美術(shù)《海底世界》教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的美術(shù)《海底世界》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)《海底世界》教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。認(rèn)識(shí)并初步了解海底世界中的常見生物。
2。能合理構(gòu)圖,學(xué)習(xí)用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊,表現(xiàn)美麗的海底世界。
3。培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí),知道環(huán)境問題與我們個(gè)人息息相關(guān)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉海底動(dòng)植物、線描畫經(jīng)驗(yàn)。
2。材料準(zhǔn)備:圖片、舒緩音樂、材料包、竹簽(筷子)若干。
【活動(dòng)過程】
一、情境導(dǎo)入
1、幼兒觀看海底世界各種動(dòng)植物的圖片導(dǎo)活動(dòng)。(導(dǎo)語:小朋友們,你們知道海底世界是什么樣嗎?現(xiàn)在我們就去“海底”看看吧!你認(rèn)識(shí)他們嗎?他們的身體形狀有哪些特點(diǎn)?)
2、師幼共同討論自己對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)與了解。(指導(dǎo)語:多么漂亮的海底世界啊,有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚…)
3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論如何將美麗的'海底世界留在紙上,引出本次活動(dòng)所體驗(yàn)的創(chuàng)作方法—刮蠟畫。(指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫技法以及材料)
小結(jié):小朋友們剛才說到了很多好的方法將美麗的海底世界畫下來,但今天我們將用特殊的“紙”和“筆”來作,你們想試試嗎?
2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽,鼓勵(lì)幼兒嘗試刮出線條或圖形。(指導(dǎo)語:觀察這張紙和我們平時(shí)用的有什么不同?引導(dǎo)幼兒用手摸摸,怎樣在紙上作畫呢?用竹簽刮,為了使畫面更加美麗,我們可以立起來刮出細(xì)細(xì)的線,還可以躺下來刮出粗線或者刮出一塊色彩。圖案有大有小,線條有細(xì)有粗,作品才會(huì)好看。)
3、翻開《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。(指導(dǎo)語:我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的海底世界,看看它們的海底世界里有什么?)
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
2、播放舒緩音樂,放松幼兒心情。
四、欣賞評(píng)議
1、展示作品,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的海底世界。
2、幼兒相互欣賞作品。
五、教師小結(jié)
小朋友的海底世界都非常神秘美麗,那么美麗的海洋要靠我們每個(gè)人去保護(hù),和爸爸媽媽去海邊旅游時(shí)千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾,否則會(huì)污染海洋環(huán)境,讓美麗的大海不復(fù)存在,保護(hù)環(huán)境,我們?nèi)巳擞胸?zé),從我們自身做起!
活動(dòng)效果:
利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序,內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲,氣氛良好。
美術(shù)《海底世界》教案2
l 變小魔術(shù):
1.(出示一張白紙)你們說,這是不是一張白紙?美麗的海底世界有沒有看到顏色啊?
2.你們看,老師的手上只有一根筆和一碟藍(lán)色的水,美麗的海底世界相不相信,五秒之后我就能變出一幅美麗的畫?
3.師作畫,美麗的海底世界生認(rèn)真觀察。
l 導(dǎo)入新課題
1.你們看,這是什么啊?
2.小朋友們真聰明,一眼就看出來了。這就是:美麗的海底世界。
3.那你們?nèi)ミ^海底世界嗎?美麗的海底世界
4.海底世界里有些什么?他給你留下的'是什么樣的印象呢?誰來說一說?
5.學(xué)生一一發(fā)言自己對(duì)海底世界的印象,并能夠說出很多的海底水生物、藻類植物。
6.老師這有幾張是海底世界的圖片,你們想看看嗎?
7.(出示圖片)師生共同欣賞。并說說:這些圖片里有些什么?(魚、水草、珊瑚、海星:形狀、大小、顏色不一樣,并說出他們各有哪幾種顏色?)
8.這些小魚兒跟我們平?吹降聂~有什么不一樣?圖案較多,很美
9.看了這么多的關(guān)于海底世界的圖片,你們想不想也把這么美的小魚也變?cè)谀愕膱D畫本上?
10. 那你心目中的海底世界是什么樣的呢?或者說,如果讓你自己設(shè)計(jì),你想要設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的海底世界呢?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,想象一下,你自己的海底世界。(放關(guān)于海底的輕松音樂)
11. 誰來說說,你的海底世界是什么樣的呢?
12. 我這有兩張別的小朋友的圖畫,我們一走來看看,小朋友是怎么樣畫出海底世界的?好不好?
13. 出示圖片,對(duì)其進(jìn)行比較,了解要畫得豐富一些。
14. 我知道有一些小朋友已經(jīng)迫不及待地想要把美麗的海底世界變到自己的紙上了,但是請(qǐng)小朋友們先聽聽老師的幾點(diǎn)小意見,行嗎?
15. 提醒:作畫時(shí),要注意能不能只畫一只小小的魚啊?要有構(gòu)圖,有的要畫大一些,有的要畫小一些,要求有大有小。還要注意,應(yīng)該把畫面畫滿。
16. 那接下去時(shí)間,就請(qǐng)小朋友們先用黑色筆直接畫出形體,相信小朋友們可以畫得比這兩幅圖更好看的。
17. 那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們開始動(dòng)手畫吧!
l 學(xué)生作畫,教師巡回指導(dǎo)。
l 作品展示,指出幾位較好的小朋友作品,并讓他們各自說說自己畫了些什么?
