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中班美術(shù)樹林教案

時(shí)間:2023-03-09 17:40:43 美術(shù)教案 我要投稿
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中班美術(shù)樹林教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的中班美術(shù)樹林教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班美術(shù)樹林教案

中班美術(shù)樹林教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫,并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

  2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、涂好背景的水粉紙

  2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

  3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入主題

  1、出示絲瓜筋

  師:今天有個(gè)客人來和這做客,我們起來看看是誰(shuí)來了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?

  師:它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

  二、絲瓜筋印畫

  1、老師示范印畫

  師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

  2、請(qǐng)幼兒嘗試

  師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。

  3、幼兒印畫,老師指導(dǎo)

  師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

  三、添畫秋天的樹

  1、出示印畫

  師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

  師:你覺得它像什么?

  師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

  2、老師示范添畫樹

  師:看我把它變成了什么?看這么多樹變?cè)谝黄,像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的`樹林呢?為什么覺得會(huì)是秋天的樹林?

  師:我們來看一看你覺得這些樹都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣,都是從下往上長(zhǎng)的)

  3、幼兒添畫

  四、講評(píng)

  師:請(qǐng)小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

  師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)開始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎么和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動(dòng),只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒來得及干,導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

中班美術(shù)樹林教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、運(yùn)用不同的線條和圖案,裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。

  2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

  3、體驗(yàn)參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。

  2、白紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒。

  【活動(dòng)過程】

  1、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

 。1)教師點(diǎn)擊課件出示樹的圖片,提問:這是什么樹?你還知道有哪些樹?

 。2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

  2、欣賞圖片,感知樹的不同形狀。

 。1)點(diǎn)擊課件,幼兒欣賞不同形狀的樹,鼓勵(lì)幼兒說出樹干和樹冠的形狀。

 。2)教師小結(jié):除了我們欣賞的這幾棵樹外,在我們生活的周圍,還有許許多多的樹,他們的形狀都不一樣。有的樹干粗,有的樹干細(xì);有的樹干直,有的樹干彎;有的樹冠大大的,有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形,有的樹冠是三角形……

  3、討論線描的裝飾方法。

  (1)鼓勵(lì)幼兒說說自己想用的`線條和圖案。

  師:“今天我們就用線描的方法來畫樹,你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”

 。2)點(diǎn)擊課件,出示圖案,幼兒欣賞。

  ●出示圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。

  教師提問:這個(gè)圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?

  教師小結(jié):相同的線條,可以畫的有粗有細(xì),這樣畫出來的圖案更漂亮。

  ●出示圖案二:線條不同。

  教師提問:這個(gè)圖案里,你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?

  教師小結(jié):不同的線條組合在一起,畫出來的圖案更豐富。

  ●出示圖案三:線與點(diǎn)的組合。

  教師提問:這個(gè)圖案上有什么?

  教師小結(jié):線條和點(diǎn)組合在一起,畫出來的圖案更有層次。

  (3)教師小結(jié):剛才我們欣賞的這幾幅圖案,都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時(shí),也可以試試,設(shè)計(jì)出更多、更好看的圖案。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  (1)教師講述創(chuàng)作要求:一張紙上畫一棵樹,把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊,貼到草地上。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾。

  5、展示與評(píng)價(jià)作品,體驗(yàn)成功的快樂。

 。1)幼兒互相討論:最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?

 。2)教師小結(jié),表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)作。

中班美術(shù)樹林教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用不同的線條和圖案,裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。

  2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

  3、體驗(yàn)參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。

  2、白紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒。

  活動(dòng)過程

  1、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  (1)教師點(diǎn)擊課件出示樹的圖片,提問:這是什么樹?你還知道有哪些樹?

  (2)教師簡(jiǎn)單。

  2、欣賞圖片,感知樹的不同形狀。

  (1)點(diǎn)擊課件,幼兒欣賞不同形狀的樹,鼓勵(lì)幼兒說出樹干和樹冠的形狀。

  (2)教師:除了我們欣賞的這幾棵樹外,在我們生活的周圍,還有許許多多的樹,他們的形狀都不一樣。有的樹干粗,有的樹干細(xì);有的樹干直,有的樹干彎;有的樹冠大大的,有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形,有的樹冠是三角形……

  3、討論線描的裝飾方法。

  (1)鼓勵(lì)幼兒說說自己想用的線條和圖案。

  師:“今天我們就用線描的方法來畫樹,你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”

  (2)點(diǎn)擊課件,出示圖案,幼兒欣賞。

  出示圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。

  教師提問:這個(gè)圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?

  教師:相同的線條,可以畫的有粗有細(xì),這樣畫出來的圖案更漂亮。

  出示圖案二:線條不同。

  教師提問:這個(gè)圖案里,你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?

  教師:不同的線條組合在一起,畫出來的圖案更豐富。

  出示圖案三:線與點(diǎn)的'組合。

  教師提問:這個(gè)圖案上有什么?

  教師:線條和點(diǎn)組合在一起,畫出來的圖案更有層次。

  (3)教師:剛才我們欣賞的這幾幅圖案,都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時(shí),也可以試試,設(shè)計(jì)出更多、更好看的圖案。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  (1)教師講述創(chuàng)作要求:一張紙上畫一棵樹,把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊,貼到草地上。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾。

  5、展示與作品,體驗(yàn)成功的快樂。

  (1)幼兒互相討論:最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?

