美術教案10篇(優(yōu))
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的美術教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術教案 篇1
第一課時
教學重難點
重點:觀察小畫冊的制作,學會制作小畫冊
難點:正確制作小畫冊
教具學具準備
教具:小畫冊范本、課件
學具:白紙、剪刀
教學過程
(一) 欣賞導入,明確學習目標。
1.欣賞小畫冊,并分析其制作的特殊性。
2.板書課題:神奇的小畫冊
(二) 探究質(zhì)疑,嘗試了解折制方法。(探究性學習。第一部分:師生探討;第二部分:學生實踐研究)
1.討論:神奇小畫冊是怎樣制作的呢?
2.請學生上臺來嘗試折。
3.運用媒體直觀了解折法。、
4、 你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎?
5、 請你來給它編個故事,看誰編的故事最有趣。
6、 怎么樣,這個小畫冊好玩吧,我們也來試一試
(三) 教師示范,解決折剪處添畫、銜接問題。
師生互動制作小畫冊。
提示:剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。
(出示例圖進行說明)
1、 看到老師的小畫冊,你來猜一猜,這個小畫冊該怎么做呢?
2、 老師小結并示范:小朋友真是很聰明,老師沒教,就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀,然后在已折好的紙上剪一個缺口,小畫冊就剪好了,再在上面畫出圖形即可。
身的變化。
3、 動腦筋:怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來?
。ㄋ模⿲W生制作、老師指導
制作好空白的畫冊,準備下節(jié)課添畫
。ㄎ澹┱n后拓展
今天,我們觀察了神奇的小畫冊是怎么制作的,準備好了制作的工具,下節(jié)課我們來完成神奇的小畫冊,同學們可以課后構思,怎么樣添畫
第二課時
教學目標
1、通過折折剪剪畫畫,使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。
2、激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的合作精神。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。
教學重難點
重點:畫冊的折剪添畫過程與方法
難點:有新意的變化,變化的統(tǒng)一性
教具學具準備
教具:小畫冊范本、課件
學具:自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀
教學過程
。ㄒ唬┬蕾p有趣的學生作品
1、 互相有關聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。
2、 已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊
(二)拓展思維發(fā)散,分組進行添畫比賽。(通過討論、比賽、欣賞,使學生思維更活躍,同時鞏固銜接問題)
1、討論:小畫冊除了畫人物之外,還能畫什么?
2、分組比賽:各組同學按座位順序逐個上臺輪流畫。
3、評析作業(yè),解決銜接問題。板書:巧妙銜接。
4、欣賞畫冊,鞏固知識。
(三)學生自主表現(xiàn),教師指導。(明確作業(yè)要求,引導學生創(chuàng)作表現(xiàn))
1、作業(yè)要求:運用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。
2、 你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫,看他能不能將你的.畫冊變得更加神奇。
3、 當然,如果你不想給同學添畫也可以
4、學生作業(yè),教師輔導。
(四)相互賞析評價,總結下課。(通過相互賞析評價,滿足學生表現(xiàn)欲望)
1、師生開展評述交流活動。
2、將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽?凑l的故事最奇特。
3、 根據(jù)同學們的推薦請做得好,又講得好的同學上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事
4、教師總結。
美術教案 篇2
教學目標:
1、讓學生在紙上畫擺放小圓點,體驗各種變化,并組合出各種創(chuàng)意的作品。
2、在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感,給自己帶來心靈的愉悅。
教學重點:
讓學生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化,發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。
教學難點:
讓學生有創(chuàng)意地玩小圓點,用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。
教具:平面構成“圓點的變化”。
學具:彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。
第一課時
一、導入階段
展示課件動畫圖片和播放聲音,出現(xiàn)一個小圓點。
“同學們,聽完了小圓點的自我介紹,它的自我評價還挺高,那今天,我們就讓小圓點來展示一下它的'魅力吧!”板書:《點的魅力》
二、發(fā)展階段
今天我們在欣賞小圓點魅力之前,必須知道,怎么樣才能算小圓點?誰能告訴老師,圓該怎么畫呢?
學生來一個畫圓,
老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當然我們在畫的時候不可能這么標準,做到盡量而已!
老師加于講解:固定圓心,半徑相等長度,旋轉360度就是一個標準的圓了,如果里面是實心(有色彩)就是圓點,如果里面空心的那就是圓圈了!那今天我們畫的圓點就是實心的,因為比較!所以才叫為小圓點。
。ㄒ唬、大家看見今天的課題肯定會覺得有點奇怪,小圓點的魅力在哪里?怎么體現(xiàn)出來呢?我們馬上就可以領略到啦!
