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美術(shù)教案

時(shí)間:2022-10-19 10:29:38 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】美術(shù)教案模板匯編六篇

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】美術(shù)教案模板匯編六篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物,能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn),體驗(yàn)成功的樂趣。

  2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛,使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系,提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等

  2、有關(guān)動(dòng)物謎語

  教學(xué)活動(dòng)過程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:畫畫喜歡的小動(dòng)物。

  一、組織教學(xué),做好課前準(zhǔn)備。

  猜一猜:

  長長的鼻子, 白胖的身體,

  大大的身體, 黑眼睛,

  耳朵像撲扇, 最愛吃的是竹子。

  四肢像柱子。

 。 ) ( )

  我的脖子最最長,我還穿著花衣裳。( )

  看一看:

  播放動(dòng)物的錄象,請(qǐng)學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。

  它長的什么樣?

  你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎?

  你能學(xué)學(xué)它走路的樣子嗎?

  說說發(fā)生在它身上的有趣的事情。

  二、畫一畫:

  教師出示一些典型的動(dòng)物外形,幫助學(xué)生抓住動(dòng)物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出來。

  啟發(fā)學(xué)生嘗試多種繪畫手法,如:毛筆、手指點(diǎn)畫、拓印等。

  適當(dāng)?shù)奶砑右恍┍尘,運(yùn)用一點(diǎn)遮擋關(guān)系。

  三、鼓勵(lì)學(xué)生畫出有情節(jié)的畫面。

  小組之間可以先進(jìn)行討論,分工合作完成連環(huán)畫,表現(xiàn)一個(gè)連續(xù)的情節(jié)。

  展示交流:

  鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的畫。畫連環(huán)畫的小組可以分角色講講其中的故事。

  課堂拓展:

  將自己的作品與你的家人共同分享。

  小組合作的作品可以留在學(xué)校留念。

  執(zhí)教時(shí)間:4月17日——4月19日

  札記:

  電腦課件在本課中起到了關(guān)鍵的作用,通過課件,學(xué)生很快的分析了各個(gè)動(dòng)物的特征并進(jìn)行了概括,作業(yè)效果也很精美。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:做做喜歡的小動(dòng)物。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物,能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn),體驗(yàn)成功的樂趣。

  2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛,使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系,提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等

  2、有動(dòng)物謎語

  課型:繪畫綜合課

  教學(xué)過程:

  組織教學(xué),做好課前準(zhǔn)備。

  看一看

  教師出示一些用彩紙粘貼的動(dòng)物,學(xué)生欣賞。

  學(xué)生討論用彩紙粘貼和畫動(dòng)物有什么不同?

  說說你認(rèn)為還可以怎樣表現(xiàn)。

  小結(jié):畫可以用點(diǎn)、線、面表現(xiàn),做主要以塊面的層層粘貼為主。

  拼一拼、擺一擺

  教師事先準(zhǔn)備一些用彩紙剪好的動(dòng)物的各個(gè)部分,請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影上拼擺成完整的動(dòng)物。

  做一做

 。1)教師演示剪貼或用手撕一只動(dòng)物,引導(dǎo)學(xué)生觀察撕紙的手法。

 。2)在黑板上貼出一個(gè)大的動(dòng)物的樂園,里面沒有動(dòng)物,創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物們要到動(dòng)物樂園做客的情境,熱情鼓勵(lì)學(xué)生的參與。

  (1)強(qiáng)調(diào)抓住動(dòng)物的特征。

  展示交流

 。1)學(xué)生將自己做的動(dòng)物自由的貼到動(dòng)物樂園里,隨意欣賞別人的作品,鼓勵(lì)他們談出對(duì)他人或自己作品的感受。

 。2)引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛,進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的思想教育,感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系。

  課堂拓展:

  自己搜集關(guān)于動(dòng)物的資料,進(jìn)行課堂交流。

  札記:其實(shí)做小動(dòng)物孩子們?cè)谟變簣@里就學(xué)過了,但普遍存在的問題是做得太小,我只好讓他們?cè)诩埳舷葋懋嬕粋(gè)統(tǒng)一大小的框,然后頂著框來畫,這樣大家畫得才大起來。

美術(shù)教案 篇2

  課題:活動(dòng)玩具

  課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、開發(fā)學(xué)生思維,提高學(xué)生智力,陶冶學(xué)生的情操。