有的畫得較大氣,有的畫得較細(xì)膩,并給予肯定。一節(jié)課很快的就過去了。沒關(guān)系,下節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)該怎么樣涂顏色,好嗎?那請(qǐng)小朋友們先把自己的畫收好,我們下次課再見!
美術(shù)《海底世界》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化來裝飾小魚。
2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。
3、通過對(duì)海底世界動(dòng)物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入教師:小朋友們,早上好!今天呀,何老師帶來了一段視頻,請(qǐng)你們來欣賞一下,看看視頻里面有什么,待會(huì)來告訴何老師,小眼睛要仔細(xì)看喔。ń處煵シ"海底總動(dòng)員"視頻)(2分鐘)
二、認(rèn)識(shí)魚的形狀
感受魚的色彩(2分鐘)教師:剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么?(提問小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來,準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)我們出發(fā)吧。ń處煶鍪緋pt)教師:海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類, 種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的`,有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征)
三、小朋友看海底世界魚的圖片(10分鐘)教師:我們看到了各式各樣的魚,它們身上有的有彩色的條紋;有的長(zhǎng)著五顏六色的斑點(diǎn);有的嘴長(zhǎng)得像把劍;有的魚長(zhǎng)著翅膀,還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的?
提問幼兒教師:讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧!小朋友們畫了一條大魚,還有它的小伙伴,大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋,還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。
四、幼兒創(chuàng)意繪畫(20分鐘)教師:剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界,現(xiàn)在,就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧!在繪畫的之前,老師有2個(gè)小要求:
1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂,這首音樂完了,你就要停下。
2、我們不要把底色圖上,待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂,我們只畫海底里面的小生物,除了小生物,我們還可以畫海草,石頭裝飾。
現(xiàn)在,老師來示范一下如何刷底色,首先,我們用刷子沾一下顏料,在盤子里掃一掃,不然會(huì)太多顏料的,再用刷子在紙上從左往右刷,這里刷完了,就在下面跟著刷,刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會(huì)爛喔!知道了嗎?請(qǐng)小朋友輕輕的下火車,安靜的繪畫。
。1)幼兒進(jìn)行繪畫
。2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。
五、活動(dòng)結(jié)束教師:小朋友們,音樂停下來了,請(qǐng)小朋友你們畫完了嗎?
活動(dòng)的延伸:
教師:今天,我們當(dāng)了一名小畫家,把漂亮的海底世界畫了出來,現(xiàn)在呢,我們進(jìn)行繪畫大賽,我們邀請(qǐng)老師們來當(dāng)評(píng)判員,看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品,好嗎?現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)喔。ㄕ(qǐng)小朋友排隊(duì),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞)
活動(dòng)反思:
利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序,內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲,氣氛良好。
美術(shù)《海底世界》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能,表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物,并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的部分。
2、發(fā)展觀察力,初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)透明的金魚缸或造型各異的瓶子,泥塊,小棒,海底世界的錄像。
活動(dòng)過程:
1、組織幼兒觀看海底世界的錄像,導(dǎo)入主題。
教師:小朋友,我們?cè)陔娨曋锌吹胶5资澜缬心男﹦?dòng)物和植物?
教師再放錄像一次,觀察海底的動(dòng)物是什么樣子的:重點(diǎn)觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。
2、教師講解制作要求,重點(diǎn)講解雕刻方法。
教師:今天老師請(qǐng)小朋友來塑造出海底世界的景象,請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚缸表面,做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。
3、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象,利用小棒,簡(jiǎn)單雕刻。
指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作,水紋波及草等畫面更加完整。
4、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
《海底世界》是一篇科普文,以生動(dòng)、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的.主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見過的不多,因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過形象的畫面理解自然過渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來。
課文二、三自然段描寫課海底的動(dòng)物,海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來,每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣,海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),抓住這四個(gè)句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng),課上我通過分析語句的說明方面,讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等。
美術(shù)《海底世界》教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,能對(duì)此制作感興趣。
2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法,模仿蔚縣剪紙,制作形態(tài)各異的魚,組成美麗的海底世界。
3、能與同伴合作,用已制作好的魚組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前知識(shí)準(zhǔn)備:欣賞電影《海底總動(dòng)員》,感知美麗的海底世界,能畫出形態(tài)各異的魚。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。
3、材料準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、小丑魚毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
活動(dòng)過程:
、迮c幼兒小魚游進(jìn)場(chǎng)。
“小朋友,你們聽一聽,這是什么聲音?”(海浪聲)“對(duì)了,我們今天來到了美麗的大海里,讓我們一起學(xué)小魚游吧!”與幼兒一起小魚游進(jìn)場(chǎng)。
、娉鍪拘〕篝~,引出話題,欣賞課件,感受蔚縣剪紙的美,并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣。
“小魚游得真好看,你們瞧,這是誰?”;本文(小丑魚)教師扮演小丑魚與幼兒對(duì)話“小朋友,你們好!”(尼莫,你好。澳銈儎偛疟硌莸谜婧每矗矣幸恍┖门笥严牒湍銈冏雠笥,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”(想!)“那,請(qǐng)你們一起過來,認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧!
