幼兒園美術(shù)老虎的教案10篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)老虎的教案,歡迎大家分享。
幼兒園美術(shù)老虎的教案1
活動目標(biāo)
1.通過視頻,了解老虎的形態(tài)和神態(tài)。
2.大膽創(chuàng)作,能抓住基本特征表現(xiàn)不同形態(tài)的老虎。
3,養(yǎng)成仔細觀察的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.老虎各形態(tài)的圖片或錄像。
2.長卷畫紙、油畫棒。
活動過程
一、欣賞老虎的圖片或錄像。
1.引導(dǎo)幼兒觀察老虎的形象。
2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色彩進行談話。
3.提問:老虎的頭上有什么標(biāo)志?
二、幼兒分組合作繪畫。
1.師:老虎身上的衣服太有趣了,我們把它畫出來吧。
2.嘗試合作畫長卷畫。(出示長卷畫紙)
教師:我們一起合作,畫一幅長長的畫,畫中把老虎的美麗花花衣表現(xiàn)出來吧!
3.請幼兒取油畫棒筆,選擇喜歡的位置進行繪畫。
4.教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
5.鼓勵先畫完的幼兒編故事并進行適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>
三、作品展示。
1.請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上,大家自由欣賞。
2.鼓勵幼兒大膽講述自己編好的故事。
活動拓展
教師提供多種材料放在美工區(qū)域,鼓勵幼兒用不同的材料表現(xiàn)老虎。
幼兒園美術(shù)老虎的教案2
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒對圓形進行組合想象,并添畫成不同老虎形象。
2、鼓勵幼兒自由聯(lián)想,大膽創(chuàng)作,體驗美術(shù)活動的快樂。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準(zhǔn)備】
每人一只勾線筆、活動的圓形、卡紙。
【活動過程】
一、以大大小小,三五成群的圓圈來激發(fā)幼兒的想象。
今天老師和小朋友玩游戲,請小朋友閉上小眼睛,當(dāng)老師數(shù)到數(shù)字3時,你們把小眼睛睜開來。
“看,來了兩個胖乎乎的圓圈寶寶,他們是雙胞胎,身體緊緊地碰在一起,像什么?”雙胞胎們玩累了,躺了下來,像什么呢?圓圈娃娃可調(diào)皮呢,一會兒跑到這,一會兒跑到那,玩的真開心,他們玩呀玩呀,碰到三個胖乎乎的圓圈娃娃,他們是三胞胎,所以他們也緊緊地碰在一起,看看像什么?三胞胎可頑皮了,扭來扭去一會兒變成了這樣?000像什么?扭來扭去又變成這樣?還可以怎么變呢?今天圓圈娃娃真熱鬧,他們想和小朋友做游戲,他們有雙胞胎,三胞胎,還有四胞胎呢,他們都緊緊地靠在一起,請小朋友把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做游戲,但雙胞胎、三胞胎、四胞胎可不能擠在一起呢,一定要讓他們分開一些,好讓他們變魔術(shù)。
二、以變魔術(shù)的方法,把圓圈娃娃變成老虎頭。
快來快來,圓圈娃娃要變魔術(shù)了,變成了什么?
三、幫助老虎找身體。
小朋友亮亮的小眼睛有沒有發(fā)現(xiàn),這只老虎都少了什么呢?他們的身體在那兒呢?請小朋友幫忙找一找?三胞胎也想變呀,你想怎么變?
