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二年級上冊美術教案

時間:2022-11-04 10:02:46 美術教案 我要投稿

二年級上冊美術教案15篇

  作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的二年級上冊美術教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級上冊美術教案15篇

二年級上冊美術教案1

  教學目標:

  1.通過觀察游樂園的圖片,喚起游樂場的美好記憶,感受游樂場的歡樂氣氛。

  2.了解各類游樂設施的造型與功能,嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園,如游樂項目的多樣性、新奇有趣的游藝機外觀、齊全的配套設施等,還可以通過游客的表情、動作來表現(xiàn)游樂場的好玩,提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

  3.在觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗游樂園帶來的生活樂趣,培養(yǎng)積極、樂觀的精神風貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。教學重點:

  表現(xiàn)自己最喜歡的游樂園。

  教學難點:

  突出游樂園的好玩。

  教學方法:

  討論法、演示法、引導法、自主探究法等

  教學過程:

  情景導入:

  課件展示:觀看游樂園項目視頻,說說自己的感受。探究交流:

  (1)討論:你去游樂園玩過嗎?游樂園里哪些游藝項目讓你覺得特別好玩? 師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項目,說出逛游樂園的感受。

 。2)游樂園探秘:游樂園好玩在哪里?

  觀察:課件展示游樂園圖片。思考:游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)?

  ①游樂園項目的多樣性

 、谟螛吩O施的有趣外觀:比較小朋友不同的表現(xiàn),體會的他們的感受。

  ③ 齊全的配套設施

 、苋藗兛鋸埖膭幼骱捅砬椋罕容^小朋友不同的表現(xiàn),體會他們的感受。

 。3)小結(jié):游樂場項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設施、人們夸張的動作和表情,都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。

  3、探究啟發(fā)。

 。1)觀看演示短片,思考:可以怎樣表現(xiàn)游樂園? 小結(jié):復雜的游樂設施可以用先概括、再細化的方法表現(xiàn)。

  (2)作品欣賞、探討。

  A表現(xiàn)內(nèi)容

 、俦憩F(xiàn)單一游樂項目或綜合表現(xiàn)游樂場景。

 、趯憣嵒虼竽懴胂

  B表現(xiàn)方法:線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。

  4.創(chuàng)作體驗。

  作業(yè)要求:畫一個自己喜歡的游樂園。

  5.展示評價。

  (1)學生展示介紹作品。

  (2)學生互評、教師評價相結(jié)合。

  6.小結(jié)拓展。

 。1)在生活中勇于迎接挑戰(zhàn),牽手快樂!

  (2)拓展:小小設計師——設計新型游樂項目。

二年級上冊美術教案2

  教學目標:

  1、了解春、夏、秋、冬時風的不同特點。

  2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)風來時的情景和感受。

  教學重、難點:

  1、引導學生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風的特點。

  2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風。

  教學課時:2課時

  教具學具:繪畫工具

  教學過程:

 。ǖ1課時)

  一、組織教學

  二、講授新課

  1、導入:

  師出示三面小旗,用電吹風機吹動小旗,組織學生觀察旗有什么變化。

  2、新授:

 。1)旗在風的吹動下向什么方向飄動?一樣嗎?

  學生分小組討論,選出代表回答問題。

  師:這就是風,它可以讓一些東西動起來,你觀察過風吹來時,有什么情景會出現(xiàn)嗎?

  學生討論交流。

 。2)師:不同季節(jié)時風的脾氣和樣子是不同的,我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風的樣子,如樹葉變黃下雪等。

  引導學生觀察圖片。

  (3)引導學生回憶不同季節(jié)的風給人的不同感受。

  (4)看書中學生作品,教師引導學生說出:在不同的風中,人們的感覺會不同,有快樂、緊張、害怕等。

  3、作業(yè):

  教師提出作業(yè)要求:結(jié)合自己的想象與感受,畫一幅非常有趣的關于風來了的作品,并鼓勵學生大膽想象。

  三、學生作業(yè),教師輔導

  1、以我為主體,使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。

  2、人物形象要注重表現(xiàn)在風中的感覺,暗示春、夏、秋、冬來了,可以通過人物的表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。

  四、收拾與

  (第2課時)

  一、組織教學

  二、課堂教學

  1、檢查作業(yè)情況

  2、學生繼續(xù)作業(yè),教師巡回指導,優(yōu)秀作業(yè)點評。

  3、作業(yè)展示,學生自評,他評,教師。

  三、課后拓展

  用其他材料制作一掛件掛于自己臥室窗前,讓它隨風飄動。

  教學后記:

  本課即以生活中學生常常遇到的風為內(nèi)容題材,讓學生回憶各種各樣的風刮起時所見到的情景與不同的感受,并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。風的形狀是看不見又摸不著的,怎樣表現(xiàn)風來了呢?這便是教學中要解決的學習問題。通過線來表現(xiàn)風,可以畫出風的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向,使學生體會風的形態(tài),同時也可以利用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風。

二年級上冊美術教案3

  教材分析:

  本課屬于造型表現(xiàn)領域,根據(jù)二年級學生的認知特點,結(jié)合造型游戲,讓學生了解塔的相關知識,并鼓勵學生用探究的思維方式,發(fā)現(xiàn)塔的特點,畫出記憶中的塔或設計出漂亮、新穎的塔,拓寬學生的創(chuàng)作領域,啟發(fā)學生,發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。

  教學目標:

  知識與技能:學生在教師的引導下,初步了解不同地區(qū)塔的造型、材質(zhì)、功用的特點。以繪畫的形式用線條表現(xiàn)塔的造型特點。

  過程與方法:利用分析對比、游戲、討論等多種方法,在觀察體驗中了解塔在造型、材質(zhì)上的不同特點。

  情感、態(tài)度和價值觀:在了解塔知識的同時,對自己家鄉(xiāng)的塔有深入的了解,使學生產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡、傳承文化的意識。在關注我國塔文化的同時,放眼世界,了解世界上其他國家的塔,從而開闊視野。

  教學重點:

  初步了解塔的造型特點,學習用線條疏密、粗細、長短、曲直的變化表現(xiàn)塔的造型。

  教學難點:

  表現(xiàn)不同角度的塔,感受其雄偉的氣勢。

  教學過程:

  一、導入

  出示課件:“塔”這個字,詢問:同學們,你們認識這個字嗎?(學生回答)誰知道塔的含義呢?(學生思考并回答)你見過塔瑪?誰能說出自己知道的塔的名字嘛?(學生回憶自己知道的塔)好的,通過本節(jié)課的學習,讓我們來一起對塔有個更深的知識,好不好?(好)那就聽老師的指揮,首先大家的坐姿要正確,那樣老師才會高興的與大家一起了解塔的知識。

  二、新授

  首先我們來欣賞幾幅塔的圖片。浙江杭州六和塔、云南大理崇圣寺三塔、雷峰塔、潮州龍湫寶塔、德慶三元塔、會師塔、埃菲爾鐵塔、意大利比薩斜塔。

  好,欣賞了那么多名塔,我們來具體認識認識幾個塔。中國宋代古塔,位于浙江杭州錢塘江畔月輪山上。某地舊有六和寺,塔因寺得名。塔高59.89米,平面呈八角形,外形十三層,內(nèi)衛(wèi)七層,塔內(nèi)有階梯可達頂層。塔內(nèi)行彌座上磚雕的飛仙、樂伎、海石榴、荷葉花、寶相花、鳳凰、獅子、麒麟、仙露以及回紋、云紋、如意等圖像,是研究南宋裝飾圖樣的可貴資料。云南大理崇圣寺三塔。

