【精華】小學(xué)美術(shù)教案模板匯編五篇
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┩ㄟ^欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。
�。ǘ﹩l(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。
（三）培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛的卡通形象。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。
四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┘とひ�，通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn)：
教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦“卡通明星總動(dòng)員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加。可是剛才來了兩位朋友，他們都說自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）
學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn)：
孫悟空屬于卡通形象，因?yàn)樗男蜗髷M人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。
提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？
喜歡，因?yàn)樗矏喝绯�，行俠仗義，愛打抱不平，是一個(gè)英雄人物。
誰愿意到前面來表演一下孫悟空？
學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。
5、：同學(xué)們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點(diǎn)，同時(shí)又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。
�。ǘ┻\(yùn)用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：
1、教師：同學(xué)們，猴子看這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會(huì)，他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它，看一看誰有辦法？
2、出示課件：
（教師根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)按課件）
同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大。
或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點(diǎn)，眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。
教師：同學(xué)們，你們看，原來只要將“造型”“色彩”進(jìn)行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。
�。ㄈ┬蕾p卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通形象的喜愛之情：
1、欣賞課件：
教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的，不僅在有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國(guó)里還有許多家喻戶曉的卡通明星�，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？
(放課件：欣賞卡通王國(guó)錄像)
學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等
看完了以后感覺非�？蓯�、漂亮，想和他們一起玩耍�？ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲�。
我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。
2、小組討論欣賞：
教師：同學(xué)們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：
�。�1）議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子？
（2）說一說你的卡通明星的故事？
（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？
3、學(xué)生討論回答、教師適時(shí)：
教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。
4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：
引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。
啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。
（四）作業(yè)要求：
教師：今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明星，可以給他起個(gè)名字，，講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時(shí)間制作。
（五）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。
