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幼兒園美術(shù)教案

時(shí)間:2023-02-17 18:35:14 美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案11篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的有關(guān)幼兒園美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案11篇

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼二知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)并感知秋天收獲的喜悅。

  2、欣賞秋天的色彩美。

  3、學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖畫貼紙、小猴子(圖片)

  2、課件

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入提問

  1、請(qǐng)問小朋友們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?(春、夏、秋、冬)

  2、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

  3、秋季是一個(gè)豐收的季節(jié),你知道有什么東西是在這個(gè)季節(jié)成熟的嗎?

  你們想知道在小動(dòng)物們眼中秋天是什么樣子的嗎?今天,動(dòng)物園的熊貓老師正在給小動(dòng)物們上畫畫課,楊老師帶你們?nèi)タ纯此鼈兛吹降那锾焓鞘裁礃幼拥,好嗎?/p>

  二、講授新知

  1、我們看看今天是哪四位小動(dòng)物在上畫畫課呢?。(出示課件圖片:)

  2、熊貓老師對(duì)小動(dòng)物們說:今天,有好多小朋友來看你們上畫畫課了,現(xiàn)在就請(qǐng)你

  們把自己看到的秋天畫出來告訴小朋友們秋天是什么樣的。你們想知道小動(dòng)物們都畫了什么嗎?

  3、現(xiàn)在就讓我們一起來看看他們都畫了什么(出示課件:按順序)

  (1)、看看這是誰畫的?(小猴子)

 。2)、它畫的是什么?(花果山)

 。3)、花果山里都有什么水果?(紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄)

  (4)我們?cè)倏纯催@是誰畫的?(松鼠)

 。5)它畫的是什么?(樹林)

 。6)樹林里都有什么樹?(梧桐樹和楓樹)它們的葉子是(黃色和紅色)

  (7)為什么樹葉會(huì)變顏色?(植物自然生長(zhǎng)的規(guī)律)

 。8)下面這幅是誰畫的?(小貓)

 。9)它畫的`是什么?(田野)

  (10)田野里有什么?(金黃的稻谷、紅彤彤的高粱)

 。11)最后一幅是誰畫的呢?(小白兔)

 。12)它畫的是什么?(花園)

 。13)花園里有什么?(美麗的花朵)

  4、看了4位小動(dòng)物畫的畫,你知道秋天是什么樣子的了嗎?

  教師總結(jié):秋天是一個(gè)很甜蜜的季節(jié),因?yàn)樗邢闾鹂煽诘乃偷竟、高粱等待著我們(nèi)テ穱L和收獲;秋天是一個(gè)很美麗的季節(jié),因?yàn)樗忻利惖幕▓@,像雪花一樣從天上飄落下來的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎?

  5、休息、游戲

  6、小動(dòng)物們畫了這么美麗的畫給小朋友們看,接下來小動(dòng)物們就要來考考小朋友了,它們說:我們給自己畫用一段話寫出來了,看小朋友你們能不能通過這些考驗(yàn)。

  7、要求:請(qǐng)小朋友觀察右邊的圖片,跟著老師起做左邊的題目

  8、請(qǐng)小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。

  9、教師總結(jié):今天我們一起去看了小動(dòng)物們眼中的秋天是什么樣子的,知道了秋天是一個(gè)很甜蜜很美麗的季節(jié),還通過了小動(dòng)物們給我們的考驗(yàn),你們高興嗎?

  10、、請(qǐng)小朋友自己把貼紙貼在語言練習(xí)冊(cè)P4——5空白處。

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知玩泡泡游戲的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)畫圓的技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、可以吹出泡泡的物品,粗細(xì)不同的吸管。

  2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

  活動(dòng)過程

  1、 全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去:“小朋友們,你們看,是誰來啦?”(表演小魚吹泡泡)教師:今天小魚要和大家來玩一個(gè)吹泡泡的游戲,你們高興嗎?好那我們來比一比誰吹大。(告訴幼兒用吸管沾泡泡水時(shí),在吸管上戳個(gè)小洞,泡泡水就不會(huì)吸上來。)

  2、發(fā)給幼兒事先準(zhǔn)備好的吹泡泡工具,沾上泡泡水,看看誰吹的泡泡大!芭菖菟猛,能不能把它吸到嘴里,或弄到眼睛里呢?”提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?(圓圓的)過渡:“孩子們,聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢?我們一起進(jìn)去看看,好嗎?”

