幼兒園美術(shù)欣賞教案
作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)欣賞教案,歡迎大家分享。
幼兒園美術(shù)欣賞教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解大魚的外形特征,用流暢的線條和簡單的圖案大膽的裝飾。
2、有序的在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。
3、喜歡黑白線描畫,能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
畫好的大魚操作紙,黑色記號筆粗細(xì)各一枝人手一份。裝飾畫范例一份。
【活動(dòng)過程】
一、采用看圖猜謎的形式,引出主題。
先出示一條大魚的輪廓,用紙把他蓋住。依次出現(xiàn)大魚的尾巴:
提問:小朋友,你們看這是什么呢?大家來猜一猜。(扇子、小鳥的尾巴,魚的尾巴)
師:好,老師在給你們看看它的身體,你們猜猜看,這到底是什么?(這是魚的身體、這是三角形)
師:下面我們再看看它的頭,猜猜看他是什么?(有點(diǎn)像小鳥的頭、是魚的頭)
師:那到底是什么呢?老師把大魚的外輪廓全部呈現(xiàn)出來,原來是什么呀?(一條大魚)。呀,小朋友都猜對了,真聰明。大家看一看,這條大魚今天沒穿衣服,它想請我們中(2)班的小朋友來幫它穿一件衣服。不過大魚說,它今天要穿的衣服必須是黑白色,而且要用不同的線條,圖案來裝飾它,這樣大魚才會(huì)開心滿意。你想讓大魚開心嗎?(想)那你就要給它做一件漂亮的黑白衣服,F(xiàn)在老師也給大魚穿了一件漂亮的衣服,你們看,老師給它做的衣服上有什么線條,有什么圖案呢?(有直線、有波浪線、有牙齒線、有花形,有太陽形、有三角形、有半圓形等等)小朋友觀察的真仔細(xì),今天我們大家也要用這些線條這些圖案來給大魚穿衣服。
二、提出裝飾的要求。
師:今天我們在裝飾時(shí)要注意,給大魚穿衣服時(shí)要細(xì)心,畫線時(shí)不要超過邊框。有的圖案還可把它涂滿,還可用粗細(xì)不同的筆進(jìn)行裝飾。大魚衣服穿好了,我們還可給它用油畫棒添上水草、泡泡、波浪等。
三、幼兒進(jìn)行裝飾大魚的創(chuàng)作活動(dòng)。
老師給每位幼兒都準(zhǔn)備了一條沒穿衣服的大魚,現(xiàn)在就請小朋友去幫它們穿上衣服好嗎?(好)
在幼兒繪畫的過程中,教師要給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。對繪畫能力弱的幼兒教師就給與適當(dāng)?shù)膸椭,提醒他可畫一些簡單的圖案。
四、展示并評價(jià)幼兒的作品。
把幼兒作品展示在黑板上,讓幼兒欣賞,并說出這些畫什么地方好,什么地方還需改進(jìn)。對于他們好的地方,我們要學(xué)習(xí),讓我們畫出更美麗的大魚。
活動(dòng)反思:
當(dāng)幼兒將作品全部組合起來,使美人魚穿上五彩奪目的新裝時(shí),幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗(yàn)到了助人為樂的美好情感,順利實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
幼兒園美術(shù)欣賞教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞了解鳥的基本形態(tài)。
2、通過自主觀察充分感知羽毛的多種色彩。
3、在欣賞中能大膽表述自己的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《百鳥圖》、音樂《百鳥朝鳳》
活動(dòng)過程:
1、傾聽音樂,引出主題
師:今天老師帶來一首好聽的曲子,想和你們一起欣賞。(播放鳥的聲音)
師:你聽到些什么?(幼兒自由討論回答)
2、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片
(1)師:欣賞完了關(guān)于鳥兒的曲子,我們再來欣賞一幅鳥兒的畫。
你看到了什么樣的鳥呢?
這么多鳥停在這兒干什么呀?
。2)這些小鳥有哪些不同的姿態(tài)?(請個(gè)別幼兒模仿鳥的不同姿勢)
請幼兒集體跟隨音樂學(xué)習(xí)鳥的動(dòng)作,提醒幼兒飛行時(shí)腦袋嘴巴的方向等等。
。3)利用活動(dòng)的小鳥教具,演示鳥的不同動(dòng)態(tài)。
。4)師:你覺得這幅畫美不美?美在哪里?如果你是這里面的一只小鳥,你想做那一只,為什么?
3、介紹作者及作畫背景
師:這幅漂亮的畫會(huì)是誰畫的呢?
你會(huì)給這幅畫取什么名字呢?
畫這幅畫的畫家叫沈銓,他很喜歡畫鳥,為了畫好小鳥他經(jīng)常出去觀察各種各樣的鳥,從小鳥的顏色形狀等方面進(jìn)行認(rèn)真的觀察,最后用了很長時(shí)間才畫好了這幅百鳥圖。(討論解釋為何取名《百鳥圖》)
4、欣賞作品:你喜歡哪幾只鳥?為什么喜歡它?
課堂總結(jié)
1、學(xué)生討論(看誰知道鳥的名字最多?)。
2、小組敘述鳥的名字和怎樣保護(hù)鳥類?激發(fā)學(xué)生了解更多的知識和對環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。
幼兒園美術(shù)欣賞教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國的情感。
2.運(yùn)用已掌握的電腦技能(組合圖形和刷子),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)作繪畫。
3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、人手一臺電腦、投影儀、白板
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入情節(jié),與幼兒交談,知道國慶節(jié)是祖國媽媽的節(jié)日。
1.小朋友,前陣子你們放了七天的長假,你們在家干些什么呢?
