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大班美術(shù)《書(shū)包》教案

時(shí)間:2023-03-01 18:41:38 美術(shù)教案 我要投稿
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大班美術(shù)《書(shū)包》教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)《書(shū)包》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)《書(shū)包》教案

大班美術(shù)《書(shū)包》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解畫(huà)立體物的知識(shí),設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的小書(shū)包。

  2、愛(ài)惜自己身邊的學(xué)習(xí)用品,發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:媒體、展示架。

  2、學(xué)具:彩色卡紙、黑色記號(hào)筆、剪刀等等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入,討論書(shū)包的不同。

  1、猜謎語(yǔ):“一張嘴巴大又大,兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng),學(xué)習(xí)文具肚里裝,上學(xué)別忘帶上它”。

  小結(jié):不錯(cuò)就是我們的書(shū)包。

  2、那我們的書(shū)包是不是一樣的呢?他們有什么區(qū)別呢?

  小結(jié):每個(gè)書(shū)包的形狀、結(jié)構(gòu)、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。

  二、演示步驟加深理解

  過(guò)渡:每個(gè)書(shū)包都是不一樣的,我們也設(shè)計(jì)一下自己的書(shū)包吧!

  教師示范:

  畫(huà)前面畫(huà)厚度畫(huà)細(xì)部

  小結(jié):今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的`書(shū)包,在設(shè)計(jì)時(shí)候就從書(shū)包的外形和圖案來(lái)著手設(shè)計(jì)。

  三、幼兒操作

  要求:設(shè)計(jì)繪畫(huà)一個(gè)理想中的書(shū)要求:造型圖案新穎;

  四、書(shū)包展示教師小結(jié)

  1、創(chuàng)意講評(píng),展示作業(yè):幼兒在自己設(shè)計(jì)的書(shū)包上寫(xiě)一個(gè)價(jià)錢(qián),放在黑板上的“展示架”上,舉行書(shū)包展銷(xiāo)會(huì)。

  2、交流經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)表達(dá):請(qǐng)標(biāo)價(jià)最高的幼兒說(shuō)一說(shuō)原因。(可以從設(shè)計(jì)的造型、線(xiàn)條和圖案來(lái)說(shuō))

  教師小結(jié):

  小朋友,你們?cè)O(shè)計(jì)的書(shū)包非常棒!!,老師希望你們?cè)谠谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中也能象今天一樣勇于創(chuàng)新,好嗎?

大班美術(shù)《書(shū)包》教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在觀察示范畫(huà)的基礎(chǔ)上,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。

  2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形,并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt 2.白紙若干,勾線(xiàn)筆3.背景音樂(lè)

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、圖片觀察

  (1)整體觀察:這是什么?它長(zhǎng)得怎樣? (2)局部觀察:背帶、包身是怎么樣的?

  (3)細(xì)節(jié)觀察:包身是怎樣的呢?你還發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方嗎?

  2、刻畫(huà)椅子

  (1)師幼互動(dòng),引導(dǎo)幼兒刻畫(huà)書(shū)包:畫(huà)這個(gè)書(shū)包應(yīng)該怎么畫(huà)?畫(huà)的時(shí)候注意些什么呢?

  (2)幼兒刻畫(huà):現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們這個(gè)書(shū)包畫(huà)下來(lái),看誰(shuí)畫(huà)得最有意思。(請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)練的筆法把書(shū)包畫(huà)下來(lái))

  3、啟發(fā)想象

  (1)教師根據(jù)幼兒刻畫(huà)的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象:如果請(qǐng)你貼上幾筆能變成什么?這個(gè)書(shū)包現(xiàn)在倒過(guò)來(lái)像什么?你能把它變成什么?側(cè)看像什么?你能變成什么?

  (2)教師把幼兒想象的形象畫(huà)成具象的圖畫(huà),起到點(diǎn)撥幼兒的作用。

  (3)教師提供成品作品給幼兒欣賞:你們看,這個(gè)小朋友把書(shū)包變成了什么?你喜歡嗎?為什么?

