幼兒園《房子》美術(shù)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園《房子》美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園《房子》美術(shù)教案1
一、活動目標：
1。能夠運用簡單的線條勾畫。
2。掌握簡單的構(gòu)畫要求。
3。體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。
二、活動準備：
小豬玩偶、色彩豐富的房子簡筆畫，彩筆、白紙
三、活動過程：
1、老師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動
2、以猜謎語的形式導入主題：謎語（眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動）
你們猜猜這是誰呀？
3、老師出示小豬的.木偶，激發(fā)幼兒的學習興趣。
師：小豬不會蓋房子，下雨的時候，給雨淋，夏天，給太陽曬。冬天，冷得直打哆嗦。
你們說，小豬可不可憐。（可憐）
4、老師出示范畫一起與幼兒欣賞（今天，老師呀給小豬蓋了一棟房子，小豬覺得很漂亮，但小豬說它會更喜歡小朋友蓋的房子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀？）
5、老師示范講解繪畫過程及注意事項，讓幼兒認真觀察與傾聽。
6、幼兒繪畫，教師巡回指導
7、一起欣賞評價美術(shù)作品。
幼兒園《房子》美術(shù)教案2
活動目標：
1、學習使用排筆進行平涂活動。
2、在語言線索的幫助下，嘗試正確進行平涂。
3、感受水粉顏料涂在蠟筆上的神奇效果帶來的快樂。
活動準備：
幼兒用書，油畫棒、涂好的小房子、排筆、顏料
活動過程：
1、知道使用排筆平涂可以畫出田野
�。�1）教師出示一張已經(jīng)涂好顏色的小房子畫面，討論“小房子應(yīng)該在什么地方？”教師告訴幼兒小房子在一片田野里。
�。�2）教師出示排筆，進行認識
2、借助語言的幫助，練習平涂的技能。
�。�1）教師示范用排筆平涂的技能“蘸一蘸，舔一舔，走走走，從做走到右。
�。�2）教師暗示大家念兒歌并繼續(xù)做平涂的動作示范。
3、幼兒使用排筆做空手練習。
4、了解水粉顏料的排水性，并嘗試進行平涂活動。
�。�1）教師示范平涂底色：共同念兒歌，教師進行平涂
�。�2）平涂操作活動：幼兒嘗試進行操作活動，用兒歌的語言幫助幼兒用正確的`方法平涂。
5、幼兒相互欣賞同伴的作品：比比誰的最漂亮。
幼兒園《房子》美術(shù)教案3
【設(shè)計意圖】
綜述欣賞過五花八門的建筑后，幼兒就有了想自己嘗試設(shè)計漂亮房子的愿望。引導孩子從外形、功能等方面著手讓幼兒大膽想象、大膽作畫。并能夠畫出有創(chuàng)意的房子。
【活動目標】
1、能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。（重難點）
2、愿意向同伴介紹自己的'作品。
【教具準備】
1、幼兒已欣賞過相關(guān)的建筑物。
2、畫紙、畫筆、油畫棒等。
【活動流程】
一、引題
�。ㄒ唬┯變河懻搫偛趴吹降姆孔又心阕钕矚g哪座房子？它是什么樣的？
�。ǘ┯變鹤杂芍v述。
二、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計各種各樣的建筑物我們每個人都來設(shè)計一座漂亮的房子，看看誰設(shè)計的房子最奇特。
提問：你想設(shè)計的房子是什么樣子的？
它有什么奇特的地方？（請個別幼兒描述自己想象的房子。引導幼兒從房屋外形、功能等方面進行構(gòu)思，有創(chuàng)新和變化）
三、幼兒創(chuàng)作鼓勵幼兒大膽想象、大膽作畫，設(shè)計出與別人不一樣的房子。
四、展示分享
�。ㄒ唬┱堄變航榻B自己的漂亮房子，說說這座房子的作用和特點。
�。ǘ┘w展示。
把幼兒的作品布置在美工區(qū)，供幼兒交流、家長欣賞。
幼兒園《房子》美術(shù)教案4
設(shè)計意圖
本活動意圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導幼兒學會合作,大膽表達，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時使幼兒體驗成功的快樂。1,學做小風車,訓練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性
2,培養(yǎng)幼兒的合作意識,增強集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學,讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據(jù)這些我設(shè)計了這一節(jié)活動,讓孩子們通過自己的觀察探索推出風車的制作方法,讓孩子在玩的同時初步探索風車,這樣就有機的把藝術(shù),健康,科學領(lǐng)域都結(jié)合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運動智能,人際交往智能.活動目標：