  中國西南地著名佛塔。位于云南大理縣西北原崇圣寺前。三座塔作三角形排列。為密檐式空心磚塔,方形16層,高69.13米。塔身每層正面開券翕,內(nèi)置石雕佛像,塔頂有銅制覆缽、相輪;為10層八角實心磚塔,共高42.19米。塔身表面涂有一層白色泥皮,雕有各式花紋,各層分別由券和、佛像、蓮花、瑞云、花瓶等雕刻作裝飾,兩塔頂各有三個銅質(zhì)葫蘆。

  鐵塔又名“開寶寺塔”,坐落在開封城東北愚鐵塔公園內(nèi),因塔身全部以褐色琉璃瓦鑲嵌,遠看酷似鐵色,故稱為“鐵塔”。鐵塔成等邊八角形,共十三層,高55.88米,底層每面闊為4.16米,向上逐層遞減。塔身遍砌花紋磚,上有飛天、麒麟、菩薩、樂伎、獅子等花紋圖案50余種,造型優(yōu)美,神態(tài)生動,堪稱宋代磚雕藝術杰作。鐵塔以卓絕的建筑藝術聞名中外,其設計精巧,結(jié)構(gòu)堅固,雖經(jīng)地震、河患、狂風暴雨和人為的破壞,仍巍然屹立。

  好的,現(xiàn)在我們觀看和認識了這么多的世界名塔,那老師現(xiàn)在有一個問題想請教大家:不知道大家是否愿意為老師解答呢?(愿意)歸納塔的結(jié)構(gòu)?塔的建造材料有哪些?

  大家趕快小組合作討論一下,每個小組給老師一個概括的答案,老師期待你們的答案,趕快行動起來吧。(小組同學來匯報)好的,那我們來搜一些資料,檢驗一下大家說的對不對?關于塔的用料結(jié)構(gòu)和層數(shù)、平面形態(tài),在我國歷史上也有不同的變化。首先,在用料結(jié)構(gòu)上,一般有木塔、磚塔、石塔、磚石混合塔、鐵塔、銅塔、琉璃塔等類型,其中木塔發(fā)展最早,主要在東漢至南北朝時期;之后,磚、石塔相繼發(fā)展起來,主要在唐、宋、遼、金幾代;再后是多種塔形出現(xiàn)時期,用料結(jié)構(gòu)有鐵、銅、琉璃、珍珠、象牙等。其次。是塔的層數(shù)和相輪的層數(shù)。一般而言,塔層多為奇數(shù),即一、三、五、七、九、十一、十三、十五、十七層等,而偶數(shù)層二、四、六、八、十……卻很少見。塔的平面形狀,主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圓形等類型,其中四方形多出現(xiàn)于唐代或唐代之前,到了宋、元則轉(zhuǎn)變?yōu)榱腔虬私切。塔形這種轉(zhuǎn)變,第一是增加了抗震的性能,第二十擴大了登塔眺覽的視野。

  塔的造型分類:我國古塔的立面造型,答題可分樓閣式、密檐式、亭閣式、覆缽式、花塔式、金剛寶座式、過街塔式和寶匣印經(jīng)式等八種。

  塔的結(jié)構(gòu):地宮、基座、塔身、塔剎。

  塔的材質(zhì):土塔、木塔、石塔。

 三、創(chuàng)作

  我們知道,一名優(yōu)秀的設計師要知道了解的非常多,F(xiàn)在你已經(jīng)距離一名設計師不遠了,你已經(jīng)了解了這么多關于塔的知識,那么有沒有信心用畫筆創(chuàng)造一個雄偉的塔來展現(xiàn)給大家呢?(有)好,先畫什么,后畫很美,由部分到整體,怎樣讓塔更美觀,適當?shù)难b飾,可以在什么上畫,用什么方法畫,彩色卡紙、圖畫紙上。

  四、 拓展

  組織學生進行評價:你喜歡哪一幅?為什么?或者介紹一下自己的作品。學生進行自評、互評,然后進行教師評價。

二年級上冊美術教案4

  教學目標:

  1、認識向日葵的形狀、色彩、大小等特征。

  2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力,并能進行藝術再創(chuàng)造。

  3、激發(fā)學生熱愛花草、熱愛大自然的情感,同時能養(yǎng)成認真、仔細地觀察生活的好習慣。

  教學重點:

  抓住向日葵的特點(形色),畫一幅有關向日葵的作品。

  教學難點:

  能根據(jù)向日葵的特征進行藝術再創(chuàng)造。

  教學過程

  一、出示圖片,認識結(jié)構(gòu)。

  (1)教師出示向日葵,并結(jié)合圖片,讓學生把觀察到的形象描述出來。

  (2)讓學生說說自己的感受。

  (3)教師小結(jié),肯定學生的觀察能力。

  二、欣賞范作,共同評價。

  (1)教師出示向日葵,并結(jié)合范作以及書本中凡高和伍必端的作品,提出諸如:看了這些畫有什么感受;你最喜歡哪幅畫,請講出原因;如果你是畫家,你準備怎么畫向日葵等問題。

 。2)師生共同結(jié)合圖片與作品談談美術創(chuàng)作與現(xiàn)實的區(qū)別。

  三、創(chuàng)作作品,提供建議。

 。1)提出主題:好大的向日葵。

 。2)創(chuàng)作建議:要求突出向日葵的特點,并結(jié)合圖片、范作等對向日葵進行適當?shù)南胂,合理地?chuàng)造出新形象;表達自己的觀察感受,可以運用擬人、夸張、想象等方法進行創(chuàng)作。

 。3)學生創(chuàng)作,教師指導。

  四、實踐:做心中作品。

 。1)學生創(chuàng)作,用繪畫或拼貼的形式均可。根據(jù)字母的外形特點,大膽想象,四周可以添上合適的內(nèi)容,也可以編寫字母故事等。

 。2)學生作業(yè),教師巡回指導

二年級上冊美術教案5

  教學目標:

  1.初步了解紋樣特點以及剪紋樣的基本技法,體會剪紙紋樣在生活中的應用。

  2.欣賞剪紙作品,感受剪紙的藝術特色,嘗試幾種剪紙紋樣的方法并進行組合、裝飾。

  3.體驗剪紙藝術的樂趣,提高美化生活的能力。

  教學重點:

  通過欣賞、交流與練習,使學生初步了解剪紙紋樣以及剪紋樣的基本技法。

  教學難點:

  能將剪紙的紋樣進行組合、裝飾,引導學生將自己的生活感受或體驗,通過剪紙紋樣美化身邊的物品而表達出來。

  教學過程:

  1.談話導入,激發(fā)興趣

 。1)提問:孩子們,在上課之前老師已經(jīng)分發(fā)給大家?guī)追鶊D片,請你與小組伙伴看一看,這些圖片都是什么?來自哪里?

 。ㄉ〗M討論:這是楓葉、蜜蜂、蝴蝶......它們都來自大自然!