欣賞課件,請(qǐng)幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。(是用紙剪出來的)再請(qǐng)幼兒說出,這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。(這些魚的身體上面有顏色)引出――這些就是河北省蔚縣剪紙,是我國剪紙作品的其中一個(gè)代表。
、绯鍪居變阂呀(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙,讓幼兒自己嘗試染一下,看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。
“小朋友,我這里也有一些你們以前畫好的小魚,如果跟蔚縣剪紙比起來,你覺得那種魚好看呢?”(蔚縣剪紙好看)“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料,請(qǐng)小朋友嘗試一下,應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?”
教師觀察幼兒完成的情況,讓幼兒說說在制作過程中的情況,比較一下每一種材料制作出來的效果,那一種最接近蔚縣剪紙。
㈣小結(jié)幼兒完成的情況,并從中引出:蔚縣剪紙的特色,請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品,知道蔚縣剪紙是面多線少,以方便人們點(diǎn)染顏色,一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚,請(qǐng)幼兒比較,除了顏色不同,還有什么不同?(身上沒有鏤空花紋)
請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,教師在旁觀察指導(dǎo)。
、樵u(píng)價(jià),并請(qǐng)幼兒把做好的.成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。
美術(shù)《海底世界》教案6
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫技能,對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對(duì)于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來說是新穎的,魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥,在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以"給魚兒穿花衣"為主題,選擇比較新穎的沙畫,來激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)沙畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。
2、通過玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
師:"寒冷的冬天到了,我們都穿上了厚厚的衣服,可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢,你們說,該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢?(幼兒自由回答)
二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。
師:"看,我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團(tuán))孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。
幼兒自由操作。
師:"做好了嗎?趕快把你的魚寶寶送回家。"(幼兒送小魚)教師小結(jié):"哇,小朋友們真能干!魚寶寶們都穿上了花衣,漂亮極了,你覺得哪條魚最漂亮?
三、示范沙畫。
師:"魚寶寶們都變漂亮了,魚媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(gè)(沙子)來打扮魚媽媽,猜猜它是什么,用手摸一摸?(沙子)你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽,為什么?用沙子裝飾出的畫,我們就叫它沙畫。我要為魚媽媽穿花衣羅?,這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)
師:"先把魚媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的'地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。
師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。
師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來,倒回原來的碗里,還可以再用。
師:"身上的花紋誰來裝飾?(請(qǐng)一寶寶來操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?"教師小結(jié)(第一步把魚放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)
五、幼兒操作
師:"孩子們,請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚媽媽穿花衣!"(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))
六、作品展示
師:"裝飾好了嗎?把魚媽媽送到魚寶寶身邊,我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最漂亮?為什么?"
活動(dòng)結(jié)束:
師:"今天,我們幫助了別人,真是件快樂的事,魚寶寶們想邀請(qǐng)我們來跳個(gè)舞呢。(律動(dòng):網(wǎng)小魚)
教學(xué)反思:
本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),把知識(shí)與生活結(jié)合起來。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過程中,我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫技巧。從學(xué)生的反饋來看,在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生能夠自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性的接受知識(shí),學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性得到了提高,同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛,學(xué)習(xí)效果十分明顯。
美術(shù)《海底世界》教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用小手涂抹顏料進(jìn)行印畫,并嘗試畫出各種動(dòng)態(tài)的魚和水草。
2、體驗(yàn)手印畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、各種水粉顏料、棉簽若干、藍(lán)色底板若干
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語:在熱鬧的海洋里,生活著各種各樣的魚,它們是“熱帶魚”大家看看它們和我們平常見到的魚有什么不同?
二、引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚的色彩美,了解用手掌印畫的方法。
1、欣賞PPT《海底世界》
引導(dǎo)語:今天我們一起來欣賞一下美麗的海底世界,看看美麗的`熱帶魚有什么顏色。
2、師幼共畫海底世界
引導(dǎo)語:老師來變個(gè)魔術(shù),我要用手變出美麗的熱帶魚。你們瞧,漂亮的小魚印到神秘的海洋世界里了。
提問:請(qǐng)小朋友來試一試,你想怎么。啃◆~的頭朝哪里?
3、引導(dǎo)幼兒說一說印畫小魚的方法。
印畫小魚兒歌:
五指張開印一印,顏料一定涂均勻;
壓一壓,摁一摁,顏料全部印紙上;
一二三,三二一,小手直接抬起來;
食指沾點(diǎn)黑顏料,小魚眼睛黑又亮;
美麗小魚真快樂,夸我小手最能干。
三、自主印畫小魚。
1、指導(dǎo)幼兒在手上涂多種顏色,印畫不同方向游動(dòng)的小魚。
小結(jié):小魚喜歡穿上不同顏色的衣服在水里游來游去,有時(shí)候他們成群結(jié)隊(duì)地向前游,有時(shí)候他們會(huì)面對(duì)面地碰到一起。
2、引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小魚的眼睛、水草。
小結(jié);小魚喜歡和水草一起玩,水草也跳起了扭扭舞。
四、分享、交流作品。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流,大膽講述
提問:海底世界真漂亮,你最喜歡哪條小魚?為什么喜歡?
小結(jié):小朋友們,你們的小手能干讓海底世界變得這么熱鬧,色彩繽紛,真了不起!