�。┱n后展評(píng)
展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。
找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。
師生互評(píng)
教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對(duì)哪些知識(shí)比較感興趣呢？老師非常想了解，課后可以和老師一起交流。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)表現(xiàn)力
2.學(xué)習(xí)利用材料的特點(diǎn)表現(xiàn)自己的畫面
重點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料進(jìn)行制作的知識(shí)
教具：范例、圖片等
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入：
過去、現(xiàn)在、未來，地球都是我們生存的家園。拯救地球，保護(hù)家園，使它永遠(yuǎn)美麗、安全，是人類共同的心愿。
今天，讓我們用我們的一些作品，材料？
來為“世界地球日”作一份宣傳。
二、出示圖片
這個(gè)小朋友用畫筆寄托希望，提出倡議。
三、板示課題
你身邊有什么樣的破壞地球的現(xiàn)象？
四、你了解他們的做法嗎？能說一說嗎？
五、作業(yè)選擇：
1.用你的畫筆寄托希望，提出建議，發(fā)出“拯救地球”的呼喊。
2.可以在畫上寫上簡(jiǎn)單的文字說明。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教材分析:
童年時(shí)代，無論是騎上木搖馬,還是乘坐上搖擺機(jī)，對(duì)兒童來說都是一件快樂的事。那些左搖右晃的玩具更引發(fā)著兒童的好奇心，想去探究其中的奧秘。本課正是基于兒童的這種生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的。
教材提示了制作搖擺小玩具的簡(jiǎn)單方法，主要是緊緊圍繞半圓形做文章，引導(dǎo)學(xué)生去想象可以依托半圓，制作出哪些具體形象？最后通過對(duì)紙材的裝飾加工，創(chuàng)造出富有情趣的作品來。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手制作能力都是有益的。另外，在教學(xué)時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生探究搖擺玩具重心的問題，把簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)滲透在美術(shù)教學(xué)之中。
教材的圖片由三部分組成。由木搖馬切入，目的是喚起學(xué)生兒時(shí)的美好回憶。步驟提示有利于學(xué)生的自學(xué)和探究。學(xué)生作品從表現(xiàn)的手法和創(chuàng)作的形式上分別作了提示，可以開拓學(xué)生創(chuàng)作的思路。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠利用折、剪、貼、畫等方法制作出一件富有情趣，搖擺均衡的小玩具。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
3、學(xué)生積極參與造型活動(dòng)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生在半圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造，巧妙運(yùn)用紙材特性和運(yùn)用簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)做己的作品并激發(fā)學(xué)生的美感。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣巧妙運(yùn)用重心問題，制作能夠搖擺的作品。
教學(xué)方法：
體現(xiàn)教師與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。
教學(xué)：
一、初步感知、激發(fā)興趣
玩一玩，說一說
師：今天老師給同學(xué)們帶來了一位朋友，想不想如道它是誰？生：想。
師：那就以熱烈的掌聲歡迎它出場(chǎng)。（學(xué)生熱烈鼓掌）
師：（拿出木搖馬并）大家好，我是木搖馬，是一件非常有意思的玩具，你們?cè)敢夂臀彝鎲�？生：（高興地說）愿意。
師：那你們高興地玩一次。（學(xué)生分組玩木搖馬）
師：你們?cè)谕娴倪^程中，有什么感覺呢？（學(xué)生答）
師：同學(xué)們說的真好!老師這里有幾件玩具獎(jiǎng)給同學(xué)們（每組發(fā)給兩件示范作品），同學(xué)們動(dòng)手玩玩。（學(xué)生動(dòng)手玩兒）
想一想，試一試
師：玩的時(shí)候，你覺得它什么地方最吸引你呢？試著給它們起個(gè)名字好嗎？
二、觀察、探究
l.探究搖擺玩具，會(huì)搖且不倒的奧秘
師：這些搖擺玩具為什么會(huì)搖呢？你能說出其中的奧秘嗎？（學(xué)生討論后回答）
師：（）同學(xué)們說得很對(duì)，正因?yàn)樗鼈兊南掳氩糠质莾蓚�(gè)半圓形，有兩條圓弧底邊（出示并粘貼到黑板上）所以它們會(huì)搖。
師，那為什么不倒呢？（學(xué)生分組討論，教師巡視輔導(dǎo)探究）
�。ㄗ寣W(xué)生感悟到只有圖形對(duì)稱或離中心點(diǎn)近，搖擺玩具才不會(huì)倒）
師：老師這里有些“生病”了的玩具，你能醫(yī)
好它嗎？（出示搖擺不均衡或向一邊倒的玩具，小組同學(xué)合作，動(dòng)手“醫(yī)”活）（教師巡視了解情況）
師：誰來告訴大家，你們小組是怎樣給它“治病”的。（讓學(xué)生邊說邊演示）
師：同學(xué)們做得真棒!老師真佩服你們。
探究搖擺玩具的制作方法