  3、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。(室內(nèi))

  (1)出示放大的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的`泡泡?”(引導(dǎo)幼兒用各種顏色添畫圓)教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。

  (2)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  4、結(jié)束教師:小魚寶寶謝謝。3)班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

 、闭莆障蛉湛漠嫹ǎ瑖L試添畫花瓶、裝飾邊框,豐富畫面。

  ⒉能夠合理布局,表現(xiàn)出前后的遮擋關(guān)系,并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  顏料、毛筆、范畫、梵高向日葵ppt。

  活動(dòng)過程:

  一、向日葵實(shí)物圖片導(dǎo)入。

  ⒈師:小朋友你們看這是什么?(向日葵)向日葵是什么樣子的?

  ⒉為什么我們叫它向日葵呢?

  小結(jié):因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑?yáng),太陽(yáng)到哪里,它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

  二、出示梵高作品《向日葵》,引出課題。

  ⒈師:今天,老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫,這是外國(guó)的一位畫家畫的,世界上許多人都喜歡他畫的向日葵,我們一起來看看吧!

  ⒉這些向日葵一樣嗎?是不是都朝著一個(gè)方向?那都有哪些方向呢?請(qǐng)小朋友們用身體動(dòng)作來表現(xiàn)向日葵各個(gè)方向的姿態(tài)(個(gè)別表演,集體模仿)?

  ⒊我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的?它們好像在干什么?

  ⒋對(duì)了,向日葵好像在舞蹈,有的低下頭,有的仰起頭,有的扭動(dòng)身體,漂不漂亮?你們喜歡嗎?

 、敌∨笥眩覀?cè)賮砜纯,這幅畫除了向日葵,還有什么?向日葵喝了花瓶里的營(yíng)養(yǎng)才會(huì)更美。

 、赌銈兿矚g這幅畫嗎?為什么?

 、纺敲催@幅畫是誰畫的呢?我們一起來認(rèn)識(shí)一下。(師介紹梵高及其他向日葵作品)

  三、創(chuàng)作《向日葵》,激發(fā)幼兒作畫靈感。

 、眲偛盼覀冃蕾p了大畫家的.作品,你們想成為一名大畫家嗎?今天,我們小朋友就要畫一瓶你喜歡的向日葵,畫的時(shí)候要大膽,色彩要亮麗。

 、蚕蛉湛撛趺串嬆兀浚ㄓ變鹤杂芍v述向日葵畫法)

 、忱蠋熤v解繪畫步驟

 、殴适乱鱿蛉湛睦L畫方法:有一天,老師去散步,走了一大圈(向日葵的花盤外形),這塊地真不錯(cuò),我決定開墾一下,橫著開了一條條溝,又豎著開了一條條溝……“哇,變成了一個(gè)個(gè)小格子!薄斑@么好的地,我要種上一顆顆種子,收獲果實(shí)(向日葵的籽)。”瞧,向日葵就呈現(xiàn)出來了。最后再添上花瓣。

 、粗v解向日葵的遮擋關(guān)系。

  哎呀,后面的花也探了個(gè)頭出來,可是,被前面的花擋住了一點(diǎn)點(diǎn),該怎么畫呢?

  原來呀,我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了,被遮住的部分不用畫。

 、祷ㄆ康脑O(shè)計(jì)

  畫完向日葵,我們要把它們插到花瓶里啦,花瓶的造型有很多種,你想畫什么形狀的花瓶呢?你的花瓶上有些什么漂亮的花紋呢?

  ⒍一瓶向日葵畫好了,我們要為它裝飾上好看的邊框,你想怎么裝飾呢?

  四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  1、畫圓時(shí)一定要記得舔筆,要畫得大一點(diǎn)、細(xì)一些。圓里有什么?我們可以怎么畫?(蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓中畫格子裝飾,而后再在每格中點(diǎn)一點(diǎn)。)

  2、注意花的位置,以及花瓣的布局。(蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓外畫半圓形表示花瓣,畫時(shí)沿著圓畫出,一個(gè)接著一個(gè)。)

  ⒊引導(dǎo)幼兒大膽裝飾花瓶和背景。

  五、講評(píng)。

  ⒈展出幼兒的作品,帶領(lǐng)幼兒欣賞《向日葵展》

  A好多的向日葵啊,哪個(gè)畫家來介紹一下你創(chuàng)作的向日葵?(引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖及向日葵的造型來講)

  B如果你請(qǐng)你買一副向日葵作品來裝飾自己的家,你最想買哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒從向日葵的色彩的搭配、線條的流暢來講評(píng))

  C誰的背景設(shè)計(jì)的最獨(dú)特?

