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關(guān)于美術(shù)教案集合15篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于美術(shù)教案1
一、課前準(zhǔn)備教學(xué)
1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。
2. 請(qǐng)學(xué)生每日觀察并記下種子的成長(zhǎng)記錄。(可以用文字,也可以用繪畫(huà)的形式。)學(xué)生種種子,每日做記錄。
二、導(dǎo)入新課:
1. 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己兩周來(lái)觀察記錄下的種子的生長(zhǎng)情況。
2. 教師播放影片課件:總結(jié)、觀察、欣賞種子成長(zhǎng)的過(guò)程。
。ǚN子在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下,會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng),并且在每一個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形狀都會(huì)有所不同。)
學(xué)生回憶匯報(bào)
學(xué)生觀看。
三、講授新課(觀察與想象)
1. 教師出示一粒種子:
你們認(rèn)識(shí)這是什么種子嗎?這是一粒豌豆(或花)的種子。如果老師現(xiàn)在將它種在土里,幾秒鐘后它有什么反映嗎?
我們看,“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子,頃刻間會(huì)怎樣呢?(多么神奇呀!這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長(zhǎng)越高,沖破了城堡的窗戶,開(kāi)出了鮮艷的花朵。)
2. 觀察想象:
面對(duì)著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長(zhǎng)葉的小苗,想象一下你想把它移栽到什么地方?(出示課題)長(zhǎng)呀長(zhǎng),它將長(zhǎng)成什么樣子?在它的生長(zhǎng)過(guò)程中你將會(huì)做些什么?它在成長(zhǎng)中會(huì)碰到誰(shuí)?它會(huì)開(kāi)花嗎?會(huì)開(kāi)什么樣子的花?會(huì)結(jié)果嗎?會(huì)結(jié)什么樣的果?(教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。)
3. 學(xué)生匯報(bào)自己的想法:(指名個(gè)別想象力豐富的學(xué)生匯報(bào)自己的想法,給其他學(xué)生以啟示。)
4. 動(dòng)畫(huà)欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。
讓我們來(lái)看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長(zhǎng)的吧?
請(qǐng)你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長(zhǎng)的呢?
5. 請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象,在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽(tīng)。-學(xué)生回答:這么短的時(shí)間,種子不會(huì)有什么反映。
學(xué)生看動(dòng)畫(huà)片。
學(xué)生獨(dú)自想象思考。
學(xué)生邊匯報(bào)邊用肢體語(yǔ)言形容。
學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片,再次進(jìn)行聯(lián)想。
學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象,匯報(bào)自己的想法。
四、作業(yè)要求:
1. 根據(jù)自己的想象,大膽的畫(huà)一幅植物生長(zhǎng)的畫(huà)。
2. 展示范畫(huà)(水彩筆畫(huà)的、油畫(huà)棒畫(huà)的、二者相結(jié)合的。)給學(xué)生以繪畫(huà)的啟迪。
五、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà),解決學(xué)生繪畫(huà)中的問(wèn)題。學(xué)生繪畫(huà)
六、小結(jié)評(píng)價(jià):
1.學(xué)生介紹自己的畫(huà)面。
2.頒發(fā)“勤勞種植”獎(jiǎng)。
3. 頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎(jiǎng)。學(xué)生介紹自己畫(huà)面和互相評(píng)價(jià)。
關(guān)于美術(shù)教案2
未來(lái)的我
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)通過(guò)本課學(xué)習(xí),發(fā)掘?qū)W生思想深處蘊(yùn)藏的個(gè)性思維方式和藝術(shù)發(fā)展空間。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科整合手段,收集和處理信息資源的能力。
(二)讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,美術(shù)教案-未來(lái)的我產(chǎn)生主動(dòng)參與、抒發(fā)情感、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。從興趣入手,削弱既往由于基礎(chǔ)、能力等因素形成的差異,主張學(xué)生彰顯個(gè)性,以突出自我、易于表現(xiàn)、快樂(lè)無(wú)限為過(guò)程體驗(yàn),感受藝術(shù)魅力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)在于教師要有較高水準(zhǔn)的示范、啟發(fā)和點(diǎn)撥,造就學(xué)生創(chuàng)意思維如泉涌,只要是學(xué)生想到的內(nèi)容都可以是創(chuàng)作之源。另外,合理地、恰如其分地選擇和搭配素材,也是獲得意想不到效果的關(guān)鍵。不過(guò),這個(gè)過(guò)程是要循序漸進(jìn),要避免學(xué)生急于求成的焦躁心態(tài)。