  (2)教師,表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)作。

中班美術(shù)樹林教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過本活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感;

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及對(duì)色彩的感知力;

  3、能用豐富的色彩表現(xiàn)多彩的樹冠,并能通過團(tuán)結(jié)協(xié)作展現(xiàn)出七彩的樹林。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)畫樹木。

  2、難點(diǎn):用不同的色彩表現(xiàn)秋天的樹林。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一套油畫棒、黑色或棕色水彩筆、繪畫紙;

  2、秋天樹林的錄像;電腦范畫;背景音樂;秋天風(fēng)景圖一張。

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入:欣賞秋天樹林的錄像,觀察秋天多彩的樹林。

  提問:小朋友,請(qǐng)告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)

  引導(dǎo)語(yǔ):前兩天,老師去“秋天的樹林”玩了一圈,發(fā)現(xiàn)景色特別的迷人,于是錄了下來,想與小朋友們一起分享!請(qǐng)你看完后告訴老師“秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?”(幼兒觀看錄像)

  提問:秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?(紅、黃、綠)

  師小結(jié):秋天樹林的顏色豐富多彩,樹的葉子有紅色、橘黃色、土黃色等等,還有一年四季都是綠色的常青樹。

  過渡:老師今天還為小朋友們帶來了一片小小的樹林,瞧,可愛嗎?(師將“小樹林”拿出擺到了幼兒桌子上。)

  (二)活動(dòng)展開

  1、觀察小數(shù)的形狀,學(xué)畫小樹。

  提問:請(qǐng)小朋友們觀察一下小樹是由哪兩個(gè)形狀組成的?(三角形、橢圓形)

  (1) 樹干的畫法。

  引導(dǎo)語(yǔ):樹干是個(gè)“高高的”三角形,怎樣能花好這個(gè)三角形呢?老師有一個(gè)好辦法:先在紙的中間畫一個(gè)小點(diǎn),再在下面畫兩個(gè)距離較近的小點(diǎn),最后用直線把它們連接起來,瞧,一個(gè)高高的三角形就畫好了!

  (2)橢圓形的畫法。

  樹冠是一個(gè)“瘦瘦的”橢圓形,老師同樣有一個(gè)好方法:先在樹干上點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn),然后用一條弧線往高處畫,將兩個(gè)點(diǎn)連起來。孩子們,一個(gè)可愛的小樹就畫好了!

  (3)再次示范,請(qǐng)幼兒伸手在空氣中模仿畫。

  2、出示范畫,感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

  過渡語(yǔ):那么美麗的秋天的小樹林,老師忍不住畫了一幅畫呢。瞧,這就是老師畫的《七彩的樹林》。(出示電腦范畫)

  提問:畫上的小樹一樣大嗎?為什么?

  師小結(jié):畫的大的樹是近處的樹,畫的小的樹是遠(yuǎn)處的樹。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  師提要求:在涂色的時(shí)候,蠟筆要按一個(gè)方向一筆一筆的從頭畫到尾,中間不能留白;請(qǐng)安靜作畫。

  繪畫過程中,教師巡視,并用語(yǔ)言或其他方式進(jìn)行引導(dǎo)、指導(dǎo)。

  4、講評(píng):請(qǐng)畫完的小朋友將畫貼到秋天背景圖上,幼兒進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)。

  (三)結(jié)束

  小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》,那么漂亮的`一幅畫,讓老師忍不住要吟誦詩(shī)歌一首歌呢,希望大家會(huì)喜歡!

  附詩(shī)歌:《秋天的落葉》

  秋天的落葉是小螞蟻的搖籃,搖啊搖,小螞蟻漸漸的睡著了;

  秋天的落葉是小知了的扇子,扇啊扇,小知了漸漸的停止了叫聲;

  秋天的落葉是小青蛙的鏟子,挖啊挖,小青蛙造好了自己的家;

  秋天的落葉是冬姑娘送來的信,她告訴我們,冬天就要來了。

中班美術(shù)樹林教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)色彩感興趣,能大膽運(yùn)用多種顏色繪畫,表現(xiàn)不同時(shí)間段樹林的景色。

  2、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)交流的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過三個(gè)時(shí)間段(白天、傍晚、夜晚)樹林景色變化的圖片。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,畫紙、水彩筆、油畫棒

  活動(dòng)過程

  一、結(jié)合PPT,引導(dǎo)幼兒回憶、講述不同時(shí)間段小樹林的景色。

  提問:你看過白天、傍晚、夜晚的小樹林嗎?它們的.景色有什么不一樣?

  為什么這些樹林的顏色會(huì)不一樣?(顏色的變化是由于光線的變化造成的)

  二、啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

  1、師:如果請(qǐng)你來繪畫你想畫什么時(shí)候的小樹林?你會(huì)使用什么顏色?

  2、教師出示范圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖中樹葉的顏色。

  師:老師也繪畫了不同時(shí)間段的小樹林,看白天的小樹林用了什么顏色?傍晚、晚上的呢?

  三、引導(dǎo)幼兒繪畫小樹林。

  1、構(gòu)圖:先繪畫小樹林。

  2、根據(jù)時(shí)間段的不同,在樹木輪廓涂上相應(yīng)的顏色。

  四、展示與分享:師幼共同布置"美麗的樹林"展,共同欣賞,作品。

中班美術(shù)樹林教案6

  設(shè)計(jì)思路:

  秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經(jīng)開始飄落了,而且更能讓孩子感受到形狀的特別,畫出不同的樹的形態(tài),讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法,想象地畫出各種美麗的大樹,并有擬人的方法幫助大樹穿衣服,讓孩子們感受其中的樂趣。

  此次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié),通過觀察與討論,讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環(huán)節(jié),通過示范與演示,重點(diǎn)掌握三角形樹冠的畫法。第三環(huán)節(jié),通過幼兒的自我想象,創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的`樹。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)不同的樹。

  2.大膽分享對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  秋天樹的PPT、范例、幼兒作畫用具。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察與討論——通過比對(duì)形成圖形概念

  1.秋天來了,老師帶來了一些秋天的樹,先來看看,它們有什么不一樣的地方呢?(有的數(shù)是圓圓的,有的樹是尖尖的,有的樹的樹葉變黃了,有的樹的樹葉掉落了......)

