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幼兒園美術活動教案設計:迎春花(精選10篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園美術活動教案設計:迎春花,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術活動教案設計:迎春花 1
活動目標:
1、在認識迎春花的基礎上,讓幼兒學習使用棉簽畫。
2、鼓勵幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力。
活動準備:
1、活動前,帶幼兒到園中尋找迎春花,并觀察它的主要特征。
2、黃、綠顏料,棉簽
活動過程:
一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣。
"前兩天,老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開放的.花是什么花?"
"今天,我們一起來用棉簽蘸顏料把迎春花畫出來。"
二、教師示范講解,讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法以及注意點。
"迎春花長什么樣?什么顏色的?"
"迎春花的枝條是綠色的,我們先用棉簽蘸綠顏料畫好彎彎的枝條。"
"棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會流下來的。"
"用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫上一個小點為花蕊,再在花蕊周圍畫出5-6瓣長圓形的花瓣,每根枝條上畫上許多花朵,注意花朵的大小要基本一致。
三、提出要求,讓幼兒自己繪畫,并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。
"每人畫3-4棵迎春花,畫的時候要保持桌面和衣服整潔,棉簽上的顏料不要蘸得太多,畫好后看看還可以添些什么。"
四、培養(yǎng)幼兒的評價能力,提高幼兒對美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機會。
"你覺得哪副迎春花畫得很美?美在哪里?"
"請給你覺得畫得好的迎春花貼上紅花。"
"看看誰的紅花最多,為什么?"
幼兒園美術活動教案設計:迎春花 2
活動目標:
1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。
2、聽過欣賞兒歌和討論活動,理解兒歌內容。
3、在創(chuàng)設的春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動,并注意調整自己跟隨集體一起行動。
4、領會兒歌蘊含的寓意和哲理。
5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
1、活動前,收集關于迎春花的圖片,帶領幼兒觀察過迎春花,對迎春花有一點認識。利用午餐后散步,到校園參觀、觀察迎春花,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。
2、圖片:樹枝發(fā)芽、
活動過程:
一、復習兒歌《春風》,引出主題。
1、出示圖片,幫助幼兒有感情地朗誦兒歌《春風》。
2、啟發(fā)幼兒想一想:春風吹呀吹,除了翠吹綠了、吹紅了,你知道它還吹黃了什么呢?
3、加入“吹黃了迎春花”,帶領幼兒朗誦兒歌《春風》。
二、學習兒歌《迎春花》。
1、教師(出示迎春花圖片):這是什么花?花朵是什么顏色、什么樣子的?你在哪里看見過迎春花?
2、教師朗誦兒歌。
3、根據兒歌內容提問,幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌,并帶領幼兒學習朗誦兒歌。
4、教師:迎春花吹的是什么音樂,請你們一起來學一學。
5、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。
6、教師帶領幼兒輪流接說兒歌,還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
三、組織討論,進一步理解兒歌內容。
1、教師:為什么說迎春花是公園里的小號手?
2、教師:迎春花還說些什么?教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
四、創(chuàng)設春天在公園里散步的.情景,開展“春天真美呀!”兒歌音樂大串聯活動。
1、教師:春天來了,公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!
2、教師帶領幼兒隨著音樂散步音樂去公園。(不彈奏打雷和下雨的音樂)
3、教師:瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧!
4、教師(分別出示柳樹圖片、桃花圖片):瞧!柳樹變綠了,花兒已經開了,!春天來了,讓我們一起來唱一唱吧!