。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)在于兩個(gè)方面,一方面是課前素材的收集,來(lái)自于教師和學(xué)生、照片和插圖以及網(wǎng)絡(luò)信息資源。另一方面是計(jì)算機(jī)操作技法的傳授,教師必須讓學(xué)生熟練掌握最基本、最實(shí)用且效果明顯的圖像處理方法。這樣,才能有助于提高課堂教學(xué)效率。美術(shù)教案-未來(lái)的我
三、課前準(zhǔn)備
。ㄒ唬⿲W(xué)生課前準(zhǔn)備創(chuàng)作用圖像素材,最好錄入軟盤(pán)。教師也可用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)集中采集,并圖像文件輸入硬盤(pán)下為教學(xué)而專(zhuān)門(mén)建立的子目錄。
(二)教學(xué)器材準(zhǔn)備學(xué)生創(chuàng)作用電腦,最好是裝備有局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教室,學(xué)生能夠相互訪問(wèn),也可登陸教師提供的資源站點(diǎn),實(shí)現(xiàn)資源共享和網(wǎng)絡(luò)討論的學(xué)習(xí)方式。
。ㄈ┙處熆墒褂谩冻浆F(xiàn)實(shí)、實(shí)現(xiàn)自我》教學(xué)課件進(jìn)行示范講解。課前要按照操作提示進(jìn)行安裝和調(diào)試。
(四)教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于美術(shù)教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在的生活環(huán)境中,樹(shù)葉隨處可見(jiàn),幼兒見(jiàn)到的葉子品種很多。但他們對(duì)各種葉子的不同之處了解不多。設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),讓幼兒感知葉子的多樣性,激發(fā)幼兒親近大自然,熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受制作樹(shù)葉畫(huà)、樹(shù)葉標(biāo)本的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)欣賞美、表現(xiàn)美,激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
2、學(xué)會(huì)觀察各種葉子的形狀特點(diǎn),能點(diǎn)10以內(nèi)的數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。
3、學(xué)唱歌曲《樹(shù)葉》。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):1觀察各種葉子的形狀特點(diǎn),2能點(diǎn)10以內(nèi)的數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)
難點(diǎn):能根據(jù)葉子的特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi),培養(yǎng)綜合感知能力和歸類(lèi)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《樹(shù)葉》錄音磁帶。2、活動(dòng)前和幼兒一起揀落葉、采集樹(shù)葉。
3、制作樹(shù)葉畫(huà)、樹(shù)葉標(biāo)本用的紙張、膠水、剪刀等手工材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、學(xué)唱歌曲《樹(shù)葉》
1、播放歌曲《樹(shù)葉》的錄音茲帶,幼兒一邊傾聽(tīng)一邊跟著學(xué)唱歌曲。
二、觀察各種樹(shù)葉
1、請(qǐng)幼兒介紹自己收集的樹(shù)葉,在哪里找到的?是什么葉子?葉子是什么樣的?看起來(lái)像什么?
2、比一比,這些葉子有什么不一樣?反葉子分類(lèi),你是怎么分的?
3、數(shù)一數(shù),比一比誰(shuí)收集的樹(shù)葉多并說(shuō)出總數(shù)。
三、制作活動(dòng)
1、教師:想不想把你帶來(lái)的樹(shù)葉做成好看的藝術(shù)品?們看看別人的作品吧。幼兒閱讀幼兒用書(shū)《樹(shù)葉粘貼品》,欣賞樹(shù)葉粘貼作品。
2、幼兒操作自己帶來(lái)的樹(shù)葉,剪一剪,貼一貼,畫(huà)一畫(huà),完成樹(shù)葉作品。
3、交流展示,將幼兒做出來(lái)的作品擺放、掛在教室內(nèi),組織幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。教學(xué)反思
活動(dòng)反思:
活動(dòng)過(guò)程中,幼兒有充分、自由的交流空間,他們學(xué)會(huì)了互相幫助,互相欣賞。在活動(dòng)中穿插了點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié),使幼兒能從活動(dòng)生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性;顒(dòng)設(shè)計(jì)注重幼兒的主動(dòng)參與,使幼兒真正成為活動(dòng)主體。讓幼兒有觀察、感知、分類(lèi)、思考和動(dòng)手操作以及觀賞的機(jī)會(huì)。
關(guān)于美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色油畫(huà)棒、課件、多媒體、教師范畫(huà)。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)分析:了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的特殊技法。
難點(diǎn)分析:通過(guò)手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):(1)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”。
提問(wèn):(2)它們?cè)谒锔墒裁?在水里游?lái)游去找媽媽。
過(guò)渡語(yǔ):你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫(huà)下來(lái)了,你們看――
二、展開(kāi)
1.教師出示范畫(huà),介紹作畫(huà)材料。
提問(wèn):桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫(huà)筆,這樣能畫(huà)畫(huà)嗎?