2.哦!做了這么多事呀!那誰知道在這七天長假中過的是什么節(jié)日呢?
3.那國慶節(jié)又是誰的節(jié)日呢?
4.小朋友說得真不錯(cuò),祖國媽媽的節(jié)日,那你想送它什么禮物呢?
5.創(chuàng)意真不錯(cuò),老師呀,畫了一幅畫送給祖國媽媽,我們一看。
二、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞并說出繪畫時(shí)所使用的工具。
介紹煙花的繪畫方法是使用畫圖板中的噴槍工具誰來說說看,你在這副畫中看到了什么?(我看到了煙花)
1.哦!那是節(jié)日的煙花,那我想問問你們,煙花是用畫圖板中的什么工具的呢?(噴槍)
2.說得真不錯(cuò),誰上來操作一下呢?
3.小朋友,可要看好了,她先選中工具欄中的噴槍,然后再在顏料欄中選中自己喜歡的顏色,再在畫圖板中進(jìn)行點(diǎn)擊,看,煙花就這么出現(xiàn)了,看多美呀!
介紹國旗的繪畫方法是使用畫圖板中的直線和矩形
1.除了他看到的煙花,小朋友,你還看到了什么呢?(我看到國旗)
2.那國旗又是使用的什么工具呢?誰來說一說。
3.我請一個(gè)小朋友到老師這邊繪畫一下國旗,看她畫的對不對?
4.小朋友們,仔細(xì)看,他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線,在選中矩形工具繪畫出國旗的旗面,最后在選中油漆桶,對國旗添加顏色。
介紹人物的繪畫方法是使用畫圖板中的刷子工具
1.小朋友,在看看,你又看到了誰?(我看到了小朋友)
2.小朋友,仔細(xì)看老師,是使用的什么工具畫的。(教師示范繪畫)
3.看清楚的小朋友說一說是使用什么工具?(刷子)
4.原來,刷子本領(lǐng)真大,能畫出這么多漂亮的圖畫呢!
三、幼兒創(chuàng)作繪畫"慶國慶"的畫。
誰來說一說,你想在畫圖板中畫些什么?(氣球、花朵等)那待會(huì),就請小朋友與畫圖板一起繪畫出熱鬧的場景,這樣,祖國媽媽看到了一定很高興的。那現(xiàn)在,小朋友可以動(dòng)手繪畫了!
四、欣賞作品
小朋友畫得可真漂亮,那我們一起排著隊(duì)開著小火車一起來參觀這些畫吧!
幼兒園美術(shù)欣賞教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格,大膽地表達(dá)對作品的認(rèn)識和感知。
2.嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識準(zhǔn)備:課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各色彩紙若干。
活動(dòng)過程
一、了解剪影的藝術(shù)特征,引發(fā)聯(lián)想
1.出示PPT(喜洋洋),通過觀察圖片,了解剪影的特點(diǎn)。
——老師今天帶來了一張有趣的圖片,你們看看,它是誰?你是怎么看出來的?
小結(jié):噢!雖然圖片上沒有畫出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服,但是我們可以發(fā)現(xiàn)圖片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可愛的大鞋,只要找出這些,我們就可以推測出他就是喜洋洋,這種圖片叫做剪影。
2.通過對剪影的認(rèn)知,初步感知剪影的藝術(shù)形式。
——我還有一個(gè)更有趣的剪影,它是海里的一種生物,可能是植物,也可能是動(dòng)物,大家看看它的樣子,想一想,可能是什么呢?
——?jiǎng)偛诺膬蓚(gè)剪影從外形上看,有什么不同?
小結(jié):喜洋洋的剪影看起來比較復(fù)雜,第二個(gè)剪影看起來很簡單,是由幾何形狀組成的,從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子,我們推測可能是海馬、海龍;從彎彎曲曲的長條形狀看像是海底的植物,我們推測可能是海草、海帶,或者是正在游動(dòng)的海龍。
二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》,感受作品的風(fēng)格,表達(dá)自己的認(rèn)識
1.出示畫家照片,介紹畫家及作品名稱。
——我今天帶來的這幅作品,是一幅剪貼畫,他是法國赫赫有名的畫家馬蒂斯剪貼的。馬蒂斯?fàn)敔斈贻p的時(shí)候,畫了好多漂亮的畫,他在80多歲的時(shí)候,拿不動(dòng)畫筆了,就在紙上涂上好多漂亮的顏色,然后把彩紙剪成有趣的圖案,貼成一幅幅大的剪貼畫。
——這幅作品的名字叫《海底世界》,剛才那個(gè)剪影就是作品里的一部分,這里有美麗的海底景色和一些有趣的生物,請小朋友們來欣賞一下,看看他們的樣子,想想,它們可能是誰?
2.幼兒分組欣賞、討論,教師巡回指導(dǎo)。
——你找到了什么?從哪里看出來的?
3.集體交流對作品的感受和認(rèn)識。
、購男蜗笊闲蕾p作品的藝術(shù)特征。
——這幅畫里你找到了什么海底生物?你為什么覺得它是××?
——它和你見到的××影子很像嗎?比如(邊指邊說):這條魚尾巴和我們平時(shí)見到的魚尾巴有什么不一樣的地方?像什么形狀的?
——畫家把他們的剪影都變化了,和平時(shí)我們見到的不一樣了,但是我們?nèi)匀荒軌蛘J(rèn)出它,這種方法很夸張。
、谝龑(dǎo)幼兒欣賞、感受畫家運(yùn)用色彩表現(xiàn)海底五光十色的手法。
——你喜歡這幅畫嗎?為什么?
——畫面有這么多的顏色,畫家想要告訴我們海底世界是個(gè)什么樣子的呀?