2．引導幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風車的制作方法，學會制作風車
3．培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識
活動準備
1．幼兒人手一張彩紙
2．風車制作方法示意圖
3．已制作的風車一個
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
�。�1）、出示風車
T：小朋友看這是什么呀？
S:是風車
T:你們喜歡風車嗎?這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？
S:想
T:這些啊,是風車的步驟今天我來交你們折風車（拿起桌上的彩紙）
二、教幼兒操作
�。�1）、風車制作方法示意圖
1）把正方形的紙斜對折變成一個三角形
2）再把三角形中間的對折折成一個小三角形
3）然后把紙展開，可以看到正方形變成四個大小一樣的三角形了
4）再用剪刀延虛線剪開，注意一定不能剪到紅心點
5）分別拿剪開的'四個小三角形的其中一個角折向中心點，固定住
6）最后在搓一根細長的棍子綁住風車
再教一遍
然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅T:我們把風車做好了，在用紙做一根
2.學習小風車折法。
師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！
�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習慣，提高了幼兒的精細動作能力，進一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）活動評價
總結(jié)評價結(jié)束活動請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發(fā)展空間。
幼兒園《房子》美術(shù)教案5
活動目標：
1．學習水墨畫的基本技法，使幼兒更好地控制水、墨和毛筆的特性。
2．嘗試用水墨畫的基本表現(xiàn)方法畫房子、人物。學會水破墨、墨破水的繪畫方法。
活動準備：毛筆、清水、墨汁、宣紙、毛氈。
活動過程：
一、欣賞與導入
1．欣賞名家繪畫作品。
2．讓學生比較和觀察黑白水墨畫和彩色水墨畫的特點。
3．教師演示水破墨和墨破水的簡單技法以及簡單的構(gòu)圖方法。
注：水破墨是先落墨紙上，然后以飽含水分的筆破之。墨破水與之相反，水破墨表現(xiàn)的效果豐富，墨破水表現(xiàn)的效果厚重。
4．請學生討論我們住的房子的特點以及人物特點。
二、繪畫過程
評價：這是孩子們第一次嘗試水墨畫，他們對此充滿好奇，非常激動。畫完之后，孩子們學會了正確的執(zhí)筆方式，也學會了水破墨、墨破水的基本表現(xiàn)技法，并覺得水墨畫很好玩。
畫完后，孩子們發(fā)表自己的感受：
水和墨它們倆也可以打架，墨最厲害每次都能把水變成自己的顏色……
水在紙上是透明的，像天上的`白云一樣，想變成什么樣子就可以變成什么樣子。
墨在紙上像小草一樣，有粗的有細的、有枯萎的有新長出來的，各種各樣。
水和墨在紙上像花一樣，有深色的花、有淺的花，很漂亮很神奇，想要多大就有多大。
幼兒園《房子》美術(shù)教案6
活動目標：
1、引導幼兒運用各種點、線、面來設(shè)計房子。
2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。
活動準備：
音樂手腦操，鉤線筆、畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、故事引入
1、師：小朋友大家好，今天大郭老師要給小朋友帶來一個有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。
2、師：剛才小朋友在聽故事的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么呀？（老師邊講故事邊畫畫對嗎？對了，真棒�。├蠋熃裉煲o大家?guī)硪粋�有趣的`活動，手腦創(chuàng)意繪畫，它和平常的繪畫課不一樣，它呀？是通過手、腦、口、眼、耳五維并用的方式來構(gòu)圖的，所以非常有趣，今天呢？我給小朋友帶來的課題是《穿新衣的小房子》
3、現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來表演音樂手腦操《得救的小房子》。 二、構(gòu)圖要點
1、小朋友邊聽兒歌邊跟著老師畫出房子的形狀。
2、線條不需要很直。
3、背景的山和樹小朋友可以自由發(fā)揮。
三、涂色環(huán)節(jié)
1.涂色的手法可以多變一點，如平圖或圈圖。
2.涂色要細致點，否則畫面會臟亂。
四、作品展示，點評賞析
價值分析：通過點評活動，提高幼兒的創(chuàng)作欲望，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