  2.那你們想一想,說說它們像哪些圖形呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形,圓形、三角形、橢圓形……)

  3.小結(jié):小朋友們的答案都不錯(cuò)哦!你們能看到不同的樹,圖形形狀也不同,小眼睛啊,真是太厲害了!

  二、示范與演示——重點(diǎn)掌握三角形樹冠

  1.長(zhǎng)長(zhǎng)的樹干往下伸到泥土里

  2.長(zhǎng)長(zhǎng)的樹干往上分出小樹枝

  3.我要長(zhǎng)成三角形的樹冠,天冷了,給它穿上大大的外套。

  4.小結(jié):瞧,一棵漂亮的大樹長(zhǎng)好了,大家想想還有沒有其他形狀的大樹。

  三、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹

  1.表現(xiàn)出不同形狀的樹冠。

  2.注意樹冠與樹干的組合比例。

  3.添畫不同的樹葉。

  4.給你的樹林穿上秋天的彩衣。(涂上顏色)

  5.總結(jié):哇,我們的小樹林都長(zhǎng)的很茂盛啊,大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

中班美術(shù)樹林教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞中關(guān)注樹木的特征、遠(yuǎn)近關(guān)系和春天樹林的美麗色彩。

  2、學(xué)習(xí)用廢紙拓印的方法表現(xiàn)樹葉,能初步表現(xiàn)樹木的遠(yuǎn)近。

  3、體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

 。1)活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察樹木的形態(tài)

  (2)知道四季樹木的不同特點(diǎn)

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒繪畫紙、廢紙、油畫棒、水粉顏料(檸檬黃、草綠、翠綠)、擦手布、盤子等,音樂《春》,ppt課件。

  重點(diǎn):

  1、掌握用廢紙拓印的方法表現(xiàn)樹葉。

  2、初步表現(xiàn)樹木的遠(yuǎn)近。

  難點(diǎn):理解樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞樂曲片段,引出活動(dòng)。

  (1)讓幼兒欣賞樂曲。

  師:“今天,老師帶來了一首優(yōu)美的曲子,我們一起來聽一聽,等等老師要請(qǐng)你們說說聽到了什么聲音,猜猜這在哪里,是什么季節(jié)!

 。2)鼓勵(lì)幼兒交流自己的聽樂感受,并在相互的交流中理解樂曲。

  提問:這首曲子你喜歡嗎?這是在哪里呢?讓我們一起去看看吧。

 。ㄍㄟ^傾聽音樂產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想,激發(fā)幼兒情趣,渲染一種與繪畫主題相應(yīng)的情感,營(yíng)造相應(yīng)的情感氛圍。)

  二、欣賞視頻,感受春天樹林的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  1、欣賞《春天的樹林》,引導(dǎo)幼兒感受樹木的.特征和春天樹林的美麗色彩。

  ①你看到了什么,你覺得這是什么季節(jié)的樹林呢?樹林里有許多樹,它們是怎樣排列的?ppt演示

 、跇淙~是怎樣生長(zhǎng)的?春天的樹林有什么顏色?哪種顏色最多?

 、圻@片樹林給你什么感覺?

  2、配樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)春天的樹林

  小朋友,這樣美麗的樹林,讓我們用身體動(dòng)作來學(xué)學(xué)樹木,在空地上種上一片小樹林吧。

  幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹干、枝葉的姿態(tài),教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)樹林里樹木的形態(tài)和疏密分布。

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)的目標(biāo)體系定位于“感受——體驗(yàn)——表現(xiàn),通過欣賞、觀察、肢體表現(xiàn)、尋找空間位置等多種手段完成能力目標(biāo),讓孩子充分的去感受美、體驗(yàn)美,為下一環(huán)節(jié)的用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)美做鋪墊。)

  三、學(xué)習(xí)用不同作畫工具表現(xiàn)樹干樹枝和樹葉的形態(tài)

  1、ppt演示如何在畫面上表示樹林里樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系

  2、討論:樹干、樹枝的作畫工具和表現(xiàn)方法

  用棕色(或深色)油畫棒畫樹干、樹枝,要用力一點(diǎn),涂色均勻一些不能留空白的地方,盡量畫濃一點(diǎn)。

  3、學(xué)習(xí)廢紙拓印的繪畫方法表現(xiàn)樹葉

  師:今天老師還帶來了一個(gè)特別的作畫工具(出示廢紙),讓我們?cè)囋囉脧U紙團(tuán)拓印的方法畫樹葉。

 、俳處熓痉秾U紙緊緊揉成團(tuán),并讓幼兒跟著老師徒手練習(xí)

  師:我們一起來試一試吧!“輕輕點(diǎn),快快提”像小雞啄米一樣快。舉起你們的小手當(dāng)成小樹來練習(xí)吧。

  強(qiáng)調(diào):選用褶皺多的一面,樹葉要印在樹枝周圍,不能印到樹干的下面。拓印的地方不要反復(fù)印,印畫時(shí)紙團(tuán)不能動(dòng)。

 、趶(qiáng)調(diào)用色方法

  師:我為你們準(zhǔn)備了這些顏色(幼兒辨色),哪一種顏色的樹葉最多呢?淺色的比較容易弄臟,所以我們?cè)谟‘嫎淙~時(shí)先用紙團(tuán)沾檸檬黃,再用草綠色,最后用翠綠。

  (用課件演示畫面上樹木的前后關(guān)系,突破教學(xué)難點(diǎn)。用簡(jiǎn)單易記的口訣概括拓印方法,利用手臂和手掌模擬樹的姿態(tài)進(jìn)行徒手練習(xí)拓印作為解決教學(xué)重點(diǎn)的關(guān)鍵。)

  四、師生共同創(chuàng)作,體驗(yàn)不同工具材料繪畫的樂趣。(音畫結(jié)合)

  請(qǐng)幼兒三人一組繪畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意。

 、傧扔糜彤嫲舢嫎涓伞渲Γ憩F(xiàn)出遠(yuǎn)近的樹木。

  ②蘸色時(shí)先淺后深(檸檬黃——草綠——翠綠)。

  ③報(bào)紙拓。杭垐F(tuán)印畫注意少沾顏料,印畫時(shí)紙團(tuán)不能動(dòng)。

  五、展示幼兒作品,體驗(yàn)成功的喜悅:

  展出幼兒作品,組成大幅《春天的樹林》。

 。1)共同評(píng)價(jià)幼兒作品。

  師:你覺得這幅畫美不美?美在哪里?你會(huì)給這幅畫取什么名字呢?