美術(shù)《海底世界》教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征,并能捏、貼刻各式各樣的魚。
2、了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別,掌握基本的剪刻方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情操。
活動(dòng)背景分析
手工制作是小學(xué)美術(shù)課程中的重要組成部分,也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強(qiáng),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神起著至關(guān)重要的作用。海底世界這一堂課通過觀賞圖片,學(xué)生的課前介紹,激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的興趣,激起學(xué)生熱愛大自然,探索自然奧妙的興趣。
活動(dòng)過程:
一、話題導(dǎo)入:(1分鐘)
課前播放《魚兒水中游》的歌曲。
師:同學(xué)們,剛才播放的這首歌曲唱的是什么?(魚)今天我們就來研究一下海底世界里的魚。
師:投影上邊,有一首兒歌,我們請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀一遍。
生:齊聲朗讀:魚兒魚兒水中戲,千姿百態(tài)形各異;
五顏六色真美麗,海底世界多奧秘。
師:對(duì),海底是一個(gè)充滿生命活力和神秘色彩的水下世界,那么海底里面究竟是怎樣的奧秘呢?就讓我們一起來看看!
師:在看視頻之前,老師有一個(gè)要求,要仔細(xì)觀察不同魚的形狀和顏色!步處煷蜷_視頻———播放《海底世界》〕。
二、情景創(chuàng)設(shè):(2分鐘)
1、師生共同觀看《海底世界》視頻。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察海中的生物、不同魚的形態(tài)和顏色。
3、這些魚兒漂亮嗎?今天老師就教大家剪刻這些美麗的魚兒好嗎?
不過在剪刻之前,還是先讓我們來認(rèn)識(shí)一下魚,它究竟是長(zhǎng)得什么摸樣的?
三、認(rèn)識(shí)魚形:(3分鐘)
1、魚的結(jié)構(gòu):出示課件:魚由那幾部分組成?同桌之間交流。
生答:……
師小結(jié):(魚一般都是由頭、身體、尾巴、還有鰭組成的)。
2、魚的形狀
師:在海底的世界里,魚兒的種類雖然有千百萬種之多,但是,我們不管它的種類有多少,今天呢?我們就把它們的形狀分成兩個(gè)簡(jiǎn)單的類型。(出示課件:對(duì)稱的魚形;不對(duì)稱的魚形。)
師:那么,什么是對(duì)稱的魚形呢?(出示課件—對(duì)稱的魚)
師:①、講解對(duì)稱的魚:如果我們?cè)谶@條魚的中間畫上這么一條線,結(jié)果我們會(huì)發(fā)現(xiàn),這魚的上邊與下邊在形狀、大小、方向都相同。
、、教具展示:(出示教具—對(duì)稱的魚)。
師:小結(jié):所以我們把象這樣的魚形稱為對(duì)稱的魚形。
師:③、(我們?cè)賮砜戳硪环N魚形)課件展示
講解不對(duì)稱的魚形:按一條中心線劃分后,魚形的兩邊大小、形狀不相同,就是不對(duì)稱的魚形。
師:小結(jié):所以我們把這類魚形,稱為不對(duì)稱的魚形。
四、動(dòng)手實(shí)踐———捏魚:(10分鐘)
。1)課件展示學(xué)習(xí)要求。
師:下面以個(gè)人為單位對(duì)魚的捏法。(學(xué)生開始制作)
學(xué)生作品展示,教師根據(jù)作品給以適當(dāng)評(píng)價(jià)。
師:我們剛才捏的是魚的形狀。現(xiàn)在我們來看看除了魚類以外的海洋動(dòng)物和植物怎樣捏呢?
。2)課件展示其他動(dòng)物和植物:
①先分顏色;
②捏;
、圪N;(貼出魚的眼睛、頭部以及魚身上的花紋———花紋的剪刻方法:先將魚形對(duì)折,剪出一個(gè)洞,再小心地將花紋鏤空)。
五、裝飾美化:(3分鐘)
1、激勵(lì)鼓動(dòng):
師:(課件出示范畫)同學(xué)們,老師還帶來了自己制作的作品,并且進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶砑、粘貼。同學(xué)們喜歡嗎?
生:喜歡
師:老師很喜歡這一幅,但是這幅海底世界里的動(dòng)物和植物好像太少了,那么接下來同學(xué)們能不能用你的巧手來為海底世界添加你的作品呢?
生答:……
師:同學(xué)們說的真好,老師相信咱們做的會(huì)更漂亮,有信心嗎?
2、個(gè)人合作:作品制作要求
師:我們來比一比,看看哪個(gè)同學(xué)完成得最快、完成得最好看。先完成的三名同學(xué)老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦。
六、學(xué)生制作(15分鐘)
七、學(xué)生作品展示:(4分鐘)
1、每個(gè)同學(xué)將作業(yè)拿到臺(tái)前展示粘貼。
2、學(xué)生自評(píng)作業(yè)優(yōu)勝。
3、教師講評(píng),并分發(fā)優(yōu)勝個(gè)人的'獎(jiǎng)品。
八、課堂小結(jié):(1分鐘)
師:同學(xué)們,今天你收獲了什么?想跟大家說點(diǎn)什么?