老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個小黑圓點,并做從上往下移動,出現(xiàn)三種畫面效果,讓同學們一起來觀察,一起來體驗小圓點位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺,并把自己的感覺提出來。
老師出示一個乒乓球,加與示范,這就好比是一個小圓點,師生一起進行總結出三種感覺:
1.下落感(懸空的感覺)
2.穩(wěn)定感(上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。)
3.安定感(沒有地方可以掉了)
老師拿出2個小圓黑點,要求同學們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。(請出2位同學上來進行擺放)并得出以下兩點感覺:
4.相互吸引感
5.相互排斥感。
老師總結:小圓點只要把位置改變了一下,就能產(chǎn)生不一樣的感覺,所以我們在畫畫時,要注意,主體物的位置就象小圓點一樣,位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺。ǔ鍪菊n件,結合美術作品進行講解)
三、拓展階段
找一找我們生活中點。
課后反思:點,對于學生來說是熟悉的事物,但點的排列組合方式,學生卻從未觀察過,通過此課的學習,學生認識到美在我們生活無處不在。
第二課時
一、師生交流:
1、教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法,強調(diào)水分的掌握。
2、學生動手嘗試顏色的噴與點,體驗聚和散的感覺。
3、師生對學生的嘗試練習進行評價。
二、布置作業(yè),教師強調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。
三、學生制作,教師巡回輔導。
作業(yè):用各種工具滴(噴)灑顏料,產(chǎn)生聚和散的效果。
四、展示學生作品,師生評價。
五、拓展:
引導學生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果,讓學生利用課余時間進行制作。
課后反思:在用噴灑的方法進行作業(yè)時,很容易濺在身上,一定要提前囑咐好學生避讓,噴灑時動作幅度小一些,盡量保持好衛(wèi)生。
美術教案 篇3
一、欣賞交流
教師播放《海底總動員》的精彩片段,學生欣賞。交流:
同學們,剛才這個動畫片你們看過嗎?知道叫什么名字嗎?在影片中你看到了哪些海洋生物呢?(小丑魚、)
在遠古時期,地球表面大部分面積被海洋覆蓋。后來陸地逐漸擴大,F(xiàn)在,海洋面積仍占地球面積的71%,差不多3/4的地球表面仍然是海洋。海洋最深處可達11公里,超過了珠穆朗瑪峰的高度。因海洋不同深度的光照不同,生物種群也不一樣,所以海洋生物千奇百怪。今天我們就一起到神秘的海底世界去認識一下各種各樣的海洋生
物吧。(板書課題:我愛海洋)
二、新授
1.欣賞圖片(播放課件):
師:大家都知道“美人魚”的傳說吧,其實海洋里有種生物常被人認作“美人魚”,這就是儒艮,它屬于國家一級保護動物,一般在隱蔽條件良好的海草區(qū)底部生活,定期浮出水面呼吸,常被認作“美人魚”,給人們留下了很多美麗的傳說。
師:這是殘忍好斗的章魚,它雖然叫魚,但并不是魚類,而是軟體動物,它有八條長的腕足,腕足內(nèi)側有很多吸盤,有的體內(nèi)有墨囊。它力大無比、足智多謀,不少海洋動物都怕它。
師:看,噴云吐霧的烏賊,你們知道它有什么特征嗎?(它還叫墨斗魚,屬于無脊椎軟體動物。在海洋生物中,烏賊的游泳速度最快。它隨身攜帶裝滿“墨汁”的墨囊,遇到險情時,便將墨汁射出“煙幕彈”,乘機逃之夭夭)
師:還有兇猛無比的鯊魚,號稱“海中狼”、“海中霸王”。鯊魚雖然兇猛,面目可憎,但全身都是寶,是重要的經(jīng)濟魚類。
師:瞧,這是艷麗無比的珊瑚,它以捕食海洋里細小的浮游生物為食。
聰明無比的海豚也來了,它可是鯨類王國中最大的家族。師:其他的生物就不一一介紹了,大家欣賞一下。
2.討論探究
師:同學們,浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃,它哺育著形形色色的海洋生物,那你們還見到過哪些更神奇的海洋生物呢?你最喜歡哪些海洋生物,為什么呢?大家互相談談自己對海洋世界的`感受和海底生物特點的認識。
3.欣賞探究
師:看來同學們認識的海洋生物真的很多哦,下面大家一起來欣
賞小朋友自己設計的海洋生物。你們覺得他們設計的作品怎么樣呢?(形狀、花紋、色彩)
4.學生設計,教師指導(多媒體課件播放)
師:欣賞了小朋友的作品,我看大家都有點迫不及待了,下面我們就利用自己所帶的材料,找自己的好伙伴,將喜歡的海洋生物或者想象中的海洋生物用自己喜歡的方法表現(xiàn)出來。組長注意分工!我們來看哪組同學的構思最巧妙、作品與眾不同哦。
5.作業(yè)展示和評價
師:把做好的作業(yè)展示,并分組說說構思、設計意圖。其他學生進行品評,讓學生學會如何欣賞和評價一幅作品,可以從構圖、造型、色彩、裝飾花紋等多方面進行評價。
6.拓展延伸:
同學們,這堂課你們用各種表現(xiàn)形式設計了形形色色的海洋生物。海底世界美麗富饒,是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖,我們在感受它美的同時更有責任去保護它,那怎么去保護呢?這個問題留到課后大家共同探討一下。