四、幼兒創(chuàng)作。
1、交代要求。
這個小朋友真棒,幫老虎找到了身體,可小朋友的圓圈娃娃還沒變成老虎呀?你們想不想變呢?我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛的老虎,在變的時候,請小朋友想一想你的老虎在干什么,并且還要給老虎穿上花衣服,最后把它編成一個故事講給大家聽。
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒創(chuàng)編故事《一群老虎》。
幼兒園美術(shù)老虎的教案3
活動背景:
在之前的美術(shù)課堂中我們已經(jīng)上過很多次剪貼畫的美術(shù)課程了,可是這次的剪貼畫應(yīng)該會讓幼兒更加感興趣,畢竟,這次我們要剪的是小朋友們最喜歡的動物——老虎,這大大增加了幼兒對于課堂的興趣。
活動目標(biāo):
1、初步探索并運用對折剪、重疊剪的方法進行剪紙粘貼,表現(xiàn)老虎的主要特征。
2、通過對重點剪紙部分的練習(xí),探索并學(xué)習(xí)對折剪、重疊剪的方法。
3、對剪紙活動有興趣,體驗剪紙的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、畫紙、彩筆、鉛筆、各色彩紙、剪刀、膠水、棉簽。
2、卡通老虎圖片。
3、對稱圖形圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
歌曲《兩只老虎》。
二、感受活動
1、提問:老虎長的什么樣。
2、出示《老虎》圖片,幼兒探索老虎各部位名稱及特點。(老虎是對稱的)
3、介紹其他對稱圖形。
三、示范活動
1、幼兒探索老虎頭、身體、耳朵、四條腿的對稱剪法。
2、老師示范老虎頭、身體的對稱剪法。
3、老師示范耳朵、四條腿的重疊剪法,尾巴的剪法。
4、老師示范王字的寫法。
5、將老虎各部位的畫法畫到黑板上,邊畫邊講解。
四、操作活動
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。對獨立完成有困難的幼兒,教師重點輔導(dǎo),可以幫助幼兒先畫上輪廓線。
五、創(chuàng)造活動
在粘貼完老虎后,用彩筆添畫老虎眼睛、鼻子、嘴、王字、胡須、身上的花紋以及背景。
六、活動延伸
剪紙《獅子》。
幼兒園美術(shù)教案老虎,老虎是百獸之王,幼兒們都很喜歡這種強大的動物,但是童話世界的老虎都是擬人化了的,可能幼兒對于老虎并不那么熟悉,通過繪畫教案可以很好的讓幼兒了解老虎。
幼兒園美術(shù)老虎的教案4
【活動設(shè)計】
布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動物》背景下的一個活動。做為一個手工作品的欣賞,我感到可著重引導(dǎo)幼兒對形象、做工、色彩選擇以及所表達的意思進行欣賞;谶@樣一種理解,考慮到中班幼兒年齡特點,我在活動設(shè)計中以欣賞布老虎的造型、色彩、圖案之美作為本次活動的核心。在欣賞教學(xué)中如何挖掘幼兒的想象力方面,則試圖實踐運用米羅可兒的教育理念,讓幼兒在理解民間手工作品的基礎(chǔ)上,以借形想象引導(dǎo)幼兒進行相關(guān)的思考、設(shè)計與創(chuàng)作。
【活動目標(biāo)】
1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美,感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。
2、能大膽表達自己的情感和體驗,嘗試參與創(chuàng)作,感受樂趣。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
布老虎實物若干,PPT幼兒操作材料:布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等。
【活動過程】
一、出示布老虎,引起幼兒興趣。
1、出示“神秘禮物”,讓幼兒猜猜,并打開看看,說說。
2、提問:你們知道這是什么?是用什么材料?會有什么用處?
介紹與小結(jié):布老虎是中國特有的,是古時候小朋友的玩具。在古時候,大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂地成長。
二、觀看PPT和實物,交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。
1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎。
師:老師這里收集了很多布老虎的圖片,我們來看看,有什么顏色的布老虎?
(1)提問:有沒有發(fā)現(xiàn)顏色的秘密?什么顏色最多?還有哪些顏色?這些顏色你覺得怎樣?
。2)小結(jié):布老虎身上紅色、黃色最多,顏色是一塊一塊的,而且很鮮艷。
2、PPT從造型角度欣賞布老虎。
小朋友真厲害,發(fā)現(xiàn)了布老虎獨特的秘密,那布老虎頭上會有什么秘密呢?
。1)布老虎圖片和老虎圖片對比觀察。
。2)提問:布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣?眼睛怎樣?嘴巴怎樣?
。3)小結(jié):布老虎的頭上,眼睛特別大,嘴巴特別大,特別的夸張。
。4)提問:你覺得這樣的布老虎怎樣?
(5)一起學(xué)學(xué)可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎(2只老虎音樂2遍)
3、PPT從圖案角度欣賞布老虎。
(1)提問:布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方?