生答:……
今天我們學(xué)習(xí)了不同魚形的捏貼方法,同學(xué)們回去后,還可以將你們捏的魚做成掛飾。有時(shí)間的話,同學(xué)們一定要試試看,相信你們一定能制作得很好看。
課后反思:
海底世界是一節(jié)手工制作課,教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),這一堂課通過播放錄音,觀賞圖片,學(xué)生的課前介紹,激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的興趣,激起學(xué)生熱愛大自然,探索自然奧妙的興趣。
本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)明確。觀察海生物的外形特征,并能根據(jù)本課題的內(nèi)容進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,課前教師做了大量的課前誰備。關(guān)于海底世界的精彩畫面,圖片資料,海底世界的情景的創(chuàng)設(shè)等,來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生自主控制學(xué)習(xí)活動(dòng)。捏貼橡皮泥時(shí)選擇自己喜歡的方式;交流資料時(shí)選擇自己感興趣的材料,根據(jù)課題內(nèi)容大膽地發(fā)揮自己的能力,大膽地發(fā)揮想象,能使課堂活躍起來,更能點(diǎn)燃學(xué)生“創(chuàng)新的火花”。
活動(dòng)最后“收尾”部分較精彩。增加很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),臨場(chǎng)應(yīng)變能力足。我會(huì)努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的每一堂課上,有更大的進(jìn)步。積極參加職前、職后培訓(xùn),吸取先人的豐富課改經(jīng)驗(yàn),試圖借鑒這一做法的精髓,使“做”與“教”統(tǒng)一,以便能基本適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)的需要,成為能獨(dú)立工作的合格的教師。
美術(shù)《海底世界》教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受繽紛絢麗的海底世界,萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。
2.積極觀察聯(lián)想,大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。
3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。
4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒,大張畫紙、桌布、圍裙、袖套
2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、談話導(dǎo)入。
師:“小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么?”
“今天,老師今天帶來了一張海底世界的圖畫,我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西!
2、出示范畫,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師:咦,海底的魚都去哪里了呢?
二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫,并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。
1、出示水粉筆,教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料,刷在畫紙上。
師:沒關(guān)系,我這里有一只魔術(shù)筆,只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸,在盤子邊上刮一刮,再在我的畫上刷一刷,就能變出魚來了。
2、講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問:“你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們?cè)诟墒裁??/p>
小結(jié):海底世界的魚有的大有的小,有三角形的,有半圓形的,有圓形的,有橢圓形的,有的象香蕉形的,還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的,它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣,身上的花紋也不一樣。
3、講解油水脫離畫的畫法,提問:為什么魔術(shù)筆能變出魚?
小結(jié):先用油畫棒在畫紙上畫出魚,然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上,當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時(shí),圖案就能顯現(xiàn)出來了,這種畫法叫油水脫離畫。
4、出示海底世界PPT,請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。
“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠,所以魚的顏色沒有變出來,真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什么呢?它們長(zhǎng)什么樣的?我們來看看!
小結(jié):海底世界里的各種生物不僅形狀長(zhǎng)得不一樣,而且顏色花紋也不一樣,有紅的,有黃的,有藍(lán)的,五顏六色美麗極了。
三、操作部分。
1、提出操作要求。
。1)今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界,畫的時(shí)候先商量一下你們要畫什么海底動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁矗空l在畫紙的哪里畫,畫面要怎么安排?最好大家畫的都不一樣,你們的海底世界就豐富了。畫的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草,再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服,涂顏色時(shí)要用力些,要把整條魚都穿上美麗的衣服,然后再用大排筆刷上顏料就可以了。
。2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮,不然顏料會(huì)滴的到處都是。
。3)保持桌面和衣服的清潔,手臟了要及時(shí)擦干凈。
2、幼兒分5組操作,每組幼兒共同完成一幅海底世界,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚,并添畫水草和泡泡。
四、結(jié)束部分。
展示幼兒作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的畫,說說是什么魚?它在做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你最喜歡海底世界的`哪個(gè)地方?為什么?
活動(dòng)反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于各種活動(dòng)之中”。新鮮好奇,好動(dòng)、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征,也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動(dòng)的興趣,在變魚的過程中,逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征,并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事,使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài),并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法,并讓個(gè)別幼兒參與幫助老師變魚,使幼兒對(duì)這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物,進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界,讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂,最后我把海底世界連城一片,帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界,讓幼兒談?wù)勛约旱暮5资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事,從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物,但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫,所以有些孩子畫的魚比較小,合作表現(xiàn)的比較少,不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故事,繪畫時(shí)孩子還是自己畫自己的,以后可以多采取這種形式活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。
小百科:指海洋的深水下面,海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里),近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水,約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海。
美術(shù)《海底世界》教案10
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫技能,對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對(duì)于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來說是新穎的,魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥,在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以"給魚兒穿花衣"為主題,選擇比較新穎的沙畫,來激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)沙畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。
2.通過玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。
4.發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
5.通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
6.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
師:"寒冷的冬天到了,我們都穿上了厚厚的衣服,可是河里的.魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢,你們說,該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢?(幼兒自由回答)二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。
師:"看,我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團(tuán))孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。
幼兒自由操作。
師:"做好了嗎?趕快把你的魚寶寶送回家。(幼兒送小魚)教師小結(jié):"哇,小朋友們真能干!魚寶寶們都穿上了花衣,漂亮極了,你覺得哪條魚最漂亮?
