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美術(shù)教案

時間:2023-09-25 08:17:32 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案【合集5篇】

  作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案【合集5篇】

美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒學習用簡單夸張、變形的動植物或點、線作紋樣加以裝飾。

  2、培養(yǎng)幼兒運用鮮明的、柔和的色彩進行裝飾的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對裝飾美和色彩美的感受力。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  活動準備:

  1、范畫。

  2、蠟筆、畫紙人手一份。

  活動過程:

  一、出示圖片裙子,引導(dǎo)幼兒觀察裙子的圖案和色彩。

  教師:這些裙子上的圖案好看嗎?圖案上畫了些什么?用了什么顏色?這些圖案和花邊裝飾在裙子的什么地方?

  幼兒討論后,教師小結(jié):有的裙子上散開的`花,整條裙子上都有,仔細看,它是上下左右有規(guī)則的對稱的。

  有的裙子裙擺有花邊,它是左右對稱的圖案。圖案上有動物、植物和一些圖形。這些圖案都是用簡單的幾筆線條畫成的。還有的用點,線等幾何圖形進行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起,很鮮明醒目,有的裙子色彩淺淡,用各種色搭配在一起,顯得柔和和淡雅。

  二、交代作業(yè)

  教師:請小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙,

  教師:可以選用老師老師提供的花紋,也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子,可以用對比或同種顏色搭配使用,使裙子色彩豐富。

  三、幼兒做作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽制作和用色。

  四、將幼兒作品布置成“裙子展示會”,引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。

  活動反思:

  由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動中,我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時,我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

美術(shù)教案 篇2

  一、聽音樂用腳跳舞入場。

  二、觀察圖片,了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

  1、看圖片,讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫,并模仿小動物的一個動作。

  2、小朋友你的腳丫是什么樣的?引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉,觀察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上,認識小朋友的腳印。

  三、感知腳丫特性及用途。

  1、感知腳丫特性。

  教師:找一找腳趾頭在哪兒,數(shù)一數(shù)有幾個?

  大胖子在哪?小不點呢?找一找腳背在哪兒?

  小腳有一個地方很好玩兒,你覺得是哪兒?(撓腳心)小腳有一個地方長得很特別,你覺得是哪兒?

  老師也發(fā)現(xiàn)了一個地方,我們一起來玩一個游戲,你們猜猜是哪兒?(藏小吊飾),這個彎彎的地方叫腳弓。

  2、了解腳的用途。

 、俳處煟盒∧_可以用來干什么?幼兒自由回答。

 、诮處熜〗Y(jié):腳可以做很多事情,所以小腳對我們很重要,我們應(yīng)該保護它。

  四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩游戲,體驗游戲的快樂。

  1、幼兒自己探究用腳玩游戲。

  教師:今天,你的小腳好不容易出來玩,可是沒人陪它一起玩,誰愿意和你的小腳玩?你是怎樣和它一起玩的?請小朋友上來示范。

  2、教師示范用腳玩游戲。

  3、聽音樂,幼兒用腳跳舞。

  五、看一看,試一試,體驗?zāi)_丫的新本領(lǐng),感受殘疾人的心情。

  1、觀察圖片,了解殘疾人。

  2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準備的多種材料。

  3、教師:如果你是殘疾人,你的.心情是怎樣的?

  4、教師小結(jié):沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有,正因為他們沒有手,所以做很多事情都不方便,那我們見到他們的時候不應(yīng)該嘲笑他們而是應(yīng)該幫助和照顧他們。

  六、按摩小腳。

  教師和孩子一起做腳丫按摩操,放松小腳丫。

  七、小腳丫已經(jīng)臟了,應(yīng)該去洗個澡,我們一起去幫小腳丫洗澡吧!

  活動結(jié)束:教師和幼兒一起回教室洗腳活動延伸:

  美術(shù)活動,幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上,并進行添畫。

美術(shù)教案 篇3

  教案題目:美麗的大公雞

  授課類型;線描

  授課目的:讓同學們了解大公雞的基本特征,強化同學們對于線面的應(yīng)用能力。灌輸對于黑白灰的認識。

  學會簡單的情景設(shè)置。培養(yǎng)學生的形象思維能力。

  教學難點:讓同學們學會不同場景的處理。培養(yǎng)想象力,整篇都用線描處理,變現(xiàn)好黑白灰關(guān)系。

  一:教學導(dǎo)入

  每天早上準時叫我們起床的是什么動物呢?你見過這種動物嗎?它是長的什么樣子的呢?公雞很漂亮,油亮脖子金黃的腳;公雞很勤快,每天總是迎著太陽歌唱,唱出了早霞,唱來了黎明。

  公雞與母雞是一樣的么?誰能說出他們的區(qū)別呢?