三、小結
教學反思:
美術教案 篇4
靜物素描——方法步驟授課者:蔡子團教學課時:2課時教學目的:提高學生素描造型的認識能力、表現(xiàn)能力及審美能力教學重點:物體的明暗變化規(guī)律(三大面、五調(diào)子)教學難點:體積感、質(zhì)感、整體感教學方法:講授、課件演示、練習、講評等教具準備:課件、炭筆、素描紙、橡皮等.
教學過程:
一、如何提高素描寫生的準確性(導入新課)比較是素描寫生時唯一正確有效的方法,素描寫生過程中認識和標準的模糊性,只有不斷地、反復地進步比較,找出問題,改正錯誤,不斷完善,這個工作做得認真細致、越深入,那么畫面就會越完美,越準確,美術教案(二)。絕對的準確是不可以的,只要達到一種共識的準確程度就算可以了。
1、一個中間“點”誰都知道,一根線條由兩個端點組成,而用視覺手段對一根線條進行準備分割時,最容易的是找出它的中間點的位置,這是由人的形象思維的特點所決定的。在素描寫生過程當中,有許多關系需要我們仔細地加以辨別和判斷,不妨可以利用“先找出中間點的方法”來確定最基本的比例關系。
2、兩個基本“線”兩條基本“線”是指水平線和垂直線的運作,具體地說,我們可以把在寫生當中所要處理的各類線歸為“接近垂直”和“接近水平”兩種情況,就是以“水平線”或者“垂直線”作為衡量的標尺,去測量和比較各種接近于它們的線條的性質(zhì),從而來把握畫面的整體關系。
3、多種幾何“塊面”“塊面”是指多種組合的單位幾何形比較法。單位幾何形比較法是說觀察對象的亮面所呈現(xiàn)出的平面幾何形?傊,要提高素描寫生準確的程度,必須整體觀察比例把握,結合“一點”、“兩線”、“三塊面”的方法并靈活運用。這樣將對迅速有效地提高造型控制的能力。
二、素描靜物的方法步驟 (講授新課)靜物寫生是素描教學中非常重要的一個環(huán)節(jié),它能幫助初學者領悟物體的質(zhì)感,鍛煉對不同色彩物體整體關系的刻畫。
1、構圖:起形時應仔細觀察物體間的關系,根據(jù)構圖原則調(diào)整畫面物體的位置,使其自然富于表現(xiàn)力。在這一階段主要解決畫面的構圖,物體的比例問題。先在紙上畫出大體的構圖意向,定出各物體大致的位置。在構圖基本確定后,從分析與表現(xiàn)物體的形體結構著手,畫出物體形體之間的比例關系。
2、勾畫物體輪廓:起形階段應把握好物體的結構和細節(jié),多用一些時間,多用一些大的結構線,這樣會對以后的刻畫產(chǎn)生好的作用。在畫出大的形體的基礎上,要進一步分出各個形體的基本比例關系,畫出各個物體的基本形,并用水平、垂直線等校正各形體之間的相互關系:每個物體都有自身的比例關系,而在一組靜物中又有物體相互之間的比例關系,在這兩種比例關系中,后者是首要的。
3、區(qū)別兩大面:在起形和標記明暗交界線的過程中就應該做到線的輕重緩急,這樣既可以使上調(diào)子的過程有據(jù)可依,更重要的是能突出調(diào)子整體排列的順序。在確立明暗兩大面的關系時,首先要準確畫出明暗交界線,同時畫出投影范圍。
4、鋪大體明暗調(diào)子:在上第一遍調(diào)子的時候要把暗面和物體的投影同時上,這樣可增強畫面整體感。從暗部畫起,全面鋪開,相互比較著畫,色調(diào)應逐步加深,注意區(qū)別物體固有色深淺。
5、深入刻畫:在局部深入時要同時注意3點,即光源位置、結構特點和透視變化。進入這一階段,主要解決形體、明暗、空間、質(zhì)感等問題。先著手物體形體的`塑造,并隨機帶出它們的明暗關系。從主體的關鍵部位開始,逐步深入細致地對物體的體積感、空間感、質(zhì)感、明暗等進行充分的刻畫與表現(xiàn)。
6、調(diào)整結束:在這一階段,畫面已基本完成,此時應從整體出發(fā)對畫面作一次總體的調(diào)整,以期取得完整的畫面效果。在不脫離客觀對象的前提下,可以對畫面作一些主觀的調(diào)整,有意識地對主體進行一些強調(diào),一切有礙整體關系,有礙突出主體的細節(jié)和局部都應大膽取舍,使畫面達到內(nèi)容與形式更加的完美統(tǒng)一。
三、作業(yè)練習:
1、靜物明暗素描
2、規(guī)格:8開素描紙
3、要求:構圖適當、合理,有一定的質(zhì)量感,畫面整體、響亮
四、巡視輔導:
1、及時給予學生個別輔導
2、有針對性集體講評
3、必要時給學生適當修改、調(diào)整
4、表揚、展示好的習作
5、鼓勵學生相互學習、共同進步、營造出良好的學習氛圍
五、習作簡評:
1、總評:好的方面,不足之處、如何克服、修改
2、個評:好的習作三至五幅,較弱習作一至兩幅
六、課后小結:
美術教案 篇5
活動目標
1 發(fā)展幼兒動手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。
2 指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識。
3 對烏龜有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
4 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學重點、難點
指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識
