【實用】小學美術(shù)教案匯編六篇
作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小學美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
小學美術(shù)教案 篇1
教學目標:
1、知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。
2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,并添畫成一幅完整的作品。
3、培養(yǎng)學生的想象能力和抽象思維能力。
教學重、難點:
1、讓學生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學生動手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
教學課時:
2課時
課前準備:
教師準備幾張范作,以及水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。教學過程:
。ǖ1課時)
一、導入階段:
1、請一位同學和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。
2、請兩位同學上臺,再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說一說。
3、教師小結(jié):兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動手試試,看看這種美妙的變化。
4、揭示課題:流動的顏色
二、課堂教學:
1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時,水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹等。
3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學在小組里討論,在作業(yè)時應用、嘗試。)
4、強調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。
5、教師幫助學生一起總結(jié),示范語句表達形式。
小學美術(shù)教案 篇2
教學內(nèi)容:
教學目的:
1、 放手讓學生自己去找找春天、感受春天、說春天、畫春天春天的色彩;從而激發(fā)學生熱愛大自然的感情
2、 感受純春天的春天的色彩,用各種線條、形狀、色彩、技法等組織原理對“春”進行再造表現(xiàn)
3、 激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。春天的色彩
教學重點:感受春天及春天色彩的特點
教學難點:把對春天的 感受用各種繪畫語言表達出來。
教學措施:
1、 充分利用多媒體資源 通過圖片、音樂刺激兒童的感官引發(fā)學生感受春天、找春天、說春天的愿望
2、 激發(fā)學習激情 在活動中及時肯定鼓勵兒童的良好表現(xiàn),激發(fā)學生的學習主動性。
3、 營造和諧自然的交際氛圍 整個教學中,學生可選擇自己舒服的聽課姿勢,在悅耳動聽的歌聲、多姿多彩的圖片、無拘無束的氛圍里能極大得調(diào)動學生的愉悅感受。
4、 操作示范 整個教學過程是輕松有趣的,但也要教給學生應知應會的東西,必要的示范會更直觀的幫助學生掌握知識。
教學過程:
一、組織教學
二、引言
用歌曲《滴哩哩》引入新課,
三、新課學習
。ㄒ唬 找一找:找找春天在哪里,突出春天的色彩是五顏六色的
師:孩子們,誰知道剛才那首歌叫什么名字?
生:……
師:對。春天到底在哪里呢?今天,老師請來了一位特殊的朋友!它說,愿意帶咱們?nèi)フ艺掖禾欤⒆觽,你們愿意嗎?(生:愿意?好,請看大屏幕!
師:(語言引導)孩子們,睜大你的眼睛仔細找找,淘氣的春姑娘就藏在這些畫面里,比一比,看看誰的小眼睛最亮?
學生欣賞春天的景色。(放視頻)
。ǘ 說一說:認識春天的色彩,感受色彩的特點
師:誰來說說,你都發(fā)現(xiàn)了什么?
生:小草
生:小花
……
師:說得真好!(手勢引導)看,我們的課題是……
生:春天的色彩!
師:對!那 春天到底有哪些顏色呢?老師再請大家看一段圖片,看完之后 你再告訴我
1 學生欣賞春天的圖片(課件)
2 學生說說春天有哪些色彩,有何特點
3 師生互動小游戲,加強對春天色彩的感受
(三) 畫一畫:引導學生感受點、線、面的造型美,鼓勵學生用各種色彩及造型手段表達對春天的感受
1 欣賞學生作業(yè)、教師范畫
師:這是其他班小朋友畫的春天,好看嗎?(好看。├蠋熞伯嬃艘环嬆,小朋友們想不想看?(想)
2 示范做畫,引導學生觀察作畫方法
師:好,看過了小朋友的畫、老師的畫現(xiàn)在你最想干什么?(畫春天……) 別著急!看,老師給每個小組都準備了很多漂亮的顏色,F(xiàn)在,聽清楚老師的要求!各小組的孩子先一起說一說,你們打算畫什么?怎么畫?用哪些顏色?一會兒我請同學說一說
3 小組討論如何合作畫春天、匯報
師:好,剛才大家都說得非常好!接下來 老師發(fā)給每個小組一張大紙,小朋友們就把剛才想好的內(nèi)容,一起動手 共同畫下來好嗎?孩子們有信心畫好嗎?
4 小組合作
(四) 展示
1學生欣賞作品
2 學生點評作品
3 教師總結(jié)
。ㄎ澹 學生自由創(chuàng)作
小學美術(shù)教案 篇3
教學目標:
1、初步認識美術(shù)字。
2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。
教學重、難點:
1、設計具有自己特色的名字。
2、嘗試用各種材料裝飾名字。
教具學具:
變體美術(shù)字的作品,畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙。
教學過程:
第一課時
一、導入新課
教師出示(投影)一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名,讓學生說說自己的看法感受。生:看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……
師:告訴學生要設計具有自己特色的名字,首先要讓別人看得清、認得懂你的名字,(出示課題)可以讓學生稍加評價,對明星藝術(shù)簽名的看法、評價。(出示課題)
二、講授新課
1、學生說說自己的名字有什么特別的含義?為什會取這個名字?