、垡龑(dǎo)幼兒從構(gòu)圖上欣賞,感受畫面熱鬧的海底景象。
——有這么多的的海洋生物在一起,這個(gè)海底世界看起來是怎么樣的?
小結(jié):這幅畫里有許多有趣的海洋生物,他們的樣子很簡單,有三角形和半圓形樣子的動(dòng)物,底色用了許多色塊拼貼起來,就像是陽光照在海底,海水五光十色,色彩看起來很豐富、很美。海洋生物在海底生活得多么快樂、多么熱鬧啊!
三、幼兒分組繪畫,教師巡回指導(dǎo)
1.欣賞海底世界的視頻,豐富幼兒的素材。
——馬蒂斯?fàn)敔斣诩艉5资澜绲臅r(shí)候,仔細(xì)地觀察了海洋生物,所以才剪得那么好。小朋友也要好好觀察海洋生物,記住它們身體的形狀,剪出來的一定和馬蒂斯?fàn)敔斠粯雍?
2.引導(dǎo)幼兒分組交流自己的創(chuàng)作意向,滲透剪紙要求。
——海底世界多么美麗呀!你想剪一剪海底的小動(dòng)物嗎?想剪什么呢?
——怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢?
——?jiǎng)偛判∨笥颜f的海底生物有很多,怎樣讓你們組的海底世界熱鬧起來呢?
小結(jié):每個(gè)小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來,然后開始剪海底生物;剪的生物又要簡單又要像,為了讓你們組的海底生物多一些,你要多剪一些!
四、引導(dǎo)幼兒分享交流,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣
看同伴的“畫展”,鼓勵(lì)肯定幼兒的大膽創(chuàng)新的造型設(shè)計(jì),分享成功的喜悅。
幼兒園美術(shù)欣賞教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用梳子刷畫,能刷出自己喜歡的畫并說出所刷的內(nèi)容。
2、體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂趣。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的`快樂。
4、能大膽選用自己喜愛 書包范文 的顏色作畫。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、四幅范畫:第一幅畫:由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫:由綠顏料和黃顏料刷一棵樹。第三幅畫:由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫:由大紅色刷成的一個(gè)圓圈。
2、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料,小勺子,抹布,梳子,畫紙,每組各一份;
【活動(dòng)過程】
一、出示范畫,激發(fā)興趣。
1、今天老師帶來了幾幅漂亮的畫,小朋友們看看,這些畫像什么呢?
2、你們知道這些畫是怎么畫出來的嗎,用什么畫的?
3、提示:看看這一條條的線是用什么工具可以畫出來的。老師告訴你們這些線是用梳子刷出來的,很神奇吧!
4、那么梳子是怎么畫畫的呢?看老師是怎么做的。
二、示范講解:
1、我想畫《藍(lán)天》,先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上,再用梳子有齒的一面橫著刷,就會(huì)出現(xiàn)一條條的線,我還想在藍(lán)天的下面畫一顆大樹,同樣先倒上黃色的顏料豎著刷,然后倒上綠顏料用梳子斜著刷幾下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹、草地、小花等。
2、教師小結(jié):老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天,豎著刷出了草地,斜著刷出了大樹、小花,小朋友你想刷幅什么畫呢?
三、幼兒動(dòng)手刷畫:
1、幼兒認(rèn)識刷畫用具:顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。
2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容,有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。
3、操作要求:①倒好顏料后,要用梳子來回重復(fù)刷幾次。②一把顏色的梳子用完后放回原位。
4、教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解,達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。
四、教師講評:
將幼兒作品貼到展板上,邊貼邊請幼兒介紹自己的作品內(nèi)容,教師再次組織幼兒欣賞。
1、教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫,給以鼓勵(lì)。
2、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌罚o以表揚(yáng)。
3、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品,給以講解。
結(jié)束活動(dòng):今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫,以后我們繼續(xù)觀察,看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。
課后反思
我是根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的這節(jié)課,主要是想促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力及語言表達(dá)能力的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫,體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂趣。在活動(dòng)中幼兒的興趣很高,問題主要出在我的身上。
總結(jié)如下:
1、范畫的指向太過明確,導(dǎo)致幼兒盲目的跟從教師的做畫方式,限制了個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造。
2、對不同畫的評價(jià)不夠全面,這好象是我一貫犯的老毛病,叫做知錯(cuò)不改。鼓勵(lì)幼兒共同探索,找出更多適合錫箔紙畫的方法。
3、結(jié)束活動(dòng)這一環(huán)節(jié)比較倉促,感覺沒有上次雪花的結(jié)束環(huán)節(jié)好。
幼兒園美術(shù)欣賞教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)裝飾漢字的技巧,感受漢字的神奇。
2、利用漢字的形狀及意義進(jìn)行想象添畫。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、文字畫范例,各種線條畫卡片。
2、繪畫紙、記號筆、油畫棒等。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)言揭題。
小朋友,我們和線條寶寶做過了許多游戲,還記得哪些線條寶寶嗎?(幼兒自由講述)老師一一出示卡片:橫線、豎線、斜線、浪線、鋸齒線、彈簧線、弧線、螺旋線等。
今天,老師又要請這些線條寶寶和我們一起做游戲了。
2、出示范例(文字畫)
提問:老師畫的是什么?(文字)。這是什么文字,我們來認(rèn)一認(rèn)。這些文字和我們平時(shí)看到的字有什么不一樣嗎?(幼兒講述:這些字用線條寶寶來裝飾了)。
3、老師小結(jié)
小朋友觀察得真仔細(xì),在這些文字中,老師用不同的線條寶寶來裝飾,在漢字的空當(dāng)處,老師又根據(jù)漢字的形狀及意思添了一些畫再涂上漂亮的顏色,就變成了一幅美麗的圖畫。小朋友,你們想不想也來裝飾一下自己喜歡的文字(想)。
4、幼兒操作
