【熱門】美術(shù)教案模板錦集5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原理,培養(yǎng)實(shí)用造型能力。
2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。
4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受我們都是好朋友,體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂(lè)。
二、教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
三、課前準(zhǔn)備:
學(xué)生:硬卡紙、繩線、剪刀、膠水、雙面膠、繪畫工具等。
老師:美術(shù)課件、拖鞋、紙拖鞋范作若干。
四、教學(xué)過(guò)程:
5、以“找朋友”的形式入座
隨機(jī)播放兒童歌曲《找朋友》……。
師:小朋友,你們做過(guò)找朋友的游戲嗎?今天就讓我們做這個(gè)游戲。
生:好。
師:讓我們找到自己的好朋友,和他一起上這節(jié)美術(shù)課吧。
學(xué)生按自己的意愿入座。
6、猜猜生活中的老朋友-------拖鞋
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位生活中的一位老朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?
生:想。
師:讓我們來(lái)猜一猜(用布蓋。,它的用處可大了,“早上起床我們用到它,晚上睡覺(jué)前我們需要它,天氣越熱我們?cè)绞窍矚g它,它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,我們用它時(shí)可舒服了,小朋友你猜到了嗎?
生:牙膏。
生:……。
師:如果實(shí)在猜不出的話,那就請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)摸一摸,再猜猜看。
生:我知道了,它是拖鞋。
教師掀開(kāi)布,出示“拖鞋”。
學(xué)生一片嘩然。
7、介紹一位新朋友------紙拖鞋
師:老師不僅請(qǐng)來(lái)了一位老朋友,而且還帶來(lái)了一位新朋友,小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?
生:想。
師:那我們用熱烈的掌聲歡迎它吧。
生:掌聲四起……。
教師出示“紙拖鞋玩偶”,以紙拖鞋的方式向小朋友問(wèn)好。
學(xué)生一片歡呼聲。進(jìn)一步引出課題------《紙拖鞋》。
8、初步認(rèn)識(shí)我們的新朋友(紙拖鞋)
結(jié)合拖鞋和紙拖鞋,找找它們的不同之處。
師:小朋友我們的新朋友和老朋友有什么不同呢?
生:一個(gè)是用紙做的,一個(gè)是用塑料做的。
9、進(jìn)一步了解我們的新朋友(紙拖鞋的造型與美化)
圍繞三個(gè)中心問(wèn)題,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。(以“紙拖鞋玩偶”的形式向?qū)W生提問(wèn)?)
A:紙拖鞋由哪幾個(gè)部分組成?(我是由哪幾個(gè)部分組成的?)
鞋底與鞋幫。
B:紙拖鞋組成的方式有哪些?(在桌子上有我的一些兄弟姐妹,請(qǐng)你觀察一下,試著說(shuō)說(shuō)組成我們的方式有哪些?)
C:怎樣美化的紙拖鞋最漂亮?(你們覺(jué)得我們?cè)撛鯓哟虬缱钇?你們更喜歡。)
生:我覺(jué)得……。
師:剛剛我們說(shuō)的真好,對(duì)我們的新朋友進(jìn)一步深入的了解了一下。
10、我們都是好朋友,我們一起來(lái)創(chuàng)造
A:制作要求:
。1)合腳。(請(qǐng)學(xué)生來(lái)試穿體驗(yàn),不可過(guò)大,也不可過(guò)小,引導(dǎo)學(xué)生提出以自己的腳為模型。)
師:我們的老朋友好久沒(méi)理它了,誰(shuí)愿意來(lái)穿穿它?
生:我來(lái)……。
個(gè)別生試穿拖鞋,結(jié)合實(shí)際提出問(wèn)題。
師:這位小朋友穿了你覺(jué)得怎樣?
生:不合腳。
師:那我們?cè)谧黾埻闲瑫r(shí),怎樣做才會(huì)合自己的腳呢?