小結(jié):我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的身子,再用黑色的油畫(huà)筆為它添加上小尾巴。
過(guò)渡語(yǔ):請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,仔細(xì)觀察老師是怎么畫(huà)的,先畫(huà)什么,后畫(huà)什么。
2.教師示范畫(huà),并講解小蝌蚪的畫(huà)法。
(1)示范畫(huà)一只小蝌蚪:先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫(huà)紙上,一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了,然后用黑色油畫(huà)筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴,不要太長(zhǎng),這樣一只可愛(ài)的.小蝌蚪就畫(huà)好了。
。2)示范畫(huà)多只小蝌蚪:如果我想畫(huà)5只小蝌蚪,我先點(diǎn)畫(huà)上5個(gè)小腦袋,再添畫(huà)上尾巴。
提問(wèn):我先用手指點(diǎn)畫(huà)得什么?又用油畫(huà)筆填畫(huà)得什么?
過(guò)渡:我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試?
3.請(qǐng)一名幼兒上前示范,教師指導(dǎo)。
當(dāng)幼兒點(diǎn)畫(huà)完小蝌蚪的腦袋后,提問(wèn):小朋友的手指臟了該怎么辦?引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦,再拿畫(huà)筆添畫(huà)小尾巴。
提問(wèn):如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫(huà)?可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。
過(guò)渡語(yǔ):瞧,這個(gè)小朋友畫(huà)得有又好,手又干凈,我們一起給他鼓勵(lì)一下。你們想不想試一試,畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪?下面就看一看拿個(gè)小朋友畫(huà)得又好又干凈。
4.幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))
。1)注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
(2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫(huà)。
(3)作畫(huà)姿勢(shì)正確,大膽作畫(huà),仔細(xì)操作,保持畫(huà)面干凈。
5.教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,請(qǐng)畫(huà)好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
老師:這群小蝌蚪真可愛(ài),都長(zhǎng)著大大的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細(xì)尾巴,游來(lái)游去,找媽媽?zhuān)ㄕ婵蓯?ài))!闭(qǐng)小朋友們自己來(lái)編兒歌。
過(guò)渡語(yǔ):這么多的小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽?zhuān)撬鼈冋业阶约旱膵寢屃藛幔烤妥屛覀円黄饋?lái)看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。
延伸活動(dòng)
觀看課件《小蝌蚪找媽媽》,可以請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事,也可以分角色進(jìn)行游戲表演。
關(guān)于美術(shù)教案5
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):
通過(guò)觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具,了解面具的文化,感受它的藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、想象能力、創(chuàng)造能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,互相交流,資源共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn):通過(guò)不同地域、不同種族多風(fēng)格的面具欣賞,了解面具的文化,感受其藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。
難點(diǎn):面具的表現(xiàn)手法及材料的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖畫(huà)紙、彩色復(fù)印紙,水彩筆、油畫(huà)棒、墨汁以及生活中的廢棄物等。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課
課件出示藏戲和儺戲圖片。
提問(wèn):他們頭上戴了什么樣的道具表演?看到它你有什么感受?它叫什么?
提問(wèn):過(guò)去人們?yōu)槭裁匆髦婢哌M(jìn)行表演?
隨著科學(xué)的逐步發(fā)達(dá),人們意識(shí)到世界上本來(lái)沒(méi)有鬼,但是這種面具成為一種藝術(shù)形象深受人們喜愛(ài)。導(dǎo)入新課,并課件出示課題:《面具》
三、講授新課
1.出示課件,讓學(xué)生欣賞中國(guó)的面具以及外國(guó)的面具。提問(wèn):面具有什么共同特點(diǎn)和不同點(diǎn)?用了些什么材料?