 、怖蠋熜〗Y(jié),鼓勵(lì)作畫有進(jìn)步的孩子。

  今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美,我們都沉浸在了向日葵的世界里,可真幸福。

  六、活動(dòng)延伸:向日葵種植

  在班級(jí)種植地中,播撒一些向日葵的種子,利用課后空余時(shí)間為向日葵澆澆水,除除草,觀察向日葵的生長(zhǎng)過程。

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用簡(jiǎn)單的線條畫出南瓜的形狀,學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。

  2、發(fā)揮想象力,嘗試進(jìn)行添畫。

  3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:PPT課件(各種南瓜圖片);白紙,鉛筆,蠟筆若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)南瓜的外形能有初步的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  (一)情景導(dǎo)入:

  小朋友們,農(nóng)民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了,他呀,準(zhǔn)備把這些南瓜拉去集市賣。看,好多南瓜呀!(PPT出示各種南瓜圖片)誰來說說這些南瓜長(zhǎng)得什么樣子的?有什么顏色呢?(有圓形的,有橢圓的,還有扁的,有大有小)圖片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色,橙色,綠色。)這么多南瓜,農(nóng)民伯伯想拿到市場(chǎng)上去賣,但不知道好不好賣,小朋友們?cè)敢鈳退堰@些南瓜畫出來給市場(chǎng)的叔叔阿姨嗎?

  4、師:小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛了!誰來說說你為什么要給南瓜寶寶添這個(gè)表情呢?(引導(dǎo)幼兒說說為什么會(huì)給南瓜寶寶添上哭,笑,或者生氣的表情。)

  5、師:南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?yōu)槟瞎蠈殞毻可厦利惖?衣服吧!(教師強(qiáng)調(diào)上色時(shí)要均勻,巡回指導(dǎo)幼兒。)

  6、幼兒將畫完的畫與同伴之間互相展示,教師將畫得比較好的作品拿出來單獨(dú)展示,體驗(yàn)成功的樂趣。

  (三)結(jié)束部分:

  師:小朋友們一個(gè)個(gè)都把南瓜寶寶畫得這么可愛,剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫得南瓜給農(nóng)民伯伯拍照發(fā)了過去,農(nóng)民伯伯看見后可開心啦!他說謝謝你們!下次呀請(qǐng)你們?nèi)ニ牟藞@玩好嗎?那現(xiàn)在我們一起出去排隊(duì),把小手洗干凈吧!

  活動(dòng)延伸:

  教師組織幼兒開展手工活動(dòng):南瓜寶寶。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)定圖形,并均勻地涂上不同顏色。

  2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫有點(diǎn)的紙。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲找朋友

  師:“蔣老師有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老師是好朋友,我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,你和誰是好朋友呢?

  師:“有了好朋友可真開心啊,現(xiàn)在我們一起來找朋友吧!”

  2、圓點(diǎn)找朋友

  師:小朋友你們看這是誰呀?圓點(diǎn)寶寶也想來找朋友了。

  師:“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了,它們伸出小手,拉拉手、可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,你拉著我、我拉著你,變成了神奇的形狀,是什么呀?誰想來幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手?

  師:“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

  3、變“地毯”——分格涂色

  師:“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞,怎么變出彩色的地毯呢?一個(gè)格子涂一種顏色,可以選擇自己喜歡的顏色來涂.涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,要涂的均勻,要有耐心。

  圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手,在彩色的`地毯上開心的跳起了舞。

  4、幼兒作畫

  師:小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶,它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們手拉手找朋友,再給它們變出漂亮的地毯,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿滿的.

  教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.

  5、欣賞作品

  展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,看看圖畫象什么,說說自己用了哪些漂亮的顏色.說的好的小朋友給予肯定和贊賞。

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征,

  2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一冊(cè)、筆、紙。

  活動(dòng)過程:

  一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。

  二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征,了解作畫方法。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?

  蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門。

  談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫的.大,才能住得下小白兔。)

  幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

  三、幼兒大膽作畫。

  師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

  四、展覽作品,相互評(píng)價(jià)。

  幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,為什么?表?yè)P(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、喜歡折紙活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。

  準(zhǔn)備:

  三角形紙、彩筆、圖畫紙,小狗、小貓、小豬的范例。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、出示可愛的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。

  2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物,會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官。

  3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。

  4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。

  建議:

  教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。

  日常生活

  1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛我的小動(dòng)物”。

  家園配合

  鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性。

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案7

  活動(dòng)背景:

  今天的紙版畫活動(dòng)是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,但在電視里或者書上看過,所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)過程:

  一、動(dòng)物猜謎,導(dǎo)入活動(dòng)主題

  教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

  提問:

  1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

  2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

  3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

  4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

  教師總結(jié):熊貓的'頭是圓圓的,耳朵像半個(gè)圓,熊貓的身體胖胖的,像個(gè)氣球,四肢短短的,有點(diǎn)像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。

  (趙凌越說:我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛的;周琦說:我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說:熊貓我在電視里也看見過的,它不咬人的——)

  幼兒由于平時(shí)在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,所以對(duì)熊貓比較熟悉,對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

  三、教師根據(jù)幼兒的講述,完整示范操作過程

  1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

  2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,用膠水貼在紙上。

  3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進(jìn)行拓印到底版上。

  四、幼兒操作

  1、在幼兒操作時(shí),教師幫助個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

  2、提醒幼兒涂色時(shí),要均勻涂色,保持畫面和衣物的整潔。

  (沈奕棋拿著紙板說:“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說:老師我也不會(huì)剪,我剪不圓。)

  雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲,已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn),但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)

  五、結(jié)束活動(dòng)

  1、展示幼兒作品,讓幼兒說說自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?

  2、鼓勵(lì)幼兒要愛護(hù)大熊貓。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由于是第一次嘗試紙版畫,對(duì)幼兒們有些困難,特別是在進(jìn)行制版時(shí),小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力,有些幼兒剪好后,再用膠水貼起來時(shí),自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然后馬上用膠水貼住,這樣操作起來會(huì)方便些。

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案8

  1、教學(xué)準(zhǔn)備:白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂

  2、活動(dòng)目標(biāo):激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子識(shí)別基本色彩并搭配。

  3、活動(dòng)過程:

 。1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。

  這可怎么辦呢?

  帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚。

 。2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

  出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

 。3)、請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。

 。4)、小河姐姐真高興,因?yàn)樗只謴?fù)了活力,可是她不由的又傷心起來,因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。

  請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的'小河里摸魚,把紙拉起來,然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面),再把涂好顏色的那面印到白色的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。

 。5)、請(qǐng)父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛。

 。6)、可先洗手,因具體情況定。

  三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評(píng)。

  四、教育咨詢:如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力?

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物,冬天不怕冷的意識(shí)。

  2. 學(xué)習(xí)繪畫企鵝的畫法。

  3. 掌握用毛筆、控制力度、立手腕勾畫出企鵝。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有用毛筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:地球儀白板 課件 水粉 筆洗 調(diào)色盤 毛筆 畫紙 活動(dòng)重點(diǎn):能夠準(zhǔn)確的畫出企鵝的形象。

  活動(dòng)難點(diǎn):用毛筆勾畫企鵝輪廓的時(shí)候能夠掌握好力度。

  活動(dòng)形式:集體

  活動(dòng)過程:

  1. 出示地球儀引出南極和北極的名稱,簡(jiǎn)單介紹是地球上最冷的地方。

  2. 南極和北極居住的是誰?他們?yōu)槭裁床慌潞洌?/p>

  3. 觀看關(guān)于企鵝的視頻。(白板)

  4. 看圖片介紹企鵝的種類以及常識(shí)。企鵝有18種,是一種不能飛翔的鳥類。(白板)

  5. 觀看范畫說說企鵝,觀察身體的外形的'特點(diǎn),幼兒嘗試說出繪畫的步驟,鼓勵(lì)幼兒學(xué)企鵝走路。

  6. 教師示范繪畫的步驟(白板重現(xiàn)過程)

  7. 我們都有爸爸、媽媽。企鵝也是喜歡群居的動(dòng)物,也喜歡跟在爸爸、媽媽的身邊出去鍛煉身體。

  8. 欣賞美術(shù)作品。

  9. 幼兒繪畫,教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒添畫冰雪。

  活動(dòng)延伸:

  美工區(qū)活動(dòng)可以嘗試用毛筆繪畫其它形態(tài)的企鵝。

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  設(shè)計(jì)意圖

  大班幼兒處于形象期,他們已能用流暢的線條來表現(xiàn)物體的整體形象,并用一些細(xì)節(jié)來表現(xiàn)物體的基本特征。因此我設(shè)計(jì)讓更多的幼兒開始運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法。