  2、提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):形象的設(shè)計(jì)要生動(dòng)。

  教具學(xué)具:硬紙片、彩紙、細(xì)線、皮筋、、剪子、膠、一小截鐵絲

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:在我省民間流行著很多非常有趣的活動(dòng)玩具,如會(huì)翻筋斗的小猴,會(huì)摔跤的雙人(又叫二鬼摔跤)等。這些玩具巧妙的利用皮筋、竹弓的彈性,使形象活動(dòng)起來,加上滑稽可愛的動(dòng)作,不僅深得孩子們的歡迎,就是成年人也愛不釋手。

  2、新授:

  講解及示范:

 。1)先用硬紙片卷兩個(gè)圓筒,長約7公分,直徑為2公分。

  (2)將圓筒用彩紙封起來,上下用紙團(tuán)塞住,并用彩紙糊實(shí)。

 。3)將圓筒粘貼或彩畫成兩個(gè)人物形象。

 。4)用較硬的卡紙剪出兩個(gè)上臂和四個(gè)下肢。

 。5)上臂是兩個(gè)人物共同的,要用細(xì)鐵絲穿在兩個(gè)人物身上,細(xì)鐵絲的兩端彎個(gè)圈,使上臂能自如活動(dòng),又不會(huì)脫落。

  (6)將四個(gè)下肢分別裝在兩個(gè)人物身上,連接方法和上臂一樣。

 。7)用一根細(xì)線,最好是尼龍線,從上臂中間穿過,線的一端栓個(gè)小鐵絲鉤,另一端栓一根皮筋。

 。8)玩的時(shí)候,把玩具一端的鐵絲鉤掛在一個(gè)固定的物品上,另一端的皮筋拿在手中,靠皮筋的彈性一拉一放,就會(huì)使兩個(gè)玩具人摔起跤來。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  四、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 欣賞用各種繪畫工具畫出的肖像作品,感受它們的不同。

  2、 在欣賞的過程中注意把“形”和“神”結(jié)合起來。

  3、 結(jié)合人物的外表和神態(tài)向同學(xué)描述自身喜歡的肖像作品。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  在欣賞的過程中注重“形”“神”互相結(jié)合。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片、繪畫工具等。

  教學(xué)過程:

  一、 欣賞

  1、出示肖像作品(國畫、雕塑、油畫、版畫、線描),讓同學(xué)在欣賞的過程中體會(huì)不同的工具和畫法所帶來的不同感受。

  2、出示圖片《〈蒙娜麗莎的微笑〉》,這是一幅世界上最偉大,最著名的肖像畫。是意大利文藝復(fù)興時(shí)期畫家達(dá)·芬奇的作品。畫家對(duì)于人像面容中眼角唇邊等流露感情的關(guān)鍵部位特別注重刻畫,也特別著重掌握精確與含蓄的`辯證關(guān)系,達(dá)到神韻之境,從而使蒙娜麗莎的微笑含義無窮,具有一種神秘莫測的千古奇韻。很多人都說這是一種神秘的微笑。

  3、小結(jié):肖像藝術(shù)重在傳神,“以形寫神”是我國古代畫家總結(jié)出來的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)!靶巍蔽覀兌贾朗侵傅娜说耐獗;“神”指的是人的精神面貌和思想。在優(yōu)秀的肖像作品中,形神是皆備的,兩者缺一不可。

  二、 同學(xué)討論

  如何才干把人物的形象和神態(tài)很好的結(jié)合起來呢?

  這就要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)人物外貌的基礎(chǔ)上再去想象人物的思想感情。去剖析人物的內(nèi)心世界。

  三、猜一猜

  拿出自身的照片,讓你的同桌根據(jù)你的神態(tài)猜一猜你當(dāng)時(shí)的心情。并想一想如何進(jìn)行發(fā)明性的表達(dá)。

  四、 畫一畫

  選擇自身喜歡的肖像圖片,用自身喜歡的繪畫方式改畫。并可依照自身的理解加上背景。

  五、 課后拓展

  從課外書上,網(wǎng)上,雜志上去觀察更多的人物肖像,并向同學(xué)描述人物的外表和神態(tài)。

  課后記:經(jīng)過一個(gè)暑假的調(diào)整,加上同學(xué)們也懂事了許多,課堂的配合還有相互的合作都比較好。

美術(shù)教案 篇4

  教材:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》 ( 湘版 ) 教材八年級(jí)上冊(cè)