2.小組研討面具的特點(diǎn)。(夸張手法、形式多樣、富有創(chuàng)造性)
3.學(xué)生交流自己想怎樣設(shè)計(jì)面具?都用哪些材料?
4.教師利用一些學(xué)生作品分析如何運(yùn)用夸張手法進(jìn)行表現(xiàn)。
5.師生一起討論制作方法:
第一步:油畫(huà)棒著色,留白邊。
第二步:把紙輕輕團(tuán)起來(lái),再展開(kāi)。
第三步:用墨或者水粉把畫(huà)面涂滿。
第四步:用清水沖一遍。
四、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)
作業(yè)要求:
小組或兩位同學(xué)任意選擇一種方法,合作完成一張面具作品。
指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)形象要大膽夸張。
(2)形象要猙獰,讓人看了有點(diǎn)害怕。
。3)注意安全。
五、小結(jié)
每組派代表向全班同學(xué)介紹本組的作品。學(xué)生發(fā)表自己的看法。教師概括總結(jié)本課內(nèi)容。
六、拓展延伸
除了課本上制作面具的方法,你認(rèn)為還有什么方法可以制作面具?回家自己動(dòng)手做一做。
關(guān)于美術(shù)教案6
小班美術(shù)教案:柳樹(shù)的長(zhǎng)頭發(fā)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】本文來(lái)自小精靈兒童資訊站
1.創(chuàng)意繪本,畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤(pán)、各色水粉顏料。
3.各種樹(shù)木的圖片若干張(包括柳樹(shù))。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話:
1)“小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái),讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!”(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)
2)“大樹(shù)和我們?nèi)艘粯,也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地?”(樹(shù)干有的高,有的低,有的粗,有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的不一樣??)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。
關(guān)于美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握拓印畫(huà)技能。
2、感受集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、發(fā)揮想象創(chuàng)作新畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種綠色的顏料,大小、形狀不同的樹(shù)葉,記號(hào)筆等。
2、1K圓形褐色卡紙一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話討論:出示各種大小不同的樹(shù)葉,幫助幼兒回憶在哪里見(jiàn)過(guò)?這是什么樹(shù)的樹(shù)葉?
幼兒討論回答,教師總結(jié),告訴幼兒正確的名稱。
2、觀察樹(shù)葉的顏色,感知不同綠色的變化。
出示不同綠色的顏料,引起幼兒作畫(huà)的興趣。
3、回憶拓印要求,知道拓印時(shí)顏色要蘸滿,手要壓緊,不能移動(dòng)。
4、幼兒拓印,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒顏料要蘸得適中,不要滴得到處都是。
5、等顏料干時(shí),幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉印好的形狀,集體討論這些樹(shù)葉像什么?
6、干了以后,添加想象,變成一個(gè)什么動(dòng)物。
7、評(píng)價(jià)。
關(guān)于美術(shù)教案8
設(shè)計(jì)思路:
這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世界—手?jǐn)[魚(yú)》,向幼兒介紹了深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類(lèi),還生長(zhǎng)著各種門(mén)類(lèi)的海洋生物,同時(shí)這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)還告訴孩子們海底是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。
通過(guò)制作手?jǐn)[魚(yú),了解立體魚(yú)制作的基本方法,并設(shè)置海底世界情境,讓學(xué)生模仿魚(yú)兒在水中游動(dòng)的各種動(dòng)態(tài)變化。通過(guò)幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世界—手?jǐn)[魚(yú)》讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂(lè)趣,感受魚(yú)兒在水中自由自在的快樂(lè)生活,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)設(shè)計(jì):
1.設(shè)置海底世界情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析手?jǐn)[魚(yú)的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3.通過(guò)做游戲“我是一條魚(yú)”,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。
課前準(zhǔn)備:
用上一節(jié)課剪刻的魚(yú)形,并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境,讓學(xué)生一進(jìn)來(lái)就能被這情境所感染,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。
教學(xué)過(guò)程:
1.播放歌曲《我是一條魚(yú)》,學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室,分四組坐好。
2.語(yǔ)言導(dǎo)入新課 師:歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界!