。2)小結(jié):有圖形、花草、動物等,頭頂上有一個“王”字,(山中之王,林中之王)
。ú僮鱌PT)如果從頭上中間分開,“王”字一半在左邊,一半在右邊,圖案這邊一個或半個,那邊一個或半個,兩邊是相同的,說明什么?說明布老虎頭上兩邊是對稱的。
。3)布老虎頭上兩邊是對稱的,那身體兩邊是怎樣的?
。4)請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案。
。5)小結(jié):身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。
4、討論:你覺得布老虎美嗎?美在哪里?你喜歡布老虎嗎?
5、總結(jié):布老虎是中國民間藝術(shù)中的寶貝,夸張可愛的樣子、鮮艷的顏色,特別是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎,讓大家越看越美。我們中國人很喜歡,外國人也很喜歡,我們要好好的保留并傳下去。
三、延伸拓展,體驗創(chuàng)作。
1、提問:你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西?
。êL(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布)師:運用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮,讓人們看了舒服,讓我們生活變的更美。
2、操作活動:請你設(shè)計一個布玩具,用對稱的方法,自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。
第一小組:用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚。
第二小組:用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶。
3、曬曬我的布玩具寶貝。
幼兒作品點評與欣賞。
【活動反思】
瑞吉歐有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻!”老師就是孩子活動中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動中,我通過制作的布老虎PPT、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子,讓孩子的眼睛自然而然地越過圍墻,看到了古老久遠的中國民間藝術(shù)。
在欣賞布老虎中,通過整體欣賞,幫助幼兒認(rèn)識了布老虎;分層欣賞:從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎,逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說說唱唱學(xué)學(xué),讓幼兒用獨特的方式表達自己的思想、情緒、情感和個性。
在最后的創(chuàng)作體驗環(huán)節(jié)中,我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo),讓幼兒進行相關(guān)的思考、設(shè)計與創(chuàng)作,即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動,將一個載體(布老虎)轉(zhuǎn)換成另一個載體(布蝴蝶、布小魚),鼓勵幼兒即興聯(lián)想和思考,使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢的良好習(xí)慣,獲得快樂和成功的經(jīng)驗,有助于培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分,自由揮灑創(chuàng)意想象。
附資料
布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。農(nóng)歷五月初五端午節(jié)期間,民間盛行給兒童做布老虎,因為在中國人心里,老虎是驅(qū)邪避災(zāi)、平安吉祥的象征。布老虎種類繁多,有單頭虎、雙頭虎、四頭虎、子母虎、枕頭虎、套虎等。布老虎以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出老虎勇猛的神態(tài),虎頭及五官顯示出天真和稚氣,透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。布老虎的色彩斑斕熱烈,色度極為飽和,對比強烈。
幼兒園美術(shù)老虎的教案5
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識豎線,并學(xué)習(xí)繪畫豎線。
2、學(xué)會相互配合完成作品。
3、感受共同合作的樂趣。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
【活動準(zhǔn)備】
配合《老虎來啦》的故事圖組,4張畫著老虎但沒有柵欄的白紙,油畫棒每組一盒,老虎吼叫聲配音,背景音樂《兩只老虎》。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
1、師配圖講故事,并提問。
有一天,幼兒園里的小朋友們和老師一起,去動物園里游玩,他們看到動物園里有猴子,有長頸鹿,有大象,大家看的很高興,這時候,有個小男孩一邊跑一邊喊:“快來看呀,那里有大老虎!”小朋友們也跟著跑過去,只見在一座小山腳下,有一只兇猛的大老虎,正向小朋友這邊跑過來,原來呀,山下的圍欄破了,老虎要跑出來啦,小朋友們嚇得一邊跑一邊喊:“老虎來啦...老虎來啦...”(播放老虎叫聲配音)
2、提問:
孩子們,老虎要跑出來了,那可怎么辦呀?教師鼓勵幼兒舉手發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出修補圍欄的辦法。
二、教師介紹豎線和示范繪畫豎線:
1、向幼兒介紹豎線。
小朋友們,這些圍欄是什么樣子的?(是線條)這些線條的名字叫豎線。
2、示范繪畫豎線,個別幼兒板書練習(xí)。
教師邊示范邊講解,從上往下畫豎線,兩條豎線之間的距離要相當(dāng)。你們想來試試嗎?請個別幼兒板書練習(xí),教師指導(dǎo)并小結(jié):這樣才能把損壞的圍欄修的更好,瞧,老虎又被圍起來了,牠再也跑不出來了!