  同時(shí),在大班幼兒中已有相互比美的傾向,幼兒在談話時(shí)會(huì)流露出誰的衣服漂亮,誰更好看等等這樣的.話題,為了讓幼兒樹立正確的審美觀,特設(shè)計(jì)“比美”這一大班美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒開始注重運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法;

  2、幼兒在活動(dòng)過程中能夠感受美并發(fā)現(xiàn)美,理解美的真正含義;

  3、幼兒養(yǎng)成細(xì)心、耐心的良好生活習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒開始注重用細(xì)節(jié)描繪法來修飾所畫對(duì)象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能夠很好的運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法,并能正確理解美的真正含義。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,示范畫7張,彩筆1盒。

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  看過龜兔賽跑動(dòng)畫片,并學(xué)過烏龜、蝸牛的畫法。

  場(chǎng)所準(zhǔn)備:

  多媒體教師準(zhǔn)備。

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  今天下午聽了一節(jié)園內(nèi)的公開課,雖說是公開課但聽起來常態(tài)課的成分比較多。課后,上課老師的自我闡述只在引導(dǎo)孩子方面。那么僅僅就存在引導(dǎo)與回應(yīng)幼兒一方面嗎?以下是聽課后搭班楊老師以及個(gè)人聽后感受。

  一、聽課,給自己思考

  首先,個(gè)人認(rèn)為整節(jié)課沒有亮點(diǎn),找不到老師要表達(dá)的是什么?到底整節(jié)課的重點(diǎn)在哪里?現(xiàn)在還用臨摹的教學(xué)方式,是不是已經(jīng)很老套或是可以根據(jù)《綱要》精神,換種教學(xué)模式呢?

  二、書籍加經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)

  關(guān)于楊老師的評(píng)課,我總覺得聽課沒有評(píng)課學(xué)的知識(shí)多,今天又驗(yàn)證了這個(gè)說法。楊老師的評(píng)課我用自己的話可以說是很到位。看看楊老師對(duì)此課的評(píng)論。(加入了一些個(gè)人的理解)

  1.重點(diǎn)在哪里

  《不怕冷的小企鵝》這節(jié)課中并沒有聽到不怕冷的意思來。講的全是如何關(guān)于畫企鵝。

  2.偏離主題

  《不怕冷的小企鵝》是中班《勇敢的我》這個(gè)主題里的一個(gè)活動(dòng),大主題相當(dāng)于一顆樹的樹干,而主題里的各個(gè)領(lǐng)域里的活動(dòng)相當(dāng)于是樹干分出來的樹枝。那么大主題里的目標(biāo),而是由滲進(jìn)每個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)里去的,所以這節(jié)課的教學(xué)方式也已經(jīng)脫離了大主題。

  3.教學(xué)環(huán)節(jié)中的回應(yīng)

  (1)當(dāng)問幼兒,你玩過猜謎語嗎?(幼:沒有)那今天我們來玩玩猜謎語的游戲。接著老師就開始以兒歌的形式說謎面。這里幼兒回答的是沒有玩過猜謎語的游戲,那么要介紹給幼兒,猜謎語是怎么玩的,然后在進(jìn)行猜謎語游戲。

 。2)當(dāng)幼兒回答謎語是企鵝時(shí),教師回應(yīng)說:為什么說是企鵝?在這個(gè)的回應(yīng)上應(yīng)該更有指向性或是針對(duì)性,比如,從謎面哪里你猜出來的是企鵝?

  三、個(gè)人領(lǐng)悟

  每次的`聽課都是帶著目的去學(xué)習(xí)的,比如剛開始聽教師的回應(yīng)、聽教師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的過渡語、聽教師如何完成目標(biāo)等等,而每次的聽課總是能學(xué)到很多,特別是課后的各位經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老教師發(fā)表的評(píng)論,總會(huì)給自己灌入更多的新力量。

  今天從楊老師的評(píng)課中學(xué)到了,1.選課要清楚課的來源,弄清楚這節(jié)課的想表達(dá)的是什么?2.那么這節(jié)課你想帶給孩子些什么?3.確定目標(biāo)后,如何使孩子們學(xué)到點(diǎn)什么?環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。4.每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)環(huán)環(huán)相扣、過渡語要如何設(shè)計(jì)?5.想象著孩子們可能會(huì)給你的回答,做好如何回應(yīng),意外的回答又該如何回復(fù)?

  學(xué)以致用,所以鼓勵(lì)自己大膽的嘗試把有經(jīng)驗(yàn)老師的方法用到自己的活動(dòng)中來。做個(gè)有心人,多看(書)、多聽(不一樣的課)、多記、多試。

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