3.播放海底世界錄像帶,欣賞海底世界里各式各樣的魚(yú)兒。
師:海底世界是個(gè)美麗的家,魚(yú)兒在這里自由自在地邀游,快樂(lè)極了!小朋友,你們想不想也變成一條魚(yú)遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?
4.教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚(yú)?各小組發(fā)表意見(jiàn)后,大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙。
5.出示手?jǐn)[魚(yú):(套上手表演)我是一條美人魚(yú),游啊游到你們身邊來(lái),小朋友,快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲, 巴不得馬上把手?jǐn)[魚(yú)制作出來(lái)。
6.想一想,說(shuō)一說(shuō),手?jǐn)[魚(yú)是如何做成的?
7.教師講解制作方法:(示范制作過(guò)程)
、偌舫鰞蓮堃粯哟笮〉聂~(yú)形,注意魚(yú)形比手掌大一些。(想一想為什么?)
、诎阳~(yú)形四周粘合起來(lái),注意留出魚(yú)尾部分。③給魚(yú)裝飾圖案。
8、學(xué)生制作手?jǐn)[魚(yú):
播放海底世界錄像,學(xué)生進(jìn)行手?jǐn)[魚(yú)制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處,漂亮的魚(yú)兒可順利進(jìn)入海洋,不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮)
9.游戲:
、偈?jǐn)[魚(yú)邀游大海比賽,請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚(yú)的學(xué)生,把魚(yú)套在手上,到大海里來(lái)一試身手, 比—比誰(shuí)的魚(yú)兒長(zhǎng)得美,誰(shuí)的魚(yú)兒游得好看,誰(shuí)的魚(yú)兒游得快。
、谘未蠛S(xùn)練,請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚(yú)套在手上,排好隊(duì),跟著老師這條美人魚(yú)在淺海區(qū)里學(xué)游水,強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚(yú)兒的各種動(dòng)態(tài)。
、垩未蠛#鹤寣W(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律,在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變,避免與其他魚(yú)兒相撞。
合理的設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于幼兒園美術(shù)老師很重要,優(yōu)秀的幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)我們?cè)跇I(yè)務(wù)上更上一層樓,更加順利開(kāi)展幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
關(guān)于美術(shù)教案9
大班美術(shù)公開(kāi)課教案:新年里的開(kāi)心事
活動(dòng)目標(biāo):
1、畫(huà)出新年里最開(kāi)心的事。
2、知道用暖色調(diào)來(lái)表現(xiàn)過(guò)年熱鬧的氣憤。
3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第一頁(yè),油畫(huà)棒或水分顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:老師引導(dǎo)幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事?幼兒之間相互討論交流。
一、畫(huà)畫(huà)新年里的開(kāi)心事。
1、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時(shí)人們的心情是怎樣的?
2、問(wèn)幼兒,想用什么色彩來(lái)表現(xiàn)這些開(kāi)心的事情呢?老師舉例子,使幼兒感知色彩的冷暖,用冷色來(lái)表示安靜用暖色來(lái)表示熱鬧引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用暖色來(lái)表達(dá)人們的心情。
3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫(huà)出新年里的開(kāi)心事。(幼兒在繪畫(huà)和剪貼時(shí),老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生、注意安全)
二、“過(guò)年了”畫(huà)展。
1、幼兒將自己的作品展示在墻上。
2、幼兒自由欣賞畫(huà)展,并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來(lái)表現(xiàn)新年里的開(kāi)心
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些畫(huà)給人快樂(lè)、熱鬧的氣氛為什么會(huì)有這種感覺(jué)。(來(lái)源:屈老師教案
關(guān)于美術(shù)教案10
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、變色龍課件;
2、拼湊變色龍圖卡、視頻轉(zhuǎn)換儀
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
展示拼湊變色龍,猜測(cè)是哪個(gè)動(dòng)物
二、傾聽(tīng)故事
了解每個(gè)生物都有自己的優(yōu)點(diǎn)
1、聽(tīng)故事
2、幫助幼兒逐一了解每個(gè)動(dòng)物的特長(zhǎng),教案《市直屬幼兒園教育科研優(yōu)質(zhì)課 教案《拼拼湊湊變色龍》》。3、說(shuō)說(shuō)變色龍的愿望實(shí)現(xiàn)了心情怎么樣?
