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大班美術(shù)教案:《相框》

時(shí)間:2022-09-29 17:36:21 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案:《相框》

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案:《相框》,歡迎大家分享。

大班美術(shù)教案:《相框》

大班美術(shù)教案:《相框》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能順著底盤按同一方向依次纏繞毛線,編織動(dòng)物相框。

  2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

  3、感受編織的樂趣和編織在生活中的應(yīng)用。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的相框。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同款式的相框若干個(gè)。

  2、各種顏色的毛線。

  3、示范編織作品。

  4、視頻相框圖片。

  5、作品展示所用畫架。

  6、輕音樂。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看視頻PPT,觀察不同款式的相框,并提問(wèn)

  小朋友,這是什么?相框漂亮嗎?相框有什么用?這些相框都有哪些形狀?還有其他形狀嗎?這些相框是用什么做的?這些相框真漂亮,小動(dòng)物們真羨慕啊,我們?yōu)樗鼈兙幰粋(gè)漂亮的相框,好嗎?

  二、介紹材料

  “今天為孩子準(zhǔn)備了什么材料?用這些材料怎樣編相框呢?

  三、幼兒自己用底板和毛線探索編相框。

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣編相框的。把編好的和沒有編的進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)編相框的方法。

  2、出示編相框纏繞毛線的步驟圖示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)方法。

  3、觀察示范編織動(dòng)物相框,提出要求:首先按順序間隔8~10格一對(duì)一依次往下編,KT板的顏色要配好,其次編到第一個(gè)開始的地方就編完了,編完后把2根線頭在反面打結(jié)固定好后,再把小動(dòng)物照片貼好。

  四、放音樂,選擇不同材料的底板和毛線動(dòng)手自主編織。

  需要幫助的小朋友,鼓勵(lì)幼兒大膽想象編織。

  五、作品貼在墻上裝飾教室,互相欣賞作品

  六、幼兒互評(píng)

  活動(dòng)反思:

  1、通過(guò)觀察實(shí)物及調(diào)動(dòng)以往經(jīng)驗(yàn)使幼兒對(duì)要?jiǎng)?chuàng)作的作品有感性的認(rèn)識(shí),既豐富了有關(guān)知識(shí)又使幼兒能有的放矢地去制作。

  2、讓幼兒自己去觀察和思考相框編織的技巧,想象自己想編織的相框,充分發(fā)揮幼兒的自主性和學(xué)習(xí)性,留給幼兒充分的發(fā)揮空間。

  3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程輕松愉快,幼兒在不知不覺中提升了編織技巧,充分地感受了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和應(yīng)用,很有成就感。

大班美術(shù)教案:《相框》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。

  2.了解相框裝飾的方法(對(duì)稱、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。

  3.能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng),知道節(jié)省裝飾材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.手機(jī)各種相框資料,了解相框的外形和裝飾方法。

  2.收集可以裝飾相框的面狀材料。

  3.幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪居邢嗫虻淖髌,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

  教師:你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?

 。ǘ┙處煶鍪靖鞣N相框圖片,師幼共同討論相框的制作方法。

  1.教師:你會(huì)做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)2.教師:怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看?做裝飾時(shí),怎么選擇材料又節(jié)省又好看?

  3.教師:還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?

  (三)幼兒自由操作,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)1.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):相框的制作方法。

  2.注意難點(diǎn):紙的造型和裝飾方法。

 。ㄋ模┙處熣故居變褐谱鞯南嗫,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

  1.教師:你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?

