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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-09 10:24:36 美術(shù)教案 我要投稿

【優(yōu)選】大班美術(shù)教案

  作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【優(yōu)選】大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)各種帽子,并能大膽講述帽子的特征及用途。

  2、引導(dǎo)幼兒在游戲中能根據(jù)不同的職業(yè)和需要,選擇相應(yīng)的帽子,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,會(huì)設(shè)計(jì)不同功用的帽子

  4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種帽子實(shí)物:建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、浴帽、棉帽等。

  2、操作卡片、籃子三只(上面貼有毛線、布、塑料的標(biāo)記)

  3、幻燈片放映

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話激發(fā)幼兒興趣。

  師:(用布將所有帽子都蓋住)小朋友,你們想知道用布蓋著的是什么嗎?今天我們準(zhǔn)備辦個(gè)帽子展覽,你們想?yún)⒂^嗎?老師請(qǐng)小朋友看一看這里都有哪些帽子?摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的?說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的帽子?(幼兒自由觀看、交流)

  二、通過(guò)觀察感知,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處,并能知道各種帽子的名稱及用途。

 。1)初步了解各種帽子的名稱及用途。

  提問(wèn):你都認(rèn)識(shí)哪些帽子?是什么樣子的?請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下這些帽子摸在手里感覺(jué)一樣嗎?是用什么材料做的?

  你最喜歡哪個(gè)?為什么?

 。2)分類活動(dòng):分小組用籃子對(duì)帽子進(jìn)行分類……會(huì)這些帽子該回家了,請(qǐng)小朋友們根據(jù)材料的不同、把它們送到各自的家中,如:塑料做成的帽子和毛線做成的帽子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開(kāi)始送吧,比一比誰(shuí)送的又快又對(duì)!

  三、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子,知道他們的特征及用途。

 。1)逐一出示軍帽、護(hù)士帽、廚師帽,大家一起認(rèn)識(shí)他們的特征,了解從帽子上可以分辨人們不同職業(yè)和需要。

  (2)幼兒做操作練習(xí),給圖片匹配相應(yīng)的帽子教師交代要求與制作方法,讓幼兒給圖片匹配相應(yīng)的帽子。

 。3)討論活動(dòng):互相交流自己的操作情況,

  四、觀看幻燈片,簡(jiǎn)單了解其他式樣、功能的'帽子

  師:你們喜歡這些帽子嗎?為什么?你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的帽子?

  五、拓展幼兒的思維與想象。

  這些帽子都是叔叔、阿姨設(shè)計(jì)的,你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)帽子?幼兒相互討論、設(shè)計(jì)帽子。

  活動(dòng)延伸:

  把你設(shè)計(jì)的帽子畫(huà)在紙上,講給大家聽(tīng)。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫(huà)

  2.利用顏色、線條和自己喜歡的物品來(lái)裝飾漢字,感受漢字的神奇。

  3.體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂(lè),進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前讓幼兒基本掌握自己名字的書(shū)寫,并向家長(zhǎng)了解取名的意義。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:示范畫(huà)、白紙、蠟筆、油性筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引入

  以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)名字的涵義,感受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛(ài)。

  二、寫寫自己的名字

  老師請(qǐng)1到2名小朋友上來(lái)寫寫自己的名字,要求在白紙上大大的寫出自己的名字

  三、欣賞作品

  1.我們除了會(huì)寫自己的名字以外,今天我們還要給我們的名字來(lái)一個(gè)大變身,把我們的名字變成一幅有

  趣的名字畫(huà)大班美術(shù)《有趣的名字畫(huà)》大班美術(shù)《有趣的名字畫(huà)》。

  2.今天我也把我們班幾個(gè)小朋友的名字來(lái)了一個(gè)大變身,看看你們還能不能猜出來(lái)是誰(shuí)的名字,老師出

  示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫(huà),請(qǐng)小朋友猜猜、找找,是誰(shuí)的名字?