  (2)情感提升:以游戲“去樹林散步”,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,說說春天樹林的美麗和迷人,聽著音樂來表現(xiàn)春天的小樹林,體驗(yàn)成功的喜悅。

 。ㄍㄟ^展示引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美,使幼兒在觀察自己和他人作品的過程中有一個(gè)再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過評(píng)價(jià)交流自己的審美感受,幫助幼兒建立自信,讓幼兒體驗(yàn)到成功和快樂,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的繪畫興趣和積極性。)

中班美術(shù)樹林教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)會(huì)用畫筆配合顏料來裝飾樹枝,并用不同的樹枝大膽印畫。

  2、嘗試用棉花裝飾畫面,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,并且學(xué)會(huì)欣賞陽(yáng)澄湖冬天的美景。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  顏料,畫筆,樹枝,課件,廢紙,背景畫,抹布,桶等。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入:

  師:小朋友,你們知道這是哪里嗎?誰(shuí)想來猜猜看?

  幼兒猜測(cè)

  師:這里是我們巴城鎮(zhèn)美麗的陽(yáng)澄湖,陽(yáng)澄湖邊有很多美麗的景色,(邊說邊播放陽(yáng)澄湖景色的圖片)勤勞的漁民搖著船去捕魚,春天,湖邊的樹枝穿上美麗的綠衣裳,一眨眼,冬天到了,小朋友,你們看,樹枝怎么了?(出示樹枝寶寶,樹枝寶寶說:冬天到了,我的綠衣裳都掉光了,我好冷呀,嗚嗚。)

  師:小朋友們,樹枝寶寶怎么了?

  師:那他為什么哭呢?

  師:那我們可以怎樣幫助他呢?小朋友們說說自己的好辦法。

  師:小朋友們真聰明,我們可以給樹枝寶寶穿上漂亮的衣服,讓它可以過個(gè)溫暖的冬天。

  二,出示操作工具,教師講解

  師:老師這邊呀有畫筆和顏料,我們可以用這些東西給樹枝寶寶穿上漂亮的五彩衣。

  師:首先,我們把樹枝拿在手里,因?yàn)槲覀円o樹枝涂上顏色,為了防止我們涂顏料的時(shí)候把顏料涂到手上,所以我們拿樹枝的時(shí)候要拿在樹枝的底部,然后,用我們的畫筆蘸上你喜歡的顏色給樹枝涂上,我們?cè)诮o樹枝寶寶涂顏色的時(shí)候要每個(gè)地方都要涂到哦。

  師:瞧,樹枝寶寶漂亮嗎?(漂亮)

  師:樹枝寶寶穿的這么漂亮,他想給自己留影呢?看老師是怎樣給他留影的呢?(視頻交待)

  師:小朋友們想不想也試試看呢?(想)

  三:幼兒操作印畫,教師指導(dǎo)(播放陽(yáng)澄湖照片)

  師:請(qǐng)印好的小朋友把樹枝放到桶里回到作為上,欣賞下陽(yáng)澄湖的美景吧!

  四,給樹林貼上雪花(播放圣誕歌曲)

  出示課件:師:陽(yáng)澄湖邊都下起了雪了,真漂亮,小朋友想不想也給剛剛你們畫的樹林加上雪花呢?(想)

  師:看,老師這個(gè)是什么呀?(棉花)像不像白白的雪花(像)那小朋友們把這些雪花貼到我們陽(yáng)澄湖樹林上去吧。

  師:拿起一點(diǎn)小棉花,手心里面搓搓,透明膠來黏一黏,雪花雪花下來了。小朋友,我們?cè)賮硪槐榘,拿起一點(diǎn)小棉花,手心里面搓搓,透明膠來黏一黏,雪花雪花下來了。

  幼兒操作貼雪花

  教師講評(píng):

  師:小朋友們,我們美麗的'陽(yáng)澄湖樹林就完成啦,漂亮嗎?(漂亮)

  你們覺得哪幅最漂亮呢?你最喜歡哪幅呢?

  師:老師覺得你們今天做的都很漂亮~~

  五:結(jié)束活動(dòng):

  師:那我們一起去陽(yáng)澄湖邊打雪仗吧,出發(fā)~~(播放圣誕歌)

  活動(dòng)反思:

  每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過實(shí)踐,我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

中班美術(shù)樹林教案9

  活動(dòng)意圖:

  秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。通過版畫的形式表現(xiàn)孩子對(duì)秋天景色的認(rèn)識(shí),對(duì)秋天的熱愛。幼兒的創(chuàng)造離不開生活,離不開對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)自然,喜歡自然。

  2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。

  3、用多彩顏色描繪七彩森林。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)畫樹木。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  秋天樹林的豐富色彩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

  2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  (一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。

  秋天樹林會(huì)發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。

  秋天樹葉有什么顏色?