五、活動延伸
小朋友今天我們幫助小房子穿上了新衣，大家都做得很不錯，回家以后和爸爸媽媽共同討論研究設(shè)計出一套《未來的房子》好嗎？
幼兒園《房子》美術(shù)教案7
活動內(nèi)容：繪畫《小房子》
活動目標：
1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。
2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1、畫紙；彩筆；蠟筆；
2、范畫《小房子》
活動過程：
1、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。
2、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的`？
3、蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。
談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔。）幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）
4、幼兒作畫，教師個別指導，繪畫時可以和好朋友坐在一起，
5、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
6、幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。
課后反思：
藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng)新，幼兒藝術(shù)活動的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術(shù)活動《小房子》以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情，讓孩子們走進小房子的內(nèi)心世界，體驗小房子的快樂與憂傷�！爱嬓那椤睘樗麄兊南胂蟛迳狭藭w的翅膀，孩子們憑著自己的理解，大膽，自由繪畫，像個小畫家，他們用色彩，線條，圖形表達各自的想法，他們體驗著創(chuàng)作的快樂與神奇
幼兒園《房子》美術(shù)教案8
活動目標：
1、學習用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的周圍。
2、結(jié)合故事《新房子周圍》，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。
3、注意合理的布局畫面，用大小的比例來表現(xiàn)活動準備：
1、幼兒用書人手一冊2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。
活動過程：
1、打開幼兒用書，師生共同閱讀故事《新房子周圍》。
2、請幼兒說說：故事中的小動物是怎樣布置新房子周圍的？
3、引導幼兒認識畫面上的前面、后面和旁邊，了解畫面的布局。
4、組織幼兒討論：假如你有一座新房子，你想在新房子周圍布置些什么？你喜歡的新房子周圍有什么？
5、幼兒翻至幼兒用書操作處，觀察房子的位置，討論可以在什么地方布置些什么？
�。�1）房子在畫面的什么地方？
�。�2）哪里是房子的前面，哪里是房子的后面？在前面添畫的景物應(yīng)該大些還是小些？在房子后面的景物又應(yīng)該怎樣呢？
�。�3）添畫的'各種景物怎樣來表現(xiàn)有前有后，有遠有近的效果。
觀察桌子上各種各樣的操作材料。啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進行創(chuàng)造活動，教師輔導幼兒注意畫面景物的遠近。
展覽幼兒作品，讓幼兒相互欣賞和交流。
鼓勵幼兒用連貫地語言講述自己創(chuàng)作的作品《我喜歡的房子周圍》。
幼兒園《房子》美術(shù)教案9
【活動目標】
1、通過觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。
3、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【活動準備】
1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。
2、幼兒用畫紙，蠟筆。
【活動過程】
一、動物聲音，引起興趣。
1.播放聲音：鴨子，小雞。
師：小朋友，你們聽一聽誰來了?
小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時間，
可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢?
2.啟發(fā)幼兒想辦法
二、讓幼兒觀察樓房。
你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來選擇，好嗎?