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察眼前的玩具，它們都是怎么做的.？都用到了哪些材料。（學(xué)生動(dòng)手拆一拆，看一看，想一想，議一議，然后回答）
師：（制作步驟）同學(xué)們真聰明，我們首先要設(shè)計(jì)自己準(zhǔn)備做一件什么樣的玩具，然后剪圓、對(duì)折，接著繪畫、粘貼，最后完成。
師：怎樣利用我們手邊的材料工具畫圓呢？誰告訴大家。（指名學(xué)生到前面演示）
三、展開創(chuàng)作過程
啟發(fā)想像
師：剛才我們一起研究了老師做的一些搖擺玩具，你們想不想也親自做一件這樣的玩具呢？生：想。
師：誰能說說你想做一件什么樣的搖擺玩具呢？
提出制作要求：
�。�1）老師為同學(xué)們準(zhǔn)各了各種不同的紙，可以根據(jù)自己的需要自由地選擇。
（2）選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法制作一件搖擺玩具。
�。�3）一定要發(fā)揮自己的想像，只要你大膽去想，大膽去做，老師相信你們肯定能做出與眾不同的作品。
提出獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
師：如果能照書中或者是老師的作品做，就是初級(jí)設(shè)計(jì)師，獎(jiǎng)勵(lì)“我能行”；如果能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)并且設(shè)計(jì)得精美，獎(jiǎng)勵(lì)“我最棒”，如果小組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，還可以獲得“優(yōu)秀小組”稱號(hào)。
學(xué)生制作。
學(xué)生用自己喜歡的方式選擇自己感興趣的材料進(jìn)行創(chuàng)作，播放輕音樂，為學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)良好的氛圍，教師根據(jù)學(xué)生的不同情況用富有鼓勵(lì)性和啟發(fā)性的語言進(jìn)行集體或個(gè)別輔導(dǎo)。
四、課堂
師：現(xiàn)在“搖擺玩具城”里擺滿了各種各樣的玩具，想不想到“搖擺玩具城”里欣賞并玩玩這些小玩具。生：想。
師：你們就到玩具城里去玩吧！（學(xué)生欣賞并盡情地玩）
師：（教師扮演小記者，以采訪的形式進(jìn)行）
五、
師：同學(xué)們不僅用靈巧的雙手制作出了精美的玩具，而且的頭頭是道。你們真是太棒了。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo) ：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作游太空后的想象畫，發(fā)展學(xué)生的想象能力；鼓勵(lì) 生立下探索大自然奧秘的宏愿，為人類多作貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、熱愛科學(xué)的教育
2、初步認(rèn)識(shí)太空。
3、啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象。
教學(xué)難點(diǎn) ：啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象和幻想。
教具準(zhǔn)備：CAI課件、圖片、范畫
學(xué)具準(zhǔn)備：畫紙、蠟筆（彩色水筆）、鉛筆。
作 業(yè)要求：創(chuàng)作游太空的想象畫一幅，用色彩表現(xiàn)太空瑰麗和交通的繁 忙。
教學(xué)設(shè)想：培養(yǎng)小學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力很重要，“游太空”是在上了“美麗的海底世界”基礎(chǔ)上而講授的。教學(xué)設(shè)計(jì)分兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要是通過多媒體初步認(rèn)識(shí)太空，啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象和幻想，然后構(gòu)思、起草圖。第二課時(shí)主要是對(duì)前一節(jié)所作的草圖進(jìn)行勾線、涂色，教師巡視、輔導(dǎo)，最后講評(píng)表彰好學(xué)生和好作業(yè) 。
第一課時(shí)
教學(xué)過程 :
一、新課引入：
同學(xué)們，上節(jié)課我們遨游了神秘而美麗的海底世界，那么，你們知道太空又是一個(gè)怎樣的世界嗎？太空中有些什么呢？（學(xué)生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛(wèi)星、月亮......）你們想去游覽嗎？好！這節(jié)課張老師就帶你們?nèi)ビ斡[一下。（出示課題）
�。ㄔ谟斡[太空之前，我們先明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）
二、認(rèn)定目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)太空。
2、設(shè)想怎樣“游太空”。
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（播放圖片，師講解）
（一）認(rèn)識(shí)太空
人類幾千年來不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比如我國(guó)古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測(cè)器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。那么，人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測(cè)太空世界的呢？