  四、觀察名字畫(huà)和平時(shí)名字的不同

  小朋友畫(huà)的名字和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)

  五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫(huà)。

  1.引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的物品或難忘的事情,你想怎么設(shè)計(jì)你的名字!。

  2.啟發(fā)幼兒把自己喜歡的'事物繪畫(huà)添加在自己的名字里。

  3.也可以用適當(dāng)?shù)念伾妥约合矚g的線條來(lái)裝自己的名字

  4.要求盡量不破壞字本身的結(jié)構(gòu)。

  六、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)大班美術(shù)《有趣的名字畫(huà)》教案。

  1.引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前先思考自己想畫(huà)什么,然后再根據(jù)字形筆畫(huà)的形狀進(jìn)行添畫(huà)。

  2.適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。

  七、欣賞作品

  組織幼兒討論:“說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)名字。為什么?”

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí).逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

  2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。

  3、體驗(yàn)繪畫(huà)與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教師貼好牛奶杯的作畫(huà)卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  師出示空的牛奶杯,問(wèn):小朋友覺(jué)得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,問(wèn)小朋友:覺(jué)得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。

  二、講解示范。

  分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的.卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。

  三、幼兒操作。

  1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書(shū)、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友自己決定。

  2、花朵粘好后、再用記號(hào)筆畫(huà)出花枝、葉子。

  3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。

  四、展示、。

  分享各組小朋友的完成作品。師:今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請(qǐng)小朋友回去再想一想,它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告訴老師.....

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里的方法旋轉(zhuǎn)線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。

  3、認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng),對(duì)添畫(huà)羊毛活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一張畫(huà)有綿羊的畫(huà)紙。

  2、蠟筆若干。

  3、毛絨絨的'綿羊玩具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示綿羊玩具,引起幼兒興趣。

  師:這是什么?綿羊身上有什么?

  二、引導(dǎo)與探索。

  引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法,學(xué)習(xí)用螺旋形線表現(xiàn)卷卷的羊毛。引導(dǎo)幼兒觀察羊毛,了解其形狀特征。

  1、師:羊毛是什么樣子的?(一圈一圈卷起來(lái)的)看上去像什么?

  教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫(huà)羊毛,邊畫(huà)邊說(shuō):“卷羊毛,卷羊毛,沿著圓圈走走走,從里往外走)

  2、提問(wèn):剛才老師是怎樣畫(huà)羊毛的?還可以怎樣畫(huà)卷卷的羊毛?

  啟發(fā)幼兒想出:從外往里畫(huà)卷卷的羊毛,還可以順時(shí)針、逆時(shí)針等。請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前來(lái),畫(huà)一畫(huà)羊毛。

  三、引導(dǎo)與觀察

  引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)中的畫(huà)面,啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):圖上有什么?可愛(ài)的綿羊身上還少什么?羊毛是什么樣子的?

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫(huà)許多卷卷的羊毛,教師提出繪畫(huà)要求:

 。1)畫(huà)羊毛時(shí)要畫(huà)在小綿羊身上,畫(huà)滿,不要畫(huà)到別的地方。

  (2)你可以用從外到里畫(huà),也可以從里往外畫(huà),圈圈之間的距離要差不多大。

  五、展示幼兒作品,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  1、你覺(jué)得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮?為什么?

  2、教師比較2~3種畫(huà)法,請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹作畫(huà)方法。

大班美術(shù)教案 篇5

  中班活動(dòng)內(nèi)容:裝水果籃

  活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

  在“我愛(ài)我家”的主題中,我們通過(guò)調(diào)查家里的人喜歡吃哪些水果,孩子們參觀了水果超市、大家也品嘗了自己帶來(lái)的水果、大家對(duì)各種水果名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認(rèn)識(shí)已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。因此組織幼兒進(jìn)行裝水果籃的游戲活動(dòng),既能讓幼兒在選擇水果時(shí)運(yùn)用已有的對(duì)水果認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),自主選擇不同品種,又能把數(shù)學(xué)的按點(diǎn)取物、分類數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)融入其中,即讓幼兒在裝水果籃選擇水果時(shí),既有數(shù)量要求,又有選擇水果品種的自主性,對(duì)于不同發(fā)展水平孩子可按他們已有的水果種類、顏色、大小等經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到裝水果的活動(dòng)中,同時(shí)通過(guò)對(duì)所裝好的'水果籃的相互交流欣賞,體驗(yàn)水果多。