  四、創(chuàng)造作畫(huà)

  師:原來(lái)書(shū)包換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來(lái)。現(xiàn)在請(qǐng)你把書(shū)包變出一個(gè)很奇特的東西,你們可以變整個(gè)書(shū)包,也可以變書(shū)包的一個(gè)部分,還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變?醋兊米钌衿,還想想你變出的是什么東西。(在作畫(huà)過(guò)程中,教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象,對(duì)遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以解決問(wèn)題,對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的'支持和鼓勵(lì)。)

  五、評(píng)價(jià)、講述作品

  (1)幼兒自我評(píng)價(jià)、講述畫(huà)面內(nèi)容

  師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己畫(huà)的書(shū)包?最喜歡自己畫(huà)的那個(gè)地方?為什么? (2)、同伴互評(píng)

  師:你們最喜歡其他小朋友畫(huà)的那個(gè)作品?為什么?說(shuō)說(shuō)你喜歡他的哪個(gè)部位?

  (3).教師點(diǎn)評(píng)

  (根據(jù)巡回觀察情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng))

  四、活動(dòng)反思

  書(shū)包是小朋友們以后讀書(shū)必不可少的東西。首先整體觀察書(shū)包的基本外形及部件的構(gòu)成,也可以提醒同學(xué)可以從不同角度整體觀察書(shū)包的形體結(jié)構(gòu)和比例的變化,體會(huì)其不同觀察角度下呈現(xiàn)的美感。在此基礎(chǔ)上觀察書(shū)包各個(gè)部分結(jié)構(gòu)的前后空間關(guān)系以及書(shū)包結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)。在用筆描繪書(shū)包時(shí),請(qǐng)幼兒選擇用什么樣子的線(xiàn)去表現(xiàn)拉鏈呢?用什么樣子的線(xiàn)條表現(xiàn)背帶?請(qǐng)幾位幼兒同時(shí)嘗試后對(duì)比,哪一種效果更好?再次,應(yīng)當(dāng)注意線(xiàn)條的裝飾運(yùn)用,了解疏密的對(duì)比。看到什么畫(huà)什么,通過(guò)欣賞作品,幼兒了解了構(gòu)圖的重要性,能從好的作品中吸取經(jīng)驗(yàn)。

大班美術(shù)《書(shū)包》教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在觀察示范畫(huà)的基礎(chǔ)上,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。

  2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形,并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.ppt

  2.白紙若干,勾線(xiàn)筆

  3.背景音樂(lè)

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、圖片觀察

  (1)整體觀察:這是什么?它長(zhǎng)得怎樣?

 。2)局部觀察:背帶、包身是怎么樣的?

  (3)細(xì)節(jié)觀察:包身是怎樣的呢?你還發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方嗎?

  四、刻畫(huà)椅子

 。1)師幼互動(dòng),引導(dǎo)幼兒刻畫(huà)書(shū)包:畫(huà)這個(gè)書(shū)包應(yīng)該怎么畫(huà)?畫(huà)的時(shí)候注意些什么呢?

 。2)幼兒刻畫(huà):現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們這個(gè)書(shū)包畫(huà)下來(lái),看誰(shuí)畫(huà)得最有意思。(請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)練的筆法把書(shū)包畫(huà)下來(lái))

  五、啟發(fā)想象

 。1)教師根據(jù)幼兒刻畫(huà)的'作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象:如果請(qǐng)你貼上幾筆能變成什么?這個(gè)書(shū)包現(xiàn)在倒過(guò)來(lái)像什么?你能把它變成什么?側(cè)看像什么?你能變成什么?

 。2)教師把幼兒想象的形象畫(huà)成具象的圖畫(huà),起到點(diǎn)撥幼兒的作用。

 。3)教師提供成品作品給幼兒欣賞:你們看,這個(gè)小朋友把書(shū)包變成了什么?你喜歡嗎?為什么?

