大班美術教案飛向太空（精選10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的大班美術教案飛向太空，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班美術教案飛向太空 1
活動目標：
對神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。
在繪畫的過程中進一步激發(fā)對宇航員的敬佩之情。
活動準備：
1、知識經驗準備：知道我們中國的宇航員已經去過太空，了解人在太空的服裝特點、動作特點等。
2、材料準備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》
活動過程：
一、太空里可能有什么？
我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空里看到些什么呢？
出示PPT，幼兒看看講講
小結：在太空里有神秘的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛(wèi)星。
二、飛向太空
上次我們已經畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。
提問：
1、這幅畫上什么最重要？（宇航員）
2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫？
小結：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時候要注意兩邊的連接，避免出現一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫，教師巡回指導·鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關系。
提醒幼兒耐心完成涂色。
四、相互欣賞作品，說說自己對宇航員的感情。
教學反思：
在講這節(jié)課的時候準備了一張?zhí)盏膱D片，引導幼兒觀察說一說太空中都有什么？孩子們說了很多。孩子們說太空中有很多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太陽。孩子們還說有太陽自然而然也有月亮了。孩子們說了很多很多。但是由于我沒想到孩子們會說出來這么多，孩子們知道這么多。所以準備的`很不充分，有些孩子問的問題因為準備不充分的問題回答不出來只能和孩子們說下課老師再告訴你。有些問題應該引導孩子們更深入的討論，但是沒有。以后再上課一定會考慮的更多，因為孩子們知道的東西不比大人少，所以只有準備的更多才能上好課。
大班美術教案飛向太空 2
活動目標：
1、對神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。
2、在繪畫的過程中進一步激發(fā)對宇航員的敬佩之情。
3、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、知識經驗準備：知道我們中國的宇航員已經去過太空，了解人在太空的服裝特點、動作特點等。
2、材料準備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》PPT
活動過程：
一、太空里可能有什么？
我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空里看到些什么呢？
出示PPT，幼兒看看講講小結：在太空里有神秘的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛(wèi)星。
二、飛向太空上次我們已經畫了漂浮在太空中的`宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。
提問：
1、這幅畫上什么最重要？（宇航員）
2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫？
小結：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時候要注意兩邊的連接，避免出現一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫，教師巡回指導鼓勵幼兒膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關系。
提醒幼兒耐心完成涂色。
四、相互欣賞作品，說說自己對宇航員的感情。
活動反思：
在講這節(jié)課的時候準備了一張?zhí)盏膱D片，引導幼兒觀察說一說太空中都有什么？孩子們說了很多。孩子們說太空中有很多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太陽。孩子們還說有太陽自然而然也有月亮了。孩子們說了很多很多。但是由于我沒想到孩子們會說出來這么多，孩子們知道這么多。所以準備的很不充分，有些孩子問的問題因為準備不充分的問題回答不出來只能和孩子們說下課老師再告訴你。有些問題應該引導孩子們更深入的討論，但是沒有。以后再上課一定會考慮的更多，因為孩子們知道的東西不比人少，所以只有準備的更多才能上好課。
大班美術教案飛向太空 3
教學目標：
通過欣賞書本上的圖畫使學生大致了解太空，通過交流使學生更了解太空的奧秘！
技能目標：運用水粉顏料，硬殼紙，創(chuàng)造表現