1.出示圖片：木頭房
你們看，這是什么樣子的房子?
(讓幼兒自由討論)
教師引導幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。
小結(jié)：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。
2.出示圖片：茅草房
你們看，這是什么樣的房子?房頂是什么形狀的?
(讓幼兒自由討論)。
3.出示圖片：磚房
你們看，這座房子是什么樣的?
(讓幼兒自由討論，知道這是獨立的)
4.引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的?
5.你想為小動物設(shè)計一座什么樣的房子呢?
鼓勵幼兒大膽開展想象。
6.幼兒設(shè)計，繪畫漂亮的房子，教師巡回指導。
教師及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
三、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。
組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動物選出最漂亮的房子。
教學反思
“三人行必有我?guī)煛�，孩子也是我的老師�?孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的`童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。
幼兒園《房子》美術(shù)教案10
活動目標：
1、能與同伴合作，使用大刷子均勻涂色。
2、感受色彩美，體驗同伴合作刷“房子”的快樂。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
可愛的動物毛絨玩具，紙箱做成的不同造型的房子，各種顏色的廣告顏料，水粉刷子，調(diào)色盤若干。
活動過程：
1、設(shè)計情境，激發(fā)幼兒興趣。
出示動物毛絨玩具。
師：我們班里來了幾個新朋友，和他們打個招呼吧。老師為他們建了幾座小房子，請他們住在里面（出示紙箱做成的不同造型的.房子），可他們說不太喜歡，這是為什么呢？（沒有顏色。）怎樣讓房子變得漂亮呢？你們愿不愿意幫老師把小房子涂上漂亮的顏色��？
2、師幼共同裝飾房子。
�。�1）教師示范涂刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆地刷。
�。�2）將幼兒分組，每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色，教師可啟發(fā)幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。
�。�3）幼兒分別涂刷、裝飾房子，提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上（有條件的可以讓幼兒穿上圍裙）。
3、互相欣賞各組的作品。
請幼兒說一說：哪座房子最漂亮？為什么？這座房子都有什么顏色？
活動延伸：
和幼兒一起將晾干的房子送到建構(gòu)區(qū)，便于開展建構(gòu)活動。
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園《房子》美術(shù)教案11
【活動目標】
1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。
2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
【活動準備】
幼兒用書人手一冊、筆、紙。
【活動過程】
一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。
1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的`？蘑菇房子上還有什么？
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。
2、談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔。）
幼兒想象，你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）
三、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
四、展覽作品，相互評價。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。
活動反思：
活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。
小百科：蘑菇廣泛分布于地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學名為雙孢蘑菇，通稱為蘑菇。
幼兒園《房子》美術(shù)教案12
活動目標
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗與同伴合作交流的樂趣。
活動準備
1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動過程
一、談話引入課題。
欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。
二、欣賞建筑物。
欣賞現(xiàn)實中各種各樣的建筑物，進一步啟迪幼兒思維。
三、引導幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。
師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？
�。ㄓ變捍竽懕硎鲎约旱�.想法）。
四、設(shè)計美麗的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己來當小小設(shè)計師呢？那就讓我們開始吧！
2、啟發(fā)幼兒展開想象，大膽創(chuàng)作，并對房子進行線描裝飾。
3、教師與幼兒一同做畫。
五、欣賞作品。
1、教師展示自己的作品，表達作品內(nèi)容。
2、欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設(shè)計和想法。
3、教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。
幼兒園《房子》美術(shù)教案13
設(shè)計意圖：