  在活動(dòng)中嘗試讓中班孩子有簡(jiǎn)單的任務(wù)驅(qū)動(dòng),可以說(shuō)是一次大膽的嘗試,整合在游戲情景中,讓孩子既有情感的體驗(yàn),也有完成任務(wù)的快樂(lè)之情。

  在本次活動(dòng)中也借助多媒體輔助教學(xué),一方面是調(diào)動(dòng)孩子在活動(dòng)中積極性與專注性,創(chuàng)設(shè)游戲情景與烘托氛圍,另一方面也在運(yùn)用時(shí)考慮了活動(dòng)中的整合,考慮孩子觀察的細(xì)致性,讓孩子有解讀圖文任務(wù)書(shū)的機(jī)會(huì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在游戲操作中,按點(diǎn)子取物的方法練習(xí)8以內(nèi)分類數(shù)數(shù)。

  2、通過(guò)對(duì)話交流知道多吃水果身體好,體驗(yàn)完成任務(wù)的快樂(lè)。

  活動(dòng)材料:

  1、活動(dòng)前參觀水果大賣場(chǎng),并進(jìn)行“我喜歡的水果”調(diào)查活動(dòng),了解各種水果的豐富營(yíng)養(yǎng)。

  2、各種水果圖片、水果籃子及采購(gòu)單人手一個(gè)。

  3、多媒體輔助教學(xué)。

  4、裝水果的卡車三輛(分別寫有車牌號(hào)6、7、8)

  5、環(huán)境布置水果大賣場(chǎng)。

  活動(dòng)流程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、出示ppt:猜猜這是哪里?介紹交流水果超市的水果和你喜歡吃哪些水果? 歸納:吃水果對(duì)身體有好處,養(yǎng)成天天吃水果的習(xí)慣。

  2、討論:什么是任務(wù)?師生一起讀圖夾文任務(wù)書(shū)。

  二、裝水果籃:

  1、出示水果采購(gòu)籃子。

  交流水果采購(gòu)單及個(gè)別嘗試。

  提示:不同顏色點(diǎn)子可以裝不同的水果。

  2、幼兒操作:

  觀察要點(diǎn):是否按點(diǎn)子的顏色裝水果?有無(wú)點(diǎn)子大小及其他方法裝水果籃。

  3、交流裝水果的方法。

  4、再次嘗試按采購(gòu)單的其他特征裝水果籃。

  5、運(yùn)水果:

  1)水果上車:裝好的水果籃分別送上卡車。

  2)相互欣賞水果籃,數(shù)水果。

  三、送水果。

  1、討論:水果送給哪些人吃?

  2、音游開(kāi)車送水果。

  3、用自己的方法送上一籃水果。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣,激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。

  2、發(fā)展幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)力。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿,觀察其主要特征,用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿,觀察其主要特征,用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣,激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)紙、蠟筆。

  2、教師范例。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的圖片。

  教師:請(qǐng)小朋友們看看。這是什么呀?

  教師:你們知道森林中最高的動(dòng)物是什么?(對(duì)了,是長(zhǎng)頸鹿)那你們知道長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣子?請(qǐng)幼兒先說(shuō)一說(shuō)。

  2、教師:今天老師也帶來(lái)了很多長(zhǎng)頸鹿的圖片,我們一起來(lái)看看,看看它長(zhǎng)什么樣子?(教師出示長(zhǎng)頸鹿范例)

  3、教師小結(jié):長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)了小小的、橢圓形的頭,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,橢圓形的身體,還有四只腳,身上還有許多的斑紋。

  二、教師示范長(zhǎng)頸鹿的畫(huà)法。

  1、教師:老師也畫(huà)了一幅長(zhǎng)頸鹿的圖片,我們來(lái)看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢?

