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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-01 07:32:12 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案經(jīng)典4篇

  作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案經(jīng)典4篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解綿羊冬天會長出又長又密的毛。

  2、學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小綿羊圖畫。

  2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入。

  小朋友,今天,有一位朋友要來和你們玩一玩,它叫羊羊,讓我們用掌聲請它出來吧!

  二、看一看:小綿羊長啥樣

  1.(教師出示綿羊毛絨玩具)這就是你們的`朋友羊羊,你們看看小綿羊長得什么樣?

  2.幼兒觀察綿羊的形象特征,毛、角、眼、腿等。比如,圓形的身體,頭上長了兩個(gè)彎彎的角、有四條腿。

  3.幼兒一邊說,老師一邊示范畫小綿羊,運(yùn)用兒歌邊說邊畫,幫組幼兒理解記憶!耙粭l線呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎,小腳圈圈,變成綿羊叫得歡!

  4.幼兒邊欣賞觀察。

  三、說一說:我們這樣過冬

  1.秋天來了,冬天也準(zhǔn)備到了,天氣會變得越來越冷。小朋友,如果天氣很冷的時(shí)候,你們會穿什么衣服呢?為什么要穿棉衣呢?

  2.你們喜歡小綿羊嗎?那冬天那么冷,小綿羊沒有棉衣穿,它會怎樣辦的呢?(小綿羊冬天的時(shí)候,長出又長又密的毛,就像穿了一件小棉襖一樣,一點(diǎn)兒 也不怕冷了)

  3.(指老師畫的小綿羊)你們看,小綿羊穿小棉襖了嗎?那我們幫它穿上棉衣好嗎?

  四、做一做:教師示范

  1.我們準(zhǔn)備了棉花,是給小綿羊做棉襖的。教師示范:先用棉簽蘸一下盤子里的膠水,膠水不能蘸太多,然后涂在小綿羊身體上長毛的地方,注意了,臉和腿,還有頭上彎彎的角是沒有毛的哦,再從桌子上拿起棉花貼在剛才涂了膠水的地方,用手指輕輕按一按,看,小綿羊的棉襖穿好了,這樣,冬天再冷,小綿羊也不怕了!

  2.小朋友,現(xiàn)在你們也來做一做吧。

  五、幼兒練習(xí)

  1.幼兒制作綿羊小棉襖,教師巡回指導(dǎo)。

  2.幼兒展示交流,互相欣賞作品。

  六、小朋友,讓我們帶上自己的綿羊朋友到外面玩吧,跟客人老師再見了!

美術(shù)教案 篇2

  概要:

  1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);

  2.幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來,訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

  關(guān)鍵詞:

  線條想象畫。

  情況分析:

  針對幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計(jì)了線條想象畫,以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

  一、教學(xué)名稱:

  美術(shù)《線條想象畫》

  二、教學(xué)目的:

  1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

  2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;

  3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

  4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

  難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè),紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個(gè)線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

  五、教學(xué)過程:

  (1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣

  “今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

 。2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)

  “剛才,小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識他們嗎?”

 。1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

 。2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時(shí)候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

  (3) 教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

  1.引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。

  2.老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的'想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

 。4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)

  1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。

  2.幼兒繪畫涂顏色。

  (5)評講作品,游戲結(jié)束

  1.老師自評

  2.幼兒自評

  3.幼兒互評

  4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

  評析:

  本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1情感目標(biāo):感受因季節(jié)而生機(jī)盎然的植物世界,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然愛護(hù)綠化的意識2認(rèn)知目標(biāo):掌握用超輕黏土制作植物和花瓶花盆的方法

  3實(shí)踐目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會不同植物搭配不同花瓶花盆.

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件超輕黏土

  一激趣導(dǎo)入

  仙人球四季常青,其形狀奇特,具有觀賞價(jià)值;它的生命力極強(qiáng),能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長,因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎?下面我們用泥巴做一個(gè)仙人球吧!

  2觀察思考觀察仙人球,說說它的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  二實(shí)踐探索學(xué)習(xí)用徒手成型的方法做一個(gè)仙人球。

  介紹方法:

  A捏球身先將一塊泥巴搓成橢圓形。

  B粘上泥條捏出棱角邊

  先將泥條從上到下粘接在橢圓形上,然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè),使其成棱角邊,上部頂點(diǎn)可用工具整理好。

 。锰砑觿

  將泥巴搓成小錐形,涂上泥漿,粘接在棱角邊上。

  D組合整理完成

  可以用牙簽將幾個(gè)大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外,還有其他方法嗎?

  1)怎樣制作的仙人掌?你還能做哪些有趣的.造型呢?

  學(xué)生嘗試用超輕黏土制作一個(gè)仙人掌.

  2)春天有很多花盛開,你喜歡哪些花?這些花在造型上有什么提點(diǎn)?

  3)學(xué)生根據(jù)課前收集的圖片資料,制作一朵自己喜歡的花.

  四制作花瓶或花盆

  美麗的鮮花需要漂亮的花瓶或花盆來擺放,你看見過什么樣的花瓶或花盆呢?

  學(xué)生自由發(fā)言,教師可出示幾幅不同的花瓶花盆圖片。學(xué)生發(fā)揮想象,創(chuàng)新構(gòu)思,動(dòng)手裝飾自己的花瓶或花盆,組織學(xué)生四人一組,討論各自的設(shè)計(jì)方案和制作步驟,相互設(shè)計(jì),取長補(bǔ)短,并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

  1、學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)方案和制作步驟,動(dòng)手操作。

  2、教師巡視,引導(dǎo)同組學(xué)生協(xié)作,幫助有困難的學(xué)生。

  3學(xué)生制作完成,問學(xué)生:你做的花瓶好看嗎?能不能再把它裝飾一下,讓它更漂亮呢?進(jìn)行制作。

  五評價(jià)

  比一比,誰制作的植物與花盆(花瓶)最配。

美術(shù)教案 篇4

  課題:我心中的老師

  領(lǐng)域:造型、表現(xiàn)

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象

  2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫

  3、通過繪畫,聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生,生敬師的良好師生關(guān)系

  教學(xué)重難點(diǎn)

  表現(xiàn)我的老師,生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象

  教學(xué)建議:

  1、能否把我心中的老師表現(xiàn)清楚

  2、能否突出主題,畫面生動(dòng)有趣

  3、能否把握畫面,并配合好相應(yīng)的環(huán)境、背景

  4、能否與同學(xué)交流自己創(chuàng)作的作品

  教學(xué)實(shí)施建議:

  1、課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備相關(guān)范圖、兒童畫等

  學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒水彩筆等

  2、課堂教學(xué)

  引導(dǎo)階段:教師出示一幅學(xué)生的作品,啟發(fā)學(xué)生看看、說說畫上表現(xiàn)的人物是什么職業(yè),為什么?

  發(fā)展階段:小組交流“我心中的老師”是什么樣的?(學(xué)生談自己心中的'老師,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說己對老師的真實(shí)感受,以及對老師的期望)

  畫面交流:教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫面(2-3個(gè)不同性別,表情、動(dòng)作的教師形象)以及3-4個(gè)畫面背景,讓學(xué)生來搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適,為什么?”讓學(xué)生說一說,是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別,不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。

  分析范畫:分析課本中的范畫,“老師,我喜歡這樣的您,最害怕。。。。。!弊寣W(xué)生談?wù)勀莻(gè)同學(xué)為什么這樣畫,鼓勵(lì)孩子畫己心中的老師,寫出給老師的心里話。

  布置作業(yè):教師歸納學(xué)生的評述,提出創(chuàng)作要求,學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。

  3、課后拓展:引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。

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