  教材分析:

  本課主要是運(yùn)用風(fēng)景畫為載體來學(xué)習(xí)寫生色彩的知識(shí)。七年級(jí)上冊(cè)《向日葵》對(duì)主觀色彩的運(yùn)用進(jìn)行了學(xué)習(xí),而本課則把重點(diǎn)放在了對(duì)客觀色彩的觀察和認(rèn)識(shí)上。在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的同時(shí)也為進(jìn)行色彩寫生奠定基礎(chǔ)。

  教材雖然全面介紹了寫生色彩知識(shí)、色彩的情感和風(fēng)景畫寫生的步驟,但其重點(diǎn)應(yīng)擺在對(duì)寫生色彩知識(shí)的觀察與認(rèn)識(shí)上。

  注意選擇能充分體現(xiàn)條件色的資料圖片,讓學(xué)生確實(shí)感受到條件色對(duì)固有色的影響,最好結(jié)合現(xiàn)場演示的方法,將條件色展現(xiàn)出來。

  在調(diào)色練習(xí)中,教師與學(xué)生可以共同練習(xí)調(diào)色,力求把顏色調(diào)準(zhǔn)確。

  在進(jìn)行風(fēng)景畫的寫生練習(xí)中,應(yīng)降低難度使學(xué)生在訓(xùn)練中,將重點(diǎn)放在寫生色彩的表現(xiàn)上。

  在體會(huì)色彩的情感練習(xí)中,可借助一些音樂作品來烘托畫面的意境,讓學(xué)生明白色彩寫生,并不拘泥于真實(shí)的再現(xiàn),同是還能表達(dá)作者的主觀情感。

  教學(xué)目標(biāo):

  1 .使學(xué)生了解自然界豐富的色彩變化,理解光源色、環(huán)境色對(duì)物體產(chǎn)生的影響。

  2 .引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)色彩風(fēng)景畫與音樂作品的情感、意境。

  教學(xué)難點(diǎn):如何調(diào)配顏色,如何畫一幅色彩風(fēng)景畫。

  教學(xué)重點(diǎn):條件色對(duì)固有色的影響;體會(huì)色彩風(fēng)景畫的情感。

  教學(xué)手段:示范、觀察、討論、作業(yè)、多媒體演示等。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  1 .引入課題:

  欣賞風(fēng)光片:

 、偬岢鰡栴}:雪為何會(huì)呈現(xiàn)出黃色和藍(lán)色 ?

 、谘菔、觀察環(huán)境色、光源色對(duì)白色石膏體色彩的影響。

 、鄯治鲲L(fēng)景畫中, 白色物體的色彩變化。

  二、討論:

  如果物體的固有色不是白色,而是紅色、藍(lán)色或其他的顏色,那它的色彩會(huì)呈現(xiàn)怎樣的變化 ?

 、俚贸鼋Y(jié)論:

  1 .受光面:固有色 + 光源色

  2 .中間面:固有色為主

  3 .背光面:固有色加暗 + 環(huán)境色的反光

  4 .投影:固有色加暗 + 環(huán)境色

 、诳偨Y(jié):大自然是我們色彩的寶庫, 自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下,所呈現(xiàn)出來的顏色。它們相互影響,相互映襯,共同構(gòu)成一幅幅多彩的風(fēng)景畫。

  三、練習(xí)從景物中提取色、彩,并講述它的色彩變化。

  四、教師指導(dǎo):

  主要針對(duì)調(diào)色問題進(jìn)行演示。

  第二課時(shí)

  一、引入

  同學(xué)們都知道,音樂作品能以它特有的方式來感染人們的情緒,其實(shí)美術(shù)作品尤其是色彩畫,也能讓人觸景生情,現(xiàn)在讓我們

  把它們結(jié)合在一起,體會(huì)一下兩者是否有某種聯(lián)系。

  二、欣賞民樂合奏,并體會(huì)能受到何種感染。

  注意從以下幾個(gè)方面來體會(huì):

 、俟(jié)奏 ( 歡快 ) ;

 、谛傻钠鸱 ( 起伏大 ) ;

 、凼欠裼卸喾N樂器合奏 ( 多種不同音色交織在一起 ) 。

  三、欣賞風(fēng)景畫《夏日》,分析色彩,體會(huì)情感。

  1 .回答問題:

 、偬S的筆觸;