  表述的真合理,而且知識真豐富!我們一起來欣賞一下這些美麗的圖片,請你大聲喊出它們的名字。R說:楓葉、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶)

  【設計意圖:通過學生談論環(huán)節(jié),鍛煉學生的自主探究能力及合作意識,觀察圖片引導學生進行觀察思考,觀察生活進行學習!窟@么美麗的圖片是大自然給與我們的'禮物!這么美的畫面吸引我再來仔細觀察和品位它們的風味!欣賞同時請你思考:這些圖片有什么特點呢?小組之間討論一下。(生討論并表述)說的多清晰!表述的也很完整!這樣沿著中心線兩邊的外形、圖案、顏色都一樣的圖形就叫做“對稱圖形”。

  【設計意圖:師生合作共同探究出“對稱圖形”的特點及理解關鍵詞的概念,提升學生在美術領域?qū)τ趯ΨQ統(tǒng)一的圖形美感!(2)對稱圖形

  這么有有趣的圖案,在生活中哪里還遇見過?

  生表述:眼睛、身體、剪刀、蘋果......

  老師這里也給你帶來我在生活中觀察到的“對稱圖形”。有面具、大門、數(shù)字8、對稱的窗花。

  【設計意圖:引導學生進行思考和想象,在生活中的對稱統(tǒng)一的美感畫面,抓住學生對生活中對稱美的捕捉能力!

 。3)對剪花樣

  孩子們,這么漂亮的對稱窗花,它屬于民間剪紙的一部分,并且他還有一個好聽的名字叫做“對折剪”窗花也稱“對剪花樣”。今天就讓我們一起來學習如何裁剪出美麗的《對剪花樣》。板書課題。

  【設計意圖:揭示課題引導學生對民間藝術的感知和欣賞意識!

  2.欣賞紋樣,勇于思考

  這么美麗的紋樣,在很久之前就已經(jīng)有優(yōu)秀的民間藝術大師創(chuàng)作過許多美麗又有特殊寓意的窗花作品,我們一起來品位一下吧!

 。1)出示剪紙作品《官上加官》。提問:在這幅作品中你都看到了哪些紋樣?你能猜猜他們的用意嗎?

  引導學生了解剪紙的基本紋樣及表述用意。

 。2)出示剪紙作品《喜結(jié)連理》提問:在這幅作品中你都看到了哪些紋樣?你能猜猜他們的用意嗎?

  引導學生了解剪紙的基本紋樣及表述用意。

 。3)出示剪紙作品《蓮花葫蘆》提問:在這幅作品中你都看到了哪些紋樣?你能猜猜他們的用意嗎?

  【設計意圖:通過學生對大師作品的欣賞和表述,體會對剪窗花的花樣設計意圖,理解窗花的美好寓意的美術目標!

 。4)想象觀察:這些美麗的對剪窗花在生活中有什么作用呢?

  引導學生感受剪紙紋樣能把生活用品裝飾得更美,令人賞心悅目。

  提問:其實這些窗花都是從生活中積累和轉(zhuǎn)變過來的,那誰能說說:生活中有哪些形象可以裁剪成“對折剪”的窗花?

  生表述:課件剪成蝴蝶、花朵、面具、風箏、螃蟹、金魚等等。

  【設計意圖:引導學生對思考,捕捉學生對生活當中的對剪紋樣的認識,提升學生美術元素認知的能力!

  3.動手實踐,創(chuàng)作練習

  你們的想象可真豐富,讓我們?nèi)タ纯丛趺窗盐覀兿氲降挠腥D形裁剪成美麗的對剪窗花吧!

 。1)展示作品,請學生欣賞并分析所用的剪紙方法。(提示:對稱圖形可將紙對折后,在一半上繪制圖案,再用剪刀將紋樣鏤空剪出來)

  (2)按照對邊的那邊減提問:?這樣剪下來的窗花怎么是分開的?(提醒:裁剪時要沿著折痕邊進行裁剪,否則會變成兩個分開的部分。)

 。3)老師來做示范請你認真看并把具體操作記錄在你的小腦袋里。(可提前做好半成品以便節(jié)省時間)我們也可以借助教材中步驟進行練習。

 。4)課件展示同齡人作品以及參考紋樣。

 。5)學生創(chuàng)作練習,教師巡視指導(教師也可根據(jù)學生分組情況,給學生分配剪刀剪紋樣還是拼貼剪紙紋樣,使學生作品呈現(xiàn)多樣性)

  【設計意圖:學生觀察步驟圖,教師示范兩種學習方式,鍛煉學生識圖能力以及認真觀看示范的學習能力和意識,從而升華學生的審美能力!

  4.展示自我,能力升華

  展示學生的作品,自評或互評

 。1)說一說:你的剪紙紋樣是什么?為什么這樣裁剪?

 。2)評一評:你喜歡用哪一件剪紙紋樣?作品的哪個地方最吸引你?

 。3)教師總結(jié)

  【設計意圖:學生投票評價以及教師的評價行為,提升學生的語言表述能力、審美能力和評價能力,激化學生的學與教的學習意識,真正還原給學生做學習小主人的教學任務!

  5.拓展延伸,德育提升

 。1)欣賞其他類型的剪紙作品:果蔬類、花鳥類、動物類、人物類、山水類、植物類作品。(讓學生感受剪紙種類的多樣性)(讓學生欣賞剪紙紋樣從單個到多個的區(qū)別)

 。2)課后也可以把你們的作品拼一拼,拼出一幅美麗的畫面。

  【設計意圖:拓展提升,開闊學生的學習眼界,更加熱愛美術,動手創(chuàng)作提升創(chuàng)新能力,打破界限實現(xiàn)創(chuàng)新!

  6.板書設計

二年級上冊美術教案6

  設計理念

  1、注重對學生觀察、探究的培養(yǎng),把課內(nèi)、課外知識相結(jié)合,充分調(diào)動學生學習的積極性和主觀能動性。

  2、注重學生的全員參與,把課堂還給學生,真正把學生當成課堂的主人,充分給學生想、說、做、評的空間。

  3、注重學科整合,整節(jié)課融入了培養(yǎng)語文學科的語言表達能力、自然學科植物的相關知識、美術學科的構(gòu)圖設計、音樂熏陶、學生的動手能力等內(nèi)容,突出了學科的綜合性。

  4、注重把“美”貫穿整節(jié)課。通過對美的觀察、美的發(fā)現(xiàn),從而發(fā)展到對美的表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師的板書設計、范畫也力求做到對“美”的體現(xiàn)和展示;播放音樂,讓學生從視覺上和聽覺上感受到秋天的“美”。

  教學目標

  1、感受秋天,贊美秋天,進而欣賞和感受大自然的美。

  2、培養(yǎng)學生肯與鉆研、勤于動手、樂于探究的良好習慣。

  3、探究、發(fā)現(xiàn)、學習、制作葉畫的方法、步驟。

  4、學會欣賞別人的作品,與他人共同分享快樂。

  教學準備

  1、學生準備:采集各種葉子,剪刀,膠棒,彩色畫紙,紙簍。

  2、教師準備:多媒體課件、葉畫作品,錄音機、磁帶。

  教學過程:

  一、展示作品,激趣導入。

  師:小朋友們,你們能大聲地告訴老師:現(xiàn)在是什么季節(jié)啦?

  生:秋季

  師:秋姑娘來到了我們身邊,來到了我們教室,還給我們送來了一些禮物,是什么呢?

  生:(閉上眼睛然后大聲地倒數(shù)5個數(shù),再睜開眼睛)——一件落葉披風和一頂美麗的帽子。

  師:多美麗的禮物呀!老師不由地想穿戴在身上表演一個舞蹈了,同學們愿不愿意給老師拍手打節(jié)奏?