活動準備
果凍盒,一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫紙,粘紙,雙面膠等 、制作流程圖
活動過程
1、談話引出課題。
師:你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?
幼兒:小烏龜有四只腳,一個殼,一個頭,一個尾巴,殼上還有花紋。
師:你們想不想自己制作一只小烏龜?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準備了很多的東西,你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?/p>
幼兒1:泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?
幼兒2:果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。
幼兒3:一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_
3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D,請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進行制作,好嗎?
4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導。
5、大部分幼兒完成了作品后,教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學反思
要滿足幼兒求知欲,需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質(zhì)條件,創(chuàng)設豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入,獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗,自由自主地探究。在實驗內(nèi)容的選擇上,教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎上,與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題,在這次的《制作小烏龜》的活動中,因為提供的一次性飯盒,碗,果凍盒等材料是幼兒日常生活經(jīng)常見到的, 所以對此幼兒非常非常感興趣,他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗,幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流,親歷制作的.過程,幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題,這個時候教師的評價對幼兒就非常重要,教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心,反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心,覺得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永遠沒有失敗,關鍵是老師如何對待孩子的失敗,如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒,讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。
孩子的能力總有強差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設和驗證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
美術教案 篇6
一、教學目標:
1、欣賞適合紋樣,感受適合紋樣的藝術特色,了解適合紋樣的不同樣式及構成特點
2、學習適合紋樣的設計方法
3、通過學習、了解適合紋樣在生活中的運用,提高美化生活的能力
二、教學重難點:
1、重點:了解適合紋樣的不同樣式,構成特點及設計簡單的適合紋樣
2、難點:運用點線面的組合、色彩的合理搭配,表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣
三、教學課時:1課時
四、課前準備:(學生)繪畫用具、各種紙張等
(教師)課件或視頻、范作、圖片和實物等
五、教學設計:
1、欣賞導入,引出課題
。1)欣賞生活中的適合紋樣。說一說:你還在生活中見過哪些適合紋樣呢?
。2)揭示課題:《適合紋樣》
2、觀察分析,研學新知
。1)欣賞適合紋樣作品,說一說:什么是適合紋樣?
。2)欣賞適合紋樣作品,小組討論:適合紋樣的構成形式有哪些? 對稱式:紋樣上下或左右相同,同形同色,整齊穩(wěn)重
均衡式:不對稱,紋樣不同形、不同色、自由活潑
向心式:紋樣由外往中心排列
離心式:紋樣由中心往外排列
旋轉式:紋樣由中心順時針或逆時針扭曲
。3)欣賞同齡人作品,學習作品優(yōu)秀之處。提問以下適合紋樣運用了哪種構成形式?
