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大班美術(shù)教案《美麗的花》

時間:2022-10-01 12:03:24 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案《美麗的花》

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案《美麗的花》,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案《美麗的花》

大班美術(shù)教案《美麗的花》1

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。

  2、能合理構(gòu)圖,在變化畫面安排時體會整體均衡感。

  3、在活動中感受大自然的美,激發(fā)幼兒喜愛花的情感。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  5、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫工具等

  活動過程:

 。ㄒ唬┳屑(xì)觀察

  1、教師:最近我們一直在討論關(guān)于花的話題,今天我?guī)砹艘欢侮P(guān)于花的視頻,一起來看看吧。

  2、播放視頻:花朵綻放

  3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。

  提問一:剛才你看到哪些花,它的花瓣是怎么樣的?

  提問二:除了這種形狀的花瓣,你還看到什么不同的嗎?

  提問三:那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎?

  小結(jié):你們看得很仔細(xì),不同品種的花朵花瓣都不同,有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的,還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同,大的花瓣數(shù)量少一些,小的花瓣數(shù)量多一些,其實(shí)不同品種的花朵大小也不同,有的花很大,而有的花很小,大自然太神奇了,有那么多美麗的花朵。

 。ǘ┯變簞(chuàng)作

  1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖

 。ǔ鍪痉独髌罚┯袔讉小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅?為什么?

  小結(jié):原來我們要畫出各種不同形狀的花朵,朝著不同方向生長,有的長的高,有的長的矮,這樣的作品看上去才漂亮。

  2、提出要求,嘗試創(chuàng)作

  前幾天每個小朋友都花了一個花瓶,你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀?

  提出要求:創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵,花朵有大有小,可以朝著各個方向,高高低低的生長,用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。

  3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

 。ㄈ┓窒斫涣

  提問:你覺得哪瓶花畫的最漂亮,能說出理由嗎?

 。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點(diǎn)評。)

  結(jié)束詞:我們的作品都太美了,我們舉辦一個花朵展覽會好嗎,讓大家都來參觀我們的作品吧。

  反思:

  花是同學(xué)們喜愛的植物,真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對美的需求,人們的`生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

  這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。

  不足之處:由于時間關(guān)系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論),當(dāng)時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動不夠。

  總的來說,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實(shí)備課,爭取把課上得更好一些,使學(xué)生受益。

大班美術(shù)教案《美麗的花》2

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)簡單的折紙方法,學(xué)會折疊三瓣花。

  2.發(fā)展幼兒的動手能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。

  2.范畫一幅。

  3.折疊步驟實(shí)例。

  4.白紙若干。

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入活動。

  1. 出示范畫。

  師:小朋友們,還記得這幅畫嗎?什么時候見過它的?

  有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?

  嗯,多出了一些花,那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?

  哦,是折出來的!(突出折紙)它還有個好聽的名字,叫三瓣花。你們想不想來學(xué)一學(xué)折這個三瓣花啊?

  2. 出示三角形的操作紙

  簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

  二、 初次示范折疊三瓣花。

  1. 邊示范折疊邊講解步驟。

  2. 提醒幼兒折疊過程中要注意的細(xì)節(jié):

  先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。

  三、 再次示范折疊,幼兒學(xué)折三瓣花。

  1. 師:小朋友,你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來,跟老師一起來學(xué)習(xí)折疊三瓣花。

  2. 幼兒操作材料,師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。

  (1)提醒幼兒折出谷線,集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。

  (2)個別遇到困難的幼兒,下位指導(dǎo),并提醒他們看步驟實(shí)例。

  3.師:好,小朋友們折好三瓣花了嗎?

  請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。

  嗯,很好,還有一些小朋友還沒折好,請折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看,比比看誰的花折得美,等一等沒折好的小朋友,好嗎?

  四、 幼兒再次嘗試,自主折疊。

  1. 師:都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?