  師邊表演舞蹈《秋葉》邊贈送樹葉給學生。

  師:秋姑娘的禮物大家喜歡嗎?我們該不該向秋姑娘回贈一些禮物呢?瞧,這些可是老師為秋姑娘親手制作的禮物。(媒體展示)

  第一幅圖(你看到了什么):長枝上停歇著一只鳥、構(gòu)圖自然、宛如一幅國畫作品。

  第二幅圖(畫面中有什么)漁翁劃著一葉小舟沐浴在金色的陽光下、魚鷹歇息滿載而歸。

  師:這些畫是不是挺富有詩意的?小朋友們的手是不是也癢癢啦?今天我們就來學習制作葉畫作品,送給秋姑娘。(板書葉畫)

  二、新課教學、研究制作方法

  1、怎樣制作葉畫,誰有好主意?

  2、首先要選葉(板書選葉),課前老師和大家共同收集了許多葉子,為了制作方便請大家根據(jù)葉子的特點將葉子分分類。

  師:老師也收集了一些葉子并對它們進行了分類請看大屏幕(媒體展示)按形狀分、(提問這些葉子是什么形狀?像什么?)

  3、接下來我們就可以構(gòu)思畫面了(板書構(gòu)思畫面)這是發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力的好機會。

  ●先看老師做,小朋友們可要幫我出主意喔。

  在我們樹葉中有些葉子的外型很有特點,出示扁柏葉它像什么?

  生:各種造型的樹

  師:可以利用扁柏葉的外形制作一幅“林中小鳥”的葉畫。師演示制作大部分,留一小部分讓學生想像怎樣使畫面更漂亮。(進行添畫)

  這種方法我們把它叫作“按葉定畫”(板書)

  ●師:有趣吧,想不想再做一幅?小朋友們喜歡小免嗎?下面我們來制作一幅小白兔吃蘿卜的圖畫,你們覺得怎么樣?請同學們幫助老師選幾片葉子到視頻臺上擺一擺

  師提示同學們思考一下蘿卜有哪些形狀:圓形、橢圓形……(學生拼擺,引導眾人評議,肯定優(yōu)點。)

  這種方法我們概括為——按畫選葉

  ●制作葉畫時不可能每一片葉子都符合我們的要求,看!老師這兒有一匹毛驢,毛驢的腿、脖子以及嘴沒有現(xiàn)成的樹葉可以拼貼,怎么辦呢?

  生:用剪刀剪

  對,我們可以開動動腦,把一些葉子進行修剪做成美麗的圖畫,這就是我們制作葉畫運用的第三種方法,按需修葉。(板書)同學們自己制作時可以將三種方法結(jié)合起來靈活運用。

  ●師:秋天是豐富多彩的。能不能將我們的葉畫也變得更豐富。電腦也是位巧巧手,它也為我們帶來了禮物,看:(出示“小魚戲水”等作品,啟發(fā)生運用貼花瓣、花朵、橘子皮等物品裝飾)

  師:再欣賞一下其它班同學的作業(yè),如果是你,還可怎樣制作使它們更漂亮?

  4、師:同學們是不是早就迫不及待地下自己動手制作禮物送給秋姑娘了?那么就讓我們在秋日私雨的旋律中動起你靈巧的小手吧,做好后請大家講一講葉畫里的故事,我們還要評選“十佳禮物”呢,看誰完成得又快又好!

  三、成果展示,升華情感

  1、成果展示,發(fā)現(xiàn)美麗。

  師:請同學們把作好的作品粘貼到前面來展示。(生陸陸續(xù)續(xù)送交作品。)

  師:完成了作品的同學可以為自己的作品創(chuàng)編一個小故事,然后講給同學聽。

 。ū娚谧簧峡粗髌纷杂傻鼐幹约旱墓适。)

  師:好了,大部分的同學都已經(jīng)完成了作品,誰愿意說一說:你喜歡哪幅作品,理由是什么?當然,也可以介紹自己的作品。

 。ㄉ榻B某一作品時,師問全班其它喜歡的同學請舉手,統(tǒng)計人數(shù),在作品旁寫上票數(shù)。票數(shù)高的依次當選為“十佳禮物”獎。)

  2、創(chuàng)編故事,感受美麗

  師:大家的手真巧,葉畫作得這么好。連老師都愛不釋手了,我想秋姑娘肯定也會喜歡的!笆讯Y物”獲獎者們,愿不愿意把你葉畫里的故事講給秋姑娘聽聽呢?(十人手拿作品在胸前,講述簡短的故事。引導眾人對精彩的故事給予掌聲。)

  師:大家的想象力真豐富,風中已經(jīng)傳來了秋姑娘的感謝聲,大家聽到了嗎?下面的同學肯定也有精彩的故事,那就請大家在課后講給你的同學聽,把快樂分享給你的同學,好嗎

  3、升華情感,欣賞美麗。

  師:同學們,落葉因為有了你們的想象而變得更加神奇;秋天因為有了你們的巧手而變得更加美麗;世界因為有了你們的童真而變得更加精彩!讓我們都來熱愛秋天,熱愛大自然,熱愛生活吧!這節(jié)課我們就上到這里。請同學們收拾好用具。下課!

二年級上冊美術教案7

  教學領域:

  綜合·探索

  教學課時:

  1課時

  教學目標:

  1.通過感受光影的魅力,了解剪影的概念和基本技巧。

  2.通過對剪影作品的欣賞,認識剪影作品的基本要素,在創(chuàng)作與實踐的過程中提高動手能力,并對掌握物體特征形成基本概念。

  3.在感受光影趣味,體驗剪影作品創(chuàng)作的過程中激發(fā)對生活的熱愛,提高對生活元素的觀察能力。

  教學重點:

  幫助學生抓住剪影對象特征先畫再剪下來。

  教學難點:

  學會合理布局剪影圖案,并完整地剪刻出來。

  教學方法:

  討論法、演示法、引導法、自主探究法等。

  課前準備:

 。▽W生)剪刀,、黑色卡紙、雙面膠等。(教師)PPT課件、范作、示范用紙、剪刀等。

  教學過程:

  1、游戲?qū)搿?/p>

 。1)教師:老師這里有一個“動物連連看”的游戲,看看你們誰能最快時間把它完成。

  (2)請一位同學連一連,并模仿其中公雞的動態(tài)。

  (3)用手電筒照射該同學,問:在墻壁上你們看到了什么?

  (4)揭示課題: 《剪影》。

  (5)教師提問:那么,到底什么是剪影呢?

 。ㄔO計意圖:挖掘生活,通過游戲環(huán)節(jié)創(chuàng)設具有新異感的學習情境,從而提高學生的觀察意識,促使學生集中注意力。)

  2、欣賞。

  教師提問:以上這些中國歷史的文化瑰寶與剪影有什么不同嗎?

  巖畫,歷史最悠久,是我們的祖先用以記錄生活而創(chuàng)造出來的、刻畫在巖壁上的圖案。這是畫像磚拓印畫,這個歷史也非常悠久,可以追溯到我國的漢朝去呢!

  皮影又稱影子戲、燈影戲,最早產(chǎn)生于20xx多年前的西漢,屬于“傀儡藝術”。

  剪紙應該是大家最熟悉的吧,它是一種鏤空藝術,可以用剪刀或刻刀進行創(chuàng)作呢!

 。ㄔO計意圖:為學生介紹各種中國傳統(tǒng)的藝術精華,并比較得出剪影的特點。)

  3、比較。

  教師提問:這此巖畫、畫像磚拓印畫、皮影和民間剪紙都有它們各自的特點,那么它們與剪影的不同點在哪里呢?