三、幼兒分組作畫,教師巡視指導(dǎo)。
1、小朋友們看,你們身后有三只老虎,他們的圍欄都壞了,老虎快要跑出來了,好危險呀,你們能幫忙把圍欄修好嗎?那好。老師給你們分組,你們拿著畫筆像老師一樣,從上往下畫豎線,修好圍欄,圍住老虎好不好?
2、幼兒分組作畫,配樂,教師巡視指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒握筆、繪畫方向和鼓勵幼兒相互合作。
四、活動結(jié)束。
1、相互欣賞作品,檢查圍欄是否修好。
2、小朋友們可以去其他組看看圍欄修的好不好,哪一組修的最好呢?
3、收拾畫筆,準(zhǔn)備入廁。
活動反思:
《方格子老虎》這個繪本故事,看似簡單,卻蘊含著很深遠的意義。這個教學(xué)活動,給予孩子的不僅僅是繪本書畫面內(nèi)容所帶來的一些寓意和理解,同時能緊緊地抓住孩子的童趣特征,圍繞“快樂”這個中心點、興趣點,將繪本教學(xué)融入到有趣的游戲情景中。
本節(jié)活動的整個環(huán)節(jié)我模仿的是應(yīng)彩云老師的課,應(yīng)老師的繪本教學(xué)設(shè)計的非常多樣化,能讓看似單一的講述活動融匯游戲,讓孩子們真正的在游戲中獲得知識,這也正是符合了《指南》里面“孩子們的學(xué)習(xí)活動是在游戲中進行的”。在應(yīng)老師的課堂里面,孩子們說家里面發(fā)生吵架并怎么樣來解決的時候,她基本上讓每個孩子都說了自己的想法,我覺得這也正是我們要學(xué)習(xí)的地方,讓每個孩子表達家人吵架以后怎樣帶給他們快樂,通過大多數(shù)孩子的談話,以此環(huán)節(jié)來達到情感目標(biāo)的提升。
總之,這節(jié)教學(xué)活動,我自己也出現(xiàn)了很多的問題:自己上課的應(yīng)變能力,對于每次課堂上沒有預(yù)設(shè)到的生成的問題總是變得不自然,不知所措。又比如孩子說到“我爸爸和我奶奶吵架”,這就是一個很好的教育契機,我們要做一個孝敬老人的人,爸爸和奶奶吵架就是不對的,而我只是很淺顯的說了一句這樣是不對的,我們不能這樣做。模仿別人的課總是覺得沒有自己通過研討出來的活動那么的自然,我想以后,要更多的上這種公開課,不管每一次的好與不好,但是自己都成長了,都歷練了,真心希望自己能夠進步多一些。
幼兒園美術(shù)老虎的教案6
活動目標(biāo)
1、在快樂中感受詩畫,喜歡作畫。
2、學(xué)畫老虎,培養(yǎng)動手操作能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件:敲門聲
2、課件:圖片-老虎
活動過程
一、導(dǎo)入
1、播放聲音:敲門聲
2、教師:是誰敲門,嗯?怎么不說話呢?(從門縫中看了一下)
呀!門外有只大灰狼,嘴巴大呀舌頭長!怎么辦呢?
我們快想想辦法吧。
二、展開
1、教師:小朋友想了很多的辦法,現(xiàn)在我們就請大老虎來,把大灰狼嚇跑好不好?
2、教師示范大老虎的畫法。
(1)先畫一個大圓圈,上面寫上一個“王”。
(2)圓圈里邊畫杯子,里面什么也不裝。
(3)杯子上邊畫雙眼,眼睛又圓又明亮。
(4)畫上胡子和耳朵,耳朵不大胡子長。
(5)兩條前腿畫的棒,又短又直很粗壯。
(6)再畫后腿和尾巴,畫出了一個虎大王。
3、幼兒繪畫大老虎
教師巡回指導(dǎo)。
教師:等一會我開門后你們將虎大王擋在小臉前面,并且要學(xué)虎大王的叫聲!