�。ㄊ紫龋泻教彀l(fā)射中心，它是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等）
1、了解航天發(fā)射中心。（出示西昌航天中心圖片）
我國(guó)有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心，西昌航天發(fā)射中心，主要發(fā)射人造衛(wèi)星。現(xiàn)在我們的生活都離不開衛(wèi)星，如：我們?cè)陔娨暽峡吹降耐鈬?guó)的新聞，這些新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。
�。ㄐl(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的）
2、了解長(zhǎng)征系列火箭。（出示長(zhǎng)征系列火箭）
火箭是用來發(fā)射衛(wèi)星、飛船的�！伴L(zhǎng)征”系列火箭是世界有名的火箭，它為我國(guó)發(fā)射了許多衛(wèi)星、飛船。99年11月20日，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號(hào)航天倉(cāng)，里面裝載了一些種子、紀(jì)念品、還有五星紅旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，圍繞地球飛行１４圈后，于第二天凌晨3時(shí)30分回到地面，后來，“神州”號(hào)上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門特別行政區(qū)，這次航行使我們每一個(gè)中國(guó)人都感到驕傲，它是我們國(guó)家強(qiáng)大的象征。我們也很快就有自己的航天飛船了。
3、了解各種衛(wèi)星、探測(cè)器。
“風(fēng)云二號(hào)”氣象衛(wèi)星：是對(duì)地球及大氣層進(jìn)行觀測(cè)的一種衛(wèi)星
能及時(shí)、完整地把云圖等氣象信息發(fā)回到地面。
實(shí)踐一號(hào)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星：這是中國(guó)第一顆科學(xué)探測(cè)和技術(shù)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星。
火星探測(cè)器：這是1992年9月發(fā)射的火星探測(cè)器，主要是探測(cè)火星上的有關(guān)情況但是一年后，它在太空中失蹤，與地面失去聯(lián)系。是不是去了外星人那里呢？不得而知。
先驅(qū)者號(hào)探測(cè)器：主要是探測(cè)星球之間的距離。
通信衛(wèi)星：它像一個(gè)國(guó)際信使，收集來自地面的各種“信件”，然后再投遞到 另一個(gè)用戶的手里。
偵察衛(wèi)星：它是一顆竊取軍事情報(bào)的衛(wèi)星，它站得高，看得遠(yuǎn)，既能監(jiān)視，又能偷聽，是名副其實(shí)的超級(jí)間諜。
資源衛(wèi)星：是研究地球上的自然資源的衛(wèi)星，能“看透”地層，發(fā)現(xiàn)我們?nèi)庋劭床坏降牡叵虑闆r。
監(jiān)測(cè)衛(wèi)星：監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量。
海盜 號(hào)控測(cè)衛(wèi)星：用來探測(cè)火星有無生物。
月球號(hào)探測(cè)衛(wèi)星：世界上第一輛自動(dòng)月球車，它在月球上行走了八千平方米,拍攝了一萬多張?jiān)虑蛳嗥?/p>
太陽探測(cè)器：可以全方位觀測(cè)太陽的有關(guān)情況。
彗星探測(cè)器：探測(cè)彗星，曾發(fā)現(xiàn)星里有冰雪和塵埃。
和平號(hào)空間站：是一座太空列車，飛行地球11年，可以在空中進(jìn)行多項(xiàng)試驗(yàn)。
星球：金星、木星、土星、海王星、天王星……
4、播放配樂游太空錄像（老師簡(jiǎn)單介紹）
我們一起游覽一下太空。坐上飛船，穿過云層，離開了地球，無數(shù)的星星像珍珠撒滿了天空，看，正在工作的衛(wèi)星、探測(cè)器、多么美麗的太空！這是木星。正在爆炸著的是是恒星，好象盛開的鮮花，恒星在閃爍，金星在轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽在燃燒，在銀河系里，太陽系是極小的，讓我們到金星上去看一看，無邊的原野、美麗的色彩，我們又到了月球，科學(xué)家正在進(jìn)行科學(xué)考查。
（二）學(xué)生討論怎樣游太空。
問：太空景色很美，你準(zhǔn)備怎樣游太空？請(qǐng)突出“游”的方法。
1、坐上各種飛行器。如：
2、穿上太空服（因?yàn)闆]有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中飄來飄去）。
（三）指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。
1、在太空見到什么？
提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公路……
2、看書中的小朋友是怎樣想的？
�。�1）太空植物研究所，想美化太空世界。
�。�2）小朋友坐飛行器登上太空。（最主要的是哪個(gè)？）
（3）穿上太空服上太空，有各種星球、探測(cè)器、太空真是一個(gè)非常熱鬧的世界。
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
1、學(xué)生作畫，老師輔導(dǎo)。
2、小結(jié)：講評(píng)表彰構(gòu)思好的同學(xué)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
一活動(dòng)背景：