  教師小結(jié):剪影與其他作品的不同,關鍵在于它是重點抓型,不太注重細節(jié)。

  請同學們欣一些動物影剪作品。

  教師提問:你們看見了哪些小動物呢?

 。ㄎ伵、刺猬、公雞、毛功、,豬、水牛、猴子、麻雀、老鷹等。)

  為什么你會說這是蝸牛呢?它哪里像蝸牛啊?

  為什么你會說這個是老鷹呢?它有什么特征嗎?

  教師提問:那么多可愛的小家伙,你們最喜歡誰?

  給學生兩分鐘時間,用剪刀從紙上剪出那個最喜歡的動物。

 。ㄔO計意圖:培養(yǎng)學生觀察能力,積累創(chuàng)作素材,初步體驗剪的樂趣。)

  4、分析。

  教師:同學們,讓你剪好的動物跳到我們桌上來吧。

  挑選其中某些學生的作品,請同學們來看一看,說一說。

  教師提問:這幾件作品剪得好嗎?好(或者不好)在哪里呢?

  學生觀察回答。

  教師再問:如果想要剪得更加像,你們有什么辦法呢?

  學生思考、回答,教師小結(jié)。

  教師小結(jié):為了讓剪出的影子和原形更加像,我們可以在剪之前把對象畫在紙上,或者把對象貼在我們的紙上,再來動剪刀。

 。ㄔO計意圖:分析討論第一次創(chuàng)作失敗的原因。)

  5、再創(chuàng)。

  (1)出示創(chuàng)作要求。

  (2)教師巡視,給予指點。

  6、展示。

  (1)學生展示作品,自述作品名稱及內(nèi)容,并互評作品。

  (2)教師總評學生作品,對有創(chuàng)意的學生給予表揚。

 。ㄔO計意圖:培養(yǎng)學生的概括能力和語言表達能力。)

二年級上冊美術教案8

  課題:流動的顏色課型:造型表現(xiàn)第1課時總第個教案教學目標:1、知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。

  2、吹畫后產(chǎn)開想象,并添畫成一副完整的作品。教學重點:了解三原色,發(fā)揮想象力。

  教學難點:如何正確使用水彩顏料。

  教學準備:1、學生準備紅、黃、藍三色水彩顏料,吸管一根,毛筆、水罐。

  2、教師準備與學生相同的材料外、范畫。

  教學過程:

 。1)引導階段請學生觀察教材上的學生作品及作畫步驟,然后討論:這些作品分別是怎樣畫出來的,使用了幾種顏色,吸管在今天的作業(yè)中有什么用處?

 。2)發(fā)展階段

  1、首先要調(diào)顏色。

  2、在學生做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調(diào)配示范一下:在調(diào)色盤里放一點水,毛筆蘸水且水不滴落,在蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)色時可用1——2種顏色。

  3、最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)之上。

  4、然后用傾斜畫面、用吸管吹等方法使顏色流淌。教師要強調(diào)學生在游戲、作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變化。交流觀察到的色彩變化情況,教師幫助學生一起總結(jié)。

  5、最后,對畫面進行添畫,時期構(gòu)圖、情節(jié)更加豐滿。

 。3)收拾與整理

  保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

 。4)課后拓展:

  用吹畫的方法繪制抽象作品。

  課題:流動的顏色課型:造型表現(xiàn)第2課時總第個教案教學目標:1、知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。

  2、吹畫后產(chǎn)開想象,并添畫成一副完整的作品。教學重點:了解三原色,發(fā)揮想象力。

  教學難點:如何正確使用水彩顏料。

  教學準備:1、學生準備紅、黃、藍三色水彩顏料,吸管一根,毛筆、水罐。

  2、教師準備與學生相同的材料外、范畫。

  教學過程:

  一、組織教學。根據(jù)上節(jié)課所學內(nèi)容要求學生在作業(yè)本上作畫。

  二、學生作業(yè),教師輔導

  1、作業(yè):學生分小組進行用吹畫的方法繪制抽象的作品,也可吹出寫意的圖畫,如:樹,花草等。

  三、教師組織好課堂紀律,如提醒學生將多余的材料收起來,不要把水和顏料濺到別人的身上。

  四、收拾與整理:

  如果當天天氣很好,可建議學生將作業(yè)放在向陽、通風的窗臺上進行晾曬,如沒有這個條件,對于非常濕的作業(yè),可建議學生用廢報紙等較吸水的材料小心地吸去畫面多余的水分,以便作業(yè)保存。然后用抹布擦凈桌子,

  課題:變化無窮的線條課型:造型表現(xiàn)第1課時總第個教案教學目標:通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條,體會線條的變化以及工具材料和線的關系,充分體驗線條豐富的表現(xiàn)力。教學重點:是了解不同形態(tài)的線條。

  教學難點:是能用線條表達情緒。

  教學準備:各種繩子等材料。

  教學過程:

  一、導入1、線條,可以勾畫物體的輪廓,又可描繪它們的明暗和質(zhì)感,還可以表現(xiàn)作者的風格和情緒。有的線短促而激烈,有的線

  條舒展而柔美,有的線條粗獷而有力,有的線條輕柔而恬靜??不同工具畫出的線條,給人的感覺不同,我們來試驗一下吧。

  2、今天我們就來學習怎樣畫變化的線條。

  二、講授新課

  1、欣賞

  欣賞書中的例圖,了解線條的變化及特色,(木炭筆線條松軟,深淺明顯且層次豐富,柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富;鋼筆畫的線條鋼勁有力,富有彈性,但深淺和粗細變化不大;鉛筆也可以畫出變化多端的美麗線條,非常豐富的層次,因此可以細膩刻畫對象??)

  2、線條不僅可以表現(xiàn)不同的對象,還可以表現(xiàn)自己的情緒,體現(xiàn)個人的性格特征。

  3、線條還可以表現(xiàn)質(zhì)感,粗糙的、細膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過不同的線條來表現(xiàn)。

  4、用線條去表現(xiàn)對象時,需要注意它的輕重、虛實和疏密變化。

  5、用流暢的線條畫速寫,可以表現(xiàn)運動著的對象。

  三、學生作業(yè)

  試用富有變化的線條描繪一個形象,可以使用各種筆來完成,在作畫過程中體驗線條的變化。

  四、課后拓展

  1、收拾與整理,保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

  2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。

  課題:變化無窮的線條課型:造型表現(xiàn)第2課時總第個教案教學目標:通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條,體會線條的變化以及工具材料和線的關系,充分體驗線條豐富的表現(xiàn)力。教學重點:是了解不同形態(tài)的線條。

  教學難點:是能用線條表達情緒。

  教學準備:各種繩子等材料。

  教學過程:

  課題:閃光的名字課型:設計運用第2課時總第個教案教學目標:1、初步認識美術字。

  2、能綜合運用各種材料繪畫或書寫自己的名字。教學重點:將自己的名字寫得足夠大,并進行裝飾。教學難點:選擇與眾不同的材料,將自己的名字裝飾得有特色。教學準備:教具準備:欣賞材料、范畫、變體美術字。

  學具準備:彩色紙、彩色筆、閃光材料(包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等)、膠水,雙面膠等。

  教學過程:

  一、啟發(fā)導入同學們,老師和你們相處也有一段時間了,同學們知道老師的名字嗎?(學生反應,老師寫出自己名字)但是老師的名字就像一張畫一樣,你們相信嗎?請大家看一看。(出示老師名字的范圖,請同學欣賞討論)。

  接下來,也請同學們講一講自己的名字好嗎?有什么特別含義,或哪個字較難寫,也許我們今天可以解決它。學生發(fā)表看法。

  請同學看教材上的畫面,讀教材上的文字。

  然后討論“這節(jié)課要求我們做什么?”