讓學生在運用自己的巧手，和大腦創(chuàng)造出想象中的物體。在此技術上更加了解
太空，到達動手，動腦的目的。教學準備：
硬殼紙，剪刀，顏料等。教學過程：
說起太空，和科幻電影，學生會想起什么？教師根據學生說起的電影形象。
通過欣賞課本中的飛船，太空堡壘使學生初步對太空作一些了解，然后用提問
的形式讓學生回答；太空是怎么樣的，為什么我門要去探索太空？然后由我小結：太空是神秘的，應該有許多不為人知的秘密沒解開，所以我門
需要去探索。
一、小組討論1讓大家討論太空是怎么樣的，太空里有什么，讓學生說說太空里的事
2讓學生說說為什么覺得太空里有那些他們說的東西？3中國有一位很有名的宇航員，大家知道是哪一位嗎？
二、設計實踐
1在硬殼紙上畫出你想要的形狀，然后剪出來把樣子做好，涂上你喜歡的顏色2用你喜歡的顏色涂在你做的東西上，或用粘貼法也可以3給你設計的模型起上名字，講講它的性能，和用途
五、展示應用
將所有學生的作品放在講桌上展示，說說自己的看法。涯規(guī)劃的意義
1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略。
2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。
3、準確評價個人特點和強項。
5、準確定位職業(yè)方向。
7、發(fā)現新的職業(yè)機遇。
9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。
二、正確的心理認知
1、認清人生的價值
社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括：經濟價值、權力價值、回饋價值、審美價值、理論價
2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。
3、以萬變應萬變
任何的.執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學非所用”是真理
三、剖析自我的現狀
1、個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？自我充實：在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：劃？
2、事業(yè)部份
財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產、有價證券嗎？有不動產嗎？價值多少？有外快
一、職業(yè)生
4、評估個人目標和現狀的差距。
6、重新認識自身的價值并使其增值。
8、增強職業(yè)競爭力。
值。
人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。
是否有專長？經常閱讀和收集資料嗎？是否正
是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計嗎？社會階層：現在的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的準備呢？內外在的人際關系如何？自我實現：喜歡現在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準備嗎？
3、家庭部份
生活品質：居家環(huán)境如何？有沒有計劃換房子？家庭的布置和設備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學習計劃嗎？家庭關系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標？是否有共同或個別的創(chuàng)業(yè)計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？
四、人生發(fā)展的環(huán)境條件
1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。
2、生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動產。
3、配偶條件：個性要相投、社會態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標。
4、行業(yè)條件：注意社會當前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率。
5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要創(chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？
6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。
7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經濟（資源、品質）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件。
8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。
五、人生成就的三大資源
1、人脈：家族關系、姻親關系、同事（同學）關系、社會關系。推銷