 、陧懥、純凈的色彩對(duì)比;

 、凵实拿靼祵(duì)比。

  2 .欣賞同類型的風(fēng)景作品。

  3 .欣賞不同類型的風(fēng)景作品《三片云》,分析色彩,體會(huì)情感,回答問題。

  ①筆觸柔和、細(xì)膩;

  ②純度低的色彩對(duì)比變化細(xì)微,對(duì)比不強(qiáng)。

  4 .為《三片云》配上合適的音樂,來烘托畫面的意境。

  5 .欣賞同類型的作品。

  四、小結(jié):美術(shù)作品中不同的色彩、不同的色調(diào)、不同的表現(xiàn)手法,都能給人帶來不同的情感感受。

  五、作畫步驟:

  1 .取景、構(gòu)圖。

  2 .大色塊的鋪墊。

  3 .調(diào)整完成。

美術(shù)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用短豎線畫欄桿;

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  粉筆若干、室外水泥場上畫一大圓、玩具小兔一只(裝在 籠子里)、范畫一張。

  三、活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒興趣

  今天天氣真好,老師帶小朋友到室外來活動(dòng)(幼兒分散站在圓圈外)你們看,誰來了?(出示小兔)。

  小兔也想和小朋友一起玩,可是,它不想關(guān)在籠子里,它想出來玩,你們說行嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法讓小兔從籠子里出來,又不跑掉?(老師有意識(shí)地啟發(fā)幼兒說出用欄桿將小兔圍。

  3、出示范畫,講解欄桿的畫法:在教師畫的圓圈線上畫許多短豎線,要求豎線從上往下畫直。

  4、幼兒觀賞范畫后,用粉筆在圓圈上畫欄桿,老師提醒幼兒要將欄桿畫均勻,不能留出空處,不然小兔就會(huì)跑走。

  5、請(qǐng)小兔從籠子里出來,小朋友圍著圓圈表演《小白兔采蘑菇》。

  6、教師小結(jié):今天,小朋友幫小兔用欄桿圍了一個(gè)大場子,小兔玩得可高興了,下次我們?cè)贋槠渌鼊?dòng)物圍場子,讓小動(dòng)物都從籠子里出來和小朋友一起玩,好嗎?

  7、帶幼兒回到室內(nèi),洗手。

  四、活動(dòng)延伸:

  在美工活動(dòng)區(qū)內(nèi)投放許多動(dòng)物卡片,請(qǐng)幼兒添畫欄桿。

  五、活動(dòng)評(píng)析;

  在本次活動(dòng)中,教師充分注意發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo);再者,突破了課堂單一的在紙上繪畫模式,讓幼兒用粉筆在地面上涂涂畫畫,有得利于幼兒手指小肌肉群的鍛煉,更利于體現(xiàn)自我意愿,幼兒學(xué)習(xí)興趣也往往更高。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用畫、撕、貼、卷的技按步驟做出可愛的小貓。

  2、能借助工具讓小貓站起來。

  3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)具:

  一次性拖鞋人手一只、蠟筆人手一只、

  教具:

  各種材料,示范圖、課件等

  活動(dòng)過程:

  一、動(dòng)畫導(dǎo)入、激起興趣

  師:今天有一位你們非常喜歡的動(dòng)物明星來看你們了,我們喊1、2、3把它請(qǐng)出來。(播放視頻)

  二、認(rèn)識(shí)操作工具,了解操作步驟

  師:看米奇給我們帶來了什么?(一次性拖鞋)

  師:米奇交給我么的任務(wù)就是用它做成一只可愛的小貓,去參加一個(gè)小動(dòng)物展覽會(huì)。

  師:做成一只小貓會(huì)用到哪些工具呢?(出示工具)

  師:米老鼠偷偷告訴我們,想要做成一只小貓,我們要按照步驟來。(了解步驟)

  三、幼兒操作

  教師巡回指導(dǎo)

  四、評(píng)價(jià)

  1、分享成功的秘訣

  2、探索讓小貓站起來

  師:你有辦法讓你的小貓站起來嗎?(提供工具,讓幼兒自主探索)

  五、結(jié)束活動(dòng):米奇妙妙舞

  師:今天我們寶寶動(dòng)手動(dòng)腦都取得了成功了,是時(shí)候跳米奇妙妙屋了。(一起跳)

  讓我們帶著小貓去參加展覽會(huì)吧。

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