  好,那就先把你們折好的花藏在口袋里,輕輕的搬小椅子回座位,在你們的桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙,請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

  2. 幼兒自主操作材料,教師巡回指導(dǎo)。

  五、 活動延伸

  在美工區(qū)提供白紙,幼兒添畫。

  活動反思:

  本次活動中,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動目標(biāo)基本達(dá)成,但是在某些地方還存在著一些不足:

  1. 應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖,帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號,授之以魚不如授之以漁。

  2. 活動評價環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個KT板,以及若干工字釘,讓完成的幼兒在作品上寫上名字,展示到KT板上。

  3. 課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

大班美術(shù)教案《美麗的花》3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線條與色彩表現(xiàn)花朵,進(jìn)一步練習(xí)表現(xiàn)前后的構(gòu)圖關(guān)系。

  2、體驗(yàn)用繪畫的方法表現(xiàn)多彩春天的快樂。

  3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

  活動重點(diǎn):

  說出花瓣的顏色、形狀,用線條表現(xiàn)。

  活動難點(diǎn):

  表現(xiàn)花朵前后的構(gòu)圖關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆

  活動過程:

  一、觀察圖片,激發(fā)興趣。

  1、出示各種花的圖片,提示:今天我請小朋友看看老師都帶來了那些花?你最喜歡什么花?它是什么樣子的?

  2、幼兒觀察圖片,教師引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。

  3、引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的花。(提示幼兒說出花瓣的顏色形狀)

  二、繪畫--美麗的花。

  1、教師示范表現(xiàn)花的前后關(guān)系。(用兩個花的形狀前后相疊的放在一起,提示難點(diǎn):畫的花被擋住的部分就不用畫出來了)

  2、幼兒繪畫,教師適時指導(dǎo)。

  3、幼兒繼續(xù)畫,教師展示第一個幼兒完成的作品,激發(fā)幼兒興趣。

  4、展示個別幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。

  5、關(guān)注個別幼兒,如畫得尤其認(rèn)真的或注意力不集中的幼兒。

  三、活動結(jié)束

  1、展示幼兒作品,互相說說喜歡哪幅?為什么?

  2、小結(jié):小朋友們都畫出了自己喜愛的花,花是我們的好朋友,我們應(yīng)該關(guān)心和愛護(hù)花。

  活動反思:

  花是同學(xué)們喜愛的植物,真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

  這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。

  不足之處:由于時間關(guān)系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論),當(dāng)時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動不夠。

  總的來說,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實(shí)備課,爭取把課上得更好一些,使學(xué)生受益。

大班美術(shù)教案《美麗的花》4

  活動意圖:

  新《綱要》提出:“幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識;賦于幼兒滿足感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧,忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段,其精細(xì)動作發(fā)展也日趨成熟。因此,我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動手動腦的扎染活動,讓幼兒在自主印染“花手帕”,體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力以及活動帶來的滿足感與成就感。

  活動目標(biāo):

  1、了解扎染的基本步驟與方法;

  2、能夠選擇不同的材料進(jìn)行大膽操作,感受扎染的奇妙;

  3、通過欣賞與進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系,體驗(yàn)制作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:捆、扎的技巧與方法

  2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1) 扎染手帕成品;

 。2) 扎染制作步驟圖譜;

 。3) 扎染材料:白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲、水桶、鹽、抹布等;

 。4) 展示板。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  師:小朋友們,今天啊,老師要給大家變一個魔術(shù)。小朋友仔細(xì)看了。

  教師先出示一塊白色的手帕,放到身后,偷偷換成扎染手帕成品。

  提問:1、小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮?漂亮在哪里?

  2、小朋友們猜一猜,白手帕是怎么變成美麗的花手帕的?

  二、教師示范:(出示扎染材料)

  1、 初步講解扎染制作過程,出示制作步驟圖譜;

  2、 示范扎染手帕的基本過程,選擇材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干;

  3、 引導(dǎo)幼兒觀察制作材料,共同討論不同材料的用途和使用方法。

  三、幼兒操作:

  師:小朋友們也來當(dāng)個小小魔術(shù)師,我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧!每個小組都有不同的材料,小朋友們可以選擇自己喜歡的材料,也可以選擇自己喜歡的顏色。

  1、分發(fā)材料,教師作適當(dāng)衛(wèi)生要求;

  2、教師巡回并適時指導(dǎo)。

  四、展示總結(jié):

  將幼兒的作品粘到展示班上,根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。

  活動延伸:

  1、 可將扎染材料投放至手工區(qū)角;

  2、 可將成品放至娃娃家的商店。

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