  2、教師示范長(zhǎng)頸鹿的畫(huà)法。

  教師:先畫(huà)大大的橢圓形身體,小小的橢圓形頭,再用兩根線連住身體和頭,便是長(zhǎng)脖子。畫(huà)抬頭,把小橢圓形畫(huà)在大橢圓形的上方;畫(huà)低頭,把小橢圓形畫(huà)在大橢圓形的下方。再畫(huà)上四條腿和尾巴,最后畫(huà)長(zhǎng)頸鹿身上的斑紋。

  三、交代作業(yè)要求。

  請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿。

  頭和身體離得越遠(yuǎn),脖子就越長(zhǎng),頭的`位置決定了長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作變化。請(qǐng)小朋友多畫(huà)幾只不同動(dòng)作的長(zhǎng)頸鹿,并給它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的斑紋。

  四、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)。

  教師:長(zhǎng)頸鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)請(qǐng)小朋友想一想,然后把它畫(huà)出來(lái),好嗎?

  五、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)作畫(huà)。指導(dǎo)幼兒添畫(huà),掌握涂色方法和技巧,做到畫(huà)面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫(huà)。

  六、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  展示幼兒作品,教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫(huà)、涂色方面評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的、有進(jìn)步的幼兒。

大班美術(shù)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞波洛克作品,大膽表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。

  2、嘗試用滴流的方法繪畫(huà),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】大膽表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受,嘗試用滴流的方法作畫(huà)。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,感受波洛克的畫(huà)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】波洛克的畫(huà)、紙張、顏料等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入。

  師:孩子們你們都喜歡畫(huà)畫(huà)吧?你們有沒(méi)有嘗試過(guò)一邊跳舞一邊畫(huà)畫(huà)?有一位叔叔就能邊跳舞邊畫(huà)畫(huà),想知道他是誰(shuí)嗎?對(duì)了,他是波洛克,讓我們一起來(lái)欣賞他的作品。

  二、欣賞波洛克作品。

  1、欣賞第一幅作品《暢想》

  提問(wèn):看著這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?覺(jué)得他的畫(huà)像什么?你想到了什么?誰(shuí)能來(lái)猜一猜畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候心情怎么樣?為什么?

  小結(jié):這些流暢的線條和亮麗的色彩,好像把我們帶到了……讓我們的心情快樂(lè)又愉悅。

  2、欣賞第二幅作品《第五號(hào),1948》

  (1)提問(wèn):這幅畫(huà)你看到了什么?有些什么線條?有哪些色彩?這些暗暗的顏色和亂亂的線條給你什么感覺(jué)?

  (2)小結(jié):就像小朋友說(shuō)的那樣,畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候心情很壓抑很難過(guò),這些暗暗的色彩,亂亂密密的`線條,讓我們的心情很難過(guò),好像走進(jìn)了……。

  3、欣賞波洛克其他作品,將波洛克作品放大,讓幼兒自由欣賞。

  4、你最喜歡哪副畫(huà),為什么?(追問(wèn),抓住顏色和線條)

  5、波洛克叔叔的這些畫(huà)神奇而美麗,他的畫(huà)和我們平時(shí)的畫(huà)是不一樣的,在他的畫(huà)里,只有顏色和線條。但他不是用筆直接畫(huà)出來(lái)的,你想知道他是怎樣畫(huà)畫(huà)的,想不想知道波洛克叔叔的故事?

  三、介紹波洛克。

  1、出示1912

  師:1912是什么意思呢?幼兒猜測(cè)。

  教師播放錄音。

  波洛克1912年出生在美國(guó),因?yàn)樵谒漠?huà)面上只有一些線條和色彩。所以別人把他的畫(huà)叫做“抽象畫(huà)”。波洛克是20世紀(jì)美國(guó)最著名的畫(huà)家之一。

  師:原來(lái)1912就是波洛克叔叔出生的時(shí)間。

  2、出示:滴流

  波洛克喜歡用很大很大的紙或者畫(huà)布畫(huà)畫(huà),因?yàn)楫?huà)布實(shí)在太大了,所以索性把它鋪在地上,用筆沾顏料滴到畫(huà)布上,有時(shí)沿著畫(huà)布的四周作畫(huà),有時(shí)就干脆提著戳了洞的顏料桶在畫(huà)布上來(lái)回走動(dòng),人們把這種畫(huà)畫(huà)方法稱為“滴流”。因?yàn)椴蹇讼矚g聽(tīng)著音樂(lè)邊跳舞邊畫(huà)畫(huà),所以,人們又把他的畫(huà)叫做“行為繪畫(huà)”。

 。3)討論:瀏覽了這些知識(shí)的寶藏,小朋友你知道了些什么?