  教師小結(jié):名字是一個人的身份標志、記號,伴隨著同學們的一生,同學們在讀書工作中都要用到它,可是有些同學又不珍惜它,經(jīng)常寫得很難看,甚至寫錯了,這是很不應該的。這一節(jié)課同學們就來幫你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”,讓它變得漂漂亮亮的、金光閃閃的。

  “閃光的名字”(板書課題)

  二、引導表現(xiàn)

  1、引導學生表現(xiàn)自己的名字

 。1)美術字欣賞。

  引導學生欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術字作品。示范。邊示范邊提醒學生要將字寫得大一些,這樣畫面就會很飽滿,筆畫要粗,這樣容易裝飾。根據(jù)材料裝飾名字,可以在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,然后撒上細碎的閃光材料或其他材料。

 。2)學生思考,然后交流:

  準備用什么材料來做,選擇怎樣的制作方式?

  2、輔導學生表現(xiàn)自己的名字

二年級上冊美術教案9

  一、教學目標

  1.通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術作品,初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。2.能用自己的語言簡單描述畫家的作品,并能說說自己的感受。

  3.感受美術作品中總表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活,增強幸福、快樂的情感體驗,激發(fā)珍惜幸福童年、熱愛美好生活的情感。

  二、教學重難點

  重點:引導學生欣賞中外畫家表現(xiàn)快樂童年的繪畫作品,用自己的語言簡單描述畫家的作品及欣賞的感受。

  難點;了解不同畫種的表現(xiàn)形式和方法。教學準備 學生:課件閱讀教材

  教師:相關圖片、課件以及多媒體設備等。

  三、教學過程

  第一課時

  1.欣賞導入。

 。1)提問:課件展示,這幾幅畫畫的都是什么人? 你覺得他們的心情怎樣?

 。2)教師小結(jié)談話,出示課題:《畫家筆下的快樂童年》。

  2.初步賞析。

 。1)提問:剛才有同學說畫中的小朋友很快樂,你是怎么看出來的?

  快樂的事是多種多樣的,在你的生活中什么事讓你很快樂?

  畫家在表現(xiàn)快樂的童年時,他們的表現(xiàn)形式是不一樣的,你能發(fā)現(xiàn)嗎?

 。2)教師歸納小結(jié):《小八路》是油畫作品,表現(xiàn)了兩個小八路愛護小鳥的畫面;《三毛迎解放》是一幅中國畫,表現(xiàn)三毛歡快打鼓的形象;《三月三》是年畫,表現(xiàn)了幾個小朋友在春天里放風箏的快樂情景。

  3.深入探究。

 。1)教師出示《悄悄話》 提問:這幅畫屬三毛畫種?

  這幅畫畫了什么內(nèi)容?

  猜一猜小孫女可能在說什么悄悄話?為什么?

  小結(jié):《悄悄話》是一幅中國畫,畫面上一個陜北老爺爺盤腿坐著編柳條筐,一個天真的小女孩(可能是孫女)背著書包、算盤,手里拿著一張紙(通知書),笑瞇瞇地,把小嘴湊到老爺爺?shù)亩,正在說“悄悄話”。她在說什么?我們可以想象她在報告得了好成績,她收到了老師的表揚,她要參加什么喜歡的活動??

 。2)教室出示《洗澡》 同桌交流:《洗澡》畫了什么?

  主要從什么方面來表現(xiàn)畫中人的快樂幸福? 指明發(fā)言、教室反饋小結(jié)

 。3)教師出示《閑庭春畫》

  學生觀察《閑庭春畫》后,請學生介紹畫面的內(nèi)容,根據(jù)自己的玩耍經(jīng)驗,說說畫中的小朋友心情怎么樣。

 。4)同時出現(xiàn)以上三幅作品,請學生說一說:這三幅作品都表達了快樂和幸福的主題,你覺得它們分別表現(xiàn)在哪些方面?

 。5)教師出示《耍孩兒》,這是一幅中國畫,在這幅畫中幾個小朋友在放風箏,表現(xiàn)了小朋友們玩耍時歡快的情景。在這幅畫中畫家給背景留了空白,為什么? 學生回答后教師介紹中國畫的留白特點,并進行中國畫留白欣賞。(6)教師出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》。

  請學生說一說:上面兩幅作品都表現(xiàn)了小女孩在花園中的情景,但畫面的意境帶給我們的感受很不同,你能說說這兩幅畫的背景和人物在表現(xiàn)方法上有什么不同? 討論后歸納。

  4.嘗試賞析

  第二課時

  1.學生繼續(xù)作業(yè)

  請自主選擇還沒欣賞過的一幅畫,說說你選擇的是誰的作品? 屬什么畫種? 畫面表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

  你感覺到畫中的小朋友的心情是怎樣的? 畫家在處理人物和背景時用了什么表現(xiàn)方法?

  2.學生匯報交流,師生共同評價。

  3.小結(jié)拓展 小結(jié)本課學習內(nèi)容

  欣賞其他藝術家表現(xiàn)快樂童年的作品

  課后有興趣的同學可以上網(wǎng)收集更多畫家表現(xiàn)快樂童年的美術作品,或者用畫筆表現(xiàn)自己的童年趣事。

  四、教學反思

二年級上冊美術教案10

  教學重點:

  感受民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。二年級上冊美術教案

  教學難點:二年級上冊美術教案

  能用語言描述民間玩具的藝術特色。二年級上冊美術教案

  教學過程:

  1、 活動一:教師問:“你發(fā)現(xiàn)什么?它們叫什么?”

  欣賞課本提供的玩具圖例,找出它們的名字。

  2、 活動二:它們是用什么材料做的?

  a、 教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料,讓學生進行猜想與假設。

  b、 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術特色。

  3、 動三:它們“想說”些什么?

  a、讓學生討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關的故事。

  4、 動四:民間玩具美在哪里?為什么?

  a、 提供描述的感覺詞語(如:材料美、裝飾美、對稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真),玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?

  b、 民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。

  5、 活動五學習民間藝人,可利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣的民間玩具。

  6、 布置作業(yè)。

  a、 嘗試收集大家畫的民間玩具。

  b、 布置師生共同收集民間小玩具集市。

  教學后記:

  基本能從兒童的角度去欣賞書中的作品.

二年級上冊美術教案11

  教學目標:造型與表現(xiàn) 兒童畫 畫面線條的組織性與裝飾性

  學習與生活:繪畫在實際生活中的價值和作用。

  學習重點

  能畫出各種條紋

  學習難點

  能畫出穿條紋服裝的人物形象

  一、 情景導入 喜羊羊與美羊羊的對話

  1.喜羊羊:美羊羊,你今天穿得很漂亮,衣服是跟平常的不一樣,為什么你的衣服會有那么多一條條的線兒?

  美羊羊:是的,這是我的新衣服,衣服上有很多線條組合在一起,這就叫做叫條紋! 喜羊羊:哦,條紋?!我還是不怎么懂,你能告訴我嗎?

  美羊羊:哈哈,我來教你唱一首歌吧!

  線兒線兒真神奇,不僅有粗還有細。

  換換方向橫豎斜,排成隊兒更美麗。

  喜羊羊:哇!原來那些線條整整齊齊、很乖乖的在排好隊就叫做條紋了!