  六、創(chuàng)造作畫(huà)

  師:原來(lái)書(shū)包換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來(lái),F(xiàn)在請(qǐng)你把書(shū)包變出一個(gè)很奇特的東西,你們可以變整個(gè)書(shū)包,也可以變書(shū)包的一個(gè)部分,還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變?醋兊米钌衿妫想想你變出的是什么東西。(在作畫(huà)過(guò)程中,教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象,對(duì)遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以解決問(wèn)題,對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。)

  七、評(píng)價(jià)、講述作品

 。1)幼兒自我評(píng)價(jià)、講述畫(huà)面內(nèi)容

  師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己畫(huà)的書(shū)包?最喜歡自己畫(huà)的那個(gè)地方?為什么?

 。2)、同伴互評(píng)

  師:你們最喜歡其他小朋友畫(huà)的那個(gè)作品?為什么?說(shuō)說(shuō)你喜歡他的哪個(gè)部位?

 。3).教師點(diǎn)評(píng)

 。ǜ鶕(jù)巡回觀察情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng))

大班美術(shù)《書(shū)包》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉、了解書(shū)包及常見(jiàn)文具用品的名稱(chēng)與用途,在操作中學(xué)習(xí)有條理地整理小書(shū)包。

  2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的向往之情,在活動(dòng)中體驗(yàn)做小學(xué)生的愉快樂(lè)的感覺(jué)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一個(gè)書(shū)包。制作的ppt

  2、桌上放有教科書(shū)、練習(xí)本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、水壺、毽子、繩子、食品等,數(shù)量不一。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、語(yǔ)言導(dǎo)入,激發(fā)興趣,觀察、討論小書(shū)包

  師:呀!今天我們小朋友都背來(lái)了自己心愛(ài)的小書(shū)包,真神氣!

  你們知道書(shū)包到底有什么用呀?為什么小學(xué)生要背書(shū)包上學(xué)?書(shū)包里要放些什么呢?(幼兒討論)

  小結(jié):原來(lái)書(shū)包是我們上小學(xué)后要每天背著它去學(xué)校的,里面放的是我們學(xué)習(xí)的書(shū)本、文具和用品,它是小學(xué)生的好朋友。

  (二)、操作體驗(yàn)。

  1、師:今天老師準(zhǔn)備了很多東西,現(xiàn)在,請(qǐng)你們過(guò)去看一看,想一想,哪些東西是我們將來(lái)上小學(xué)時(shí)必須要帶好的,哪些東西是可以帶著上小學(xué)的,把它們挑選出來(lái)。

  2、幼兒操作(教師觀察幼兒的選擇情況)

  3、集中交流:重點(diǎn)交流小學(xué)里可不可以帶玩具?(讓孩子用完整話(huà)說(shuō)明理由。)

  4、教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了,一些學(xué)習(xí)用的書(shū)本、文具是我們每天上小學(xué)時(shí)必須要帶的東西,一些餐巾紙、茶杯等生活用具和毽子、繩子等體育用品是我們可以帶的,而另外的那些玩具和危險(xiǎn)的用品是不能帶到學(xué)校去的。

  三、整理小書(shū)包

  1、請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試整理小書(shū)包。(師生共同觀察,發(fā)現(xiàn)整理的較亂)

  2、觀看錄像,看看小學(xué)里的姐姐是怎樣整理書(shū)包的?

  3、幼兒學(xué)習(xí)整理書(shū)包。教師觀察指導(dǎo)。

  4、小結(jié):因?yàn)闀?shū)包里的朋友有很多,所以我們以后上小學(xué)去的.時(shí)候,要每天整理好我們的小書(shū)包,還要愛(ài)護(hù)好書(shū)包里的這些東西。

  延伸活動(dòng);

  將區(qū)域活動(dòng)的一角布置成小課堂,讓幼兒在游戲中嘗試再次整理書(shū)包。

  聽(tīng)課評(píng)析:

  本次活動(dòng)符合大班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),整堂課課堂氣氛和諧、融洽,面向全體幼兒。在教學(xué)過(guò)程中,吳老師努力激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、分組討論,充分體現(xiàn)“以幼兒為主”的原則,同時(shí),憑借語(yǔ)言及多媒體課件,以錄像的形式吸引幼兒的注意力,使幼兒從錄像中得到啟迪,滲透思想教育,讓幼兒知道要愛(ài)惜物品,不浪費(fèi)、損壞物品,努力做好自己力所能及的事,會(huì)收拾整理自己的書(shū)包。整節(jié)課中,激發(fā)了幼兒的獨(dú)立思考能力,注重了對(duì)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。并以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒更有個(gè)性地發(fā)展。