  2.引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)了孩子們對(duì)幼兒園的依戀,表達(dá)了對(duì)老師的尊重和依戀。但是,孩子們?cè)诨顒?dòng)中豐富的想象力和創(chuàng)造力使我感到驚訝!同時(shí),我感到自己的身體負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。畢竟,探索幼兒的潛力是我們學(xué)前班老師的責(zé)任。大班兒童的接受速度接近一千英里。只有不斷充實(shí)自己,我們才能更好地成為孩子的向?qū)АS變簣@美術(shù)教育是兒童的沃土。孩子們可以向他們學(xué)習(xí)。我也可以從中班到東西。這種拖拉和想象的課程是嘗試和起點(diǎn)。相信在我的孩子們和孩子們的共同努力下。我們的藝術(shù)活動(dòng)將越來(lái)越精彩!

大班美術(shù)教案:《相框》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用各種廢舊材料有規(guī)律地進(jìn)行裝飾碟片盒的四周。

  2、激發(fā)幼兒探索的興趣,在探索中發(fā)現(xiàn)碟片盒站起來(lái)的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、碟片盒、吸管、貼花紙、各種圖形片等。

  2、動(dòng)物圖片等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示相框,引起幼兒探索的興趣。

  師:小朋友,你們看這是什么?(相框)相框能夠站起來(lái),今天老師也想讓你們用碟片盒來(lái)做一個(gè)相框,那么,我們?cè)鯓硬拍茏屗酒饋?lái)呢?

  2、幼兒進(jìn)行探索:怎樣讓碟片盒站起來(lái)?

  3、展示幼兒的探索結(jié)果。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓它站起來(lái)的,并讓大家一起來(lái)放一放。

  4、裝飾相框。

 。1)說(shuō)說(shuō)你想按則陽(yáng)的規(guī)律來(lái)裝飾相框。

 。2)教師交待要求:

  A先確定自己相框放置的方式。

  B用雙面膠在四周貼好。

  C選擇自己喜歡的材料。

  D有規(guī)律地進(jìn)行裝飾(兩面)。

  E在中間貼上自己喜歡的動(dòng)物圖片(圖片的大小根據(jù)中間空白的.大。

 。3)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、展示幼兒作品。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是用什么材料,按什么樣的規(guī)律進(jìn)行排列的。

大班美術(shù)教案:《相框》4

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子在幼兒園生活了三年,這三年中給孩子們 留下了美好的回憶,在將要離開幼兒園之際,不能忘記親愛的老師,是老師辛勤的培養(yǎng),孩子們才健康、活潑地成長(zhǎng)。大班幼兒正處于想象力豐富、創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈的階段,對(duì)事物有自己的獨(dú)到見解,能夠通過(guò)繪畫的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)美麗的相框,將自己美好的幼兒園生活放入其中,贈(zèng)送給親愛的老師顯得格外有意義。拖色想象的作畫形式他們接觸較少,所以本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既具有挑戰(zhàn)性,又有較強(qiáng)的吸引力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)借形想象的方法,嘗試通過(guò)想象、添畫,創(chuàng)作出各種各樣美麗的相框作品。

  2.學(xué)習(xí)用線描的形式進(jìn)行裝飾,提高繪畫表現(xiàn)力。

  3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,大膽自信的介紹自己的作品,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新力和想象力。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色顏料,小塑料瓶,小海綿,方形鉛畫紙,記號(hào)筆,油畫棒,自動(dòng)成像的數(shù)碼照相機(jī)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  借形想象的創(chuàng)作過(guò)程。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  利用自動(dòng)成像的數(shù)碼照相機(jī)給幼兒與老師相互合照,刺激幼兒對(duì)設(shè)計(jì)相框產(chǎn)生濃厚的興趣。

  師:時(shí)間過(guò)得真快,還記得你們?cè)谛“鄤倓側(cè)雸@的樣子,那個(gè)時(shí)候你們個(gè)子矮矮的,長(zhǎng)的小小的......現(xiàn)在你們長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了,一個(gè)個(gè)都成大班的能干的小朋友了。再過(guò)幾天,你們就要離開幼兒園,離開老師進(jìn)入小學(xué)生活,在即將離開之際,我們來(lái)互留合影,作個(gè)紀(jì)念吧。