(1)幼兒自選一張自己喜歡的文字繪畫紙。
(2)采用不同的線條寶寶先進(jìn)行裝飾漢字。
(3)然后在空當(dāng)處根據(jù)字形及意義進(jìn)行添畫。
(4)最后涂上漂亮的顏色。
5、作品展示
請個(gè)別幼兒講述你裝飾的是什么漢字,并用這個(gè)詞說一句話。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)
6、老師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)
時(shí)間過得真快,馬上我們就要離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)了,真難忘幼兒園快樂的生活,老師衷心地祝你們平安、開心,希望你們今后更加努力學(xué)習(xí),做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
教學(xué)反思:
我在教學(xué)中,通過看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來,從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字,但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字,其他幼兒都能把全名裝飾出來,說明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價(jià)過程中采用自評與互評,促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非常活躍,對美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達(dá)到了教育目的。
活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方:
1、內(nèi)容相對有些多,幼兒最后的作品大多沒有完成涂色部分,可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行開展效果會(huì)更好;
2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會(huì)有些抽象,不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的,只要幼兒能夠初步感知這種美感就行,這個(gè)環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的。
幼兒園美術(shù)欣賞教案7
活動(dòng):
閩南土樓建筑欣賞
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分感受土樓的建筑風(fēng)格,領(lǐng)會(huì)這種建筑形式帶給人們的感覺。
2、通過了解土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu),從中體會(huì)這種結(jié)構(gòu)報(bào)表現(xiàn)的人文精神和審美意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。
2、操作材料:紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等
活動(dòng)過程:
一、出示不同房子圖片
出示高樓、別墅、平房等三張圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這三種不同結(jié)構(gòu)的房子。
二、出示土樓的圖片
出示土樓的圖片,請幼兒從外形欣賞土樓的造型,領(lǐng)會(huì)這種獨(dú)特的建筑形式
1、“接下來,我們來看一座很特別的房子,這座房子和我們剛才看過的房子有什么不同?”“它是樣子像什么形狀?”(圓形和正方形)“這種形狀的房子給你什么感覺?”“看到這種房子你想到了什么?”“它看起來像什么?”
外國人也覺得這種房子真是神奇的房子,他們說它就像“天外飛來的飛碟,地上昌出來的蘑菇。”這種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。
2、這土樓里到底住著什么人呢?
三、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞土樓的建筑結(jié)構(gòu),
1、“住在這座土樓里的人,他們是從哪里進(jìn)到里面去的?”(門)“門在哪里呢?”
2、出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察土樓的門:“這么大的一座土樓只有一個(gè)門,為什么只建一個(gè)門呢?”請幼兒說說自己的想法。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察土樓的窗戶,土樓的窗戶和我們平時(shí)看到的窗戶有什么不同?(窗戶開得很高很高)為什么把窗戶開得這么高?(防御敵人)我們進(jìn)去看看。
4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu),了解其建筑結(jié)構(gòu)的功用。
(1)土樓里面有什么?(原來它是由二座樓組成的,外圈和里圈),土樓里的房間是用什么建成的?(木頭)你覺得人應(yīng)該是住在第幾層?第三層和第四層是用來住人的,第二層是用來儲藏東西的,第一層是廚房,用來做飯的。現(xiàn)在你們知道建土樓時(shí)為什么把窗戶開得那么高了吧?
5、引導(dǎo)幼兒了解土樓里的各項(xiàng)生活設(shè)施,他們用的水是哪里來的呢?(請幼兒觀察土樓里的水井)原來土樓里有水井,可以從里面提水上來。所以土樓里的人不用走出土樓就可以洗衣服了,真方便。土樓里還有小學(xué)校,住在里面的小朋友還可以在里面上學(xué)。這么大的一座樓到底可以住多少人呢?可以住很多人,我們班的所有小朋友們和你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶住進(jìn)去都行,夠大吧!如果讓你們大家都住在這么在的一座樓里,你會(huì)有什么感覺?
四、引導(dǎo)幼兒了解土樓建筑的文化內(nèi)涵、防御功能
1、“古時(shí)候的客家人為什么要建這樣的房子呢?”原來客家人是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的民族,他們的親戚朋友們喜歡住在一起,大家很開心、很熱鬧,可以互相關(guān)心、互相幫助,像一個(gè)大家庭一樣,如果敵人想來欺負(fù)他們,大家就會(huì)把土樓的大門關(guān)起來,團(tuán)結(jié)起來想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛家鄉(xiāng),愛祖國,客家人還把這些愿望畫在房間的墻壁上、寫在門上,你們想看看嗎?外國人來參觀的時(shí)候也夸這些畫真美。(請幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫。)
2、客家人建造土樓還有什么好處呢?這種圓形的樓房還可以防地震,夏天住在里面會(huì)感覺到?jīng)鏊,冬天?huì)感覺到很暖和。
3、小結(jié):這種奇妙的房子只有我們中國才有,我們福建省的永定最多的,永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉(xiāng),很多人都愛到永定去參觀,外國人看了都覺得神奇。彥昆你很自豪吧!我們中國人都感到很自豪,大家都應(yīng)該去愛護(hù)它。
五、全班幼兒一起動(dòng)手合作制作一座土樓。
今天,我們要來制作一座土樓的模型,要讓這座土樓模型比真土樓還要漂亮,用什么方法讓它更漂亮呢?我們學(xué)過用橡皮泥制作浮雕畫,這種作品給人一種凹凸不平的感覺,如果把它雕在土樓的外墻上,一定很漂亮,你們記得浮雕畫是怎么做的嗎?(先畫好底圖,然后再用橡皮泥雕上去)今天老師還準(zhǔn)備了紙球,同樣可以制作浮雕畫,我們來嘗試一下好嗎?
