小班美術教案優(yōu)秀5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班美術教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小班美術教案 篇1
設計理念（或教材分析）：
怎樣的美術活動是既貼近小班幼兒生活，符合小班幼兒實際能力，又使幼兒感興趣，樂意參與的活動呢？從幼兒生活中找尋題材便于培養(yǎng)幼兒感知，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，吸引幼兒，針對這個特點，我選擇了《七彩小補丁》這個活動題材，借助情境性的導入，引導幼兒根據(jù)衣服的花紋，自主選擇白色圖形紙，用線條、圓點、色塊等方式裝飾，使幼兒有成功的體驗。
活動目標：
1、引導幼兒根據(jù)衣服的花紋，自由選擇白色圖形紙用線條、圓點、色塊等方式裝飾。
2、裝飾后的補丁能快速找到匹配圖式的衣服。
3、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，體驗美術活動的快樂。
活動重難點：引導幼兒自主選擇白色圖形紙根據(jù)衣服花紋進行裝飾繪畫，大膽做畫。
活動準備：
1、有“破洞”的各種款式花紋衣服若干件，貼有雙面膠的白色圖形紙若干。
2、油畫棒。
活動過程：
一、情境導入活動，引起幼兒興趣。
1、師：（出示小狗布偶，以著急的語氣表述）森林里要舉行聯(lián)歡會，大家都要表演節(jié)目，可小動物們的衣服都被淘氣的小老鼠咬了個洞洞（出示有洞洞的花紋衣服），那可怎么辦呀？（幼兒自由回答）你們的想法真不錯，我們還是想個辦法把這件衣服的洞洞補滿吧！
2、拿什么補呢？引導幼兒自主交流。
3、老師這兒有很多白色的小紙片，讓它們來幫幫忙吧！
二、教師示范講解，簡單演示裝飾方法。
1、教師請個別幼兒幫助選擇自己喜歡的兩種圖形紙，并選擇為哪款花紋衣服補洞，將補丁展示在黑板上。
師：大家看仔細，老師要用五顏六色的油畫棒變魔術了，這個補丁一會兒就會變得和這些衣服一樣漂亮。
2、教師示范用彩色油畫棒根據(jù)衣服花紋裝飾補丁的方法，增強畫面效果。
師：XX小朋友想要為X花紋衣服補洞洞的，就用油畫棒在白色小補丁上畫上X花紋。例：要為圓點衣服補洞洞的，就在補丁上畫上小圓點；是條紋衣服的，就在補丁上畫上線條。（教師邊說邊演示）
3、引導幼兒將裝飾完成的“小補丁”貼在相應的衣服洞洞上。
用漂亮的補丁遮掩洞洞，風吹不到啦，這件新衣服也更加漂亮了。（教師邊說邊演示撕雙面膠，將補丁貼到相應的花紋衣服上）小動物們一定高興極了。讓我們大家一起動手來幫助小動物們做漂亮補丁吧！
三、引導幼兒根據(jù)衣服花紋自主選擇白色圖形紙進行裝飾，教師巡回指導。
1、請幼兒根據(jù)衣服花紋自選一個補丁進行裝飾。
2、適時指導和幫助能力弱的幼兒，提醒個別幼兒用油畫棒的力度。
3、指導、幫助先完成的幼兒撕去補丁后面的雙面膠貼到洞洞衣服上，引導幼兒注意補丁與洞洞相對應。（洞洞的`兩面都可以粘。）
四、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。
1、引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。
2、（再次出現(xiàn)布偶）對幼兒作品進行簡單的評價與贊嘆，并表示感謝。
設計意圖
以情境導入充分激發(fā)幼兒對活動的興趣。
為幼兒提供自主交流的機會。
教師以變魔術的情景開展簡單示范，引導幼兒了解裝飾活動的基本要求。
教師為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高繪畫的技能。
自己選擇白色圖形、選擇自己喜歡的繪畫方式，在自主活動中體驗裝飾的樂趣。
借助布偶展開評價，借助小動物的感謝。
使幼兒充分體驗創(chuàng)作的快樂與成功的喜悅。
小班美術教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒認識紅色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
1、主色是紅色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
活動過程：
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識紅顏色。教師問：你玩的是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？
2、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。教師問：快看，誰來了？波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的？你有沒有紅色的玩具呀？
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色？
4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。
�。�1）、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，
教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。
�。�2）、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
活動評析：
教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛游戲的'特點，使美術活動多樣化、游戲化、活動化�；顒釉O計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。
小班美術教案 篇3
活動目標：
1、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀察能力。
2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。
3、學習用并置的方法區(qū)別物體的長短。
活動準備：
1、趣味練習：比較概念
2、長短不同物品、幼兒學具。
活動過程：
一、導入
談話導入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？
二、展開
1、通過操作，學習并置比較法。
教師出示長短不同的物品，讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長？哪個物品短？
2、用什么方法證明你說的是對的呢?