  孩子們說(shuō)得真好,老師很高興,我也想用波洛克叔叔作畫(huà)的方式,把我的心情畫(huà)下來(lái),教師示范。

  四、嘗試滴畫(huà)。

  1、教師示范。

  2、師:孩子們,你們是不是也想用滴畫(huà)的方式把自己的心情表達(dá)出來(lái),你們現(xiàn)在是什么心情?你想用什么線條和顏色滴畫(huà)?

  3、師:波洛克叔叔說(shuō)過(guò)顏料都是有生命的,現(xiàn)在就讓我們隨著音樂(lè)起舞,用這些美麗的色彩和線條把自己的心情都大膽的表達(dá)出來(lái)吧。

  4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒自由選擇顏料,滴畫(huà)時(shí)筆放低一點(diǎn),小心不要滴到身上和同伴身上。

  五、展示講評(píng)。

  1、老師當(dāng)記者采訪:這位小畫(huà)家,你好,你今天玩得高興嗎?你能給大家介紹一下你們的畫(huà)嗎?畫(huà)了些什么?

  2、幼兒介紹。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道香瓜的特征。

  2、利用大米裝飾出香瓜的種子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大米,黃色的彩噴,塑料袋,木工膠

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1. 用猜謎語(yǔ)的形式向孩子們介紹香瓜。

  - 我是一種黃色的水果。

  - 我很甜,把我切成2半后可以看見(jiàn)像谷物一樣的種子。我是誰(shuí)呢?

  [展開(kāi)]

  1.談?wù)勏愎稀?/p>

  - 你吃過(guò)香瓜?

  - 香瓜吃起來(lái)怎么樣?

  - 吃香瓜的.時(shí)候你有什么感覺(jué)?

  2. 說(shuō)說(shuō)香瓜的特征。

  - 香瓜是什么顏色的?

  (香瓜是黃色的。)

  - 在什么季節(jié)里能吃到香瓜?

  (香瓜是夏季的代表性水果。)

  - 香瓜原產(chǎn)于哪里?

  (香瓜的原產(chǎn)地是印度。)

  - 吃香瓜有什么好處?

  (香瓜能夠給我們?cè)S多營(yíng)養(yǎng),并且它富含維生素C。)

  - 香瓜可以用來(lái)干什么?

  (香瓜的蒂晾干后可以用于藥劑。)

  3. 制作出香瓜并研究制作材料。

  - 如果要想表現(xiàn)出香瓜的種子應(yīng)該用什么材料呢?

  - 用大米怎樣表現(xiàn)出香瓜的種子呢?

  4. 用大米裝飾香瓜種子。

 、 準(zhǔn)備好一些陳大米。

  ② 把大米裝在塑料袋里,用黃色的彩噴噴過(guò)后,捆緊塑料袋用手搖一搖,使大米染上黃色。

 、 把染好顏色的大米晾干。

  ④ 把黃色的大米粘在活動(dòng)紙上。

 、 用木工膠把大米粘出香瓜種子的樣子。

  []

  1. 讓孩子們把做好的香瓜種子介紹給朋友們

  2, 活動(dòng)

大班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在欣賞繪畫(huà)大師盧梭作品的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用明快的色彩表現(xiàn)出自己對(duì)森林的印象。

  2.能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),選取大自然中動(dòng)物與樹(shù)木中的某一場(chǎng)景作畫(huà)。