對自己的名字有何看法
2、學生看看教材上的畫畫,說一說它們的名字,假如讓你做、你有什么法。
3、教師展示(實物投影)一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品欣賞。
4、教師取班上任一學生的名字進行設計示范,學生幫老師出主意,共同設計名字。
5、設計法
(1)筆劃雙勾法,后上彩色。
(2)筆劃用實物代替法。
(3)部首實意,實物替代法
(4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
6、制作法
金色材料的運用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡些材料均勻撒上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。
7、學生思考:你準備用什么材料制作,運用什么方法(繪畫、剪貼、撕貼)進行制作
8、作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,形式多樣,色彩鮮艷。
三、學生作業(yè)
教師巡視輔導,及時點評作業(yè)。
四、課后拓展
將它制作成特色的胸卡,實物(例:葉子、布、泡沫等)厚實材料拼貼,讓自己的名字站起來。
第二課時
一、組織教學
二、課堂教學
1、讓學生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找名字設計變化的步驟要點,在討論交流中明確學習任務。
2、出示教學范圖,用欣賞的方式復習知識
(1)筆劃雙勾法,后上彩色。
(2)筆劃用實物代替法。
(3)部首實意,實物替代法。
(4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
3、欣賞另類范圖,學生在教師的引導下總結(jié)創(chuàng)作方法(制作法)
金色材料的運用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾,畫出名字的輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,最后將這些材料均勻撒在上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。
三、布置作業(yè)
1、根據(jù)上節(jié)課所學的設計方法,展開想象,用新學的制作方法想想創(chuàng)作。
2、比一比,誰做的精致,設計的新穎。
四、學生練習
學生做作業(yè),教師進行巡視指導,及時輔導、糾正。
五、小結(jié)
學生展示作品,師生一起評說各幅作品設計制作巧妙的地方。
教學反思:
本課教學通過課前了解自己名字的意義、課中學生自主探究和實踐,激發(fā)了學生學習美術(shù)的興趣;培養(yǎng)了學生的感知能力,通過體驗不同的美術(shù)表現(xiàn)方法和材料的運用,讓學生在采取夸張、變形、襯底、圖案裝飾等方法來創(chuàng)作自己的名字畫的同時,體驗和感受到制作藝術(shù)字,變體字的樂趣,發(fā)現(xiàn)名字的音美、形美、意義美;培養(yǎng)了學生的美術(shù)創(chuàng)造能力。
小學美術(shù)教案 篇4
一、 教材分析:
通過本課教學,讓學生了解大自然中的昆蟲,觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關(guān)昆蟲的知識 (昆蟲的特點和種類) 和滲透對稱的知識。 培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣,使人與大自然的距離貼的`更近。通過觀 察, 記憶昆蟲的特征,學習昆蟲的表現(xiàn)方法,在了解昆蟲的種類和習性的基礎(chǔ)上, 大膽現(xiàn)象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導學生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力,用童心去 觀察自然、描繪自然。 二、教學內(nèi)容與目標:
。1) 顯性內(nèi)容與目標:
應知:了解自然界中昆蟲的種類和特點,知道表現(xiàn)主題的方法。認識對稱的基本特點,發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。應會:體驗參與學習、主動學習的快樂,通過觀察,學會抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。
(2) 隱性內(nèi)容與目標:培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣。培養(yǎng)學生的創(chuàng) 新意識。
二、 教學重點與難點:
重點:引導學生觀察、了解有趣的昆蟲,大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學生的想象能力和表現(xiàn)能力,引導他們積極參與教學,培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。
難點:表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想象力。抓特點表現(xiàn) 昆蟲。訓練組織畫面的能力。
三、 [教具準備]:
昆蟲標本、昆蟲生活資料影碟。
四、 [教學過程]:
。ㄒ唬⒅i語導入。“有個姑娘真美麗,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飛呀飛,百花叢中忙不停!