三、示范沙畫。
師:"魚寶寶們都變漂亮了,魚媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(gè)(沙子)來打扮魚媽媽,猜猜它是什么,用手摸一摸?(沙子)你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽,為什么?用沙子裝飾出的畫,我們就叫它沙畫。我要為魚媽媽穿花衣羅?,這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)師:"先把魚媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。
師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。
師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來,倒回原來的碗里,還可以再用。
師:"身上的花紋誰來裝飾?(請(qǐng)一寶寶來操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?"教師小結(jié)(第一步把魚放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)五、幼兒操作師:"孩子們,請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚媽媽穿花衣!"(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))六、作品展示師:"裝飾好了嗎?把魚媽媽送到魚寶寶身邊,我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最漂亮?為什么?"活動(dòng)結(jié)束:
師:"今天,我們幫助了別人,真是件快樂的事,魚寶寶們想邀請(qǐng)我們來跳個(gè)舞呢。(律動(dòng):網(wǎng)小魚)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課,在幼兒認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣,讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫,培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣,耐心細(xì)致的做事態(tài)度。在活動(dòng)過程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中,同時(shí)也做出了很多漂亮的海洋動(dòng)物,自己興奮不已,課后還有的小朋友回味無窮。
我對(duì)這次活動(dòng)做了一些課后反思同時(shí)也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享。
美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,它要有更廣泛的內(nèi)容。比如:教具是制作好的手工掛圖和海洋動(dòng)物的圖片,為了讓課堂更有氛圍,我準(zhǔn)備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時(shí)和老師帶孩子律動(dòng)時(shí)加以運(yùn)用,在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。
我采用了開門見山的形式引入圖片。老師給大家?guī)砹艘环恋膱D片,激起了幼兒的興趣。在觀察圖片的過程中讓他們主要對(duì)畫面顏色進(jìn)行了觀察與分析,并運(yùn)用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說出來,當(dāng)時(shí)我采用了談話的方法。出示完四個(gè)海底動(dòng)物的圖片后,又設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié),一只小魚說這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動(dòng)物的過程。他們就會(huì)全神貫注地觀察。當(dāng)然繪畫海底動(dòng)物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。
在幼兒制作作品時(shí)我為他們準(zhǔn)備了鋼琴名曲讓他們?cè)谇榫w舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛的海洋動(dòng)物,作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性,加入了律動(dòng)的形式,讓靜置中的幼兒又動(dòng)了起來,更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最后把海底動(dòng)物都送到了海底世界和前面的四個(gè)海洋動(dòng)物一起嬉戲。
大人看孩子的畫往往搖頭,畫的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個(gè)性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)孩子作品的點(diǎn)評(píng)由于時(shí)間關(guān)系可能略顯倉促,這是以后我應(yīng)該注意的因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相觀察、互相點(diǎn)評(píng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
美術(shù)《海底世界》教案11
一、課標(biāo)相關(guān)要求
本課屬第一學(xué)段“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)內(nèi)容。結(jié)合《課標(biāo)》,在本課的教學(xué)活動(dòng)中,首先應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在欣賞感悟中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn),興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一,應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,以活潑多樣的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。在本課的教學(xué)活動(dòng)中,還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,提高學(xué)生的綜合思維水平。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,創(chuàng)新精神是社會(huì)成員最重要的心理品質(zhì)之一。美術(shù)教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,提供了創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。通過美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神,將會(huì)對(duì)學(xué)生未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。通過美術(shù)學(xué)習(xí),相信孩子們都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。讓孩子們懂得美術(shù)學(xué)習(xí)是與他們的生活緊密聯(lián)系在一起,無論是知識(shí),還是技能都能幫助我們美化生活,在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的.獨(dú)特價(jià)值。
二、教材分析:
。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容分析:
《海底世界》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,湘版二年級(jí)下冊(cè)第六課。海底世界里的魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥眩趦和氖澜缋雉~兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象,通過看一看動(dòng)畫、動(dòng)一動(dòng)手由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色紙?jiān)O(shè)計(jì)制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型,從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展。本課設(shè)計(jì)的是活動(dòng)一內(nèi)容:運(yùn)用對(duì)稱和不對(duì)稱的方法剪刻幾只不同的魚形紋樣。主要通過播放影片,觀賞圖片,學(xué)生動(dòng)手制作,激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的興趣,激起學(xué)生熱愛大自然,探索自然奧秘的興趣。