盤子不僅是人們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｊ煜さ纳钣闷�，而且盤子也被人們做成了精美的工藝品，擺在家里、掛在墻上，來扮靚我們的生活空間。我班通過本次主題活動《蓋房子》認識了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等，幼兒對房子的世界較熟悉，因此我將我們的主題融入此次活動，以紙盤子為載體，引導幼兒將顏色和形狀巧妙融合以房子為主題進行創(chuàng)作繪畫，能使作品呈現(xiàn)五彩繽紛的特色，具有一定的觀賞性，又能提高幼兒的動手操作能力。
活動目標：
1、學習中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來裝飾盤子。
2、通過對各種房子的認識，大膽的用線描和色彩來裝飾。
3、激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗：對各種各樣房子的認識。
2、圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。
活動過程：
一、欣賞，了解盤子
�。ㄒ唬┙處煶鍪颈P子（無圖案）
師：老師今天帶來了一個特別的物品，你們來瞧一瞧！它有什么用呢？（幼兒介紹）。
師：在生活中盤子真是我們的好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品！但是盤子的作用不僅只有這些，我們來看一看它還可以用來做什么。
�。ǘ┙處煶鍪緢D片師：現(xiàn)在就讓我們來看看這些各種各樣的盤子吧�。ㄓ變盒蕾p圖片）
師：欣賞完這些圖片，誰能來說說盤子除了可以放東西還可以用來做什么？（裝飾、做裝飾品等）
教師小結(jié)：盤子可以變成裝飾品，擺在我們的'家里，掛在墻上來裝飾我們的房子。
二、學習制作方法
（一）教師出示盤子（有圖案）師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎？我們也來畫一個漂亮的盤子當裝飾品吧！
�。ǘ┨岢鲅b飾主題、講解繪畫過程
1、提出主題
師：之前我們認識了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請小朋友將你喜歡的房子畫在我們的盤子上。你可以來當一名小設(shè)計師，畫出你心目中的房子！
2、教師提出要求
�。�1）首先找出中心點，設(shè)計你想要畫的房子，然后再裝飾邊緣。
�。�2）裝飾四周的時候要注意圖案、線條的對稱。
�。�3）線與線之間可以用間的的幾何圖形來裝飾，例如三角形、圓形等。
三、分發(fā)紙盤子，教師輔導幼兒動手制作師：小朋友們準備好了嗎？那我們就開始把各種各樣的房子搬到我們的盤子上，開始來畫我們的裝飾品吧！
四、展示欣賞幼兒作品。
師：這么多漂亮的盤子，我們請幾位小朋友來說一說你在盤子上設(shè)計了什么房子，你還用了什么線條來裝飾我們的盤子呢？（幼兒介紹）
教學反思：
美工活動《有趣的盤子》，目標是能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。根據(jù)要求，結(jié)合活動內(nèi)容以及我班幼兒自身特點，我把這次活動的目標定為：
1、運用線條、圖形進行有規(guī)律地裝飾盤子。
2、體驗裝飾畫的線條美與規(guī)律美。
3、養(yǎng)成幼兒耐心、細致、整潔的創(chuàng)作習慣。
在整個活動過程中，孩子的表現(xiàn)比較積極，都很投入的在裝飾自己的盤子瓶，而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀，還有的幼兒做出了娃娃的臉來，從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我，是他們的作品提醒了我，我很慚愧自己沒有發(fā)揮好教師的引導作用，首先是作為教師用的范例"盤子"做的比較小，課后經(jīng)過老教師的指導，我知道出示的盤子一定要大，可以從點、面、線等方面來啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過反思，還發(fā)現(xiàn)有一個不足之處，《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中，要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾盤子的活動，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時，在裝飾主題上，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。
總之，這次活動存在著很多的不足之處，需要我以后逐步去改進，特別是課堂教學的應(yīng)變能力以及活動中各個環(huán)節(jié)的銜接方面需要加強，但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動，主動去感受盤子的線條美，孩子能以愉快的情緒參與到活動中去，這也是我們教育的根本宗旨。教材展示的不夠大，孩子看不清楚盤子上的畫。再說到畫上的規(guī)律時沒有強調(diào)，沒有提升。最后孩子表達時沒有總結(jié)下。
幼兒園《房子》美術(shù)教案14
活動目標：
1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計各種奇特的房子，運用所學的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
活動準備：
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。
活動過程：
1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征�！靶∨笥�，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計各種各樣的建筑物�！叭绻埬銇碓O(shè)計未來的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設(shè)計出與別人不一樣的房子。
4、找出設(shè)計美觀、新奇的建筑物，請小設(shè)計師介紹自己的設(shè)計。
評析《奇特的房子》
1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學內(nèi)容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰(zhàn)性。