  小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

  (二)活動(dòng)展開

  1、觀察小數(shù)形狀,試著描繪。

  這些樹都有什么形狀?(長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形)

  (1)樹干的畫法。

  怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線,然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),再用直線把它們連接起來,一個(gè)粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

  (2)橢圓形的畫法。

  樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦,小朋友可以先畫一個(gè)橢圓,然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊,畫成尖的就行了。(示范講解)

  2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

  老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

  教師小結(jié):因?yàn)槔蠋煯嫷挠薪幍臉溆羞h(yuǎn)處的樹。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫,并涂上顏色哦,涂色的時(shí)候,要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦,中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

  4、自評(píng)或互評(píng)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

  活動(dòng)反思:

  每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的`,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過實(shí)踐,我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

中班美術(shù)樹林教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用排水畫的技法,表現(xiàn)秋天的樹林,感受排水畫與其他繪畫的不同效果。

  2、掌握不同樹的結(jié)構(gòu),能大膽地畫出樹的特征。

  3、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)畫出樹的特征

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)畫出樹的特征

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫、油畫棒、顏料、調(diào)色盆、排筆

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  教師:小朋友,美麗的秋天來了,老師帶你去一個(gè)很漂亮的地方,這是什么地方?(出示范畫)

  幼兒:這是一片樹林。

  教師:你知道為什么這個(gè)地方叫做樹林嗎?

  幼兒:因?yàn)檫@里有許許多多的樹。

  教師:這里是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?

  幼兒:最小的那一棵。

  教師:樹寶寶長(zhǎng)什么樣子?(顏色和形狀)

  幼兒:有樹干,樹枝,還有圓圓的樹冠,許多綠色的樹葉。。。。

  教師:樹寶寶一家都住在這個(gè)樹林里,有漂亮的樹爸爸、樹媽媽和他的許多叔叔阿姨,你們來找一找,哪一棵是樹爸爸?

  幼兒:最大的一棵。

  教師:對(duì),樹爸爸是什么樣子的呢?

  幼兒:有三角形的樹冠。。。。

  教師:那樹媽媽是哪一個(gè)呢?

  幼兒:旁邊的`一棵。

  教師:長(zhǎng)什么樣的?

  幼兒:有花紋樣的樹冠。。。。。

  教師:樹爸爸、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹干、樹枝,穿著不同顏色的衣服,真美!后面的都是樹寶寶的叔叔阿姨,他們一家在這個(gè)美麗的樹林里生活的可開心了!

  二、學(xué)會(huì)畫出樹的特征

  教師:今天樹寶寶要來和我們做朋友了,瞧,他要和我們來玩?zhèn)游戲呢!

 。ń處熓痉懂嫞┬∨笥眩憧,這是我的什么?

  幼兒:是他的身體。

  教師:對(duì),這是樹干,就像我們的身體一樣,瞧,這像什么呀?

  幼兒:這像小手。

  教師:對(duì),這像小手一樣的就是我的樹枝,我的樹枝的方向都是不一樣的,都是朝著四面八方生長(zhǎng)的。那我還缺什么呀?

  幼兒:樹冠。

  教師:誰(shuí)能勇敢地來畫一畫,畫的大一點(diǎn),要把我的樹枝都包起來。(自己選一個(gè)喜歡的顏色)下面的小朋友仔細(xì)看,他畫的樹冠是怎么樣的?

  幼兒回答。

  教師:最后再畫上一些樹葉。瞧,樹寶寶開心地笑了,眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹寶寶畫好了,你會(huì)畫出帥氣的樹爸爸和漂亮的樹媽媽嗎?

  幼兒:會(huì)。

  教師:除了樹寶寶一家,樹林還有其他的朋友嗎?

  幼兒:花、小鳥、草。。

  教師:樹爸爸是最大的,接下來是樹媽媽,所以你畫的時(shí)候也要把樹爸爸畫的大一點(diǎn)。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  教師:小朋友真棒,今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹林,你們想學(xué)嗎?

  幼兒:想。

  教師:我們先用油畫棒把美麗的樹林畫出來,然后用這個(gè)刷子蘸一蘸顏料,在盆子上舔一舔,轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔,像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線,畫完第一條,再蘸一蘸顏料,在盆子上舔一舔,轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔,畫第二條直直的線,畫完第二條畫第三條,一直畫下去,最后把整張紙都刷上顏料就可以了,注意小朋友刷的時(shí)候只能刷一遍,這一種方法叫做排水畫。現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友一起植樹,用油畫棒畫出樹寶寶一家和他的朋友,等全部畫完之后再請(qǐng)小朋友當(dāng)粉刷匠,用毛筆蘸上顏料為你的樹林刷上漂亮的底色,好嗎?

  幼兒:好。

  四、幼兒隨意走動(dòng)欣賞作品,教師點(diǎn)評(píng)

  教師:請(qǐng)小朋友小手放在背后,握好拳,隨意走一走,看一看,你最喜歡誰(shuí)畫的樹林,為什么?

中班美術(shù)樹林教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1:通過欣賞四季樹林的圖片,感受不同季節(jié)的樹林產(chǎn)生的色彩美。

  2:嘗試用同一色系的紙通過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的美麗與生機(jī)。

  3:能按照小組的分工進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)合作所帶來的成功及樂趣。

  4:讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5:培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  1:幼兒在《綠野仙蹤》主題中對(duì)樹木進(jìn)行過探索。

  2:幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)過樹林。

  3:幼兒具有看圖剪紙的能力。

  4:幼兒在活動(dòng)以前就已經(jīng)分好了小組。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

  活動(dòng)過程:

  一:欣賞森林四季圖。

  1:出示四季樹林圖片,引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色彩,感受不同色系所帶來的季節(jié)特征。

  2:欣賞圖片中所表現(xiàn)樹木的遠(yuǎn)近、大小等構(gòu)圖特點(diǎn)。

  二:引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹木。

  1:幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特征。

  2:分別請(qǐng)幼兒在對(duì)折紙上畫出不同外形的樹,拓展幼兒的思路。

  三:教師介紹活動(dòng)材料以及活動(dòng)的形式。

  1:教師布置任務(wù):通過小組合作的方式來表現(xiàn)美麗的樹林。

  2:引導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物最喜歡樹林了,可以增加一些動(dòng)物來豐富畫面。

