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美術(shù)教案

時間:2023-10-26 09:18:34 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案精選8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案精選8篇

美術(shù)教案 篇1

  大班美術(shù):漂亮的花(線描畫)

  活動目標:

  1、進一步豐富幼兒點、線、面的知識。

  2、學習用勾線筆勾勒出花卉的基本結(jié)構(gòu),并用線描畫的手法進行裝飾,注意畫面的布局。

  3、能堅持細心地進行線描畫裝飾活動,感受線描畫的美。

  活動準備:

  1、范例

  2、勾線筆、白紙人手一份

  活動過程:

  一、直接出示范例,引出課題師:我們小朋友已經(jīng)接觸過線描畫,那你們來看看這朵花分別是有哪些點、線、面組成的`?教師出示范畫,幼兒觀察講述教師小結(jié)并出示相關(guān)的點、線、面

  二、進一步豐富幼兒的點、線、面等知識,引導(dǎo)幼兒學習多種線描畫的表現(xiàn)方式。過渡:這朵花運用了這些圖案,那么還有許多的圖案可以進行裝飾,你還知道哪些呢?

  1、幼兒講述一些知道的點、線、面

  2、教師歸納總結(jié),我們再來看這幅畫,老師在裝飾的時候又運用了一些新的圖案,你認識嗎 ?

  出示范畫二,

  展示:

  點:三角形點、十字點

  線:彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線

  面:圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。

  三、引導(dǎo)幼兒學習用線描畫的手法裝飾花卉。

  師:怎樣用這些點、線、面來裝飾出漂亮的花卉呢?

  示范基本步驟:

  1、先畫好一個圓形的大花芯,再畫上花瓣,接著畫花莖以及葉子。

  2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進行分割。(花瓣教師分割,葉子留給幼兒上來分割)

  3、在分割的塊面中,用點、線、面,以及簡單的圖案進行裝飾。

  三、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)

  過度:在我們生活中還有各種各樣形狀的花,老師還畫了很多(教師出示多中花瓣、和葉子的花)并進行了點、線、面的裝飾。

  你們想畫嗎?請你畫的時候先要想好,畫幾朵,一朵的話要得特別大一點,畫兩朵的時候可以一朵高一朵低,或者是一朵大、一朵小,如果是三朵那你要注意層次上的區(qū)別,有高有低,有大有小。

  每個花瓣和葉子都要大一點才能里面進行裝飾。

  四、講評

  師:展示幼兒作品,說說最喜歡哪朵花,為什么? 幼兒相互欣賞評價

美術(shù)教案 篇2

  教學過程

  第 一 節(jié)

  一、講新課:朗讀課文,請學生回憶對哪一個節(jié)日的夜晚印象最深,它的景色有什么特點?指定學生回答后,指導(dǎo)學生觀賞課本中的照片,理解節(jié)日之夜的特色,再掛出備好的節(jié)日之夜的圖片,指導(dǎo)學生觀看,以加深學生對節(jié)日中具有特色的形象的感受(理解、記憶焰火、燈飾、建筑物的裝飾及人物外形特征)。

  二、講解夜景畫法,并作示范。一般可在暗紫藍色的底紙上畫夜色景物,或先用蠟筆或油畫棒畫出夜色景物,再涂上深色水彩作底色。教師示范畫法,并指導(dǎo)觀看課本中三種形象的畫法。

  三、提出對作業(yè)的兩個要求

  1.以景物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜,先安排場景,后加插人物;以人物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜,先安排人群,再添加背景。

  2.構(gòu)圖要飽滿,近景可以畫出畫外(即畫物象的局部)。應(yīng)選擇印象深刻的'場景或人物活動表達自己的感受,作畫時要抓住人物的表情動態(tài)、服飾、景物等的形象特征進行具體細致的刻畫,使之生動感人(以課本范圖為例),力求用對比色彩表現(xiàn)出熱烈的氣氛。

  四、學生作業(yè):完成全畫的鉛筆草稿,下一節(jié)課著色完成。

  第 二 節(jié)

  一、選出前課類型不同的稿子給予點評,再讓學生調(diào)整、充實畫面。

  二、講解色彩的運用:以范圖和照片為例,講解在運用色彩時要注意冷暖和深淺對比,一般用冷色畫天空,在重色背景襯托下,淺色的燈光容易產(chǎn)生閃爍的效果,人物的色彩也應(yīng)是深淺冷暖相間、相互烘托。如用水彩作畫可先畫深重的天空,再畫淺色景物。若用油畫棒作畫,可先畫各種景物,最后用水彩的深色大筆涂畫天空。

  三、學生著色,完成作業(yè)。學生有什么顏料使用什么顏料作畫,不便強求一律。

  四、講評。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、通過用線繩蘸色印染,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,初步感知對稱圖案。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  活動準備:

  線繩(每人一條)、調(diào)色盤、顏料(三原色)、紙張

  活動過程:

  1、教師出示范畫

  “小朋友,今天老師帶來了一幅畫,好看嗎?那你們知道它是怎樣畫的'嗎?