5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》,提醒幼兒跟著集體的步調走,與大家一起活動。
6、音樂起(打雷、下雨),教師引導幼兒隨著音樂眺望、并踏著輕松的小碎步返回自己的坐位。
活動反思:
這次活動主要是為了讓幼兒通過視覺、觸覺和嗅覺來感知迎春花。不過在實際教學活動中,我覺得這一目標的達成度比較低,因為在活動中主要就是讓幼兒通過看和說來認識了解迎春花。為了讓幼兒熟悉兒歌,并進一步認識迎春花,我采用了兒歌與事物相匹配的方式,讓他們在聽完兒歌以后找找兒歌和校園里的迎春花哪些是一樣的。
幼兒園美術活動教案設計:迎春花 3
【活動過程】
一、猜謎引入,引發(fā)興趣。
教師講述謎面:“小小黃色的鮮花,張著小嘴吹喇叭,細細枝條彎著腰,向你報告春來到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。(迎春花)
二、出示圖片,感知迎春花。
引導語:迎春花是什么顏色的?花朵是什么形狀的?像什么?
小結:迎春花是春天最早開放的花,花朵比較小,花瓣是黃色的,每一根枝條上開滿黃色的小花,看起來就像是一個個金黃色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。
三、欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞,引導幼兒進一步感受迎春風的特點。
四、棉簽點畫迎春花,教師介紹材料,講解示范,提出要求。
出示樹干底圖,引入主題:這是迎春花的樹,讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。
引導語:今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花,看看老師是怎么畫的。
出示顏料盒棉簽,重點講解、示范用棉簽點彩的方法:用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后,輕輕點在紙上,點下去不要有小尾巴,還要把棉簽送回家。
提出活動要求:
。1)哪里拿棉簽,要把棉簽都送回家。
。2)蘸顏料的時候,不能太多,輕輕點一下就可以。
(3)要在大樹的樹干上點迎春花,這樣大樹才漂亮。
五、播放輕音樂,幼兒操作練習,教師巡回指導。
引導幼兒任意選擇自己喜愛的顏色,用棉簽點畫在樹枝上,點出一棵迎春花。
教師巡回指導,提醒幼兒不能把顏色混在一起,顏料不能蘸太多。
六、分享活動,讓幼兒互相欣賞作品。
幼兒共同欣賞作品,觀察誰的迎春花最漂亮。
引導語:請小朋友把畫好的作品放在操作臺,小朋友可以互相欣賞。
【教學反思】
通過棉簽點彩的形式點畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點高,多積極參與,但由于棉簽點太小,加上部分幼兒點的數目太少了,完成情況沒有達到自己預期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫中獲得很多樂趣,多積極的參與。看到幼兒玩的'這么開心,自己也感覺很開心,自己的付出得到孩子開心的笑,很值得。存在不足的就是棉簽點出來的點太小了,自己在示范畫的時候,也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到,并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風的認識,布置的太晚了,以至于,幼兒對這方面的經驗比較不足,在課堂講述上,比較沒有話講,讓幼兒感受討論的比較少,下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。(幼兒教育)
幼兒園美術活動教案設計:迎春花 4
設計思路:
《指南》中指出:“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物,容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引!贝禾靵砹耍f物復蘇,迎春花是春天里開的最早的花,以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息,孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達,為此我設計了此次美術活動,繪畫美麗的'迎春花。
活動目標:
1、通過欣賞迎春花,了解迎春花的顏色以及開放的時間,激發(fā)幼兒對春天的喜愛。
2、通過創(chuàng)作,鍛煉孩子的耐心,能夠大膽的創(chuàng)作。
3、練習使用棉簽點畫迎春花,體驗繪畫的樂趣。
活動重點:
練習使用棉簽點畫迎春花,體驗繪畫的樂趣。
活動難點:
通過欣賞迎春花,了解迎春花的顏色以及開放的時間,激發(fā)幼兒對春天的喜愛。
活動準備:
歌曲《迎春花》,迎春花的圖片,美術材料(大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙)
活動過程:
一、以歌曲導入,引出主題
1、播放歌曲,請幼兒欣賞,提問:“你在剛才的歌曲里聽到了什么?”(迎春花)
2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的?”
二、出示圖片,師幼共同欣賞
1、教師出示圖片,請幼兒觀察,教師:“我們來看一看迎春花是什么樣子的?”