  3:介紹材料:將擺放在前臺(tái)的各種色系的紙向幼兒一一介紹,提醒幼兒在取材料的時(shí)候按照色系來取。

  4:討論:怎樣運(yùn)用小組合作的.方式來組合最美麗的樹林?(對(duì)畫面的整體構(gòu)圖進(jìn)行討論:提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上,等大家都完成后先做好整體布局再來張貼。)

  四:幼兒開始操作,教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  1:每一組的幼兒在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有目的的取材料,教師進(jìn)行觀察并且指導(dǎo)。

  2:引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹。

  3:對(duì)幼兒小組間的合作情況進(jìn)行觀察以及指導(dǎo)。

  4:提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  五:欣賞評(píng)析作品。

  每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

中班美術(shù)樹林教案12

  【內(nèi)容與要求】

  1、嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩畫法表現(xiàn)彩色的樹林,感受秋天的美麗景色。

  2、通過小松鼠幫媽媽找新家活動(dòng),體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂趣及愛媽媽的情感。

  【設(shè)計(jì)思路】

  首先、美術(shù)活動(dòng)《會(huì)變色的小樹林》是一個(gè)非常有意義的語(yǔ)言活動(dòng),我在分析教材的過程中發(fā)現(xiàn)了它蘊(yùn)含的教育契機(jī)(母愛和色彩、構(gòu)圖),于是把它改編成了美術(shù)活動(dòng)(重點(diǎn)在色彩、構(gòu)圖上)。

  其次、中班幼兒對(duì)色彩很感興趣,用色彩表達(dá)意愿非常強(qiáng)烈,符合中班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出的特點(diǎn),再加上《指南》中說到“鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常用繪畫、捏你、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見所想”所以采用了幼兒之前沒有嘗試過的繪畫方式:點(diǎn)彩畫。幼兒是第一次接觸,對(duì)幼兒和我來說,都是一種新的挑戰(zhàn)。

  最后、本次活動(dòng)是主題活動(dòng)《在秋天里》的一個(gè)活動(dòng),秋天是個(gè)豐收的季節(jié),果子成熟、鮮花的美麗,平時(shí)人們都會(huì)關(guān)注,其實(shí)五彩的樹也是秋天的一景,根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),運(yùn)用水粉畫點(diǎn)彩樹葉的美術(shù)教學(xué)手段,嘗試運(yùn)用油畫筆表現(xiàn)五彩的樹葉,讓幼兒感受秋天大樹的美麗風(fēng)景。最后添畫樹林中事物,激發(fā)幼兒大膽地想象能力和創(chuàng)造能力。

  【活動(dòng)流程】

故事導(dǎo)入—發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的秘密—幼兒作畫—小松鼠安家

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩畫法表現(xiàn)彩色的樹林,感受秋天的美麗景色。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  通過活動(dòng)感受色彩重疊的奇妙變化,體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、PPT

  2、貼有邊框的畫紙;事先完成好小樹干的.撕貼

  3、小號(hào)油畫筆;抹布;系列水粉色四盤:綠色、黃色、紅色水粉色

  4、每人一個(gè)小松鼠和松鼠媽媽

  【活動(dòng)過程】

  一、故事導(dǎo)入:

  有一只可愛的小松鼠,他是媽媽的寶貝兒子……播放PPT,引出故事。

  1、你覺得小樹林會(huì)換上什么顏色的新裝呢?

  2、小樹林為什么會(huì)變色呢?你能告訴小松鼠嗎?

  小結(jié):原來是秋天到了,樹林也發(fā)生了變化(綠色、黃色、紅色)秋天真美!

  二、發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的秘密:

  1、這么美的樹林是怎樣變出來的呢?(幼兒討論)(藏著畫畫的小秘密—點(diǎn)彩畫)

  2、幼兒嘗試:

  請(qǐng)一名幼兒上來點(diǎn)畫,提醒幼兒蘸上顏料后先在盤子邊上刮一刮,抹布上按一按,注意握筆的姿勢(shì)。(幼兒點(diǎn)畫后用兒歌提煉:小小筆、蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)一點(diǎn)、顏色出來真好看。┻@里點(diǎn)點(diǎn)、那里點(diǎn)點(diǎn),小樹葉長(zhǎng)出來了(綠色)。秋天的樹葉是多彩的,誰(shuí)來?yè)Q一種顏色(換顏色時(shí)提醒幼兒洗筆:洗一洗、按一按)接著點(diǎn)(黃色)?再請(qǐng)一名幼兒點(diǎn)畫(幼兒邊點(diǎn)畫,邊念剛才的兒歌)。

  觀察PPT里點(diǎn)畫的樹和小朋友點(diǎn)畫的樹有什么不同?哪片樹林好看?為什么?

  小結(jié):對(duì),樹林里的樹葉點(diǎn)得滿滿的,真溫暖呢!

  怎樣才能讓我們的樹林也變得密密麻麻感覺很溫暖呢?(多點(diǎn)一點(diǎn))好的,你們的辦法真不錯(cuò),讓老師來把樹葉點(diǎn)得多一點(diǎn)、密一點(diǎn)、空白的地方再點(diǎn)點(diǎn),讓點(diǎn)點(diǎn)連在一起,換一種顏色(紅色)再點(diǎn)。

  小結(jié):這片樹林又溫暖又美麗,有三種顏色用點(diǎn)點(diǎn)重疊著點(diǎn)出來的,這種畫畫的方法叫點(diǎn)彩畫。

  三、幼兒作畫:

  小松鼠看到這么美麗的樹林,高興地說:我找到了,我找到了,我找到新家了,我和媽媽就要在這么美麗的樹林里安家。請(qǐng)小朋友幫我們安一個(gè)美麗又溫暖的家吧!