。4)提問:你知道如何創(chuàng)作適合紋樣嗎?
3、學生創(chuàng)作,教師指導
。1)選擇一個形狀和紋樣素材,設計適合紋樣
。2)也可以為一件生活用品設計適合紋樣
。3)提示
、龠m合紋樣與里面的紋樣要適合外形,即使去掉外形,仍能顯示出原來的'形狀特點
、诩y樣繪制時要注意色彩的關系,如對比與和諧
4、展示評價,拓展延伸
(1) 舉辦“適合紋樣欣賞會”,請學生將自己創(chuàng)作的適合紋樣作品貼在黑板上
進行自評,互評。
。2) 教師以恰當?shù)恼Z言對適合紋樣和學生作品進行小結,引導學生加強在生活
中觀察與運用適合紋樣,提高美化生活的能力
美術教案 篇7
教學目標:
1、了解恐龍消失的原因,增加對恐龍的認識。
2、以學生興趣為導向,初步學習如何捏制各類造型。
3、通過故事形式,引起學生想進一步了解的恐龍的學習欲望。
4、能夠以想象和仿制結合的方式完成一只恐龍造型。
教學重點:
獨立完成一只恐龍造型。
教學難點:
正確把握不同體型恐龍的'身體各部分的比例。
教具準備:
師:范作
生:橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。
教學過程:
一、組織教學:
檢查學生用具準備情況。
二、導入新課
1、你參觀才恐龍的展覽嗎?你知道各種恐龍的名稱嗎?龐然大物--恐龍幾百萬年前就神秘地消失了,給人類留下了無窮的奧秘。
2、揭題板書:“今天我們來和恐龍玩一玩做一做!--恐龍世界
三、講授新課:
1、 出示范作。這是什么?(恐龍--長頸龍、三角龍、劍齒龍……)引起學生興趣,激發(fā)學習熱情。
2、恐龍生活在什么時代?
都有哪些種類?
它們是長什么模樣的?
你最喜歡哪頭恐龍?
……
讓學生根據(jù)自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言。
3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體化。和學生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長勁龍的長脖子;三角龍頭上的角;劍齒龍背上的刺;冀龍的翅膀及翅膀上的爪子……
4、任選一只恐龍,一起說說身上各部位如何來捏制。
A、頭部
B、身軀
C、腿部
D、尾部
5、布置作業(yè):按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。
6、音樂、教師巡回輔導。
7、作業(yè)展示:集中展示,以講臺為展臺,把所有學生完成的作品放置其中,進行學生互評,大家互相欣賞,表揚優(yōu)秀作品。
四、課堂小結:
五、課后延伸:
課后查閱有關恐龍的資料,了解恐龍為什么會消失。
教學后記:
現(xiàn)在學生在電視、雜志上經(jīng)?梢钥吹疥P于恐龍的內(nèi)容,所以,對于恐龍的種類、外形與生活習性了解得很多,在這一點上,老師也不如他們?粗n堂上學生那爭先恐后、滔滔不絕的樣子,我深深地感到:這堂課與其說是我在教學生,還不如說是學生當了我一回老師。
美術教案 篇8
活動目標
1、在觀察、感知水壺,了解水壺結構特征的基礎上,大膽把自己看到的水壺描繪下來,能表現(xiàn)水壺的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫畫的過程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。
3、樂于觀察、積極探索,喜愛繪畫活動。
活動準備
1、PPT
2、繪畫材料若干
活動過程
一、互動談話,回憶幼兒已有經(jīng)驗。
1、師:你們見過水壺嗎?你用過水壺嗎?你用過什么樣的水壺?水壺有什么?水壺有什么作用?
2、小結:水壺可以裝水,有的水壺還有保溫作用,讓我們能時時刻刻都喝到熱水。
二、引導觀察,了解水壺的整體和局部特征。
1、整體觀察
師:你看到的水壺是什么樣的?水壺分為幾部分?(壺柄、壺身、壺嘴、壺蓋等。)
2、局部觀察
教師拿起一只水壺,引導幼兒觀察水壺局部特征。
提問:
1、你的.水壺,壺蓋是什么樣子?
2、壺柄是什么形狀的?
3、壺嘴長什么樣?像什么?
4、壺身是什么形狀的?
5、壺身下面的底座又是怎么樣的?