三、游戲“拼拼湊湊變色龍”
1、引導(dǎo)幼兒假設(shè)自己是一只變色龍,想變得像哪些動(dòng)物?有什么本領(lǐng)?
2、游戲“拼拼湊湊變色龍”,介紹操作要求。3、幼兒制作拼湊變色龍,教師巡回指導(dǎo)。4、引導(dǎo)幼兒以講故事的形式介紹交流自己的拼湊變色龍。四、繼續(xù)聽(tīng)故事,懂得每個(gè)人都有適合自己的優(yōu)點(diǎn)
1、繼續(xù)聽(tīng)故事,了解故事結(jié)果。
2、討論:
(1)變色龍最后為什么又變回自己?
。2)它把別人身上的優(yōu)點(diǎn)拼湊到自己身上是否合適?
關(guān)于美術(shù)教案11
六年級(jí)美術(shù)線與造型教案:六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第4課_線與造型
第4課 線與造型
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使初步認(rèn)識(shí)線造型的藝術(shù)特點(diǎn),并能運(yùn)用正確的技法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作,鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力,使健康和諧地發(fā)。
2.過(guò)程與方法
掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法,學(xué)會(huì)用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
感覺(jué)線造型的藝術(shù)特點(diǎn),體會(huì)線造型結(jié)構(gòu)帶來(lái)的審美趣味,培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用金屬線材創(chuàng)作一個(gè)藝術(shù)造型。
教學(xué)難點(diǎn):線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
畫(huà)筆、橡皮泥等軟性材料、小刀
教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)軟材與硬材。
1.組織教學(xué),檢查學(xué)生上課所備的工具材料情況;
2.教師從教學(xué)知識(shí)說(shuō)起,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“線”。線:兩點(diǎn)之間作連接,便是線。
3.教師拿實(shí)物讓學(xué)生知道什么是軟材,什么是硬材。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)硬線造型。導(dǎo)入本課,板書(shū)課題。
二、欣賞認(rèn)識(shí)線造型。
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的線造型作品和學(xué)生作品中,認(rèn)識(shí)線造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。
2.引導(dǎo)學(xué)生線造型作品。
三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。
四、實(shí)踐操作,練習(xí)創(chuàng)作線造型。
五、作業(yè)展示,共享創(chuàng)作成果。
六、課堂總結(jié)
組合的形體數(shù)量不要太多,大小有變化,但要突出主體,適當(dāng)添加和切挖,不要太零散。
七、課后作業(yè)
用紙條或盤(pán)線等方法制作一幅裝飾畫(huà)。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使初步認(rèn)識(shí)線造型的藝術(shù)特點(diǎn),并能運(yùn)用正確的技法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作,鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力,使健康和諧地發(fā)。
2.過(guò)程與方法
掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法,學(xué)會(huì)用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
感覺(jué)線造型的藝術(shù)特點(diǎn),體會(huì)線造型結(jié)構(gòu)帶來(lái)的審美趣味,培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用金屬線材創(chuàng)作一個(gè)藝術(shù)造型。
教學(xué)難點(diǎn):線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:線、圖片、頭發(fā)等軟性材料、小刀
教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)軟材與硬材。
1.組織教學(xué),檢查學(xué)生上課所備的工具材料情況;
2.教師從教學(xué)知識(shí)說(shuō)起,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“線”。線:兩點(diǎn)之間作連接,便是線。
3.教師拿實(shí)物讓學(xué)生知道什么是軟材,什么是硬材。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)硬線造型。導(dǎo)入本課,板書(shū)課題。
二、欣賞認(rèn)識(shí)線造型。
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的線造型作品和學(xué)生作品中,認(rèn)識(shí)線造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。
2.引導(dǎo)學(xué)生線造型作品。
三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。
四、實(shí)踐操作,練習(xí)創(chuàng)作線造型。
五、作業(yè)展示,共享創(chuàng)作成果。
六、課堂總結(jié)
組合的形體數(shù)量不要太多,大小有變化,但要突出主體,適當(dāng)添加和切挖,不要太零散。
七、課后作業(yè)