2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產（動產、不動產）為人和職位有關）。
大班美術教案飛向太空 4
活動目標：
1、初步探索“手投擲”，發(fā)展手臂力量，提高身體協(xié)調性。
2、通過自己不斷體驗以及吸取同伴經驗，能向前上方用力拋出物體，不斷完善動作。
活動重難點：
3、感受競賽游戲的樂趣，積極參與活動。
重點：初步探索學習“手投擲”的動作。
難點：探索體驗臂、小臂、手腕甩動的方法。
活動準備：
物質準備：中奶盒制成的“飛船”、宇航員胸牌幼兒人手一個，四種不同顏色的飛船各一個，場地布置，音樂片段，錄音機，貼花若干，“優(yōu)秀飛行員”徽章2個，跳繩4根。
經驗準備：了解一些有關太空星系和宇宙飛船知識，有一定的擲遠、接力游戲經驗。會玩游戲“看指揮變向快跑”。
活動過程：
一、準備部分：
�。ㄒ唬┯變号潘穆房v隊和老師做“太空”模仿操。（踏步、頭部、上肢、下蹲、體轉、肩部、手腕、腳踝）
�。ǘ嵘碛螒颍骸翱粗笓]變方向快速跑”。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┏鍪尽帮w船”，創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒活動興趣。
�。�1）探索拋出飛船的預備動作和基本玩法：
1、幼兒嘗試練習“飛出飛船”，教師注意觀察幼兒預備、甩臂動作（2——3遍）。
2、幼兒集中討論交流：
3、教師示范、講解動作1遍后，幼兒全體模仿練習2遍。
�。�2）探索“控制飛船的方向”（角度向上、方向向前）：
1、幼兒分兩組，一組聽口令同時飛一次飛船，另一組幼兒觀看。
導語：請你試一試你能不能很好的'控制飛船向正前方飛行。幼兒分2組練習1——2次。教師指導會偏離方向的幼兒，助他們發(fā)現問題，改善動作。
2、幼兒兩路橫隊集合、總結：你如何做到控制飛船向正前方飛行？
導語：這一次我們來比一比看誰的飛船在軌道上飛得遠。幼兒分兩組練習1——2次。
3、幼兒兩路橫隊集合、討論：有的飛船在空中飛得時間久，有的剛起飛就砸向地面了，這又是怎么回事呢？（要向空中飛出，角度不能太低）你們有沒有發(fā)現飛得遠的飛船它在空中都是在旋轉的？這是怎么做到的？（手臂甩得有力氣）手臂（手腕）怎樣的？（臂用力甩出去，手腕要轉出去）教師帶領幼兒一同感受手臂甩動、手腕轉動動作。（教師示范一次，鼓勵幼兒要超越）幼兒集體練習1次。（一路橫隊）
�。ǘ┯螒蚧顒樱旱顷懞Ｍ跣�
1、教師介紹游戲玩法和規(guī)則：（集合）
2、幼兒競賽游戲，教師視幼兒身體狀況和情緒而定游銜數（1——2遍）。
三、結束部分：太空漫步（4分鐘）
�。ㄒ唬┯變号c教師隨音樂放松：重點放松手臂。
�。ǘ⿴熒餐帐皥龅仄餍�，回教室休息。
大班美術教案飛向太空 5
活動目標：
1、對神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。
2、在繪畫的過程中進一步激發(fā)對宇航員的敬佩之情。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、知識經驗準備：知道我們中國的宇航員已經去過太空，了解人在太空的服裝特點、動作特點等。
2、材料準備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的'太空》PPT
活動過程：
一、太空里可能有什么?
我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空里看到些什么呢?
出示PPT，幼兒看看講講小結：在太空里有神秘的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛(wèi)星。
二、飛向太空上次我們已經畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。
提問：
1、這幅畫上什么最重要?(宇航員)
2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什么?出處]在宇航員背后的景物怎么畫?
小結：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時候要注意兩邊的連接，避免出現一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫，教師巡回指導鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關系。
提醒幼兒耐心完成涂色。
四、相互欣賞作品，說說自己對宇航員的感情。
大班美術教案飛向太空 6
活動目標：
1、讓幼兒認識宇宙太空的奧秘，擴展幼兒的知識。
2、誘發(fā)幼兒對太空的探究和好奇心。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動準備：
1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書、錄象、電腦
2、設計好的大幅“未來太空城”的圖片。
3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。
4、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、感知太空。
�。�1）教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們怎么去呢？（坐飛船、航天飛機等）