(二)教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):了解魚的基本形態(tài)特點(diǎn)。
能力目標(biāo):用對(duì)稱和不對(duì)稱的方法剪刻出魚形紋樣來,鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索的能力。
(三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):了解魚的外形特征。魚身上的花紋。
教學(xué)難點(diǎn):用對(duì)稱和不對(duì)稱的方法剪刻出魚形紋樣。
。ㄋ模┙滩恼n型、課時(shí)
課型:設(shè)計(jì)應(yīng)用。
課時(shí):一課時(shí)
三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
(一)教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:課件、范作、鉛筆、剪刀、雙面膠、彩紙,海底世界背景圖。
學(xué)生準(zhǔn)備:鉛筆、剪刀、雙面膠、彩紙,塑料袋。
(二)教法與學(xué)法設(shè)計(jì)
本課屬“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生通過以往課程的學(xué)習(xí),基本了解了一些設(shè)計(jì)知識(shí)。魚兒是人類的朋友,在他們的世界里魚是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象,為了充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的熱情,在本課課上,通過影片情景的創(chuàng)設(shè),帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)美妙而神奇的海底世界,讓學(xué)生在欣賞感悟中激起極大的學(xué)習(xí)興趣;在出示課件海底各種魚的身姿中欣賞感悟魚的結(jié)構(gòu),形與花紋;在觀察教師示范中,探究,嘗試,掌握設(shè)計(jì)制作方法;在集體裝扮海底世界的展覽中提高每一位同學(xué)的欣賞評(píng)價(jià)能力。因此,教師給學(xué)生提供了多渠道欣賞,開闊眼界,探究,獲取知識(shí)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生以自主、探究、合作的方式參與教學(xué),注重引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感悟,在探究中掌握創(chuàng)新方法,在欣賞評(píng)價(jià)中提高審美能力。
四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,興趣導(dǎo)入:
1、今天老師帶你們參觀一個(gè)神奇而美麗的地方,誰能猜出會(huì)是什么地方呢?(課件出示《海底世界》影片)海底世界美嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《海底世界》這課。(課件出示:課題)
2、你們知道海底世界里有哪些動(dòng)植物嗎?(珊瑚、魚、海龜、龍蝦、海星、海參、海螺等)師述:海底是一個(gè)充滿了生命活力和神秘色彩的水下世界,海底世界共有兩百多萬種動(dòng)植物,都非常珍奇。
美術(shù)《海底世界》教案12
日期:
活動(dòng)名稱:
美術(shù):海底世界執(zhí)教者
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。
2、初步嘗試添畫簡(jiǎn)單的海洋生物,較合理的布局。
3、體驗(yàn)色彩的美。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.海底世界視頻,范例一張。
2.繪畫用紙,記號(hào)筆、油畫棒每人一張。重點(diǎn)與
難點(diǎn)畫簡(jiǎn)單的海洋生物,較合理的布局。用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。
活動(dòng)過程:
一、欣賞重現(xiàn)
(一)觀看海底世界的視頻以激發(fā)幼兒的興趣
1.教師提問:“孩子們,你們喜歡魚嗎?喜歡什么魚?”
2.引導(dǎo)幼兒了解哪些魚是生活在海里面的。
3.通過觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點(diǎn)。(在此過程中示范講解用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。)
4、引導(dǎo)幼兒知道在美麗的海底,在魚類生活的周圍還有許多其他生物(如珊瑚,海藻.....)
5、出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、提醒幼兒小丑魚和神仙魚盡量畫的.大些。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試添畫簡(jiǎn)單的海洋生物:如珊瑚,海藻.....
3、要求幼兒均勻涂色,用自己喜歡的顏色完美自己的作品。
三、展示交流
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己畫的是誰,在哪里干什么??jī)r(jià)值分析:
第一環(huán)節(jié),通過觀看海底世界的視頻,激發(fā)幼兒的興趣,開闊幼兒的視野,體驗(yàn)色彩的美。
第二環(huán)節(jié),通過繪畫,練習(xí)用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚的技能。
第三環(huán)節(jié),讓幼兒解讀自己作品的,進(jìn)一步體驗(yàn)色彩的美,培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力。反思與調(diào)整:
美術(shù)《海底世界》教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步嘗試用橡皮泥制作水生生物。
2、喜歡和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。
3、感受手工制作帶來的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
橡皮泥、教師作品、課件。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
老師今天請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫,你們要猜猜看這是哪里?
二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識(shí)各種海底生物及色彩
1、識(shí)各種海底生物。
師提問:誰能說說你看到了什么?
歸納:小朋友們觀察得細(xì),海底世界很熱鬧,生活著各種各樣的小生物,有小魚、章魚、海草、石頭等。
2、識(shí)海底的各種顏色。
師:海底世界很美麗,有著許許多多的顏色,誰知道海底世界有哪些顏色呢?
除了你看到的這些顏色,在你想象的海底世界里還會(huì)有什么不一樣的顏色?
三、出示教師作品,幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能
1、紹教師作品。
師:海底世界很神奇,老師也非常喜歡,還親手做了一個(gè)小小的海底世界呢,你們想看 嗎?
師:猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?
2、紹海底小生物。
師:老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來看看。
3、索學(xué)習(xí)制作技能。
你喜歡它們嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的?
團(tuán):團(tuán)比較大的東西,比如魚身、烏龜殼、章魚頭時(shí)要用兩個(gè)手心來團(tuán),團(tuán)比較小的東西,如眼睛、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了,團(tuán)好以后,我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏,使它的外形變得光滑、漂亮。
搓:搓的方法也一樣,可以用手心或手指,用力一定要均勻,這樣搓出來的長(zhǎng)條才好看。
銜接:要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來,組成一個(gè)完整的小生物。銜接時(shí)要先確定好位置,再把要銜接的部分重疊起來,重疊的部分要適中,最好還要用手輕輕地捏一捏。
四、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界,你想做什么呢,用什么顏色?
五、展示作品
說說你最喜歡誰的作品,為什么?