4、幼兒畫完后教師帶領(lǐng)幼兒將畫好的虎大王擋在面部。
(配班老師扮演大灰狼)大灰狼進門后嚇得大叫:
“嚇?biāo)牢伊耍瑖標(biāo)牢伊,怎么變成大老虎?”大叫著逃走。
三、結(jié)束部分
兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼,并高興的隨音樂跳舞。"寶寶們,大灰狼小跑了,高興嗎?
兔寶寶們可真棒,我們一起跳舞吧!"
幼兒園美術(shù)老虎的教案7
活動目標(biāo):
1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美,感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。
2、能大膽表達自己的情感和體驗,嘗試參與創(chuàng)作,感受樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的.能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
布老虎實物若干PPT幼兒
操作材料:布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等
活動過程:
一、出示布老虎,引起幼兒興趣
1、出示“神秘禮物”,讓幼兒猜猜,并打開看看,說說。
2、提問:你們知道這是什么?——是用什么材料?——會有什么用處?介紹與小結(jié):布老虎是中國特有的,是古時候小朋友的玩具。在古時候,大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂地成長。
二、觀看PPT和實物,交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。
1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎
師:老師這里收集了很多布老虎的圖片,我們來看看,有什么顏色的布老虎?
(1)提問:有沒有發(fā)現(xiàn)顏色的秘密?——什么顏色最多?——還有哪些顏色?——這些顏色你覺得怎樣?
(2)小結(jié):布老虎身上紅色、黃色最多,顏色是一塊一塊的,而且很鮮艷。
2、PPT從造型角度欣賞布老虎
小朋友真厲害,發(fā)現(xiàn)了布老虎獨特的秘密,那布老虎頭上會有什么秘密呢?
(1)布老虎圖片和老虎圖片對比觀察
(2)提問:布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣?——眼睛怎樣?——嘴巴怎樣?
(3)小結(jié):布老虎的頭上,眼睛特別大,嘴巴特別大,特別的夸張。
(4)提問:你覺得這樣的布老虎怎樣?
幼兒園美術(shù)老虎的教案8
活動目標(biāo):
1、欣賞繪本故事,感受故事中小老虎的聰明和懂事。
2、學(xué)習(xí)從左到右、從上到下畫橫豎線,并使之交叉成方格子的技能。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一張畫有老虎外形的操作紙
2、PPT。
活動過程:
一、繪本導(dǎo)入(播放ppt)
1、這是只怎樣的小老虎?小老虎身上沒有花紋,怎么辦呀?
2、瞧,這兩位是誰呀?爸爸想畫什么樣的花紋呢?媽媽呢?
3、說著說著發(fā)生了什么事?爸爸說什么?媽媽說什么?
4、小老虎心里怎么樣?我們來幫小老虎想個好辦法,好嗎?
5、第二天,爸爸媽媽看到小老虎時都驚訝的瞪大了眼睛!小老虎變成了什么樣子了?(特寫鏡頭)
6、現(xiàn)在爸爸媽媽還吵架嗎?為什么?
7、小結(jié):原來小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上,腿上都畫上了爸爸的豎條條,媽媽的橫條條,變成了一只漂亮的方格子老虎。
二、畫方格子老虎
1、教師示范。
2、幼兒操作,教師適時指導(dǎo)。
3、鼓勵能力較弱的幼兒大膽作畫,并幫助他們完成。
三、講評
1、將幼兒作品貼在黑板上。
2、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎?
四、延伸活動
集體欣賞繪本。
師:我們一起來欣賞這個《方格子老虎》的故事吧!