用線條畫(huà)出媽媽的頭發(fā)。
關(guān)于美術(shù)教案12
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、喜歡折紙活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。
準(zhǔn)備:
三角形紙、彩筆、圖畫(huà)紙,小狗、小貓、小豬的范例。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、出示可愛(ài)的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)小動(dòng)物,會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫(huà)五官。
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3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。
4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,畫(huà)小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。
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建議:
教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。
日常生活
1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛(ài)我的小動(dòng)物”。
家園配合
鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫(huà)的積極性。
關(guān)于美術(shù)教案13
【教材分析】這是一節(jié)造型表現(xiàn)課,《泥浮雕》美術(shù)教案。本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,充分利用隨處可取的粘土材料,運(yùn)用傳統(tǒng)的泥塑造型方法,塑造學(xué)生喜歡的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景等形象,并通過(guò)泥浮雕來(lái)了解泥塑的藝術(shù)特色,同時(shí)讓學(xué)生感受泥材,了解三維空間的塑造方法,的動(dòng)手能力,造型能力和創(chuàng)造力。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1:了解浮點(diǎn)的藝術(shù)特點(diǎn)。
2:用泥或其他材料制作浮雕。
3:培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】能用泥條堆塑,用刀刻畫(huà)制作泥浮雕。
【教具準(zhǔn)備】多媒體課件,實(shí)物作品,工具及材料等。
【學(xué)具準(zhǔn)備】逃匿、泥塑工具、底板等。
【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)課
1、課前和同學(xué)們講一個(gè)故事或是笑話,放松學(xué)生的心情,激發(fā)學(xué)生的情緒,使其以飽滿的熱情投入課程學(xué)習(xí)之中。
2、暢談自己喜歡的游戲。學(xué)生閑談自己喜歡的游戲,然后老師也談自己小時(shí)候喜歡的玩的游戲,其中一項(xiàng)就是玩泥巴,如捏小人,做物品,說(shuō)明這是老師最拿手的游戲,比自己的同伴做的都好,不信你看這就是我前幾天和一些同學(xué)一起比賽做的,喜歡嗎?請(qǐng)大家欣賞,也可以摸一摸,看看有什么感覺(jué)?(學(xué)生欣賞后暢談自己的感受),并說(shuō)明這就是泥浮雕,教案《《泥浮雕》美術(shù)教案》。是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并板書(shū)課題。
二、講授新課
1、什么叫浮雕?學(xué)生根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō),然后出示課件——浮雕的概念。
2、浮雕的特點(diǎn):出示課件浮雕作品,學(xué)生欣賞后總結(jié)。然后出示課件——浮雕的特點(diǎn)。師小結(jié):因?yàn)楦〉窬哂行蜗笊鷦?dòng),立體感情,層次分明等特點(diǎn),所以在我們的生活中常常見(jiàn)到,問(wèn):同學(xué)們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這樣的作品?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)(認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生所說(shuō)的浮雕作品)師給以鼓勵(lì)和肯定:看來(lái)同學(xué)們都是有心人,曲老師也和你們一樣特別留意這些作品,特別是在外出學(xué)習(xí)或是旅游時(shí)喜歡欣賞這樣的作品,并拍照留念,下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞老是拍攝的這些作品。課件展示,邊欣賞邊講解討論。
3、同學(xué)們,有關(guān)浮雕的知識(shí)我們已有了大體的了解,但當(dāng)我們?cè)俳嚯x走進(jìn)浮雕世界時(shí),肯定還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的秘密,信不信?好,讓我們?cè)谝黄鹄^續(xù)進(jìn)行探討。欣賞課件,上面有兩幅作品,仔細(xì)看有什么不同嗎?看誰(shuí)的眼睛最亮。課件出示秘密一:按照表面凸起的厚度浮雕分為高浮雕和淺浮雕兩種
4、師分別出示親自制作木浮雕、肥皂浮雕、泥浮雕作品,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。問(wèn):制作的材料一樣嗎?讓我們繼續(xù)探討看看還有什么材料的浮雕作品。(出示課件)由此得出秘密二:浮雕有木浮雕,石浮雕、玉浮雕、銅浮雕、鐵浮雕、銀浮雕等等。
5、剛才我們欣賞到的浮雕具有工藝性,很美對(duì)不對(duì)?但你知不知道浮雕也有它的歷史性。下面老師請(qǐng)你們欣賞兩件最著名的浮雕作品,你知道是什么嗎?請(qǐng)看大屏幕昭陵六駿和人民英雄紀(jì)念碑,邊欣賞邊講解。讓學(xué)生對(duì)浮雕的歷史性有所了解.