提問：你是用什么方法比出來的？
小結：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結的兒歌，邊說邊操作。
兩個朋友比長短，
先躺下，左對齊；
眼睛向著右邊看，
就能比出長和短。
3、趣味練習：比較長短
觀察圖片，比較相同物體的長短。
請幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？并在最長的鉛筆下面的.圓圈里圖上紅色，
在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色。
4、分組操作，鞏固方法。
請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進行巡回指導，重點指導掌握不好的幼兒。
活動延伸：
教師小結后，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，形成長于短的體驗。
小班美術教案 篇4
一、教學目標：
1、學習用短豎線畫欄桿；
2、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
二、教學準備：
粉筆若干、室外水泥場上畫一大圓、玩具小兔一只（裝在籠子里）、范畫一張。
三、教學過程：
1、創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒興趣
今天天氣真好，老師帶小朋友到室外來活動（幼兒分散站在圓圈外）你們看，誰來了？（出示小兔）。
小兔也想和小朋友一起玩，可是，它不想關在籠子里，它想出來玩，你們說行嗎？
2、引導幼兒討論：有什么辦法讓小兔從籠子里出來，又不跑掉？（老師有意識地啟發(fā)幼兒說出用欄桿將小兔圍住）
3、出示范畫，講解欄桿的'畫法：在教師畫的圓圈線上畫許多短豎線，要求豎線從上往下畫直。
4、幼兒觀賞范畫后，用粉筆在圓圈上畫欄桿，老師提醒幼兒要將欄桿畫均勻，不能留出空處，不然小兔就會跑走。
5、請小兔從籠子里出來，小朋友圍著圓圈表演《小白兔采蘑菇》。
6、教師小結：今天，小朋友幫小兔用欄桿圍了一個大場子，小兔玩得可高興了，下次我們再為其它動物圍場子，讓小動物都從籠子里出來和小朋友一起玩，好嗎？
7、帶幼兒回到室內(nèi)，洗手。
四、活動延伸：在美工活動區(qū)內(nèi)投放許多動物卡片，請幼兒添畫欄桿。
五、本次活動中，教師充分考慮幼兒的方體地位，注意發(fā)揮幼兒學習的主動性和積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中實現(xiàn)了活動目標；再者，突破了課堂單一的在紙上繪畫模式，讓幼兒用粉筆在地面上涂涂畫畫，有得利于幼兒手指小肌肉群的鍛煉，更利于體現(xiàn)自我意愿，幼兒學習興趣也往往更高。
小班美術教案 篇5
活動目標：
在游戲情景中練習爬、滾的動作，體驗參加體育活動的快樂。
認識各種水果，并進行分類，能按顏色分類
活動準備：
1、蘋果、香蕉、桔子等若干;
2、彩色果子制作的果子若干，果園背景。
3、幼兒事先學會做一套自編韻律操。
4、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、熱身運動活動關節(jié)
1、教師交代角色，引起興趣。
師：看，我是誰呀?(刺猬媽媽)對了，今天我來做刺猬媽媽，你們做我的刺猬寶寶。
2、幼兒打招呼
師：寶寶好!(媽媽好!)
3、跟隨音樂和幼兒一起做韻律操。
師：媽媽今天要請寶寶幫媽媽做事情，我們先來動動身體。
早晨空氣好，我們來做操。
鍛煉身體好，個個哈哈笑。
二、幼兒探索積累經(jīng)驗
1、幼兒練習爬、滾
(1)練習爬。
師：我們小刺猬有一個什么本領?(會爬)爬給媽媽看看。
A、幼兒自由爬行，教師觀察。(鼓勵幼兒想出各種爬得方法，
B、學學個別幼兒爬的.動作。
(2)練習滾。
師：我們小刺猬還有一個本領是什么?(滾)
A、教師示范滾的動作要領，并說明動作要領。請個別幼兒示范滾的動作，教師在旁指導。(身體平躺在地上，腰用力一扭，咕嚕身體翻過去了)
B、幼兒自由滾，教師觀察。
2、運果子
師：寶寶們，現(xiàn)在我們?nèi)ミ\果子啦。準備好了沒有?
帶著幼兒出發(fā)，
師：我們本領練好了，媽媽請你們幫忙收集果子。
引導幼兒想一想該怎樣放?(蘋果放在蘋果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里)
3、幼兒嘗試滾。
師：剛才我們小刺猬用工具幫媽媽運了許多果子，你們再想想用什么方法運起來又多有方便呢?(滾的方法)我們來學學看。
4、幼兒背果子。
師：那邊草地上還有許多果子，你們快去試試。
A、幼兒背果子，教師觀察指導。
提醒個別幼兒擦汗、脫衣服。
引導幼兒互相幫忙把身上的果子拿下來。
B、鼓勵能力弱的幼兒堅持把果子背回來。
小結：小刺猬本領真大，一會兒就幫媽媽運回了這么多的果子。
三、結束活動
師：今天我們運了這么多的果子，你們開不開心，那我們一起來唱首蘋果歌吧。
帶幼兒邊走邊唱結束活動。
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