜歡吃什么。
幼:……
師:我們又可以用曲線添上蟲子啊好吃的東西,這樣小雞就不會(huì)餓著了。
。3)出示范圖3
師:小雞們吃飽了,他們來到花園里散步,他們看到一群小朋友在花園里玩,可是你們看花園里少了什么啊?
幼:花,草。
師:花園里少了那么多東西,我們來把這些東西添上去好不好,現(xiàn)在開始吧。
。4)幼兒分組進(jìn)行添畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽添畫。
結(jié)束部分
評(píng)價(jià)作品,幼兒互相欣賞圖畫,感知合作帶來的成功的體驗(yàn)。
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