活動反思:
《方格子老虎》這個繪本故事,看似簡單,卻蘊含著很深遠的意義。這個教學(xué)活動,給予孩子的不僅僅是繪本書畫面內(nèi)容所帶來的一些寓意和理解,同時能緊緊地抓住孩子的童趣特征,圍繞“快樂”這個中心點、興趣點,將繪本教學(xué)融入到有趣的游戲情景中。
本節(jié)活動的整個環(huán)節(jié)我模仿的是應(yīng)彩云老師的課,應(yīng)老師的繪本教學(xué)設(shè)計的非常多樣化,能讓看似單一的講述活動融匯游戲,讓孩子們真正的在游戲中獲得知識,這也正是符合了《指南》里面“孩子們的學(xué)習(xí)活動是在游戲中進行的”。在應(yīng)老師的課堂里面,孩子們說家里面發(fā)生吵架并怎么樣來解決的時候,她基本上讓每個孩子都說了自己的想法,我覺得這也正是我們要學(xué)習(xí)的地方,讓每個孩子表達家人吵架以后怎樣帶給他們快樂,通過大多數(shù)孩子的談話,以此環(huán)節(jié)來達到情感目標(biāo)的提升。
總之,這節(jié)教學(xué)活動,我自己也出現(xiàn)了很多的問題:自己上課的應(yīng)變能力,對于每次課堂上沒有預(yù)設(shè)到的生成的問題總是變得不自然,不知所措。又比如孩子說到“我爸爸和我奶奶吵架”,這就是一個很好的教育契機,我們要做一個孝敬老人的人,爸爸和奶奶吵架就是不對的,而我只是很淺顯的說了一句這樣是不對的,我們不能這樣做。模仿別人的課總是覺得沒有自己通過研討出來的活動那么的自然,我想以后,要更多的上這種公開課,不管每一次的好與不好,但是自己都成長了,都歷練了,真心希望自己能夠進步多一些。
幼兒園美術(shù)老虎的教案9
活動與目標(biāo):
1、通過故事情境激發(fā)幼兒繪畫興趣,初步嘗試畫動物時從頭到腳的基本方法。
2、理解故事內(nèi)容,感受小老虎不畏懼困難、勇往直前的精神。
活動準(zhǔn)備:
勾線筆、宣紙、墨汁、調(diào)色盤、小毛筆、擦布、背景音樂
活動預(yù)設(shè):
一、談話導(dǎo)入
。ɡ蠋熥隼匣⒑鸾袪睿┱l來了?誰來說說關(guān)于老虎的一些事情?老虎長什么樣子?
小結(jié):老虎是食肉類動物。它披著一身條紋的花衣裳,頭上還有個王字,走起路來大搖大擺,可威風(fēng)咯!
二、跟畫
1、老師邊講故事邊繪畫,幼兒跟畫,畫完全身 。
2、你們喜歡老虎嗎?今天我們就一起來邊聽老虎小時候的故事一邊畫畫好嗎?
小結(jié):邊聽故事邊繪畫,真有意思。瞧!一只生龍活虎的大老虎在和我們小朋友打招呼呢!
三、添畫
1、老虎終于達到了它的愿望,成為森林之王,它回到家鄉(xiāng),許多動物都來迎接它,會是些誰呢?
2、幼兒在背景音樂下添畫,教師指導(dǎo)。
小結(jié):有那么多的好朋友來迎接它,老虎真開心!
四、交流
1、你畫了什么?你最喜歡誰?
2、先畫好的小朋友可以把你畫的給客人老師一起欣賞一下。
小結(jié):你們畫的大老虎真威風(fēng),可惜還沒穿上花衣裳,下次我們再來給它穿上好嗎?
故事:大老虎小故事
在一座大森林里住著一只小老虎,它長著圓圓的腦袋。小老虎的額頭高高的,
在臉的上面。它呀還有一只燈泡一樣的大鼻子。小老虎可胖呢,瞧它臉上的肉都長到鼻子兩邊了。它的嘴巴像個彎彎的小月亮。別看它嘴小,胃口可大著呢!樣樣?xùn)|西都愛吃,今天早上剛吃的芝麻餅屑還在它臉上沒擦干凈呢!小老虎的臉上還有什么呢?