活動(dòng)反思
《海底世界》是一篇科普文,以生動(dòng)、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見過的不多,因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過形象的畫面理解自然過渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來。
課文二、三自然段描寫課海底的動(dòng)物,海底的'“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來,每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣,海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),抓住這四個(gè)句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng),課上我通過分析語句的說明方面,讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等。
小百科:海底,指海洋的深水下面,海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里),近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水,約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海。
美術(shù)《海底世界》教案14
活動(dòng)目標(biāo):
讓幼兒展開思維,發(fā)揮幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)自主設(shè)計(jì)圖案并且感受色彩
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物
問:"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"
。ㄗ層變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子)
二、幼兒嘗試作畫
出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)
1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物
問:"你設(shè)計(jì)的是什么呀?想要畫成什么花紋、什么顏色的呢?";(比如有小朋友畫"魚",就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征)
2、在已經(jīng)畫出的動(dòng)物身上添些不同的花紋,把這些動(dòng)物放入海底世界中。
問:"看誰畫的`種類最多,誰設(shè)計(jì)的最棒?"
3、鼓勵(lì)幼兒在畫面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不要涂到外面,也不要畫到衣服上。
三、作品展示,進(jìn)行評(píng)價(jià)
把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
《美麗的海底世界》這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高,而且很快樂,回顧自己的教學(xué)過程,我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行以下反思。
選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣。海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方,海底世界圖展示了海底的各種生物,形象而且豐富,神秘的海底世界給孩子們帶來無限遐想,讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),所以容易引起幼兒的興趣。作畫的材料新穎,能激發(fā)幼兒的興趣。這次活動(dòng)讓幼兒在紙盒上畫《美麗的海底世界》,畫時(shí)紙盒是拆來了平面的,畫好后把紙盒再拼好,立體效果很好,幼兒感受從平面到立體的神奇變化,能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
但也存在一些不足:整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的分配不夠合理,導(dǎo)入部分花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間,海底世界圖生動(dòng)形象,幼兒都能看出來,不用一個(gè)幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示范好后,老師在裝飾上再示范又花了很久,幼兒作畫時(shí)比較緊湊,有些幼兒來不及,色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。
美術(shù)《海底世界》教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、用油水分離法繪制海底世界,體驗(yàn)用不同材料作畫的樂趣。
2、用較為完整的語言表達(dá)出自己的觀察結(jié)論。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
油畫棒,藍(lán)色水粉顏料,毛筆,海洋生物光碟,范畫兩幅,幼兒操材料人手一份,玩具螃蟹一只,海洋生物小粘貼若干。
活動(dòng)過程:
一、欣賞討論
1、出示玩具螃蟹:小朋友,今天我們班來了一位小客人,你們看看它是誰?
它的家在哪里?今天小螃蟹來我們班做客,它還給我們帶來了禮物,我們一起來看看是什么禮物?
2、播放光碟,幼兒觀看
剛才你們看到了誰?它們又是生活在哪里?
我們給它們生活的地方起個(gè)好聽的名字,叫做“海底世界”。
二、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、了解油水分離的繪制方法
1、根據(jù)剛才小螃蟹帶來的光盤,仇老師繪制了一幅“海底世界”的圖畫,你們想不想看?
。ǔ鍪痉独1)看看這幅畫和你平時(shí)看到的有什么不一樣?
你覺得這幅畫感覺怎么樣?
小結(jié):這幅畫是用油水分離的方法繪制而成的。油和水的不相溶性使得用油畫棒畫成的魚兒更加立體、逼真;水粉顏料涂就的底色清澈透明,“水”和“魚”的.對(duì)比特別明顯。
2、小實(shí)驗(yàn),講解油水分離法的操作
有小朋友要問了,老師,究竟什么是油水分離呀?我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(出示范例2)這是一幅畫,我事先在紙上用油畫棒畫好了一幅“海底世界”的圖畫,但沒涂底色,現(xiàn)在我用毛筆蘸上藍(lán)色的水粉顏料來給這幅畫涂上底色。以前,我們涂底色都要注把已經(jīng)畫好的圖案避開,否則會(huì)弄臟畫面的。而今天,我不閃不避,直接把毛筆從畫好的魚身上刷過,你們看,會(huì)發(fā)生什么事?
教師操作,幼兒觀察,討論。
小結(jié):水自動(dòng)分開了,露出了下面的油畫棒畫好的圖案,這就是油水分離。因?yàn)橛秃退荒芑ハ嗳芎,借助這一特性,我們畫出了美麗的油水分離畫“海底世界”,而且讓畫面更加真實(shí),對(duì)比更加強(qiáng)烈。
3、你們想不想也來試試?
三、幼兒創(chuàng)作
1、(理順操作過程)創(chuàng)作一幅油水分離畫“海底世界”,首先要先做什么,然后做什么,最后做什么?
2、我們知道“海底世界”廣闊無邊,各種生物千姿百態(tài),五彩斑斕,小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫入你的畫中,也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫出來,比比誰的想像力更豐富。
3、小螃蟹不僅給我們帶來了海底世界的光盤,還給我們帶來了海底世界的小粘貼,誰的作品最有創(chuàng)意就送給他,大家加油啊。
四、講評(píng)、展示作品
有許多小朋友已經(jīng)完成了,我們來看看,請(qǐng)你自己來講講,你畫了什么?
我們一起來評(píng)一評(píng),誰的作品可以得到小螃蟹帶來的小粘貼。
五、總結(jié)
今天用油水分離的方法繪制了海底世界,小螃蟹說我們小朋友真能干,它要把帶來的小粘貼送給我們每一個(gè)小朋友,我們一起來夸夸我們自己。時(shí)間不早了,小螃蟹要回去了,我們一起和它說聲:再見。
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