1、揭開謎底。
2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲,并講一講它們的樣子。
。ǘ、重點、難點的解決方法:
1、引導學生觀察書中的照片,了解大自然中各種昆蟲的外形特征。
2、和學生一起看昆蟲生活資料的影碟,了解昆蟲。
3、討論昆蟲的特征。 特征:觸角、翅膀。
4、看昆蟲標本,比較昆蟲翅膀上的圖案。
5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。
(三)、體驗創(chuàng)新:
要求:
1、選定自己喜愛的昆蟲,并確定它的形狀。
2、拿作業(yè)紙并將它對折,然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。
3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。
4、進行涂色,保持左右兩邊相同,使其成為對稱圖案。
5、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案,為它們添加環(huán)境,可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以?梢孕〗M合作,將不同的昆蟲朋友放置在一個環(huán)境中。讓學生模仿昆蟲飛行,并想象他它們交流的語言, 編一個故事講給大家聽。選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進行展示表演。
(四)、評價建議:
請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞,互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進行展示表演。
11、奇妙的爬行
教材分析:
本課奇妙的爬行設計的目的是引導學生觀察爬行動物的特點,奇妙的爬行體會其美感,能夠大膽想象、創(chuàng)作,并充滿畫面作畫。奇妙的爬行通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,體驗細微之間蘊涵的美,培養(yǎng)學生細致認真的作畫習慣,同時培養(yǎng)學生對未知世界勇于探究的精神。奇妙的爬行
二、教學內(nèi)容與目標:
。1)顯性內(nèi)容與目標:
A.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感,培養(yǎng)學生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。
B.了解爬行動物特點,培養(yǎng)學生跨學科學習的能力。
C.培養(yǎng)學生自主學習能力以及合作學習的能力。奇妙的爬行
。2)隱性內(nèi)容與目標:
A.培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。
B.培養(yǎng)學生細致認真、大膽作畫的習慣。
C培養(yǎng)學生對未知世界勇于探究的精神。
三、教學重點與難點:
重點:通過本課的學習,使學生了解爬行動物的習性,并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力,創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
難點:如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn),并充滿畫面。
四、課時安排:1課時
五、課前準備:有關(guān)的圖片、資料奇妙的爬行
六、教學過程
1、 學生介紹自己收集的爬行動物的資料
2、 觀察、回憶不同爬行動物的外行和特點
3、 思考:
1) 你認識這些動物嗎?
2) 你能給大家介紹他們長的什么樣子?
3) 他給人民帶來什么樣的美感?奇妙的爬行
4、 接龍游戲:每個組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上
5、 聯(lián)想:你是1只昆蟲的話,你會爬到哪里?你會去做什么?
6、 學生作業(yè) ,教師指導
7、 作品小結(jié)
8、 課后拓展:回家觀察爬行動物,看看他們是怎么生活的。
小學美術(shù)教案 篇5
教學目標:
1、知識技能目標:
a) 能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。
b)能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。
2、學習策略:引導學生自主探究。
3、通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作,培養(yǎng)學生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。
教學重難點:
1、引導通過反復欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用
2、利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。
教學課時:1課時
課前準備:“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。
教學過程:
一、組織教學:檢查學生用具準備情況
二、講授新課:
1、教師出示掛圖:直線形的蜘蛛網(wǎng),曲線形的蜘蛛網(wǎng)。學生觀察說出兩張蜘蛛網(wǎng)的區(qū)別,及兩者的不同所帶給人的不同感覺。
師:“這節(jié)課我們談論‘曲’與‘直’。”(教師板書“曲曲直直”。)
2、師:“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。
(1)、播放課件《線的認識與表現(xiàn)》,了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺。
(2)、繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力,線有許多的變化,這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有:垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有:弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。
(3)、欣賞范圖:這是幅山澗流泉的照片,流水形成的優(yōu)美曲線會給我們?nèi)岷、流動、輕快的感覺;而另一幅巖石圖,挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴、挺拔、高潔、希望和正直的感覺;霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線,水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有變化、運動、緊張和不安的感覺。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序;自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動、柔和。
3、師:你們也帶來不少曲與直的物品,互相觀察、細心觸摸、再跟同組的同學介紹,一起感受一下,特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。 學生小組討論,師注意引導學生養(yǎng)成良好的交流討論習慣。
學生分組介紹,討論。
4、直與曲物品展示。
5、圖片欣賞,分析:作品中的曲線、直線或材料用得好嗎?
三、學生作業(yè),教師輔導:
師:用你們手中的材料,想一想可以組成什么樣的作品?
四、小結(jié):作品展示,評出有創(chuàng)意的作品。
五、環(huán)境收拾整理
教學后記:
曲直是周圍世界常見的兩種狀態(tài),學生們都能說出大量身邊曲直的例子,讓學生假設世界上僅存在曲或直一種狀態(tài),成為本節(jié)課的高潮,課堂氣氛也異;钴S,學生會自主發(fā)現(xiàn)曲直各有各的美。
小學美術(shù)教案 篇6
一、教材分析:
1、教材內(nèi)容與人文、社會科技、學生活的聯(lián)系,找出了結(jié)合點。
2、注重基礎(chǔ)性,均衡和全面地安排各學習領(lǐng)域,把握不同課型的特點。
3、充分利用教材中豐富的圖像世界,關(guān)注多視角的觀察要點。
4、挖掘、拓展教材的興趣點,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
5、依據(jù)美術(shù)課程標準,實施三維教學目標,注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點。
6、靈活設計評價要點,突出學生的自我評價能力。
二、學生情況發(fā)析:
1、三年級學生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣,在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。
2、學生已掌握了不少的美術(shù)知識,并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識,能自覺地感悟生活中的美。
3、學校的學生大部分是流動人口,所以學生對于美術(shù)知識的掌握差異較大。
三、提高教學效率的主要措施:
1、重抓習慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、重視想像畫、主題畫的訓練,以開發(fā)學生豐富的想像力,并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。
3、加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
4、注意滲透開放式的教學方式,讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。
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