三、教師局部示范
1、教師選取一把水壺與幼兒互動觀察,提問:你們看這把水壺的壺身是什么樣的?什么形狀?
2、教師根據(jù)幼兒的描述把壺身形象地刻畫下來。
3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示范作畫,提問:你們覺得水壺的哪個地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路,以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。)
四、幼兒作畫,教師巡回指導
提出寫意要求:你們要細致觀察,把你們看到的水壺用各種線條、形狀畫出來,在作畫前要注意構圖,要把水壺畫在紙的中間,畫得大一些,然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。
五、講評、欣賞
1、同伴欣賞評價,引導幼兒學會以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定評價,特別肯定有獨創(chuàng)性的作品。
幼兒園中班美術教案。學好美術課程可以很好的培養(yǎng)孩子的觀察能力,讓孩子變得更聰明,還可以強化孩子的創(chuàng)造想象能力,讓孩子變得充滿創(chuàng)造力,提高孩子的審美能力。
美術教案 篇9
設計思路
下雪天雖然很少,但對于孩子們來說是非常感興趣,有些孩子沒有親眼看見過雪,只在電視上見過。部分幼兒對雪還是有一定了解的,他們說下雪天會看到房頂上、地上等積成了白白的一層雪,雪花會飄,太陽一曬會雪融化的,乘著這個興趣點就此開展“堆雪娃娃”這一活動。
活動中采用猜謎語的形式進行,在猜謎過程中感受到了雪花的特征;又運用幼兒喜歡的`貼紙形式進行操作,在粘貼的過程中也可以培養(yǎng)幼兒細致的觀察力。用情境游戲貫穿于活動中,使孩子們在活動中對滲透五官粘貼位置的合適性能很好地進行探討。如果要達到預期目的,是需要幼兒有一定的空間位置的判斷能力。
活動目標
1.繼續(xù)鞏固分辨大小圓形,并能將雪娃娃的五官粘貼在合適的位置。
2.雪是冬天特有的季節(jié)特征。
活動準備操作材料
活動過程
一、猜謎導入——了解雪花的季節(jié)特征
1.“說糖不是糖,說鹽不是鹽,天上飄下來,孩子最喜歡!闭堄變翰乱徊。
2.什么季節(jié)才會下雪?我們可以在雪地里玩什么呢?(冬天,堆雪人)
二、示范講解——知道粘貼雪娃娃五官的合適位置
1.出示大小兩個圓形,比一比、放一放,大圓堆成雪娃娃的身體,小圓堆成雪娃娃的頭。
2.出示粘紙,說一說胡蘿卜可以變成雪娃娃的什么?兩顆小櫻桃呢?(鼻子)
3.雪人堆好了,我們一起到雪地里去玩吧。(添畫人物)
三、幼兒操作——粘貼雪娃娃
1.提醒幼兒雪娃娃的頭和身體要緊緊的連接起來。
2.五官要粘貼在合適的位置。
四、分享交流——介紹自己堆的雪娃娃
說說你是怎么堆雪娃娃的?
美術教案 篇10
活動目標:
1、愛小動物,保護小動物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
3、通過大熊貓的黑白對比、學習濃墨、淡墨的運用。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
活動準備:
到動物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。
活動過程:
一、欣賞討論
1、你們喜歡黑色嗎?
其實黑色也很漂亮又很有用,想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色?
2、欣賞大熊貓圖片
找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫法。
1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。
墨可以調(diào)成淡墨、濃墨,那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?
其它地方又用什么墨呢?
2、請個別幼兒上來試畫大熊貓,大家欣賞討論。(邊欣賞大熊貓圖片)
大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?
先畫什么?再畫什么?
教師和幼兒共同完成范畫。
三、提出創(chuàng)作要求
剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,有吃東西的`,有睡覺的,有坐在地上的,有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個像,照相前要先想好:大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動作也要照下來!
四、幼兒作畫,教師指導重點
1、導剛入門的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
2、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習慣,鼓勵剛入門的孩子正確握筆。
4、引導大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫,并能用顏料添畫背景,鼓勵中班孩子向大班孩子學習。
五、欣賞評價
展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。
活動反思:
繪畫可以鍛煉幼兒多方面發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的想象力,讓幼兒在繪畫中自由發(fā)揮,還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維等等。繪畫是文化教育必不可少的組成部分,繪畫是啟蒙教育。為了讓幼兒了解熊貓的外形特征,通過學習用水墨畫來體現(xiàn)熊貓的外形特征,知道熊貓是中國的國寶,是國家一級保護動物。
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