  1、每個(gè)幼兒用點(diǎn)彩畫方式繪制一片樹林。

  2、教師提醒幼兒點(diǎn)畫時(shí)要用力均勻(美麗),不能太稀疏(不溫暖)。(樹林美麗又溫暖小松鼠和媽媽住著才舒服)

  3、教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),通過局部示范幫助有困難的幼兒完成作品。

  四、小松鼠安家:

  彩色的樹林真漂亮、真溫暖!小松鼠迫不及待的要搬家了,我們一起幫他們搬進(jìn)新家吧!(帶領(lǐng)幼兒一起幫小松鼠搬家,感受成功的喜悅。)

中班美術(shù)樹林教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹林》,感受綠色樹林的美麗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫,體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布拓印畫《春天的樹林》。

  2、錄音機(jī)、配樂散文磁帶(音樂選用《愛琴!罚

  3、幼兒繪畫紙、廢報(bào)紙(墊在繪畫紙下)、油畫棒、水粉顏料(檸檬黃、草綠、翠綠)、拓印用布團(tuán)、抹布等。

  活動(dòng)過程:

  一、感受作品的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  1、展示作品《春天的樹林》,引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色彩美。

 、佼嬌嫌惺裁?看上去怎樣?你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢?

 、谶@幅畫上的樹林用了哪些顏色?什么顏色用得最多?

 、圻@幅畫上的樹桿是怎么畫的?看上去覺得怎么樣?

 、芸吹竭@幅畫你會(huì)想到什么?

 、菪〗Y(jié):這是一幅春天樹林的畫,看上去很寧?kù)o、很美。樹桿的線條比較直、有力,看上去像人一樣很有精神。春天,樹木都長(zhǎng)出了新葉,嫩嫩的、綠綠的。小草也長(zhǎng)出來了,一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色,有的綠色較深,看起來像老樹葉;有的綠色淺一些,像長(zhǎng)出不久的新葉;有的還是檸檬黃色的,像剛長(zhǎng)出的嫩芽。樹林好像很深,可以一直走進(jìn)去,給我們一種想象:這美麗的樹林深處還會(huì)有什么呢?……春天的樹林是多么的迷人。

  這一環(huán)節(jié)通過展示作品,引導(dǎo)欣賞。老師以提問啟發(fā)幼兒思考、議論,讓幼兒對(duì)這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路,進(jìn)一步加深體驗(yàn),更深地理解作品的美。在思考和議論的過程中發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言智能。同時(shí)通過欣賞《春天的樹林》的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,發(fā)展自然觀察者智能。

 、夼錁飞⑽男蕾p《春天的樹林》:

  小朋友,剛才我們認(rèn)真地欣賞了這幅畫,現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛,讓自己走進(jìn)畫里,邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美(播放配樂散文《春天的樹林》錄音)(附配樂散文)。

  通過配樂散文所創(chuàng)設(shè)的意境美:舒緩優(yōu)美的音樂,如詩(shī)如畫般美麗的樹林,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品的寧?kù)o和諧美。同時(shí)還給幼兒提供了想像的空間:樹林里還會(huì)有什么?激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。欣賞完配樂散文時(shí),孩子們陶醉了,情不自禁地發(fā)出了贊嘆:“啊!太美了!”通過配樂欣賞優(yōu)美的音樂,不僅讓幼兒心情愉悅,同時(shí)也提高了幼兒的音樂智能。

  二、師生共同創(chuàng)作,體驗(yàn)不同工具材料繪畫的樂趣。

  小朋友,剛才我們讓自己走進(jìn)了畫里,欣賞美麗的樹林。你們是不是也想自己動(dòng)手把春天美麗的樹林畫出來呢?用什么方法畫最好又最有趣呢?讓我們?cè)囋囉貌纪赜〉姆椒,也許能畫出更加迷人的樹林。

  1、示范布拓印的繪畫方法:

  ①用棕色(或深色)油畫棒畫樹干、樹枝,要用力一點(diǎn),盡量畫濃一點(diǎn)。

  ②用布團(tuán)蘸水粉顏料拓印,輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃,再用草綠色,最后用翠綠。每種顏色要集中一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍(不能拖),顏料印完后再蘸色繼續(xù)印,直到畫紙印滿。

  2、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意。

 、傧扔糜彤嫲舢嫎涓伞渲,要盡量用力畫濃些。

 、谡荷珪r(shí)先淺后深(檸檬黃——草綠——翠綠)。

  三、展示幼兒作品,體驗(yàn)成功的喜悅:

  展出幼兒作品,組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,說說春天樹林的`美麗和迷人,體驗(yàn)成功的喜悅。

  分析:本活動(dòng)通過啟發(fā)提問的方式給予幼兒以線索的啟迪,充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、藝術(shù)想象力和語(yǔ)言表達(dá)力。讓幼兒看、想、說《春天的樹林》,聽舒緩優(yōu)美、引人入勝的配樂散文。讓幼兒眼觀、耳聽和心領(lǐng)神會(huì)地去理解作品、感受作品,發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,身臨其境地沉浸在美的享受中。孩子們?cè)谛蕾p時(shí)表情是陶醉、神往,欣賞結(jié)束時(shí)發(fā)出了由衷的贊嘆。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。

  繪畫材料的選用,非常適合表現(xiàn):利用油畫棒、水粉油水分離的特殊效果和布團(tuán)印畫產(chǎn)生的油畫感覺,增添了畫面效果,讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣。繪畫活動(dòng)發(fā)展了幼兒的視覺——空間智能和運(yùn)動(dòng)智能。當(dāng)大幅《春天樹林》展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),每個(gè)孩子都感受到了成功的喜悅,讓身心獲得了極大的滿足,整個(gè)活動(dòng)自始至終都讓人感到是一種美的享受。