  美羊羊:是啊,這就是黎老師今天要上的條紋乖乖了。

  2.出示課題:條紋乖乖

  二、認識條紋

  1.師:想一想,線條排隊會變成什么樣呢?

  (課件演示,引導學生認識條紋,觀察條紋排隊時候的樣子。)

  2.師:說一說,想一想,除了直線,你還認識什么線條?

  生:曲線、波浪線、彎曲的線、折線等等

  3.師:怎樣組成漂亮的條紋?

  生:加點顏色(師板書各種顏色筆的條紋)

  三、表現(xiàn)與賞析感受條紋

  1.欣賞課件中穿著各種條紋衣服擺著各種動作的人

  師:剛才的條紋服裝秀,你最喜歡哪一個同學的服裝?為什么?

  生回答。

  小結(jié):不一樣的條紋服裝能產(chǎn)生不一樣的美感,色彩豐富的就感覺很活潑,色彩簡單就感

  覺比較沉穩(wěn)。

  2.師:這時候,美羊羊和喜羊羊又出來了,聽聽他們說了什么?

  喜羊羊:美羊羊,我這才發(fā)現(xiàn)原來一條條的線兒整齊排列能夠變出這么多條紋,而且用條紋做成的衣服都相當好看,我也想買一件條紋的衣服來穿一下。

  美羊羊:喜羊羊,你找對人了!我最近開了一家服裝店,叫美羊羊服裝店,但是呢,因為店鋪才新開張,沒有太多好看的衣服,我想請同學們幫我的美羊羊服裝店設計很多好看的條紋衣服可以嗎?

  3.師簡單講述添加條紋的要求,師展示課前準備好的衣服樣板

  四、大膽創(chuàng)作

  學生大膽創(chuàng)作,教師巡視指導

  五、展評小結(jié)

  1.學生把作業(yè)“小服裝”貼在老師預先準備好的“美羊羊服裝店”

  2.學生互評(問生喜歡誰做的衣服?)

  3.教師評價小結(jié)(從服裝條紋是否變化豐富)

  六、拓展延伸

  尋找生活中的條紋,感受條紋帶來的節(jié)奏感、方向感、韻律感。

二年級上冊美術教案12

  教學目標:

  1、用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。

  2、感受歌曲旋律的起伏變化,與繪畫中的情感表達相匹配。

  3、在學習中感悟音樂、文學與美術的聯(lián)系。

  教學重點難點:激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情,能聽歌曲把自己的感受畫下來,并注意視覺聽覺的協(xié)調(diào)運動。

  教學過程:

  一、熱身訓練

  1、用錄音機播放聲音。

  2、讓學生聽了聲音后猜一猜,你聽到了什么聲音?

  3、試著把它畫下來。

  聲音媒體:鼓聲、雨聲、風聲。

  二、綜合體驗

  1、播放一些兒童愛聽的歌曲!缎⌒〉拇贰痘疖囬_了》

  2、讓學生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看,感受音樂旋律的律動起伏。

  3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。

  4、定格一個畫面,說一說畫面上的內(nèi)容。明白畫面要與音樂匹配。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、播放歌曲,學生先欣賞。

  2、與同學交流感受。

  3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。(注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運動。)

  四、作業(yè)展評

二年級上冊美術教案13

  教材分析:

  本課是一堂探究性的人物簡單動態(tài)造型學習課,通過“你的爸爸媽媽從事什么工作”啟發(fā)學生說說所觀察到的父母在工作中忙碌的樣子,學習人物服飾、簡單動態(tài)及活動場景的描繪。同時通過展示學生用多種工具描繪父母工作、生活的作品,啟發(fā)學生用多種繪畫創(chuàng)作手段和方法。

  本課也是一堂情感教育課。通過教學,培養(yǎng)學生熱愛父母的思想情感,增進與父母間的感情。當然本課教學時也應注意對單親家庭孩子創(chuàng)作情感的健康引導。

  教學目標:

  1、通過對自己最熟悉的人物活動及場景的觀察、回憶,學畫簡單的人物動態(tài)和場景。

  2、通過教學,培養(yǎng)、提高學生的觀察力和捕捉人物服飾、動態(tài)、場景等進行造型的能力。

  3、培養(yǎng)學生觀察、描繪人物的興趣和熱愛、喜愛父母的情感。

  教學重點、難點:

  重點:學習人物服飾、簡單的動態(tài)及相應的場景描繪方法。

  難點:描繪出人物動態(tài)的主要特征。

  教學過程

  1、演演、看看、猜猜、說說,趣味導課。

 。1)出示課題:《爸爸媽媽》。

  (2)復習有關人物特征的舊知識:請一位學生上臺介紹自己父母的容貌特征,說說自己的模樣什么地方像爸爸媽媽,并簡單表演父母最有代表性的神情及有趣的樣子。

 。3)教師出示課件“我的父母相冊”,展示學生課前收集的一些父母照片,讓學生猜猜他們分別是誰的父母。

 。4)學生各自說說自己喜愛父母的原因。

  2、出示課題,情景表演,觀察感受。

  (1)出示補充課題:《爸爸媽媽真忙》。請學生介紹父母忙碌的生活。提出問題:父母忙碌時是怎樣的?

 。2)請學生回憶自己父母忙碌的樣子,并表演一下。

 。3)學生分成4人小組,互相表演,并猜猜各自父母的職業(yè),說說自己喜愛父母的原因,夸夸自己的父母。

  3、探究學習。

 。1)學生出示自己所拍的父母工作或生活時的照片。

  學生說說父母忙碌時有哪些特征。小組討論如何表現(xiàn)父母忙碌時的情景。

  教師可出示課件啟發(fā)學生觀察不同職業(yè)的服飾、工作環(huán)境、人物動態(tài)特征來進行人物動態(tài)造型。

 。2)讓學生通過欣賞繼續(xù)探討表現(xiàn)主題的造型方法。

 、傩蕾p大師表現(xiàn)人物忙碌的作品,進一步啟發(fā)學生,開拓視野。

 、谧寣W生欣賞各種表現(xiàn)手法的兒童繪畫作品,啟發(fā)學生用線描、油畫棒等方法自由表現(xiàn)主題。

  4、自由創(chuàng)作表現(xiàn)。

  自由選擇繪畫方法進行創(chuàng)作。教師輔導時應特別注意單親家庭孩子的創(chuàng)作情感。

  5、評價交流,增進感情。

  作品展示交流,自評、互評、總評相結(jié)合。鼓勵學生將畫送給父母。

二年級上冊美術教案14

  一、課型造型表現(xiàn)

  二、教學目標

  1、培養(yǎng)學生的想象力,創(chuàng)造力。

  2、了解各種顏料,工具的性能,畫法。

  3、運用綜合手法使畫面豐富,有趣。

  三、教學重點難點

  1、重點:了解水墨畫畫法。

  2、難點:能將各種工具綜合運用。

  四、教學準備

  1、師:國畫顏料、水粉顏料、油畫棒、筆、調(diào)色、盤、剪刀、膠水、范畫。

  2、生:彩色水筆,調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料、水杯等。

  五、教學過程:

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  1、小朋友們,老師這有一些畫要請小朋友們一起欣賞,仔細看,看完了告訴老師每幅畫分別用了哪些顏色,用了什么方法畫的?