幼兒園美術(shù)欣賞教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察圖片,了解仙人掌的外形及特點(diǎn)。
2、能大膽用手掌拓印仙人掌,并根據(jù)自己的意愿用短線來添畫仙人掌的刺。
3、感受美術(shù)創(chuàng)作的美感、成功的喜悅。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對比。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解仙人掌的生長環(huán)境和習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備:長方型大紙(供全體幼兒印畫)、顏料、勾線筆、抹布等。
活動(dòng)過程
1、情景導(dǎo)入:《沙漠爺爺?shù)那笾?/p>
。1)沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的,沒人陪他玩,他想找誰和他一起玩呢?
。2)仙人掌寶寶是什么樣子的?我們用自己靈巧的小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。
2、出示顏色,示范拓印方法。
。1)教師第一遍示范,詳細(xì)說明拓印要點(diǎn)(顏料蘸滿手、長在沙漠里,按一次蘸一次,不要移動(dòng),一個(gè)接一個(gè)的爬上去,否則會(huì)掉下來,注意)
。2)教師邊拓印,邊念兒歌示范:張開小小手,按在顏料上,扎根沙漠里,從下往上爬,一個(gè)接一個(gè),左邊爬,右邊爬,一直爬到頭頂上。
。3)引導(dǎo)幼兒用抹布擦干凈手,用手指點(diǎn)畫,添上小花。(、仙人掌還會(huì)開花呢,我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看,這株仙人掌長得怎么樣了?很漂亮吧。
(4)示范用勾線筆,添畫仙人掌的刺。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
教師扮作仙人掌媽媽,幼兒扮作仙人掌寶寶,一起去沙漠。(注意提醒幼兒仙人掌的布局、不要有多余的顏色污染畫面。)
4、作品欣賞。
要點(diǎn):仙人掌的形態(tài)、畫面是否整潔、有無創(chuàng)新之處。
5、活動(dòng)結(jié)束。
沙漠爺爺非常高興,有了小朋友們的幫助,他再也不孤單了,小朋友們開心嗎?為自己鼓鼓掌。為了表示對小朋友的感謝,沙漠爺爺準(zhǔn)備了一些好吃的來邀請來嘗嘗,我們一起去吧。
幼兒園美術(shù)欣賞教案9
活動(dòng)目的:
1、通過欣賞活動(dòng),感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。
2、大膽作畫,大膽表達(dá)自己的認(rèn)識與情感。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。
2、哈哈鏡,教育掛圖。
活動(dòng)過程:
1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。
2、幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》,感受畫家夸張的繪畫手法。
3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式,使幼兒掌握一定的方法,有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。
4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。
5、幼兒互相欣賞自己的作品。
活動(dòng)反思:
本學(xué)期我們課題組制定的主題計(jì)劃是:我快樂、我學(xué)習(xí),幼兒的樂學(xué)與他們的興趣、需要有很大關(guān)系,學(xué)習(xí)內(nèi)容富有動(dòng)感、貼近幼兒生活和興趣點(diǎn)是幼兒樂學(xué)的基本條件。哈哈鏡是幼兒喜歡的游戲,從哈哈鏡里能看見自己有趣的變形形象,獲得快樂的情緒。每次帶孩子們照哈哈鏡,他們都哈哈鏡非常感興趣,而且樂此不疲地照著、笑著、逗樂著……幼兒照哈哈鏡的游戲經(jīng)驗(yàn)賦予了他們敏銳的觀察力,因此我們設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“神奇的哈哈鏡”。歌曲《哈哈鏡》就是其中一個(gè)活動(dòng),它是一首旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的說唱歌曲,它體現(xiàn)的是人的豐富的面部表情和肢體動(dòng)作,容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
哈哈鏡是一首比較活潑的雙聲部歌曲,和聲的歌曲對我們的孩子來說有些困難,因此我把歌曲分成了兩個(gè)課時(shí)來開展,第一課時(shí)主要是學(xué)習(xí)演唱歌曲的第一部分并為歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作。在活動(dòng)中我借助幼兒間的思維互動(dòng),引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)對音樂的理解。如在思考用什么滑稽動(dòng)作表現(xiàn)照哈哈鏡時(shí),幼兒開始只是用諸如踮腳尖、半蹲等動(dòng)作來表現(xiàn)形態(tài)上的變化,但是隨著活動(dòng)的深入,幼兒的創(chuàng)意越來越多,從身體動(dòng)作到面部表情都表演得妙趣橫生。同時(shí),在為歌曲配動(dòng)作時(shí),有些幼兒一個(gè)接一個(gè)地做滑稽動(dòng)作,結(jié)果出現(xiàn)了混亂,但我并沒有加以制止,而是及時(shí)找到了原因——幼兒過于熱衷滑稽動(dòng)作而忽略了音樂。于是,我肯定了幼兒在動(dòng)作上的創(chuàng)意,同時(shí)引導(dǎo)他們關(guān)注、傾聽樂曲,并根據(jù)音樂的變化逐步控制自己的動(dòng)作,使動(dòng)作與音樂相協(xié)調(diào)。這也是為我們第二課時(shí)的雙簧表演做鋪墊。第二課時(shí)主要是進(jìn)行雙聲部合作演唱歌曲,運(yùn)用小組合作演唱的形式,一組用歌詞伴唱,另一組有節(jié)奏地說歌詞,兩聲部同時(shí)合作說唱歌曲。通過把難點(diǎn)前置,孩子們在后面學(xué)習(xí)雙聲部的配合演唱就輕松地多了,掌握的效果也非常的好。活動(dòng)后面我設(shè)計(jì)了雙簧表演,這一部分孩子們非常的感興趣,個(gè)個(gè)表演都很積極投入。活動(dòng)也達(dá)成了所制定的教學(xué)目標(biāo),孩子們在活動(dòng)中也感受到了快樂。