�。�2）幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”，然后自由地圍坐在一起。
�。�3）查看關于介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學習興趣。
“現在，我們來到太空資料廳，請你們自己去查看關于太空的介紹，好嗎？幼兒自由選擇，借助各種媒體感知太空的奧秘。
2、構思太空城。
�。�1）請幼兒講述剛看到的'或以前了解到的有關太空的知識，教師適當幫助補充小結。
（2）教師出示“未來太空城”的圖片。
“小朋友們，現在星姐姐住的太空里來了很多新朋友，有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。你們看，這就是我設計的“未來太空成”，這里也有學校、工廠、商店、娛樂場所、街道，到了那時，你們就可以天天和星姐姐住在一起了，你們高興嗎？”
�。�3）幼兒大膽想象“未來太空成”
“那星姐姐請你們幫幫忙，幫我再設計幾座太空成好嗎？”幼兒自由設想、構思，并相互討論交流。
3、建造太空城。
（1）教師幫助幼兒分組，讓幼兒開動腦筋，利用各種材料進行建造。
�。�2）幼兒分工合作，教師巡視指導。
�。�3）請幾名幼兒代表說說自己建造的太空成，共同欣賞美麗的太空成，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。
4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結束活動。
活動延伸
在區(qū)域中繪畫或搭建“未來太空城”。
大班美術教案飛向太空 7
教學目標：
知識目標
1、體會新聞題目的作用。
2、領會本文報道的角度。
能力目標
培養(yǎng)概括整合提煉信息的能力。
情感目標
樹立知識強國觀念，引導學生關心國家大事，激發(fā)學生的`民族自豪感
課時安排
一課時
教學方法
閱讀討論自讀
教學過程
一、閱讀全文完成
1、掌握以下詞語的讀音和含義
翌年乾坤醞釀苛刻橫亙攬月
2、閱讀思考
�。�1）、本文報道的主要新聞事件是什么？作者選擇了哪個角度進行報道？
�。�2）、按時間順序將新聞主體部分整理成“中國航天大事記”
明確：（1）2003年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射。
新聞的主體，作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號飛船發(fā)射的經過，而是叉開一筆，用一個過渡段過渡到對中國航天研究史的回顧中。
�。�2）、幾個具有重大意義的事件需要把握：
一是1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星！”的指示。二是1960年中國第一枚火箭的成功發(fā)射。三是1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。四是1992年中共中央作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。五是“長征”系列火箭發(fā)射久經考驗。六是“神舟”一～四號飛船的成功發(fā)射。（歸納時注意時間、事件及事件的意義）
二、討論
1、大多數新聞都是很詳細地描述火箭發(fā)射的經過，黨中央以及國人對于此事的關注，飛船上天后楊利偉的所見所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥幾筆。作者卻把更多的筆墨放在了對中國航天研究史的回顧中，你認為作者選擇的報道角度好不好？
新聞報道的確有及時性的特點，關注當下的事件，也是它的特質，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經過了什么樣艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。（本文作者立意的角度更高，他們認識到“神舟”五號發(fā)射的成功是中國航天史上具有里程碑式的事件，我們的目光不應該只是關注這樣一些瑣碎的場景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的深處，按照時間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實現飛天夢的.艱辛過程。也正是因為把事件放在了歷史的長河中去考察，也使得事件本身更加凝重。）
2本文標題有什么含義？
本文標題有兩層含義：其一，本文要傳達的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。其二，中國的航天夢經過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。、
三、歸納
根據所學新聞知識列出本文結構提綱導語（1、2、3），點明這篇新聞想要傳達的最主要、最有價值的新聞事實，即2003年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射。
新聞的主體，按照時間順序，敘述國人的飛天夢，以及為了實現這個夢想，科學家們所做的不懈努力。
本文首尾兩部分記錄的是“神舟”五號的發(fā)射場景，首尾呼應。
四、練習
寫一則新聞，報道學校新近發(fā)生的事件。
大班美術教案飛向太空 8
活動目標