有一天小老虎聽爸爸媽媽說:“在我們老虎家族中,只有當(dāng)你成為森林之王,你才是真正的老虎。” “那我怎樣才能成為森林之王呢?”小老虎問道。“在森林的最深處,住著一位白胡子仙人,如果你能找到他,他將賦予你神奇的力量。使你成為森林之王。但尋找他的路上你將遇到許多困難,孩子你害怕嗎?”老虎爸爸問到。“不,我不怕,我要找那位仙人,我要成為森林之王,做一只真正的老虎。”小老虎勇敢地回答。
第二天一早,小老虎就從家門口出發(fā)了,它翻過一個山坡,又翻過了一個山坡,突然它聽到:“是誰在踩我房子呀?”低頭一看原來是小螞蟻的家。小螞蟻的家圓圓長長的,它輕輕地跳過小螞蟻的家繼續(xù)往前走。“小老虎,你好!”誰在叫我呀?小老虎往底下尋找,原來是小蚯蚓坐家門口和它打招呼呢!小蚯蚓的家也在地底下,小老虎禮貌地點點頭繼續(xù)往前走。走呀走,天氣真熱呀,小老虎滿頭大汗,咦!前面出現(xiàn)了一個小池塘,小老虎在池塘邊洗了把臉,喝了幾口水,精神又來了,它又經(jīng)過了小蛇的家,小蛇的家也是深深的圓圓的。
不錯的
森林里的樹木,長得特別茂盛,小老虎穿過樹林叢時不小心臉被樹枝劃出了一道道尖尖的傷口,可是,它沒有停下來,而是繼續(xù)往前走,突然腳一滑,小老虎從山坡上滾了下來,山坡上的石頭把小老虎的背上、腿上、還有尾巴上敲出了一條條烏青,可是小老虎還是沒有停下來,它忍住了痛,繼續(xù)往前走。就在這個時候,一位白胡子仙人出現(xiàn)了,他摸摸小老虎的頭說“孩子你很勇敢,你將成為森林之王!闭f完白胡子仙人拿起神筆在小老虎的身上畫了一圈,原來身上的傷口和烏青立刻變成了美麗的花紋。最后仙人還在小老虎頭上寫了個金光閃閃的王字。小老虎的愿望終于實現(xiàn)了。
幼兒園美術(shù)老虎的教案10
活動目標(biāo)
1、遇事要多動腦筋,養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。
2、發(fā)展思維,提高語言表達能力和表現(xiàn)力。
3、理解故事內(nèi)容,把握不同角色的性格特點,能用連貫的語言清楚表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、課件-聲音:老虎叫聲
2、圖片:老虎、獅子、狐貍
活動過程
一、導(dǎo)入
1、播放老虎的叫聲,用聲音引出“林中”,引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺。
2、出示癟嘴老虎
教師:有一只老虎以前可厲害了,可是它現(xiàn)在一點都不厲害了。
請幼兒觀察:它怎么了?老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。
豐富詞匯:癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。
教師:那這只兇猛的大老虎為什么會變成一只癟嘴的老虎呢?
二、展開
1、教師有表情地講述故事第一部分,初步認(rèn)識大老虎厲害的牙齒。
(1)大老虎的牙齒厲害嗎?有多厲害?小兔子和小猴子是怎么說的?
(2)出示小狐貍的手偶,教師模仿小狐貍:你們怕大老虎的牙齒,我就不信,我還要把它的牙齒全部拔掉呢!
問題:那小狐貍到底想到了什么辦法呢?
老虎又是怎么做的呢?
誰又去勸的老虎呢?
狐貍又是怎么騙的呢?
老師把這四個問題拋給小朋友,大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。
2、通過提問,進一步理解故事內(nèi)容。
(1)狐貍想到了什么辦法?它是怎么說的?
(2)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?
(3)這時候,誰來勸老虎了?出示獅子的手偶,它是怎樣說的?
(4)大老虎聽了嗎?為什么沒聽獅子的話?狐貍這次又是怎么騙的?
(5)表演故事的精彩片段:
一名幼兒扮演老虎,一半幼兒扮演狐貍,一半幼兒扮演獅子,全班進行故事表演。
教師:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?請幼兒繼續(xù)聽故事錄音。
3、播放故事第三部分
通過討論,把握故事中不同角色的性格特點,并引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法。
(1)老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎樣做的?為什么?