進(jìn)行音樂教育教學(xué)活動(dòng),是一個(gè)不斷實(shí)踐、思考、審視、反省而循序漸進(jìn)的過程。我們要深刻領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所蘊(yùn)涵的“以幼兒發(fā)展為本”思想,在音樂教學(xué)活動(dòng)中真正做到:尊重幼兒、發(fā)展幼兒的個(gè)性、讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓幼兒身心健康地發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)“審美與快樂”的音樂教育理念。
幼兒園美術(shù)欣賞教案10
設(shè)計(jì)意圖:
剪紙故事《老鼠嫁女》中老鼠是幼兒熟悉的小動(dòng)物,而老鼠嫁女故事生動(dòng)有趣,畫面感強(qiáng),幼兒感興趣,講述了老鼠女兒尋親出嫁的故事,《老鼠嫁女》故事中的插圖有別于常見的繪畫插圖,而是富有中國傳統(tǒng)文化特色的剪紙插圖,對于幼兒來說是新穎的,在欣賞生動(dòng)有趣的故事中感受剪紙文化之美。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.知道剪紙圖案可以代表某個(gè)事物。
2.能初步了解剪紙文化的特點(diǎn)。
3.感受中國傳統(tǒng)剪紙文化美,對剪紙感興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
、儆變河屑舸盎ǖ然揪條的經(jīng)驗(yàn)
、谟變郝犨^《老鼠嫁女》故事,對故事情節(jié)有一定了解。
2.《老鼠嫁女》課件;剪紙材料人手一份
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):能通過故事了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。
2.活動(dòng)難點(diǎn):能通過故事了解其中蘊(yùn)含的剪紙文化美。
四、活動(dòng)過程
1.猜謎導(dǎo)入,激起興趣。“小東西智商高,從小會(huì)打洞,白天藏在窩,夜間來活動(dòng)。”(老鼠)
2.觀看課件,了解故事內(nèi)容。
①觀看視頻,設(shè)下懸念,引出故事。
師:“我們通過視頻來看一看這只漂亮老鼠和我們平時(shí)看到的老鼠有什么區(qū)別?”“是利用剪刀和紙用手剪成的老鼠!
師:“是的,這是一只用剪紙剪出來的老鼠,她是一只老鼠女兒,今天楊老師給你們帶來的是關(guān)于老鼠嫁女兒的故事,你們想知道這只剪紙剪出來的老鼠女兒發(fā)生了什么有趣的事情嗎?”
、贏.教師引導(dǎo)幼兒帶著問題觀看課件,初步了解故事。
師:“故事里發(fā)生了什么事情?故事中的插圖和我們平時(shí)看的插圖有什么不一樣?”
B.梳理故事內(nèi)容,了解故事發(fā)展情節(jié)。
師:“故事里面的插圖不像我們平時(shí)看到的卡通畫,而是全部插圖都是用剪紙出來的!
3.總結(jié)故事中蘊(yùn)含的剪紙藝術(shù)特點(diǎn)。
“我們知道老鼠嫁女的故事里的插圖都是用剪紙剪出來的,那你們想一想插圖中的剪紙有什么特點(diǎn)?”
“剪紙—中國傳統(tǒng)文化,單色剪紙,形象、生動(dòng)、夸張、富有童趣,單個(gè)剪紙可以組合成插圖,編成故事,受大家歡迎和喜愛”
五、活動(dòng)結(jié)束。
今天我們看了剪紙故事《老鼠嫁女》,了解了剪紙的特點(diǎn),知道剪紙可以表示某一事物,是不是很有趣呢?今年是鼠年,我們一起動(dòng)手試試剪一只吉祥鼠,把祝福送給我們的爸爸媽媽吧!
六、活動(dòng)延伸
幼兒嘗試動(dòng)手操作,剪紙《鼠》。
幼兒園美術(shù)欣賞教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解冷暖色系的特點(diǎn),體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。
2、嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。
3、提高運(yùn)用色彩的能力,體驗(yàn)色彩創(chuàng)作的樂趣
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識冷暖色,感知色彩的冷暖,體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
暖色色卡、冷色色卡若干、課件圖片、蠟筆、圖畫紙若干、冷暖色的家(紙箱兩個(gè):上貼太陽和雪花各一)
活動(dòng)過程:
一、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察課件:
1、今天老師帶來了一幅畫,大家看看畫得是什么?太陽是什么顏色的?太陽照在我們的身上有什么感覺?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作或詞語表達(dá)。
師小結(jié):這幅畫用紅、橙、黃色來表現(xiàn)太陽,看了以后讓我們覺得很溫暖。
2、現(xiàn)在請小朋友看看這幅畫(冬天的景象):畫的是什么時(shí)候?圖上有什么顏色?看了這幅畫后你覺得怎樣?
師小結(jié):這幅畫用白、藍(lán)、綠色來表現(xiàn)冬天,看了以后讓我們覺得比較冷、比較安靜。
二、出示圖形課件:
1、出示暖色圖形,這些圖形是什么顏色?看了這些顏色后你感覺怎么樣?
師小結(jié):這些紅色、黃色、橙色如同太陽給我們的感覺一樣是溫暖的,給我們帶來新的溫暖、希望,它們屬于暖色。
2、出示冷色圖形,這些圖形是什么顏色?看了這些顏色后你感覺怎么樣?