 。ū纫槐饶奈煌瑢W看的準又快)

  2、看一幅、貼一幅

  分別有:a水墨畫b油畫棒畫c水粉畫d版畫e拼貼畫

 。ㄖ饌講解、分析,并標出各種圖畫的繪制方法)

 。ǘ﹪L試

  1、復習、鞏固各種畫的單一畫法

  a、水墨畫:采用國畫顏料、水、墨注意:水份的控制

  b、油畫棒:采用油畫棒特點:不溶于水(示范)

  c、水粉畫:采用水粉顏料、水特點:水粉不同,畫出的效果不同

  2、學生可以根據(jù)教師的提示嘗試各種方法。

  如:用油畫棒畫一畫線條;用毛筆加些小點、小圈;用水粉顏料涂一涂色等。

  提示:引導學生將不同的方法組合在一起使用,注意觀察它們會有什么樣的變化、什么樣的效果。

 。ㄈ┬蕾p

  1、綜合繪制方法的范畫

  請同學們看一看這幅畫,與我們剛才看到的那些有何不同?相同在何處?這幅畫把剛才我們看到的方法都用上了。

  分析:這幅畫每個地方分別用了什么技法?(生討論,生)

  講解:將水墨、油畫棒,水粉等結(jié)合起來會出意想不到的效果使畫面更豐富。

  2、打開書Р6、7,在書上同學們還會看到很多有趣的畫面,同學們同桌一起看一看,說說自己最喜歡哪一幅?

  引導學生關注畫面的創(chuàng)意、材料。

 。ㄋ模﹩l(fā)、創(chuàng)新

  1、除了剛才老師講的這些,你還能想出哪些好方法?

  A、指印法B、點點法C拓印法

  2、學生在實物投影上示范給同學看,同學們可以補充不同的想法。

 。ㄎ澹﹦(chuàng)作

  學生作業(yè)設計:用多種技法,以水墨為主畫一張綜合作業(yè)

  學生完成作業(yè),教師巡回指導,指導重點:水份控制

  (六)

  1、優(yōu)作講評,不足作業(yè)提出修改方法

  2、金點子:同學們可以嘗試用剛才畫好、印好的作品進行二次創(chuàng)作,如剪紙、

  改變成一把小傘、制作成一件小手工、回家后還可以各爸爸、媽媽一起嘗試在自己的白色T恤衫上畫一畫……。

二年級上冊美術教案15

  二年級上冊美術教案

  第一課會變的線條

  教學目標:

  1、讓學生在感受、體驗中,初步認識不同種線條給人帶來的美感。

  2、激發(fā)學生對線條運用的興趣,嘗試用各種各樣的線條裝飾美化物體。

  3、培養(yǎng)學生自主、探究的能力及小組合作的意識。

  教學重點:

  激發(fā)學生對線條的學習興趣,用各種各樣的線條裝飾美化物體。教學難點:初步掌握線的變化,運用。

  教具準備:課件、彩帶、畫紙等。

  學具準備:水彩筆。

  教學過程:

  一、認識與體驗:

  1、玩一玩

 、倌銈兿矚g畫畫嗎?會畫線條嗎?看,老師手中的絲帶,可以用線表現(xiàn)出來。“”它還會跳舞呢!“

  ②分組合作,每小組三名同學舞動、擺放絲帶,其它三名同學用筆把線條表現(xiàn)出來,看哪一組畫得線條最多最好!

  2、認一認

  ①請你們說一說,你們畫了哪幾種線條。

 、诮處熝菔,帶同學們認識直線,波浪線、弧線、折線、螺旋線。

  過渡:一條普普通通的線能變出這么多不同的線條,這線條真像一個可愛的小精靈。今天,讓我們一起走進它們的世界。

  二、審美與欣賞

  找一找

 、僬埻瑢W們在教室里找一找,調(diào)皮的小精靈——線條藏在哪里了?

 、谠僮屛覀冏叱鼋淌,走進大自然,找一找它們還躲在哪里?(多媒體演示,師生欣賞、分析)

  過渡:變化的線條不僅能裝點我們的美好生活,它還能表達情感呢!你們相信嗎?

  三、聯(lián)想與描繪

  1、想一想

  你心情平靜的時候,會用什么樣的線條表示,高興、驚嚇、生氣、郁悶、難受、激動呢?

  2、畫一畫

  師生一起畫。

  過渡:原來,我們情感不僅可能通過表情,語言表達出來,還可以通過線條表現(xiàn)呢!

  你們看,老師畫得好嗎?可老師對自己的作品卻不大滿意。

  四、探索與創(chuàng)作

  1、比一比

  多媒體演示。

  提問:①你們找到了哪些線,喜歡嗎?為什么?(豐富、有秩序)

 、谀囊环每,為什么?(疏密、粗細有變化)

 、鄱嗝襟w演示作品,學生欣賞

  2、剪一剪

  提問:①我們可以拿這件線條作品裝飾什么呢?

 、诮處熂舫鲈煨。

  過渡:同學們,剛才說了那么多的可裝飾的物品,那我們就試一試,畫一畫吧!

  3、畫一畫

 、偬岢鲆螅好拷M同學選一種形象外形的作業(yè)線、用線條裝飾?梢元毩⑼瓿,也可以合作完成。

 、诮處熝惨曋笇。

  五、評價與延伸

  1、評一評

  請每小組選出最好的一幅作品展示,然后,自評、互評,最后教師點評。

  2、說一說

  你們說一說這節(jié)課課題是什么?

  多媒體出示:會變的線條

  愿我們的生活如同我們畫一樣豐富多姿,五彩繽紛。

  六、下課。

  第二課雄偉的塔

  教學目標:

  1、通過本課學習,讓學生了解更多塔的知識,認識古今中外的塔,知道世界上有各種各樣的塔,不同地方的塔造型不盡相同。

  2、學習描述塔的特征,能將自己記憶中的塔或設計的塔畫下來,并可以進行簡單裝飾。

  3、在作業(yè)中注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想像力。

  教學的重點與難點:

  重點:把自己見過的塔畫下來,或設計一座既漂亮又有新意的塔。難點:根據(jù)塔的特點,進行設計。

  學習材料:教師:圖片課件學生:水彩筆、油畫棒。教學過程:

  一、圖片導入

  A、出示圖片(塔)。B、介紹塔的來源。

  C、出示塔和亭的圖片,進行比較。兩者有何區(qū)別,塔有什么特點?

  二、看書

  1、出示課題

  2、書中給我們展示了哪些塔的圖片?

  應縣木塔:埃菲爾鐵塔:北海白塔:

  3、教師分別介紹書上三座塔的建造年代,地點。學生看圖討論:三座塔分別是用什么材料建造的?

  4、欣賞各種塔的圖片。(課件出示圖片)

  5、分析塔的形狀、結(jié)構(gòu)、特征。

  塔分為幾個部分

  塔頂:圓形,半圓形、三角形

  塔身:梯形、長方形、三角形

  塔基:梯形

  6、繪畫的表現(xiàn)方法

  (1)如果你現(xiàn)在就是一個小小的設計師,你準備設計一個什么樣的塔?

  (2)先畫什么?再畫什么?

  在畫面上端畫出最上層塔頂,接著畫塔身墻。

  (3)怎樣讓塔更美觀呢?

  添加寶塔上的門,風鈴和塔檐上的瓦片等。畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境。

  7.布置作業(yè)。

  作業(yè):可以設計一座新穎的塔,也可畫自己見過的塔。教師巡視,給學生提供幫助。

  8.作品交流,評比。

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