生:照自己的
。2)充分運(yùn)用材料,制作大膽有創(chuàng)意。
B:合作創(chuàng)作
好朋友一起設(shè)計(jì)創(chuàng)作一雙紙拖鞋。
11、游戲:最佳拍檔
12、點(diǎn)評(píng),提出希望
美術(shù)教案 篇2
第一課 美術(shù)概說(shuō) 課型:?jiǎn)我恍?/p>
1.教學(xué)方法:講解,2.欣賞
3.教學(xué)目的:
(1)通過(guò)教學(xué),使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。
(2)通過(guò)各種圖畫的展示和講解,使學(xué)生了解美術(shù)的分類,并理解繪畫,雕塑,工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念和分類。
4.教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):
難點(diǎn):美術(shù)的作用。
重點(diǎn):繪畫的分類。
教學(xué)過(guò)程():
一)組織教學(xué):
師生問(wèn)好
二)導(dǎo)入新課
同學(xué)們,今天這堂課是美術(shù)課,那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今天要共同來(lái)初略討論學(xué)習(xí)的問(wèn)題--美術(shù)概說(shuō)(板書課題)
三)新授:
美術(shù)的概念:
展示小型雕塑一個(gè),繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念,著重強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價(jià)值”。
、美術(shù)的分類
繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)
、繪畫:使用筆、刀等工具,墨、顏料等材料,在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上,通過(guò)構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段,創(chuàng)造藝術(shù)形象。(繪畫的分類略加講解。)
展示作品或圖片資料若干,(由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片,所以應(yīng)找些較大的圖片,如單幅單頁(yè)畫、掛歷中的畫頁(yè)等,同時(shí)應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。另外,展示一部分自己的原作,如《女同學(xué)頭像》、《臨“太陽(yáng)很足的晌午”》、《藏族婦人》,以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感受,使學(xué)生感到老師是一位名符其實(shí)的老師。講解繪畫的概念,同時(shí)強(qiáng)調(diào)繪畫的作用:反映社會(huì)生活,表達(dá)思想情感。
現(xiàn)代繪畫《鋼水汗水》:反映了我國(guó)當(dāng)代鋼鐵工人的社會(huì)生活,“鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”。表達(dá)了對(duì)鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情,從刻畫細(xì)微的畫面中,我們似乎聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō):“工人兄弟們,你們辛苦了!”
、雕塑:是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。
雕塑的表現(xiàn)形式一般分為:圓雕、浮雕。
舉例:茶陵一中進(jìn)校門處的雕塑(圓雕)。天安門人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像(浮雕)。
。、工藝美術(shù):指實(shí)用品的造型設(shè)計(jì)和裝飾性美術(shù)。
分類:A、日用工藝(染織工藝、陶瓷工藝等)
。、陳設(shè)工藝(象牙雕塑、裝飾繪畫)
D、建筑藝術(shù):通過(guò)建筑群體組織,建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。
公共建筑:
分類:民用建筑:
紀(jì)念性建筑:
、現(xiàn)代設(shè)計(jì):是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。
、美術(shù)的社會(huì)作用
美術(shù)對(duì)于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用,它具有三大功能:教育功能、認(rèn)識(shí)功能、審美功能
。ńM織同學(xué)們以討論的方式,談?wù)剬?duì)美術(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識(shí)和理解。)
總結(jié)學(xué)生的發(fā)言:
美術(shù)有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域
三、課本學(xué)生范畫賞析
圖:紫灰色主調(diào),對(duì)比很弱,短直線條雜亂無(wú)章,表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。
圖:黃綠色主調(diào),少量紅、紫色,整個(gè)畫面明亮,對(duì)比強(qiáng)烈,猶如陽(yáng)春三月,春游在外,給人以充滿活力、精神飽滿的感覺(jué)。
四、作業(yè):
運(yùn)用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。
要求:、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。注意造型的基本要素的運(yùn)用。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
鍛煉孩子十指協(xié)調(diào)性、靈敏性,進(jìn)一步提高孩子思維能力,勉勵(lì)孩子勇敢表述,讓孩子清楚曲線,畫曲線,初步構(gòu)成色的觀念。
教學(xué)預(yù)備:
皺紋紙,各色粉筆,白紙片,嘉獎(jiǎng)品。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲
2、引進(jìn)
“孩子們,教師給你們表演一個(gè)魔術(shù),是否想看?”教師表演魔術(shù),變出由皺紋紙制成的各色彩條在手里揮動(dòng)。
二、基本
1、啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看:“孩子們看,教師手里拿的象啥?”讓孩子自由回答教師相應(yīng)恰當(dāng)給予提示。
2、教師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓孩子回答象啥,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每講一個(gè)可以讓孩子重復(fù)講述。
3、教師依照孩子講的在紙上畫,一邊畫,一邊教孩子念水草、波浪……
4、讓孩子抬起手來(lái),與教師一塊兒畫,著重重審手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)?啥嘧鰩妆。
5、將孩子分為幾塊,拿好粉筆,到白紙片處畫。幼兒教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束
孩子畫畫時(shí),爸爸媽媽們可參加進(jìn)來(lái),最終可分給孩子彩條嬉鬧。
美術(shù)教案 篇4
一. 教學(xué)目的