  3.在模仿與創(chuàng)造中體驗(yàn)繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子對(duì)森林及森林里的動(dòng)物比較熟悉。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:盧梭的作品《奇異的景色》ppt及打印畫(huà)、莫扎特背景音樂(lè);長(zhǎng)方形的宣紙、白板筆、各色水粉顏料(以深色的綠色調(diào)及深淺不一的綠色為主,其它明亮顏色為輔);作品展示板一張、簽字筆1支、便簽紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  1. 以故事導(dǎo)入,欣賞名畫(huà)《奇異的景色》

  師:今天老師給小朋友講一個(gè)有關(guān)森林的故事。

  在法國(guó)有一位偉大的畫(huà)家叫盧梭,他非常向往和熱愛(ài)森林,但是因?yàn)樵S多原因他去不了,但他每天都在想像著有關(guān)森林的情景。一天,盧梭做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),夢(mèng)里發(fā)生了許多在森林里的神秘的故事,他感到很興奮,馬上拿起畫(huà)筆將自己的夢(mèng)畫(huà)下來(lái),他畫(huà)了許多畫(huà),并給其中一幅畫(huà)起了個(gè)好聽(tīng)的名字,叫《奇異的景色》。現(xiàn)在,我們一起來(lái)欣賞這幅畫(huà)吧。

  2. 出示《奇異的景色》,引導(dǎo)幼兒觀察猴子在怎樣工作,叢林中花、葉子及果子有什么特別之處,讓幼兒表達(dá)自己對(duì)叢林的感覺(jué)。

 、偻ㄟ^(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注作品的內(nèi)容:

  --你看了盧梭的這幅畫(huà),有什么感覺(jué)?

  --你從畫(huà)面上看到了什么?

  --畫(huà)面中的花草樹(shù)木跟我們平時(shí)看的有什么不一樣?

  --他用了哪些對(duì)比色?

 、谛〗Y(jié)。

  3.提議幼兒閉上眼睛,嘗試做一個(gè)神秘的夢(mèng)。

 、僖螅"我們一起閉上眼睛,也做一個(gè)神秘的森林之夢(mèng)吧。"

 、谡(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的"夢(mèng)",鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意"夢(mèng)"的情節(jié)。

  師:你能說(shuō)說(shuō)夢(mèng)到什么嗎?

  二、進(jìn)行部分。

  1.介紹材料及要求。

  2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà),教師觀察、個(gè)別指導(dǎo)。

  提示幼兒畫(huà)面布局既均衡、豐富,又不雜亂;鼓勵(lì)幼兒大膽使用對(duì)比色,使畫(huà)面色彩亮麗、明快。

  3.引導(dǎo)先完成作品的孩子講述畫(huà)面內(nèi)容,并記錄在便簽紙上。

  三、結(jié)束部分。

  1.展示作品,幼兒相互交流、分享。

  將大師的.作品跟幼兒作品貼在展示板上,引導(dǎo)幼兒自由述說(shuō)、相互評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng),老師選取了繪畫(huà)大師盧梭《叢林組畫(huà)》中的一幅畫(huà)--"奇異的景色"作為幼兒欣賞創(chuàng)作的切入點(diǎn)。

  活動(dòng)開(kāi)始,老師以盧梭發(fā)夢(mèng)的情境導(dǎo)入,幼兒感到非常好奇,能認(rèn)真傾聽(tīng),專注欣賞。在活動(dòng)中,首先,教師讓幼兒通過(guò)看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō)等感知畫(huà)面的構(gòu)圖、色彩等要素,大部分孩子對(duì)作品中的花朵及猴子等動(dòng)物的具體形象及外形特點(diǎn)比較關(guān)注,在老師的引導(dǎo)下,孩子能關(guān)注不同樹(shù)葉的色彩;接著,老師讓幼兒通過(guò)自己的夢(mèng)把想到的森林景象說(shuō)出來(lái),孩子們都能積極參與,并說(shuō)出森林里發(fā)生的非常美妙又奇特的事情;最后,老師請(qǐng)孩子們到美工區(qū)把自己的夢(mèng)畫(huà)出來(lái)。

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