  附: 配樂散文

  春天到了,春姑娘來了,她給大地帶來一片綠色。在一個(gè)晴朗的星期天,我來到郊外的小溪邊,看見一片綠色的綠林,這里的草地像一大塊綠色的毛毯。我慢慢地躺了下來,聞著綠葉和青草的香味,我想樹林深處會(huì)有可愛的小動(dòng)物嗎?會(huì)有白雪公主美麗的小房子嗎?……我靜靜地、靜靜地躺在草地上,聆聽遠(yuǎn)處小溪叮叮咚咚的流淌和小鳥歡快的歌聲。微風(fēng)吹來,樹枝輕輕搖擺。

  草地,樹林……一切是那么安靜,那么美,啊,春天太美了!

中班美術(shù)樹林教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹林。

  2、在欣賞中感知樹林中樹的不同形態(tài)及表現(xiàn)手法。

  3、愿意大膽嘗試,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒寫生過實(shí)物的樹,樹林作品圖片多幅。

  2、欣賞圖片多幅。

  3、幼兒作業(yè)紙、護(hù)衣人手一份。

  4、各色水粉顏料,大、小號(hào)的水粉筆,洗筆筒、抹布若干。

  【活動(dòng)過程】

  1、欣賞風(fēng)景照片。

  (1)欣賞不同樹冠的大樹。

  師:今天我給大家?guī)砹艘恍涞恼掌黄饋砜纯,它們的樹冠是什么樣的?像什么?

  (2)欣賞山坡上的樹的圖片。

 、賻煟哼@幅照片上有什么?(山坡、樹林)

 、趲煟荷狡律嫌泻芏鄻,這些樹看起來有哪些不一樣的呢?為什么不是每棵樹都看得很清楚呢?

  (3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。

  師:如果請(qǐng)你來畫上坡上的一片小樹林,你的山坡是什么樣子的'呢?你會(huì)怎么表現(xiàn)許多棵樹?離我們近一些的樹,你會(huì)怎么表現(xiàn)?離得遠(yuǎn)一些的樹,你又會(huì)怎么表現(xiàn)呢?

  2、欣賞之前幼兒的寫生作品:樹林。

  師:老師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林,看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的。

  3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  4、集體欣賞、評(píng)價(jià)。

  師:你喜歡哪幅畫?為什么?

  【活動(dòng)建議】

  ☆活動(dòng)廷伸:在欣賞四季樹林的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征。

  ☆區(qū)角活動(dòng)

 、僬Z(yǔ)言區(qū):認(rèn)識(shí)木、林、森,知道它們的含義,并嘗試區(qū)分。

 、诿佬g(shù)區(qū):收集秋天各種不同形狀的大樹落葉,根據(jù)葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動(dòng)。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置春夏秋冬四季的樹林圖片,供幼兒欣賞。

中班美術(shù)樹林教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用手捏表現(xiàn)樹的基本特征,并用多種綜合材料裝飾樹葉和樹林。

  2.能主動(dòng)與同伴商量,合作創(chuàng)作,遇到問題能積極想辦法解決。

  3.能大膽向同伴介紹,體驗(yàn)、分享創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  l.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。

  2.樹林的圖片。

  活動(dòng)過程:

  1.故事引入活動(dòng)。

  (1)教師:一群小鳥飛累了,很想停下來歇一歇。但是周圍煙塵滾滾,沒有一棵小樹!怎么辦呢?你們能夠幫助小鳥建一片樹林嗎?

  (2)教師:你們會(huì)幫它們建什么樣的樹林呢? (請(qǐng)幼兒邊講述邊畫出樹的形態(tài))

  (3)教師小結(jié):樹由樹干、樹葉、樹枝等組成。有的樹是高高的`、粗粗的、直直的,有的樹是矮矮的、細(xì)細(xì)的、彎彎的。樹葉也是各種各樣的。

  2.學(xué)習(xí)用手捏的方法制作樹。

  (1)幼兒分成若干個(gè)小組,每組創(chuàng)作一片樹林。

  (2)幼兒分組討論:要設(shè)計(jì)什么樣的樹林,準(zhǔn)備怎樣來制作。

  (3)教師示范:先用一大塊泥捏出樹干,可以有粗有細(xì)、有高有矮;再捏出樹枝,樹枝可以向各個(gè)方向伸展;最后在樹枝上制作出各種不同形狀的樹葉。

  3.幼兒分組創(chuàng)作樹林,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒每組幼兒考慮清楚用什么方法來制作,怎樣做才漂亮。

  4.展示作品,相互欣賞、評(píng)價(jià)。

  (1)每組派一名幼兒介紹樹林的制作方法,有沒有遇到困難,又是如何解決的。

  (2)鼓勵(lì)幼兒將自己小組的作品編成好玩的故事,教師根據(jù)每組幼兒的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

  ●用自編自演故事的方式講評(píng)作品,改變了以往單一的評(píng)價(jià)方式,使幼兒處于積極參與的狀態(tài)并自然地評(píng)價(jià)作品。

  活動(dòng)建議:

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 師幼共同制作、布置各種“大大小小的樹”和“樹的朋友”主題墻。

  ☆家園共育

  ①在接送途中,到公園或綠化帶附近散步時(shí),可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀看樹木,親近樹木。

 、趨f(xié)助幼兒做好關(guān)于“樹”的調(diào)查,用多種方式了解樹。如查書、上網(wǎng)、看電視等。

 、坳P(guān)心幼兒園的“樹朋友”,有條件的話可以同幼兒一起去植樹,讓小樹苗伴隨孩子成長(zhǎng)。

  ④請(qǐng)幼兒找出家中所有用木料做成的東西。

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