師小結(jié):藍(lán)色、綠色、紫色好像冬天給我們的感覺一樣比較冷、比較安靜,它們都屬于冷色。
三、引導(dǎo)幼兒對比圖案相同、顏色不同的兩幅畫(課件):
我們畫畫時(shí)經(jīng)常用到冷色和暖色,用的顏色不同給人們的感覺也會(huì)不同,接下來我們一起來看看著兩幅圖:這兩幅畫一樣嗎?有什么不同?看了后感覺怎么樣?
師小結(jié):這幅畫以藍(lán)色為主,藍(lán)色屬于冷色,所以給我們的感覺比較冷,另一幅畫以橙色為主,橙色屬于暖色,所以給我們的感覺比較溫暖。
四、引導(dǎo)幼兒欣賞名畫:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞暖色調(diào)的名畫:這些畫用了那些顏色?看了后感覺怎樣?
。ㄟ@些畫主要以紅色、黃色、橙色為主,這些顏色都屬于暖色,我們也說它們屬于暖色調(diào)的畫,所以我們看了這些畫覺得很溫暖。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞冷色調(diào)的名畫:這些畫用了那些顏色?看了后感覺怎樣?
。ㄟ@些畫主要以藍(lán)色、綠色、紫色為主,這些顏色都屬于冷色,我們也說它們屬于冷色調(diào)的畫,所以我們看了這些畫覺得比較冷。
五、游戲《找家》
要求:將顏色分別放到自己的家中。(分冷、暖色)
剛才我們認(rèn)識了暖色和冷色,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲,小朋友的籃子了有一些卡片,大家看看它們是什么顏色,然后幫它們找家,把屬于暖色的卡片送到貼了太陽的房子里,把屬于冷色的卡片送到貼了雪花的房子里,看看誰送的又快又對。
游戲后集中幼兒,教師小結(jié):我們來看看小朋友送對了嗎?這是什么顏色?它屬于暖色還是冷色?
幼兒園美術(shù)欣賞教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞米羅作品,感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自己對畫面的理解和感受。
3、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒活動(dòng)過程:
一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。
1、小朋友們,看圖片上是什么呢?(太陽)是什么顏色的呢?(紅色)
2、太陽是什么形狀的呢?(圓形)像什么呢?(球)
3、畫上什么顏色最多最大呢?(紅色)
4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢?太陽照在身上有什么感覺呢?(引導(dǎo)幼兒說出暖暖的)
5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢?為什么?(紅色,因?yàn)榧t色的太陽照在身上暖暖的。)
6、你們看,太陽旁邊還畫了什么呢?(線條和光芒)師:太陽在線條和光芒的襯托下,像在做什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出太陽在跳舞)
教師總結(jié):哦!我們看到的太陽是圓圓地紅紅的,照在身上熱熱的,并且在線條和光芒的襯托下,就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎?(……)這幅畫是外國的一個(gè)叫西班牙的國家,一個(gè)著名的畫家米羅畫的,他的畫是很抽象的富有想象力的。
二、一起討論繪畫的方法。
1、太陽是什么形狀的呢?大大的太陽是什么顏色的呢?
2、太陽旁邊有什么呢?
3、小朋友們,畫家米羅他是很有想象力的哦!他畫出來的太陽會(huì)跳舞,看!趙老師幫小朋友準(zhǔn)備了畫畫的材料,請我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,來畫一畫你心目中的太陽。
4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。
三、活動(dòng)結(jié)束。
與幼兒一起來欣賞自己的畫。
幼兒園美術(shù)欣賞教案13
【教材分析】
《秋風(fēng)吹下紅雨來》是中國著名李可染畫家的畫,也是福建省新編教材大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容。這幅畫無論是色彩、形象、表現(xiàn)手法上都能給人美的震撼,作品中的人、牛和秋天的景色又是幼兒生活中所熟悉的。欣賞這幅畫,能使幼兒受到中國文化的熏陶和感染,提高幼兒對美術(shù)作品的審美情趣。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,大膽地將藝術(shù)與語言、社會(huì)性等多領(lǐng)域進(jìn)行交融整合;顒(dòng)以看畫展的形式開始,讓幼兒與畫近距離的接觸,去感受、品味、交流,重點(diǎn)交流:看了這幅畫有什么感受?,這樣在“引”和“導(dǎo)”中,培養(yǎng)幼兒的觀察力、鑒賞力,提高幼兒的審美情趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.欣賞畫家用濃墨、枯筆、點(diǎn)染等技法畫出的生機(jī)勃勃的深秋美景。
2.會(huì)用語言、動(dòng)作、繪畫等表現(xiàn)自己的感受。
3.培養(yǎng)觀察力和對毛筆水墨畫的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.李可染的作品圖片,有關(guān)秋景圖片
2小放牛及大自然音樂CD片
3.毛筆人手一支、國畫顏料、宣紙
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng),欣賞美麗的秋景
1.這是什么季節(jié)的景色?你怎么知道的?
2.你覺得秋天美嗎?美在哪里?
二、欣賞作品:領(lǐng)略作品的意境美、構(gòu)圖美
(老師這里有一福高家畫出來的畫,你們看——)
1.在這幅畫中,你看到了什么?
2.這是在什么地方?坐在牛背上的小朋友在做什么?他看上去怎么樣?
3.你覺得這是在什么季節(jié)?
4.樹葉是怎樣飄落下來的?是什么使樹葉落下來的呢?
5.如果你自己騎在牛背上,一邊吹著短笛,在微風(fēng)輕輕的吹動(dòng)下,樹上的紅葉紛紛落下來,你感覺到快樂嗎?