  教師和幼兒互拍照片。

  二、示范講解:拖色想象

  1.示范步驟:

  “我們拍了這么多照片,給它加上相框的話就會(huì)更好了。今天,我們就來(lái)自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的相框,老師不用油畫棒就能變出美麗的相框來(lái),你們信嗎?看,老師這兒有個(gè)小瓶子,秘密就藏在這個(gè)小瓶子里,我們一起把他們變出來(lái)吧!”(利用‘變’的說(shuō)法激起幼兒的好奇、集中幼兒注意力)

  2.借形想象之——說(shuō)出來(lái)

  (1)小朋友們看一下,這像什么呢?”

  幼兒自由發(fā)言,教師及時(shí)肯定

  (2)動(dòng)紙張,激啟新發(fā)現(xiàn)]

  幼兒再次發(fā)表看法,教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言

  3.小結(jié):像這樣利用拖開的顏色進(jìn)行想象、創(chuàng)作的方法,叫做拖色想象畫

  三、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)

  (本環(huán)節(jié)依次解決:確定自己拖出的色塊像什么——添畫細(xì)節(jié)特征——花紋裝飾——情境創(chuàng)作)

  1.幼兒操作:倒色——拖成塊面——(準(zhǔn)備記號(hào)筆)勾出輪廓

  2.教師過(guò)程性引導(dǎo)

  (1)定自己設(shè)計(jì)的相框的位置

  (2)畫細(xì)節(jié)特征:缺什么就添什么

  (3)案裝飾

  引導(dǎo)措施:翁老師今天也帶來(lái)了漂亮的花紋,我們?cè)谙嗫蛏弦部梢援嬌稀?/p>

  激發(fā)創(chuàng)作:你們能想出更多的、不一樣的花紋嗎?

  (4)境創(chuàng)作

  “哇!小朋友們今天設(shè)計(jì)的相框這么漂亮,是要去送給誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒將設(shè)計(jì)好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及叔叔阿姨)。

  分發(fā)油畫棒,幼兒繼續(xù)創(chuàng)作,并寫上祝福語(yǔ)。

  四、作品展示、講評(píng)。

  (借鑒同伴的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,助其提高審美及創(chuàng)作能力)

  1.互評(píng):我們一起來(lái)看一下,說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪幅作品?為什么?

  2.自評(píng):講講自己創(chuàng)作的是什么?它要去干什么?及時(shí)鼓勵(lì)、肯定,使幼兒在自信中提高。

  3.教師總結(jié),帶領(lǐng)幼兒將設(shè)計(jì)好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及其他工作人員。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng),激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀,流露出了對(duì)老師的敬愛、依戀之情。但在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!同時(shí)也感到自己身上的擔(dān)子更重了些,畢竟,更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里,我們唯有不斷充實(shí)自己,才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土,孩子們能從中汲取養(yǎng)分,我亦可從中汲取樂趣,這節(jié)拖色想象課是一個(gè)嘗試、更是一個(gè)起點(diǎn),我相信,在我和孩子們共同的努力之下,我們的美術(shù)活動(dòng)會(huì)越來(lái)越精彩的!

  小百科:相框,類似一個(gè)正方形,內(nèi)部扣空,空白處剛好放常用的相片。

大班美術(shù)教案:《相框》5

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言組織表達(dá)能力和想象力。

  知道家人的重要性和我對(duì)家人的重要性。

  了解自己身體的重要性以及身體的各個(gè)部位都有什么作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的紐扣, 強(qiáng)力膠

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  通過(guò)唱“我愛爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的注意力。

  我愛爸爸,我愛媽媽,

  我愛爸爸媽媽,

  當(dāng)我來(lái)到這個(gè)世界,

  就有一個(gè)可愛的家。

  墻上貼滿圖畫,

  搖籃插滿鮮花,

  爸爸叫我好寶貝,

  媽媽叫我乖娃娃。

  噢!多少春秋,

  噢!多少冬夏,

  我會(huì)笑會(huì)哭會(huì)走會(huì)爬,

  才學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽!