大班美術(shù)《書(shū)包》教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  《上海市學(xué)前教育課程指南》中提出以活動(dòng)為特征的課程組織,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的價(jià)值,注重活動(dòng)的過(guò)程體驗(yàn),以改變幼兒學(xué)習(xí)方式為突破口,優(yōu)化教與學(xué)的方式。活動(dòng)取材源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),臨近畢業(yè),孩子們討論最多的話(huà)題就是小書(shū)包、在書(shū)包的選擇上他們往往關(guān)注的是款式、名牌、色彩、功用等,而忽視書(shū)包肩帶的寬窄,忽略小書(shū)包對(duì)自己身體的保護(hù)作用。因此,教學(xué)活動(dòng)--背背小書(shū)包,從幼兒身體的自我保護(hù)入手,與科學(xué)小知識(shí):壓力不變,受力面積越大,壓強(qiáng)越小相結(jié)合,重在幼兒的體驗(yàn)探究過(guò)程,將科學(xué)知識(shí)淺顯、易懂的傳遞給幼兒,并能在生活中去有效運(yùn)用,進(jìn)一步激發(fā)幼兒觀察和探究的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受不同寬窄肩帶的書(shū)包,帶給身體的不同體驗(yàn)。

  2、積極探索,與同伴合作完成任務(wù)。

  重點(diǎn):感受不同寬窄肩帶的書(shū)包,帶給身體的不同體驗(yàn)。

  難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)寬肩帶比窄肩帶的書(shū)包背起來(lái)更輕松的小秘密。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料:不同肩帶的書(shū)包若干、圖書(shū)若干、小實(shí)驗(yàn):兩塊海綿和小椅子活動(dòng)過(guò)程:

  一、不一樣的小書(shū)包--發(fā)現(xiàn)不同,引出話(huà)題1、這些都是小學(xué)生的書(shū)包,它們一樣嗎?

  2、說(shuō)說(shuō)它們哪里不一樣?

  3、小結(jié):小小書(shū)包,有這么多的變化,你一定能找到一個(gè)你喜歡的小書(shū)包。

  二、背背小書(shū)包--體驗(yàn)感受,發(fā)現(xiàn)秘密

  1、剛才,你們發(fā)現(xiàn)了書(shū)包的肩帶有的寬,有的細(xì)窄,如果在這兩個(gè)書(shū)包里放入一樣多的圖書(shū),背在我們的肩上,哪個(gè)會(huì)更舒服、更輕松呢?

  2、請(qǐng)你們2人合作,一起完成一個(gè)任務(wù)。

  小提示:2人合作--在書(shū)包中分別放入5本圖書(shū)--兩人輪流背背小書(shū)包,慢慢繞走一大圈。

  3、幼兒合作探索,相互交流。

  4、交流分享?說(shuō)說(shuō)感受,哪個(gè)書(shū)包背起來(lái)更舒服?

  你覺(jué)得可能是什么原因?

  1、我們一起來(lái)看一個(gè)小實(shí)驗(yàn),海綿代替我們的肩膀,小書(shū)包背在我們的.肩上有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  5、小結(jié):細(xì)肩帶書(shū)包壓在我們的肩上,會(huì)刻出深深的痕印,我們背起來(lái)會(huì)覺(jué)得痛,很不舒服,而寬肩帶的書(shū)包不會(huì)把我們的肩膀勒疼,背起來(lái)舒服和輕松。通過(guò)小實(shí)驗(yàn),我們知道了寬寬肩帶的書(shū)包能保護(hù)我們的肩膀,讓我們背起來(lái)更舒服,所以,我們以后選擇小書(shū)包的時(shí)候,要盡量選擇寬寬肩帶的書(shū)包。

  三、遷移運(yùn)用--嘗試運(yùn)用,拓展生活經(jīng)驗(yàn)1、這是細(xì)肩帶的書(shū)包,我們有什么好辦法,可以讓它變寬,讓我們的肩膀背起來(lái)更舒服、輕松呢?