1、 讓幼兒想象夢游太空世界和未來，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2、 指導幼兒充分發(fā)揮想象力，畫出太空中的一些新式飛行器，并大膽用擬人化的手法表現星星、月亮。
3、 培養(yǎng)幼兒繪畫的想象力和創(chuàng)造力。
4、 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、 能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒發(fā)揮自己的想象，并能大膽畫出來。
教學難點：拓展幼兒想象的空間，讓幼兒自由發(fā)揮，不限制其創(chuàng)意。
活動準備
油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調色盤、太空背景圖等
活動過程
一、 激趣導入：
1、 讓幼兒閉著眼，靜靜聽教師隨音樂講述。
2、 在夢游中，以問答的形式豐富幼兒對太空的想象。
二、 分組活動：
1、 幼兒自由組合，四人一組，討論并動手設計幾款飛行器，再從中選出一架設計得最好的飛行器貼在桌面上。
2、 各組先一名代表，持設計圖向全班幼兒介紹。
三、 集中活動：
1、 展示幼兒的設計圖。
2、 投放不同的材料提出不同層次的.繪畫要求。
3、 幼兒作畫，老師指導。繼續(xù)播放夢幻曲，啟發(fā)幼兒的想象。
4、 講評小結：展示全體幼兒的繪畫作品，對幼兒的作品作評價。
四、 課堂延伸：
請全體幼兒乘上自己設計的飛行器，隨音樂到太空探險。
教學反思
1、 幼兒的想象力得到一定發(fā)展，興趣濃厚。
2、 幼兒能夠自由發(fā)展想象，不依樣畫葫。
3、 教學中，可以引導幼兒多玩幾次，滿足幼兒的好奇心。
4、 在繪畫中，應多讓幼兒體會自然界的奧秘。
大班美術教案飛向太空 9
準備：
神舟七號發(fā)射、太空漫步圖片。
目標：
1、培養(yǎng)幼兒敢于大膽當眾表達。
2、通過談話交流了解知道“神舟七號”
過程：
1、請幼兒觀賞有關神舟七號的資料圖片。
2、引導幼兒根據自己看到和聽到的展開討論。
3、在討論過程中教師給予適當的引導，幫助幼兒對神舟七號有初步的了解。并培養(yǎng)幼兒向往太空的美好情感。
活動一：神秘的太空
準備：師生共同搜集有關“神七”和太空科學知識方面的資料。
目標：
1、學習初步收集所需資料信息。
2、引導幼兒初步了解認識太陽、月亮、九大行星及它們之間的關系。
3、培養(yǎng)幼兒對太空科學知識的興趣和對宇航員的崇敬。
過程：傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品
活動二：設計宇宙飛船
目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，利用各種廢舊材料通過減、貼、組合等形式制造出自己的宇宙飛船。
2、引導幼兒和同伴一起欣賞與分享自己和他人的創(chuàng)作成果。
準備：各種宇宙飛船模型。
活動過程：
1、引導幼兒欣賞各種宇宙飛船的模型，并仔細觀察模型的特征。
2、引導幼兒大膽利用廢舊物發(fā)揮想象進行制作，老師給予適當幫助。
活動延伸：作品展。
活動三：飛向太空
目標：
1、嘗試用身體動作大膽想象表現乘坐宇宙飛船、太空漫步的情景。
2、感受音區(qū)的變化和速度的變化，并能隨之改變動作的速度和力度。
3、激發(fā)幼兒探究太空奧秘的愿望。
準備：
1、宇宙飛船的照片。
2、了解神舟7號載人航天飛機成功發(fā)射的過程。
1、觀賞與討論
�。�1）觀看神舟7號載人航天飛機成功發(fā)射的圖片。
�。�2）討論宇航員進入太空后怎么走路，簡單介紹失重原因。
（3）幼兒模擬宇航員在月球上走路，體會失重、飄動的感覺。
2、欣賞音樂
�。�1）完整傾聽音樂，感受音樂所表達的內容。
�。�2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造乘飛船、太空行走的動作。
3、聽音樂游戲
�。�1）A段：幼兒乘飛船。（小碎步，身體前傾，兩手向后抬起作飛船狀）
�。�2）B段：表現在太空漫步，跟著音樂表現失重飄動的情景。
4、 創(chuàng)造表現 啟發(fā)幼兒想象各種乘飛船的動作。（可站著 跪著 騎在椅子上）與幼兒一起配合音樂進行幻想，用肢體動作表現太空想象中的情景。
活動四：我乘飛船去太空
目標：
1、太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。
2、鼓勵幼兒大膽合作，大膽構圖和用色。
3、體驗創(chuàng)作的快樂與成功。
活動準備：油畫棒、水性筆、畫紙、顏料、太空圖
活動過程：
1、讀信的方式激發(fā)想象并進行創(chuàng)作 告訴你們一個喜訊，今天我收到翟志剛叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？教師讀信：小朋友，你們好！我是翟志剛，“神舟七號”是由我國航空設計師自行設計的載人飛船，我乘著它太空漫步，實現了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢？想不想坐著自己設計的飛行器去呢？你想設計什么飛行器，他是什么樣的？能不能給他起個好聽的名字？把你的想法告訴小朋友。
太空真神奇，在太空上你會看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？讓我們趕快把它畫下來吧。