(3)最后,大老虎變成了一只什么樣的老虎?
(4)請幼兒先自由討論,后回答:這是一只怎樣的狐貍?
(如:大膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢)
老虎呢?(如:笨、愚蠢、不聽別人勸告)為什么?
如果你是這只老虎你會怎樣做?
(如:不會上狐貍的當(dāng)?shù)?先動腦筋再做事;謙虛聽取別人的建議;每天早晚都刷牙)
(5)小朋友,你們喜歡這個故事嗎?誰能為故事取個名字?
三、結(jié)束
師幼交流:通過這個故事,你明白了什么道理?
附:故事《沒有牙齒的大老虎》
在大森林里,誰都知道老虎的牙齒厲害。
小猴伸著舌頭說:“嗬,比柱子還粗的樹,大老虎只要用尖牙一啃就斷,真怕人哪!”
“大老虎嚼起鐵桿來,跟吃面條一樣……”小兔說著,害怕得縮起了腦袋。
可小狐貍卻說:“你們怕大老虎的牙齒,我就不怕!我還要把它的牙齒全部拔掉呢!”
哈哈哈,哈哈哈,誰相信小狐貍的話呢? “吹牛!吹牛!”“沒羞!沒羞!”小猴和小兔一個勁兒地笑小狐貍。
“不信,你們就瞧著吧!”小狐貍拍拍胸脯走了。
嗬,狐貍真的去找大老虎了,他帶了一大包禮物:“啊,尊敬的大王,我給你帶來了世界上吃的東西──糖!
糖是什么?老虎從來沒嘗過,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃極了!
狐貍以后就常常給老虎送糖來。老虎吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,糖還含在嘴里呢。
這時,大老虎的好朋友獅子忙來勸他:“哎喲喲,糖吃得太多,又不刷牙,牙齒會蛀掉的。狐貍最狡猾,你可別上他的當(dāng)呀!
“嗯!贝罄匣⒋饝(yīng)著,他正要刷牙,狐貍來了:“啊,虎大王,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀。”
“可聽獅子說,糖吃多了會壞牙的。”
“唉呀呀,虎大王,別人的牙怕糖,你大老虎的牙這么厲害,鐵條都能咬斷,還會怕糖!”
“對對,在大森林里,我大老虎的牙齒最厲害,是不怕糖的!
就這樣,過了一段日子,大老虎的牙齒開始疼了,哎吆吆,哎吆吆,牙齒這是怎么了?
得找大夫看看去,大老虎捂著嘴走啊走,老遠的它看到馬大夫,大老虎馬上喊:“馬大夫,馬大夫,快來幫我看看牙齒吧,馬大夫一看。
嚇的掉頭就跑,大老虎會吃掉我的,沒辦法,大老虎只好往前走,老遠的它看到牛大夫,大老虎連忙喊:”牛大夫,牛大夫,快來幫我看看牙齒吧。牛大夫一看,嚇的轉(zhuǎn)身就跑,天那,是大老虎啊,我不要命了嗎?牛大夫也跑了。
這時,狐貍來了,“虎大王,虎大王,它們不敢給你看牙齒,我來給你看吧!薄爸x謝,謝謝你狐貍!崩匣⑽嬷彀驼f。
狐貍一看老虎的嘴巴就叫了起來:“噯喲喲,虎大王你的牙全得拔掉!”
“啊!”老虎歪著嘴,一邊哼哼,一邊說:“唉,只要不痛,拔……就拔吧……”
吭唷,吭唷,狐貍拔呀拔,拔了一顆又一顆……最后一顆牙,狐貍再也拔不動了。
嘿,有辦法了!狐貍拿著一根線,一頭拴住大老虎的牙,一頭拴在大樹上。然后他拿個鞭炮放在老虎耳朵邊,一點火,呼──啪!“啊喲!”
老虎嚇得摔了個大跟頭。最后一顆牙齒也掉下來了!
哈哈,哈哈……這只沒有了牙齒的大老虎成了癟嘴老虎啦!他還用漏風(fēng)的聲音,對狐貍說:“還是你,又送我糖吃,又替我拔牙,謝謝,謝謝!”
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