  老師提示:大公雞是昂首挺胸的大公雞的'尾巴真漂亮你能畫出與眾不同的花紋嗎?

  導(dǎo)入時間:5到10分鐘

  二:授課

  教師展出事先準備好的公雞圖片。放大在腦屏幕上。并在白板上作出示范。

  啟發(fā)同學們:公雞美嗎,它美在什么地方?

  羽毛美么?誰能畫出來最美麗的羽毛?老師在白板上示范花紋的

  畫法。

  你的公雞是生長在什么地方呢?流出來2分鐘時間讓同學們構(gòu)思一下,設(shè)置一個場景。用時:10~15分鐘

  三:輔導(dǎo)繪畫;

  一:首先畫出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花紋,注意黑白灰的變化

  二;畫背景,設(shè)置場景;它是在農(nóng)場里、田野里、房頂上、雞窩里?它周圍有沒有其他小動物、

  三:老師進行改正

  四;讓同學們說出自己畫的大公雞的故事,如:他在什么地方在干什么?用時;1~2.30個小時。

美術(shù)教案 篇4

  教學目標:

  1、了解中國花鳥畫的社會意義及審美價值。

  2、理解花鳥畫畫家“緣物寄情化學方程式的計算”的特點,感受畫家熱愛自然、熱愛生活的思想情感。

  3、了解花鳥畫的藝術(shù)表現(xiàn)方法。

  4、感受自然之美,體驗花鳥畫的樂趣。

  內(nèi)容結(jié)構(gòu):

 、、本課有:“畫出荷花多樣的美”、“胸有成竹”、“妙在似與不似之間”三部內(nèi)容,從相同題材和不同題材展示花鳥畫畫家的作品。

  ②、以相同的題材,藝術(shù)家運用不同的表現(xiàn)方法寄托對花鳥的情感,表現(xiàn)自己對自然的熱愛。

  教學重難點:

  1、本課以“畫出荷花多樣的美”為教學重點。

  2、啟發(fā)學生在藝術(shù)家的作品中獲得審美感受,明確作品的社會寓意、藝術(shù)表現(xiàn)及畫家的思想情感的表達是本課的教學設(shè)計格式重點。

  3、花鳥畫的表現(xiàn)方法是本課的難點。

  教學方法探究學習、問題討論、創(chuàng)作體驗

  教學過程:

  (一)、導(dǎo)入課題:本課以設(shè)問的形式導(dǎo)入課題。

  (二)、講授新課

  一、感知作品

  1、感知作品,仔細觀察《出水芙蓉》、《映日》、《荷塘》三幅作品。

  1、引導(dǎo)學生仔細觀察作品。讓學生對作品形成初步的印象。

  ◆ 播放背景音樂。

  ◆ 展示作品: 《出水芙蓉》 《映日》 《荷塘》

  二、分析作品

  畫出荷花多樣的美

  1、學生仔細觀察比較作品:尋找理解作品的中心要素(作品表現(xiàn)的內(nèi)容、表現(xiàn)形式、畫家的思想)。(從學生自己的理解出發(fā),用心去理解論文提綱格式作品。)

  2、分析作品: 中國畫花鳥作品:《出水芙蓉》、《映日》、《荷塘》。

 、、學生對作品中的要素產(chǎn)生問題并分組展開討論。

 、凇⒂懻摲治鲎髌返漠愅。

  ③、分析作品的不同表現(xiàn)形式。

 、、領(lǐng)會作品的內(nèi)涵與創(chuàng)作理念。

  3、學生發(fā)表自己的見解和觀點:

  可以是自己的.見解,也可以是小組共同的觀點。

  《出水芙蓉》: 是(南宋)吳炳的冊頁工筆畫。

  《映日》、《荷塘》寫意花鳥,形象簡練概括。筆墨生動有生機,賦予力量之美感。

  1、引導(dǎo)學生仔細比較作品:

 、、比較作品的題材。

  ②、比較作品的表現(xiàn)形式。

 、、比較畫家對作品賦予的思想情感。

  2、啟發(fā)學生思考分析作品:

 、、引導(dǎo)學學案導(dǎo)學展示激學生注意花鳥畫作品的不同表現(xiàn)形式。

 、凇⒁龑(dǎo)學生領(lǐng)會畫家緣物寄情的思想情感。

  ③、了解中國花鳥畫的藝術(shù)特點。

  3、鼓勵學生自我表現(xiàn),發(fā)表自己的見解。

  知識要點:

  ①、《出水芙蓉》:工筆畫,畫面構(gòu)圖飽滿,形象單純,但畫家表現(xiàn)豐富。筆法精工,設(shè)色艷麗。是南宋院體畫中的精品。

 、凇ⅰ队橙铡罚簩懸饣B,構(gòu)圖奇崛,墨色濃重,線條強勁有力,具有力量美。

 、、《荷塘》:寫意花鳥,線條色塊交織,剛?cè)嵯酀,雖是深秋卻不顯蕭瑟,似乎是一首交響樂。

  學生以小組為單位展開討論,闡述自己的觀點。談自己對作品的感受。 胸有成竹

  展示作品,學畢業(yè)論文的格式生分析、感受作品。

  引導(dǎo)學生分析鑒賞作品:(北宋)文同《墨竹圖》(明朝)徐渭《墨葡萄圖》(清朝)鄭燮《蘭竹圖》

  妙在似與不似之間

  學生分析、感受作品。學生分析鑒賞 齊白石《蝦》。

  三、體驗作品

  播放背景音樂。學生體驗作品。體驗水墨的樂趣

  四、知識拓展:五代、宋、元時期花鳥畫的發(fā)展特點。

  五、學生小結(jié)并進行自我評價,教師總結(jié)并進行總體評價。

  六、課外延伸:查閱收集齊白石、鄭燮的其他花鳥作品。

美術(shù)教案 篇5

  教學流程:

  1、播放歌曲:童年,提問:我們每個人都有一個快樂的童年,你們是幸福的,正在享受著美麗的金色童年,誰愿意告訴老師,你在童年里最快樂的時刻是什么時候,在做什么呢?(互相交流你們的快樂吧。

  2、讓我也來分享你們的快樂好嗎?我想看到你們的笑臉,聽到你們的笑聲,你們感染了我,讓我也來加入好嗎?提意見:我們來個吹泡泡比賽好嗎?(游戲比賽)

  3、怎么樣,開心嗎?來,和老師說說你們的感受吧。▽W生暢談感受)泡泡是十分美麗的,在陽光下泛著彩虹一樣的顏色,有一種很神秘的感覺,我真希望把愿望寫在上面,或是畫在上面,讓它把我的愿望帶到天上去,那該多好?可是,這美麗的泡泡總是短暫的,不一會就“啪”的一聲破滅了,你們說可惜嗎?

  4、大家討論一下吧(我們怎么才能把這美麗的泡泡留住呢?)教師肯定學生的討論結(jié)果(照相、畫下來……)教師展示自己的想法(我也有一個好辦法,想知道嗎?師生合作演示:將顏料滴入泡泡溶液中, 吹出大大的泡泡,學生用白色卡紙接住,在卡紙上留下了一個個不同顏色的原形或橢圓形,而且每個形狀都有漂亮的有色水紋,感覺很神秘)你們看,泡泡留在哪了?是什么形狀的.?顏色有什么特點?是不是很神秘呢?想把他們當作許愿的泡泡,為你實現(xiàn)理想嗎?

  5、孩子們,我們都要為自己的理想而努力,你們有自己的理想或愿望嗎?和朋友們一起說一說吧。ń處熆隙ê⒆拥睦硐牒驮竿拿篮茫┚妥屛覀儼言竿屠硐氘嬙谥衩氐脑S愿泡中吧!希望它能給我們帶來好運,但我們也要為自己的理想和愿望而努力對嗎?

  作業(yè)要求:

  6、找找自己的小伙伴吧,一起合作,一個吹泡泡,一個接泡泡,希望你們在愉快的合作中許下自己的愿望和理想?炜靹邮职,剪下一個個神奇的泡泡。

  作業(yè)展評:

  老師準備了一棵許愿樹,把你們的許愿的泡泡貼在樹上吧!組織學生介紹自己的許愿泡!教師總結(jié):我們班有這樣一棵神奇的許愿樹和好多好多的許愿泡,我想,我們這樣誠懇的許下了愿望和理想,我們也會實現(xiàn)的對嗎?你們有沒有信心啊?讓我們一同努力吧!

  課堂延伸:孩子們,你們還知道哪些和許愿有關(guān)的事呢?回家搜集資料,下節(jié)課講給老師聽好嗎?讓我們?yōu)橄鹿?jié)課的故事期待吧!

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