  我愛爸爸,我愛媽媽,

  我愛爸爸媽媽,

  當(dāng)我背上小書包,

  跳跳蹦蹦離開了家。

  清晨送我上學(xué),

  傍晚接我回家,

  爸爸教我勤學(xué)習(xí),

  媽媽教我愛國(guó)家。

  噢!多少叮嚀,

  噢!多少牽掛,

  我天天向上成材長(zhǎng)大,

  要感謝你爸爸媽媽。

  二、展開

  1、談?wù)勀愕募胰?/p>

  你管在家里和你一起生活的人叫什么?

  朋友們家里都有誰(shuí)?

  為了家人你能做些什么?

  和家人在一起你有什么愉快的回憶?

  2、談?wù)勀阕约?/p>

  朋友們長(zhǎng)得像誰(shuí)?

  朋友們最喜歡的是什么?

  你什么時(shí)候最快樂?什么時(shí)候最傷心?

  長(zhǎng)大后你想干什么?

  3、畫一畫自己的樣子

  你覺得自己長(zhǎng)什么樣子?

  如果讓你畫出自己的樣子,你想怎么畫?

  畫一畫自己的樣子吧。

  ①把紙鋪開。

 、 讓孩子在紙上躺好。

 、 老師把躺在紙上的孩子用筆描出來(lái)。

  ④ 描完之后在上面畫上你的臉。

 、 畫出手和腳。

  ⑥ 說(shuō)一說(shuō)我畫的是自己的什么表情?

  4、用孩子們拿來(lái)的照片制作出相框

  如果要制作相框需要什么材料呢?

  用什么樣的方法制作呢?

  一起來(lái)制作相框吧。

  ① 準(zhǔn)備一張面貌清晰的照片

 、 在照片的中央處開始粘貼

  ③ 用紐扣把相框裝飾出來(lái)

  三、結(jié)尾

  讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們。

  總結(jié)活動(dòng)。

大班美術(shù)教案:《相框》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試運(yùn)用多種材料以對(duì)稱等有規(guī)律的方法裝飾相框。

  2.感受與家人在一起的幸福,激發(fā)幼兒愛家人的情感。

  3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.相框的圖片及已裝飾好的相框若干。

  2.人手一個(gè)碟片盒、和家人的生活照兩張。

  3.棉簽、彩色回形針、鈕扣、瓶蓋、毛線、珠子、吸管、貝殼等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  說(shuō)說(shuō)自己和家人一起的快樂時(shí)光。

  二、欣賞相框。

  1.師:這些相框是用什么材料做成的?

  2.幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)制作相框的材料及方法。

  三、師幼互動(dòng)示范相框制作的方法。

  畫照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒按照一定的規(guī)律大膽裝飾相框。

  五、講評(píng)。

  1.師:你們做的相框真漂亮,都用了哪些材料,用了什么方法來(lái)裝飾呢?

  2.幼兒交流展示作品。

大班美術(shù)教案:《相框》7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。

  2、了解相框裝飾的方法(對(duì)稱、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。

  3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng),知道節(jié)省裝飾材料。

  3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

  大班美術(shù)教育教案《相框》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手機(jī)各種相框資料,了解相框的外形和裝飾方法。

  2、收集可以裝飾相框的面狀材料。

  3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師出示有相框的作品,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

  教師:你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?

  (二)教師出示各種相框圖片,師幼共同討論相框的制作方法。

  1、教師:你會(huì)做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)

  2、教師:怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看?做裝飾時(shí),怎么選擇材料又節(jié)省又好看?

  3、教師:還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?

  (三)幼兒自由操作,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)

  1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):相框的制作方法。

  2、注意難點(diǎn):紙的造型和裝飾方法。

  (四)教師展示幼兒制作的相框,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

  1、教師:你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?

  2、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

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