2、幼兒討論：請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。
3、幼兒做畫
延伸活動：作品展
活動五：美麗的太空
活動目標：
1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進行制作。
2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。
3、體驗創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。
4、引導幼兒大膽想象，搭建出神秘太空。
活動準備：師生共同收集的廢舊材料
活動過程：
1、激發(fā)興趣 美麗的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能干的小手把太空世界展現出來。這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么？怎么做？
2、幼兒游戲：自選（建筑區(qū)游戲，拼插游戲、美工區(qū)游戲），教師巡回引導，觀察，發(fā)現問題，鼓勵幼兒自己想辦法。
3、師生共同圍繞游戲情況進行評價，教師給予鼓勵和肯定。
活動六：春天的太空城市
活動目標：
1、引導幼兒大膽想象設計春天的'太空城市。
2、引導幼兒嘗試各種作畫方法（毛線粘貼，線條畫、鋸末畫）
活動準備：鋸末、各色毛線、水筆、紙等。
活動過程：
1、討論：春天的特征，美麗的春天的太空城市。
2、幼兒根據興趣自愿選組，進行美工游戲。
3、各組介紹作品，同伴一起欣賞。
活動七：奇妙的隕石
活動目標：練習拋接與擲準
活動準備：廢舊報紙制做的紙球與紙板若干。
活動過程：
1、引導幼兒討論隕石的墜落形態(tài)。
2、引導引導幼兒模仿隕石墜落的形態(tài)。
3、引導幼兒理解游戲的規(guī)則。
4、幼兒兩個一組進行游戲。
5、游戲講評。
活動反思：
通過開展“向往太空”主題活動，幼兒能積極主動探索太空知識，認識了太陽、月亮、九大行星等，并設計出自己的太空城市，制作了自己的宇宙飛船，幼兒有了對科學探索的積極情感和正確的態(tài)度。在活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發(fā)現問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學會思考，學會協(xié)商，學會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮。本次活動，我們多次展示作品，相互評價，讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語表述力，逐步學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。
大班美術教案飛向太空 10
教學目標:
1.認識9個生字，會寫9個生字。
2.觀察圖片，借助實物圖片學習積累詞匯，初步分清畫面上的幾類主要內容，對這些內容進行必要的了解。
3.在認識太空、了解太空的基礎上，了解人類在探索太空奧秘
過程中取得的進步，并引導學生樹立遠大的理想。
教學重、難點:
引導學生全面了解太空知識。
教學準備:
多媒體課件。
教學時數:
2課時
第一課時
教學內容:認識太空，重點了解金星、木星、水星、火星、天王星、海王星、冥王星、土星、地球這些星體以及彗星、環(huán)形山、火箭、觀測衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星、宇宙飛船、通訊衛(wèi)星、飛碟、航天探測器等人造太空物和機器人以及宇航員們。
教學過程:
一、激趣導入。
�。úシ盘湛平唐瑪啵┙裉�，老師要帶領同學們去一個神秘的地方，下面就請同學們跟隨老師的鏡頭去看看，這是什么地方。下面就請同學們打開書，讓我們共同走進這充滿神秘色彩，令人衍生無盡遐想的.宇宙空間。
二、簡單熟悉書中內容。
三、交流學習資料。
1.學生之間交流金星、木星、水星、火星、天王星、海王星、冥王星、土星、地球這些星體以及彗星、環(huán)形山的資料。
2.認識了解了這些星體、天體、你有什么感受呢？
3.學生交流火箭、觀測衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星、宇宙飛船、通訊衛(wèi)星、飛碟、航天探測器等人造太空物和機器人以及宇航員們（講講楊利偉、費俊龍、聶海勝三位航天英雄的事跡）的資料。了解了這些知識你有哪些體會呢？
4.關于太空你還有哪些疑問？
第二課時
教學內容：
一、學習生字。
二、完成練習。
教學過程：
一、學習生字。
貞：忠貞堅貞貞女貞潔
偵：偵察偵探偵獲刑偵可以與“貞”字比較學習。
察：字義：仔細看，調查：察覺查看考察察驗觀察察言觀色測：觀測測繪測試測量深不可測變化莫測
訊：
�、僭儐枺簡栍�
�、趯弳枺簩徲�
�、坌畔ⅲ河嵦栍崒嵧ㄓ�
器：大器晚成器材器具器皿器物樂器器重
探：探本窮源探求探究探索探路
探花：明清兩代成殿試考取一甲（第一等）第三名的人。
探戈：交際舞的一種，起源于非洲，流傳于歐美，2/4或4/4拍，速度緩慢，多用滑步。宇：廟宇眉宇宇內
宙：字義：古往今來，指所有的時間。
二、完成練習：讀詞造句。
三、作業(yè)：
1.畫一畫你想象中的太空。
2.寫一寫關于太空的想象作文。
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