6.那我們學(xué)一學(xué)這個(gè)牛,感受一下他的快樂心情吧。
在小放牛的音樂聲中,幼兒學(xué)做牛娃的樣子。畫外音小結(jié):在一個(gè)秋天的傍晚,放牛的娃娃騎著牛下了山。在一片樹林聲中,一陣微風(fēng)吹過,沙沙沙,落下一片紅雨,靜靜的樹林里,老牛昂首闊步,正向我們走來,牧童高興的大聲唱歌,啊,好一片生機(jī)勃勃的秋天美景。
三、了解畫法,感受作品的造型美
1.你們知道這幅畫是用什么工具畫出來的嗎?對是用毛筆和水墨畫成的,我們把這種畫叫做中國畫。中國畫是誰發(fā)明的呢?對,是中國人發(fā)明的。
2你們再看看畫中的樹枝的順色有些什么不同?樹葉的顏色有些什么不同?
。òl(fā)有的地方…一有的地方…)
小結(jié):畫家畫樹枝的時(shí)候,有的地方用了深深的色,我們叫“濃墨”;有的地方斷色看上去很干,我們叫枯筆,這樣使樹枝看上去很老很像真的一樣。還用點(diǎn)染的辦法(點(diǎn)染)畫出了深深淺的樹葉,這樣使畫面看上去離我們有的近、有的,很有層次。
四、介紹畫家,知道畫的名稱
1.你們猜猜看,這幅畫的名字叫什么呢?假如讓你來給畫起名字你會(huì)起個(gè)什么名字呢?小結(jié):畫家為它起了個(gè)很美的名字叫(秋風(fēng)吹下紅雨來》,這幅畫是一個(gè)叫季可染的老爺爺畫的,他是專門畫中國畫的畫家,他最喜歡畫牛了,他從小聰明好學(xué),所以學(xué)到了很多本領(lǐng),我們想不想向李爺爺學(xué)習(xí)啊,那我們就要從小練好本領(lǐng)。
五、大膽合作,表達(dá)自己的感受
1.老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備了畫紙和毛筆,還有水墨,請四個(gè)小朋友一起合作,學(xué)做小畫家,把我們的畫紙變成一片美麗的樹林,好嗎?
2.先跟老師學(xué)一學(xué),拿起筆,洗個(gè)澡,添一添。
3.幼兒作畫。
4.互相欣賞作品
【活動(dòng)延伸】
請小朋友協(xié)商給自己的畫起名宇,并把自己的畫介紹給同伴。
幼兒園美術(shù)欣賞教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受作品絢麗的色彩,簡潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對美術(shù)作品的審美能力。
2、初步了解大畫家凡高。
活動(dòng)過程
1、通過談話導(dǎo)入課題。
教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的花草樹木等都畫出來、你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫家叫凡高,他特別熱愛大自然,愛畫自然景物,他畫的向日葵漂亮極了!我們一起來看一看。
2、出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
提問:
。1)畫面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?
(2)這幅畫上什么顏色多?(黃色)
。3)背景是什么顏色?(淡綠色)
。4)花是什么顏色?(金黃色橘紅色)
(5)花瓶是什么顏色?(黃色咖啡色)
。6)這些色彩放在一起給你什么感覺?
。7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?
小結(jié):向日葵的顏色是太陽的顏色,有了太陽,世界才這么鮮艷,這么美麗、向日葵還是愛的象征,凡高是一個(gè)很愛別人,很愛生活的人、他有時(shí)將自己比擬成向日葵。
3、向幼兒介紹畫家生平。
4、學(xué)畫向日葵。
教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來畫向日葵,并大膽勾畫出向日葵的各種姿態(tài)。
幼兒園美術(shù)欣賞教案15
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》提出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,我想作為教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣,需要和原有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)由此產(chǎn)生了美術(shù)《筆屑貼畫》
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索用鉛筆屑貼出各種形象。
2、樂意在探索過程中大膽想象,積極動(dòng)手完成作品。
3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
卷筆刀,各種筆,膠水,彩色紙,小碗。
活動(dòng)過程:
一、出示7種筆(鉛筆,鋼筆,圓珠筆,水筆,毛筆,記號筆,蠟筆)
1、教師:小朋友看,老師手里有什么?(拿出筆)你認(rèn)識這只筆嗎?(拿出一只筆)這是什么筆?(幼兒回答)
2、教師:你知道這些筆可以干什么?(個(gè)別回答)這些筆不僅可以寫字、畫畫,孫老師還可以用鉛筆變魔術(shù)呢。(教師削鉛筆)
二、教師出示各種形狀地鉛筆屑。
。ń處熛縻U筆)提問:小朋友看,這是什么?(鉛筆屑)(教師在白紙上擺放鉛筆屑)看看這像什么?(個(gè)別幼兒回答后,教師再進(jìn)行適當(dāng)貼畫)(圓形鉛筆屑、供形鉛筆屑、扇形鉛筆屑)
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)
1、教師:剛才老師用鉛筆屑變出了這么多東西,屑鉛筆時(shí)要輕輕地、慢慢地屑,把鉛筆屑削在小碗里面,然后用鉛筆屑貼出漂亮地圖案。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒的作品,進(jìn)行評價(jià)。
大家一起看一看,你最喜歡哪一幅作品,你上來指給大家看看。你貼的是什么,是怎么貼的?
小百科:貼畫作為一種最普通不過的工藝品,它無不顯示著人們欣賞美的情趣和想象力。貼畫的材料隨手可得,許許多多可能就是垃圾,但在心靈手巧的藝術(shù)愛好者手中就能變成一件精美絕倫的工藝品,是一種傳統(tǒng)的藝術(shù), 它是一種對美的表達(dá)。
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