通過(guò)線造型素描的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握運(yùn)用結(jié)構(gòu)線表現(xiàn)物體之間的比例、輪廓、體積、對(duì)比、遠(yuǎn)近、方法和透視等的作畫方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解能力,發(fā)展窨造型想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說(shuō)明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點(diǎn)決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。
難點(diǎn):運(yùn)用結(jié)構(gòu)線刻畫物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系,直至結(jié)構(gòu)本身。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具:1.線徒刑的素描作品數(shù)幅,明暗素描作品數(shù)幅;2.立方體和圓柱體框架模型一個(gè);
學(xué)具:軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。
(1) 組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備
(2) 導(dǎo)入新課線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅
(3) 給學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。
設(shè)問(wèn):線造型的素描和明暗素描有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
(4) 講授新課
1. 線造型素描的特點(diǎn)及線的造型功能。
線造型的素描圖是通過(guò)線結(jié)構(gòu)的運(yùn)用,直接體現(xiàn)和暗示物體的體積、遠(yuǎn)近、方位和對(duì)比等牲,表現(xiàn)出物體內(nèi)外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài)。
線造型素描剔除或減弱明暗色調(diào)層次,強(qiáng)調(diào)物體本質(zhì)的`實(shí)在的形體結(jié)構(gòu),所以表現(xiàn)物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。
線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結(jié)構(gòu),線的造型功能可以概括為以下幾點(diǎn):
(1) 表現(xiàn)物象的外形輪廓,
(2) 勾畫形體的邊界。
(3) 表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。
(4) 表現(xiàn)物象的虛實(shí)關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感。
(5) 表現(xiàn)物象的勢(shì)、力、節(jié)奏、韻律感,
(6) 抒寫人的情趣,
(7) 氣質(zhì)。
線造型素描不但可以在美術(shù)專業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,而且以圖解形式適用于理工科專業(yè)中,作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設(shè)計(jì),在建筑、園林、工業(yè)設(shè)計(jì)等圖紙繪制上,結(jié)構(gòu)線的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設(shè)計(jì)手段,廣泛適用到現(xiàn)代建設(shè)的各個(gè)產(chǎn)生領(lǐng)域中。
1、 立方體與圓柱體
(1) 立方體(對(duì)照立方體框架模型分析)
立方體是一切形體的基礎(chǔ),它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個(gè)正方形平面,按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。
圓柱體是以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊為軸,旋轉(zhuǎn)360。而構(gòu)成。也可以說(shuō)是由無(wú)數(shù)個(gè)相同的圓面疊楊(如硬錢幣疊成一圓柱體)
教材P14上圖,立方體與圓柱體結(jié)合圖形是說(shuō)明立方體內(nèi)可以產(chǎn)生一個(gè)圓柱體,圓柱體在立方體內(nèi)的構(gòu)成是以一個(gè)正方體的二分之一邊為軸,以立方體一個(gè)面的中心點(diǎn)為圓心,旋轉(zhuǎn)306而成。圓柱體的立體感可通過(guò)頂?shù)酌娴耐敢晥A面體現(xiàn)。
(6) 作業(yè)要求
1、 臨摹P14立方體和圓柱體范畫。
2、 用3B、和6B鉛筆作畫,
3、 要求表現(xiàn)物象透視準(zhǔn)確,
4、 結(jié)構(gòu)清晰。
(7) 課堂小結(jié):
選出一部分作業(yè)講評(píng),指出優(yōu)缺點(diǎn),布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。
美術(shù)教案 篇5
目標(biāo):
1、初步了解紙版畫,嘗試用席子、樹(shù)葉等進(jìn)行拓印,體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣;
2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法;
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
1、席子、插塑板、樹(shù)葉等;
2、記號(hào)筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。
過(guò)程:
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)工具、了解方法,初步嘗試拓印
1、提問(wèn):介紹紙版畫,及其組成,有那些工具?
2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上?”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試(當(dāng)心顏料滴下來(lái))
根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流,尋找成功或失敗的原因,從而初步了解制作方法(將席子輕輕涂上顏料,然后用白紙蓋上,輕輕按壓
。ǘ⿲W(xué)習(xí)揉紙法拓印
1、直接制作底版用記號(hào)筆勾畫形象;
2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法
·介紹揉紙法:揉——卷——折疊——壓平
·畫個(gè)形象剪下貼與地板
·涂色印畫
3幼兒嘗試制作,充分體驗(yàn)
·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多,壓時(shí)不能太用力;
·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒
。ㄒ唬┦咀髌,整理用具
· 看拓印的是什么?效果怎樣?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的不同,工序多,需要更細(xì)心、耐心
·整理用具
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