  2、出示加肩帶的書(shū)包,加上一個(gè)小小的寬肩條,就能讓我們背得更舒服。

  3、在我們的生活中,還有一些這樣的好方法,我們一起來(lái)看一看,請(qǐng)你想一想它什么部位加寬了?加寬了以后有什么用處?

  活動(dòng)反思:

  教學(xué)活動(dòng)在張弛有序的過(guò)程下逐一展開(kāi),幼兒學(xué)得很快樂(lè)、很輕松,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù),活動(dòng)的有效性得到體現(xiàn);顒(dòng)注重幼兒的體驗(yàn)和探索;注重科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的論證,讓幼兒在即時(shí)有效的觀察中,得到論證,達(dá)成共識(shí);注重科學(xué)道理與生活的結(jié)合,將科學(xué)知識(shí)淺顯化、生活化的傳遞給幼兒,活動(dòng)中的延伸環(huán)節(jié),讓幼兒更多地關(guān)注自己生活周?chē)氖挛,去發(fā)現(xiàn)更多這樣的好方法,科學(xué)和生活的結(jié)合更具有教學(xué)的意義。

  活動(dòng)評(píng)析:

  活動(dòng)取材源于幼兒的生活,過(guò)程中注重幼兒的探索和體驗(yàn)過(guò)程,讓幼兒充分表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受,將科學(xué)道理淺顯、生活化的傳遞給幼兒,幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),獲得經(jīng)驗(yàn)。

大班美術(shù)《書(shū)包》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能自主探索學(xué)習(xí)折小書(shū)包:看圖示折、看步驟折、看成品折等。

  2、學(xué)習(xí)中遇到困難能主動(dòng)向老師和同伴尋求幫助。

  3、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、折書(shū)包圖示、折書(shū)包步驟演示、范例:書(shū)包。

  2、收集生活中的各種廣告紙人手一張。活動(dòng)過(guò)程:

  (一)談話(huà)引出書(shū)包

  時(shí)間過(guò)得真快,再過(guò)2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了,將要告別幼兒園,成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀?(討論講述)

  (二)集體觀察書(shū)包示意圖

  1、(出示范例小書(shū)包)我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)折書(shū)包,看看書(shū)包是怎么做的?說(shuō)說(shuō)要幾個(gè)步驟才能成功?

  2、你覺(jué)得哪個(gè)步驟看不懂的可以提問(wèn)?誰(shuí)能幫助他?3、對(duì)難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。

  (三)介紹學(xué)習(xí)折紙的形式

  1、提供有層次的材料:有折成功的作品書(shū)包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。

  2、讓幼兒討論說(shuō)說(shuō)哪一種形式學(xué)起來(lái)是最難?鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  (四)學(xué)習(xí)折紙書(shū)包

  1、要求:自主選擇學(xué)習(xí)折書(shū)包的.方法,可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。

  2、折紙過(guò)程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。

  3、提醒幼兒正確使用剪刀。

  (五)評(píng)價(jià):展示幼兒的作品

  1、說(shuō)說(shuō)你剛才成功了嗎?在什么地方碰到了困難,我們一起來(lái)幫他解決。

  2、對(duì)幼兒出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)行糾正。

  3、邊欣賞自己折的書(shū)包邊念兒歌“小書(shū)包”

  兒歌《小書(shū)包》

  媽媽送我個(gè)小書(shū)包,背在身上多神氣。

  打開(kāi)心愛(ài)的小書(shū)包,

  一樣一樣看仔細(xì):

  鉛筆、橡皮、卷筆刀,

  越看心里越歡喜。

  背上心愛(ài)的小書(shū)包,

  我呀就要上一年級(jí)。

  再見(jiàn)吧!可愛(ài)的幼兒園!再見(jiàn)吧!親愛(ài)的老師和阿姨!

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