  2、教師做示范

  “現(xiàn)在,請小朋友來看看老師是怎樣畫畫兒的!毕劝鸭垖φ郏妹蘸好顏料后放在紙的一面,然后把紙對折,再壓一壓。

  3、幼兒動手操作

  “小朋友你們現(xiàn)在明白了吧!待會兒就請你們自己動手試一試。在這之前,我還有幾點兒要求(注意衛(wèi)生。┰谟變翰僮髦校處熞S時指導(dǎo)。

  延伸活動:

  請幼兒講述自己畫的內(nèi)容。

美術(shù)教案 篇4

  美術(shù)活動:拓色印畫

  活動目標:

  1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。

  2、能大膽用色,體驗作畫的樂趣。

  活動準備:拓色底版、水粉顏料(每組六色)、水粉筆(每組7支)、鉛畫紙。范畫、多媒體課件。

  活動過程:

  1、引出主題:

  幼兒進入活動室,參觀展示臺及多媒體的.瓶花。

  活動室里發(fā)現(xiàn)了什么?

  你覺得美嗎?美在什么地方?

  你還在什么地方見過?有什么用?

  出示范畫,你們知道這幅畫是怎么畫的?

  2、講解示范:

 、俪鍪纠L畫用品,觀察畫板,找出與以往不同。

 、谀阆矚g怎樣的花瓶?(示范花瓶)、喜歡怎樣的花(示范花)、(示范葉子)。提示用色和用筆的要求。

 、弁赜。簭娬{(diào)放上后不能移動,再用力壓。

  ④欣賞成品。

  3、幼兒印畫:

 、僖螅汉啙嵦崾居霉P、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。

  ②幼兒作畫,教師巡回。

  4、講評、延伸。

  你覺得哪幅畫最美?為什么?

  生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  2.熟悉爸爸的衣飾特點,更主動的關(guān)心爸爸。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:

  1. 色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

  2. 以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

  3. 蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

  活動過程:

  一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。

  1. 出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶,提問:“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領(lǐng)帶啊?”

  2. 請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

  3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”

  4.請小朋友想一想,我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢?

  4. 觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫時,注意不要把碎紙粘到一起。

  二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

  1. 鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。

  2. 把設(shè)計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

  3. 離園時,把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。

  活動反思:

  領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品,裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點,從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會被孩子的這份心意所感動,從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動的一開始我便出示準備好的一條領(lǐng)帶,可是我班有的孩子說這是圍巾,有的說這是帶子……還有一個小朋友說“我爸爸也有這個 ”,我馬上接到他們說“這是領(lǐng)帶,爸爸的'領(lǐng)帶”。

  接著請幼兒觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋,這下孩子們說開了“有紅顏色、有藍顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫讓孩子們靜下來,“ 哇,好大的一條領(lǐng)帶哦,這條領(lǐng)帶你們覺得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開動小腦筋,想想辦法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶,并說說自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請鑫鑫小朋友來“領(lǐng)帶 ”上作畫,鑫鑫說他喜歡棒棒糖,所以她在上面畫了棒棒糖。接著請孩子們在各自的“領(lǐng)帶”上畫上自己喜歡的認為漂亮的東西,有的孩子畫的一座房子,有的孩子畫滿了愛心,還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫好了之后請幼兒把領(lǐng)帶拿回家,親手為爸爸戴上,體驗成功的喜悅,表達對爸爸的愛意。

  整個活動下來,孩子們非常開心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶,但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下:如果我能在活動前多準備幾條不一樣的領(lǐng)帶,讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別,這樣會達到更好的教學效果,還有一點就是孩子上前作畫時應(yīng)給她們多一些時間,老師可和孩子共同把畫完成,不要急著畫沒完成就讓所有的孩子作畫。

  小百科:領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的服飾件,系在襯衫領(lǐng)子上并在胸前打結(jié),廣義上包括領(lǐng)結(jié)。它通常與西服搭配使用,是人們(特別是男士們)結(jié)婚以及日常生活中最基本的服飾品。

美術(shù)教案 篇6

  【活動目標】

  1、學習對邊折小房子的方法。

  2、會看圖折紙。

  【活動準備】

  正方形紙,折疊圖。

  【活動與指導(dǎo)】

  1、出示折疊圖,指導(dǎo)幼兒看圖一步步折紙。

  2、游戲:“誰的家”。請幼兒用小房子當小動物的家玩游戲,老師走到誰家門前敲敲門:“坪坪坪,這是誰的'家?”幼兒當什么動物就學什么動物的叫聲,然后這名小朋友再去敲下一個小房子問:“這是誰的家……”

  【活動建議】

  折紙和游戲相聯(lián)系,使幼兒趣味無窮。

美術(shù)教案 篇7

  教材解析:

  臺歷、掛歷是歷書與年畫相結(jié)合的產(chǎn)物,在現(xiàn)代生活中隨處可見。隨著科技水平的提高,人們通過手機、電腦等現(xiàn)代工具獲取日期信息,臺歷、掛歷日漸“退居二線”。雖然學生在生活中會接觸到掛歷,但是一般不會刻意去觀察它,更沒想過還要自己動手設(shè)計制作它。臺歷、掛歷不僅有實際用途,同時也起到點綴家居環(huán)境的作用。學生設(shè)計制作美觀實用的臺歷、掛歷,不僅可以增強學生的時間觀念,規(guī)劃好自己的生活,還能在小組合作的學習方式中增強彼此之間團結(jié)協(xié)作的能力。

  課前可以先讓學生去收集、了解年歷的有關(guān)資料,對于四年級的學生來說,已經(jīng)理解了設(shè)計的基本概念,也具備了一定的設(shè)計基礎(chǔ)。教師可以通過課堂教學活動,激發(fā)起學生的.創(chuàng)作興趣。同時,在大量的、不同形式的掛歷圖片欣賞過程中,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,通過小組分工與合作,培養(yǎng)學生之間團結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。

  教學思路:

  本課教學可采用以下環(huán)節(jié):引起學生對時間的重視——欣賞不同形式的掛歷圖片——認識掛歷的種類和形式——總結(jié)制作方法——小組分工設(shè)計、繪制不同月份的掛歷——展示評價。

  教師可利用“一分鐘你能做些什么”這一討論活動引起學生對時間概念的思考,激起學生規(guī)劃自己的時間的念頭,從而引出掛歷的作用,并激起學生的創(chuàng)作欲望。

  通過學生分享交流自己課前收集到的有關(guān)掛歷的小知識,教師補充和總結(jié),讓學生對掛歷的歷史及特點有一定的了解。然后,通過欣賞大量風格迥異的掛歷圖片或?qū)嵨铮卣箤W生的想象空間,使其設(shè)計思路更加開闊。

  教學中,教師只需要提醒學生把握好掛歷的結(jié)構(gòu)特點,設(shè)計好圖畫區(qū)、時間區(qū)的位置,而對表現(xiàn)形式則不必進行過多限制,這樣學生創(chuàng)作時才不感覺拘束。

  教學建議:

美術(shù)教案 篇8

  一、活動目標:

  1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。

  2、會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

  3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

  二、活動重點:激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。

  活動難點:會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

  二、活動準備:

  1、看電視報道,讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園,以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng)造欲望。

  2、人手一份繪畫紙和油畫棒。

  3,教師范畫《我的家》一幅。

  三、活動過程:

  1、談話激趣。

  師:"孩子們,地震了,我們偉大的祖國媽媽遭受了巨大的災(zāi)難,人們都佷難過,災(zāi)區(qū)的小朋友也沒有了家,好可憐,小朋友想不想幫他們建造一個美麗的家?……''(通過談話,讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況,同時喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的同情心,并將同情心用自己的實際行動轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。)2、引導(dǎo)幼兒討論:《我夢中的家》。

  (1)師:那請小朋友說一說你夢中的家園是什么樣子的?

 。 夢中的家園在太空中,那里遠離災(zāi)害,沒有污染; 夢中的家園沒有難聞的氣味,河水是清澈的,聽不到機器的轟鳴聲;我夢中的家園空氣清新,藍天白云,綠草地,還有許多小動物一起玩。)(2)激發(fā)幼兒說出自己想象中的家的樣子。

 。ㄍㄟ^討論《我夢中的家》,為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界,拓展了幼兒的思路)。

  3、自主性繪畫活動--"我的家",幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察.

  師:老師也把自己想象中的家畫出來了,想請小朋友們看一看。小朋友們說一說,房子上是用什么裝飾的?房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的`?(引導(dǎo)幼兒說出房子的基本畫法,并給予想象力弱的幼兒基礎(chǔ)的思維開拓)(2)引導(dǎo)幼兒大膽想象并作畫。

  師:小朋友想不想把自己想象中的家畫出來呢?

  ( 教師引導(dǎo)幼兒利用繪畫表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境,教師適時指導(dǎo),使幼兒設(shè)計出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨特。)(3)邊播放輕音樂邊引導(dǎo)幼兒繪畫。

  4、展示幼兒作品,傾聽幼兒的構(gòu)思。

 。1)幼兒相互介紹,講述作品內(nèi)容。

 。2)請部分幼兒進行交流,講述自己的設(shè)計意圖。

 。3)教師對幼兒作品進行總結(jié),并對幼兒提出希望。

  5、活動延伸。

  與爸爸媽媽一起用簡單的折紙折出房子或粘貼房子,與同伴一起分享。

  活動反思:

  線描畫,對我班孩子來說并不陌生,他們已掌握了基本的線形,但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此,在本次活動中,每個孩子都從始至終興趣盎然,積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導(dǎo),十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子,他們可以自由表現(xiàn)、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信,充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞,我不作好與壞的絕對評價,而是讓孩子們相互表述自己的觀點,讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點,讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境,既可以讓孩子獲得自信,又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

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