2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的'目標定為：
�。�1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。）活動圍繞著奇特房子的特征，引導幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師制作的課件，觀賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最后讓幼兒大膽想象，設(shè)計未來的幼兒園房子，暢談自己設(shè)計的意圖，讓幼兒有一種做設(shè)計師的自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力。
3、前期工作準備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識經(jīng)驗，使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關(guān)房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達的機會。
4、整個活動，教師教學思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問層次清楚，教師引導很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。
附教案：
活動名稱：奇特的房子
活動目標：
1．有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2．鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。
活動準備：
1．收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2．各種奇特房子的PPT課件。
3．幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動流程：
自由介紹，經(jīng)驗分享——看課件，了解各種奇特的房子——看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點——大膽想象，設(shè)計房子
活動過程：
一．自由介紹，經(jīng)驗分享
1．展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2．小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二．看課件，了解各種奇特的房子
1．風帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么？它有什么用？
2．球形建筑。
通風。例，日本綠化館。
幼兒園《房子》美術(shù)教案15
目標
1、根據(jù)觀察和想象，描畫有趣的房子。
2、體會建造不同的房子，都是為了方便人們的生活。
準備
1.共同收集各種房屋的照片或畫片。
2.小鳥、小狗、大象、長頸鹿的圖像。
3.彩色筆、水彩筆、油畫棒。
過程
一、導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1、動物朋友的房子又破又舊了，想請小朋友幫助它們建造一棟漂亮的新房子。
2、引出小鳥、小狗、大象、長頸鹿。
二、引導幼兒講述房子特征
1、討論：四位動物朋友各需要怎樣的房子？
�。ɡ纾盒▲B需要造在樹上的輕房子，小狗需要房子主人家門口前的小房子，大象需要寬大的房子，長頸鹿需要高房子等）
2、出示不同房子造型，討論這些房子適合給誰住。
三、引導幼兒繪畫
1、確定為哪個動物造房子。
2、要根據(jù)動物的需要，參考房屋的照片，建造高低寬窄不同的房子。
3、根據(jù)動物的生活習性，想象不同形狀的'屋頂，添加各種功能獨特的細節(jié)。
4、用直線、曲線、波浪線，或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、交流分享：給動物找家
按動物的需要，分別找出適合居住的房子，體會它們不同的需要。
幼兒園《房子》美術(shù)教案16
活動目標：
1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，
2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。
活動準備：
幼兒用書人手一冊、筆、紙。
活動過程：
一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。
1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的.。房子上有窗戶門。
談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔。）
幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）
三、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
四、展覽作品，相互評價。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。
幼兒園《房子》美術(shù)教案17
活動目標
xxx
xxx年xx月xx日
目標：
1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。
活動重難點：嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
活動準備：粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動過程：
一、導入1、近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點、頂天立地；裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。）2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細的變化）教師逐一出示相應(yīng)的圖片進行講解。
2、小結(jié)：原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的.房子呢？
3、出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計的房子。