晨間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中，繪畫區(qū)總是幾張熟悉的面孔出現(xiàn)在那里。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的廣泛興趣，我就從一個(gè)“玩”字入手，精心選擇繪畫的工具材料，創(chuàng)設(shè)情境，用幼兒喜愛的印章、紙卷、瓶蓋、筆套及色彩亮麗的顏料開展繪畫活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，從中感受色彩的美、圖案的美，變“要我畫”為“我要畫”。于是我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)：印章畫--《花被子》。
二過程實(shí)錄：
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1 樂意參與印畫活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2 學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫，感知色彩、圖案的美。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1 紅、黃、藍(lán)、綠四種調(diào)好的水粉色。
2 白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。
3 背景音樂：《搖籃曲》
（三）活動(dòng)過程
1 感知色彩，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色
�。�1） 出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色
師：小朋友，今天老師準(zhǔn)備了這么多漂亮的顏色，你們認(rèn)識(shí)嗎？
幼：有紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色、綠顏色。
美術(shù)教案－花被子
標(biāo)簽：幼兒園中班美術(shù)教案,幼兒園小班美術(shù)教案, 美術(shù)教案－花被子,
�。�2） 師：有了這些漂亮的顏色，你想干什么？
幼：我想畫畫，我想用印章印……
�。ㄔu(píng)析：讓幼兒自由表達(dá)意愿，激起幼兒活動(dòng)的興趣）
2 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作
�。�1） 師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林
里的小動(dòng)物卻只有白被子，它們想請(qǐng)小朋友幫忙把它們的白被子變成花被
子，你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼：愿意。
�。�2） 師示范講解
用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。
要求：用你喜歡的材料、喜歡的顏色制作一條漂亮的花被子，印好后看看被子上有什么？
注意：用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。
（3） 幼兒創(chuàng)作（播放背景音樂）
教師個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。
�。ㄔu(píng)析：此過程中，教師把幼兒活動(dòng)的興趣引向一點(diǎn)：為小動(dòng)物們制作花被子。幼兒自主選擇自己喜歡的材料、圖案、顏色印畫，印出的都是與眾不同的花被子，因此幼兒活動(dòng)的興趣非常高，都能大膽、意愿地進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)優(yōu)美的背景音樂使幼兒在活動(dòng)中沒有壓力，感到輕松自如，留下了愉快的情緒體驗(yàn)。
3 引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)
師：你為小動(dòng)物印了哪條花被子？你用的什么材料、蘸了什么顏色印的？覺得畫得怎么樣？
幼A：我用飛機(jī)印章，蘸了綠顏色印的，還用紙卷蘸了黃顏色印的。
美術(shù)教案－花被子
標(biāo)簽：幼兒園中班美術(shù)教案,幼兒園小班美術(shù)教案, 美術(shù)教案－花被子,
幼B：我用小鴨印章蘸了紅顏色印的，還用筆套蘸了藍(lán)顏色印的，還用紙卷蘸了黃顏色印的。
幼C：我用紙卷蘸了紅顏色印的，還用瓶蓋蘸了綠顏色印的。
�。ㄔu(píng)析：采用幼兒自己介紹的方法，既發(fā)展了口語表達(dá)能力，也培養(yǎng)了傾聽習(xí)慣。同時(shí)通過幼兒對(duì)自己作品的介紹，體驗(yàn)成功的喜悅。）
4 小結(jié)
森林里的小動(dòng)物看到這么漂亮的花被子很高興，它們說謝謝小朋友，你們的小手真能干！
�。ㄔu(píng)析：結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫再次作肯定評(píng)價(jià)的部分，增強(qiáng)幼兒的自信心。）
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1 此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。
2 各種繪畫工具材料的投放，結(jié)合色彩亮麗的水彩顏料開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，較易激起幼兒活動(dòng)的興趣，讓幼兒體會(huì)作畫的樂趣
3 此活動(dòng)注重以幼兒為主體，為幼兒提供多種材料、顏色以供選擇，有助于幼兒的主動(dòng)發(fā)展，充分體現(xiàn)了尊重幼兒的原則，使幼兒更樂意參加活動(dòng)。
4 在繪畫中的說可使幼兒得到啟發(fā)和提高，加深幼兒對(duì)所畫內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)和分享繪畫，說畫帶來的樂趣，可謂一舉兩得。
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