三、學(xué)習(xí)制作步 提出問(wèn)題,學(xué)生討論
1、怎么做,做什么?
2、做高浮雕還是淺浮雕,怎樣合作?
3、師生一起總結(jié)制作步驟,課件展示步驟圖。
4、師生一起制作,熟悉一下制作技法。
5、學(xué)生合作完成創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo).
四、評(píng)析作業(yè)
1、將學(xué)生作業(yè)放在展示臺(tái)上,師生共同評(píng)析作品。可以介紹自己的作品,也可以評(píng)析其他同學(xué)的作品。
2、小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容。
3、課后拓展:老師再次展示一間上過(guò)顏色的木雕作品,希望同學(xué)們把自己的作品晾干以后也去這樣處理,相信你更會(huì)喜歡自己的作品,也會(huì)制作出更多更出色的作品來(lái)美化自己的生活!
附:板書(shū)3泥浮雕步驟:
1、制作泥板
2、雕塑圖案
3、細(xì)致刻畫(huà)
關(guān)于美術(shù)教案14
相關(guān)知識(shí):
一般將喬木稱為樹(shù),多年生。木本植物之總名,樹(shù)有很多種。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。
活動(dòng)目標(biāo):
1、采用化大為小的方法引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的大樹(shù)。
2、在觀察的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒自主選擇作畫(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力及審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《大樹(shù)》
活動(dòng)流程:
一、 帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)觀察幼兒園大樹(shù),讓幼兒整體感知大樹(shù)
1、小朋友你看到了 的大樹(shù)是怎樣的?
2、你還發(fā)現(xiàn)了什么?大樹(shù)上都有些什么?
二、 化大為小觀察大樹(shù)
1、引導(dǎo)幼兒從觀察樹(shù)干開(kāi)始:小朋友,你們看這些樹(shù)干是怎樣的?什么顏色的?摸起來(lái)感覺(jué)怎樣?我們到有太陽(yáng)照到的地方,你們來(lái)看看樹(shù)干又有什么變化?我們到遠(yuǎn)處看看,樹(shù)干是怎樣的?什么顏色?
2、引導(dǎo)幼兒觀察枝干:大樹(shù)的枝干是怎樣的?像什么?顏色是怎樣的?樹(shù)葉長(zhǎng)在枝干的什么地方?
3、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉:你們看看這一張樹(shù)葉是怎樣的?什么顏色的?形狀象什么?這么多的樹(shù)葉長(zhǎng)在樹(shù)上象什么?
三、教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)
1、剛才我們觀察了大樹(shù),原來(lái)大樹(shù)身上每個(gè)地方很有意思,我們都可以把它畫(huà)下來(lái),現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)樹(shù)干。
2、樹(shù)干上還可以畫(huà)些什么呢?(教師根據(jù)孩子的想法添畫(huà))
四、引導(dǎo)幼兒自主畫(huà)大樹(shù)
1、請(qǐng)幼兒自主選擇大樹(shù)任何一個(gè)地方作畫(huà),顏色也可以改變。
2、鼓勵(lì)幼兒給大樹(shù)借形想象,添畫(huà)成一副奇妙的畫(huà)。
欣賞評(píng)價(jià):
自評(píng)、互評(píng)。
關(guān)于美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫(huà)面。
2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室周?chē)?活動(dòng)過(guò)程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫(huà),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師:春天來(lái)了,春姑娘飛到我們教室里來(lái)了,她給我們帶來(lái)了禮物,請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀?(展示范圖) 2、學(xué)習(xí)剪紙 1)我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。
2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對(duì)折,再用筆在對(duì)稱線旁邊畫(huà)蝴蝶的身子,接著畫(huà)蝴蝶的翅膀,邊畫(huà)邊念:一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓,最后用剪刀剪下來(lái),打開(kāi)就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?
3)示范花的剪法。 師:花園里沒(méi)有花,蝴蝶會(huì)來(lái)嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)
3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀) 4、評(píng)價(jià)展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫(huà)面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。
點(diǎn)畫(huà):梅花(中班美術(shù))
教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫(huà),顏料,白紙。教學(xué)過(guò)程:1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹(shù)枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可我不想畫(huà),那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
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