你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導創(chuàng)作及指導1、提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子？
2、介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵大家學一學。
3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動：今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計的漂亮一點。
幼兒園《房子》美術(shù)教案18
活動目標
1、積極參與繪畫，體驗成功的樂趣。
2、能大膽的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型獨特的房子。
3、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備
1、《各式各樣的房子》ppt。
2、幼兒繪畫：白紙，油畫棒。
活動過程
1、觀看課件，豐富幼兒經(jīng)驗。
師：小朋友們早上好！今天老師給你們看一個大家都很熟悉的讀本：《誰的房子最特別》，我們一起來看看。
2、和幼兒談關(guān)于房子的話題，
師：除了這些房子，你們還見過什么樣的房子嗎？（幼兒自由討論）
小結(jié)：剛才有些小朋友說看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。
3、看《各式各樣的房子》ppt，欣賞各式各樣。
師：接下來，陳老師給你們看一些關(guān)于房子的圖片，我們一起來看看它們有什么不同。
提問：你們剛剛說的和這些房子一樣嗎？那你覺得這些房子怎么樣？
小結(jié)：這些房子都非常的奇特有趣，設(shè)計師們設(shè)計的房子都很獨特，也很有創(chuàng)意。可見現(xiàn)在的房子都是千奇百怪啊！看到這些房子，陳老師的靈感一下子就出現(xiàn)了，看看我設(shè)計的房子。（介紹房子）
4、幼兒自由想象作畫，教師個別指導。
師：咦，你們想設(shè)計一座什么樣的`房子呢？（幼兒討論）
陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的，所以呢，給你們準備了蠟筆和白紙，發(fā)揮你們的想象力，把你們心目中最獨特、最有創(chuàng)意的房子畫出來。
5、作品欣賞與評價，結(jié)束活動。
師：你設(shè)計的這幅畫有什么特殊的本領(lǐng)嗎？
活動反思
在整個活動中，幼兒的興趣濃厚，課堂氣氛活躍。教師的范畫精美，語言簡練，示范到位。但還有不足之處需要加強：教師要多說房子的構(gòu)圖，各種線條的欣賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住，和誰一起住等。老師要示范各種線條的畫法，通過啟發(fā)幼兒，讓幼兒畫出最獨特、最有創(chuàng)意的房子。
幼兒園《房子》美術(shù)教案19
活動目標：
學習折紙“亭子”，并通過對亭子的粘貼、剪、畫、或大小組合等方式構(gòu)成各種“老房子”。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
大小不一的正方形紙及各種輔助材料。
重點與難點：
亭子的折法。
活動過程：
1、說說老房子的特點
前幾天，我們一起去參觀了練塘的老房子，也收集了很多老房子的照片，你們覺得老房子和我們現(xiàn)在的房子有哪些不同？
引導幼兒從屋角、窗戶、外形上來講述。
2、出示范例“老房子”，引發(fā)幼兒興趣
你們看，老師用紙折了許多老房子，你覺得這些紙折的老房子好看嗎？
它們和我們看到的老房子哪里象？（墻壁用磚塊來砌的，兩層的屋頂，屋角彎彎的，窗格子很特別）
小結(jié)：這些折紙因為把許多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來了，所以看起來很漂亮。
3、學折亭子
這些老房子其實把“亭子”（出示亭子的折紙），用不同的方式粘貼、或者剪成的.，只要你們會折亭子了，也能做出這些好看的老房子。
指導要點：1、學會折雙三角形；2、折出亭子的頂；3、折出亭子的陽臺。
4、老房子展覽會
把所有小朋友的老房子都集中貼在一個社區(qū)中，說說誰的老房子漂亮，為什么？
幼兒園《房子》美術(shù)教案20
活動目標
1.通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
2.激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
3.引導幼兒學習如何觀察事物順序的方法。
活動重難點
1.通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
2.學習如何觀察事物順序。
活動準備
1.不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。
2.膠水、白紙人手一份，各種不同樓房的課件。
活動過程
一、教師出示小熊
今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的.？
教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。
最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。
最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯印＿@是高樓大廈。
老師可以根據(jù)自己身邊所擁有的資源，自行發(fā)揮。
二、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問--
誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。--教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。
三、幼兒操作
教師巡回指導--教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
四、展示幼兒作品
教師進行綜合評價--讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
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