2、問:“你知道迎春花在什么季節(jié)開放?”(春天)教師:“對,因為過了冬天,它在所有的花中開花最早,一開花就迎來所有花都開放的春天,所以我們叫它迎春花。)”
小結:“現在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的,黃黃的花瓣,枝條向下垂,很漂亮。今天我們也來畫一幅迎春花,迎接春姑娘的到來好嗎?”
三、講解畫法
1、出示范畫,教師:“看,劉老師畫好了一幅迎春花,你們喜歡嗎?”“那我們快來看看怎么畫把!”
2、講解繪畫步驟
。1)這次我們要用到單頭棉簽,它只有一個頭,比普通的棉簽大了一些。
。2)(取棉簽蘸一點顏料)用它蘸一點顏料,點畫在迎春花枝的兩邊,注意不可以點在其他地方。
。3)花枝兩邊點完就可以了。
3、幼兒開始創(chuàng)作,教師巡回指導發(fā)現問題及時糾正(提醒不要離得太近)
四、活動結束
教師:“哇,小朋友們都很棒,看到這么漂亮的迎春花,春姑娘一定很喜歡的,我們把它們貼到外面和大家一起分享吧!”
幼兒園美術活動教案設計:迎春花 5
活動目標:
1、知識目標:學習使用油畫棒,棉簽畫出迎春花,嘗試用彩泥泥塑語言來設計,畫出迎春花的特征。
2、技能目標:運用繪畫、粘泥、點,壓等手法表現迎春花的特征。
3、情感目標:培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點難點:
教學重點:
觀察迎春花的特征。
教學難點:
大膽作畫,注意畫面的合理布局,整潔美觀。
活動準備:
知識準備,帶幼兒到達花園觀察迎春花的主要特征。
物質準備,教具:迎春花的圖片實物學具:棉簽顏料油畫棒彩泥牙簽鑷子木工板勾線筆
活動過程:
一、激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣
讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強烈的繪畫制作的興趣。
1、師:今天老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花實物)這是春天開的最早的`花,向我們報告春天來了,所以它叫迎春花,也叫報春花。
2、引導幼兒從花的形狀、顏色,花瓣的層數香味來觀察認識迎春花。
師:迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花)
3、師小結;迎春花的紙條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花,后長葉子。迎春花的花是黃色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起來像一個個小喇叭,聞起來香香的。
師:迎春花這么美,我們把它畫下來,讓我們的教室永遠開滿迎春花好嗎?
二、新授
1、幼兒討論自己使用的`方法(蘸顏料用棉簽畫,用油畫棒畫,用彩泥作畫。)
2、觀察探究
教師邊說兒歌邊示范繪畫,迎春花迎春花,褐色的枝條把腰彎(畫枝條)迎春花迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴,(畫花朵)它是我們幼兒園的小號手,迎著春天吹喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程,讓幼兒掌握繪畫技巧。
(1)棉簽畫:先用一根蘸上褐色的顏料,畫上彎彎的樹枝,彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上,每根樹枝上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。
(2)油畫棒畫,在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。
。3)彩泥畫,先用勾線筆畫枝條,畫花朵的輪廓,再上彩泥。注意交界處,彩泥用泥均勻,不要過厚。
三、幼兒繪畫、教師巡視指導
1、幼兒開始繪畫,教師對能力強和能力若得幼兒基于不同的指導。
2、畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花后還可以添畫些什么?
四、作品展示
1、把幼兒作品貼在展示板上、
2、觀賞交流,介紹有特色的作品。
你覺得哪幅作品美,美在哪里?
教師進行小結點評。
活動延伸:
小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。
活動反思:
1、幼兒作品童趣味較足,讓人覺得很親近,色彩搭配也很合適。
2、幼兒能大膽作畫,畫出迎春花的姿態(tài)美,顏色美。
3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂,靜中有動,給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后,對春天的花更樂于觀察,也知道愛護花草樹木了。
4、少數幼兒添畫內容太多,畫面布局不合理,有喧賓奪主感覺,需指導。
幼兒園美術活動教案設計:迎春花 6
活動目標
1、知道迎春花是春天最早開的花,了解迎春花的特征。
2、學習制作迎春花,在室內布置初春的景色。
活動準備
1、圖片:迎春花7
2、課件:迎春花的變化
3、柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、膠棒等。
活動過程
一、觀察迎春花
1、出示圖片—迎春花4
引導幼兒觀察講述迎春花
(1)這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的`?/
(2)迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣?
枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么?
2、為什么叫迎春花?
教師:因為它是春天里開的最早的花,所以叫它迎春花。
迎春花的花朵長在枝條上,有5片花瓣,枝條彎彎地垂向地面。
枝條上開了很多花朵,它和別的花不一樣,是先開花后長葉子,枝條上除了花還有花葉,葉子是綠色的,細小的。
3、課件:觀察迎春花的變化
二、制作迎春花
1、教師:今天我們讓迎春花開在我們的教室好嗎?
2、介紹制作迎春花的方法
觀察迎春花
--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起
--把花瓣再貼到枝條上。
制作的時候要小心,不要把花瓣掉到地上。
3、幼兒制作
三、布置迎春展
教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。
幼兒園美術活動教案設計:迎春花 7
【活動目標】
1、在認真觀察迎春花外形特征的基礎上,嘗試搓、捏的技能表現迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。
2、通過制作和欣賞,幼兒能感受春天美麗的景象,愿意表達自己的感受。
【活動準備】
面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
【活動過程】
一、談話導入。
春天到了,花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的,猜猜是誰?(出示迎春花圖片)
提問:迎春花是什么顏色的?它有幾個花瓣?花瓣是什么樣的?
小結:美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣,花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好,它們會大聲吹響喇叭,告訴大家:春天來啦!我們一起來做做美麗的`迎春花吧!
二、老師示范。
出示畫好的'、光光的樹枝,這里的迎春花要開花了。
示范制作它的花瓣:搓一個小湯圓,然后把它放在手掌心里搓長,然后壓扁,接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣,把六瓣花瓣組合在一起后,中間粘上幾根細細短短的花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹枝上都開滿黃色的迎春花,幼兒獨立制作。
觀察點:是否捏出了花瓣的形狀?每個花瓣的大小、厚薄是否相近?
四、作品展示,講評。
1、將作品放置在一起,變成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌,說說自己的感受。
附兒歌《迎春花》迎春花,開黃花,朵朵張開小嘴巴。
它是公園小喇叭,迎著春風吹喇叭。
滴滴答,滴滴答,它把春天迎來啦!
幼兒園美術活動教案設計:迎春花 8
教案準備:
準備一些迎春花,春天小鳥叫的背景音樂。
教案分析:
讓小朋友通過本教案能夠運用語言來表達自己對春天的情感,能夠說出來迎春花的特征。
教案流程:
1、組織說話,導入新課:
師:你們曉得如今是什么時節(jié)嗎?(春天)
2、引導幼兒察看迎春花。
師:(出示迎春花)這是什么花?開在什么時節(jié)?(教員小結:由于這種花向我們報告春天來了,所以它叫迎春花,也叫報春花。)
引導幼兒從花的外形、顏色、花瓣的'層數、香味等方面來察看、認識迎春花。
師:迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?迎春花有香味嗎?
。ㄒ龑в變河帽葦M完好的言語描繪所看到的迎春花。)
師小結:迎春花的枝條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的,有的有4片花瓣,有的有5片花瓣,聞起來香香的。
3、引導幼兒保護花兒。
師:你們喜歡送春花嗎?迎春花開了以后,還會有什么花開呢?春天美嗎?為什么?我們應該怎樣保護春天里的花?
師小結:春天到了,各種花把大地裝扮得更漂亮,我們要保護它們,做到美觀的花兒我不摘,假如看到他人摘,我們也要遏止。
幼兒園美術活動教案設計:迎春花 9
活動經驗:
1、在老師指導下能夠為花兒涂色。
2、提高撕貼技能,鍛煉幼兒的操作能力。
3、學習3以內的數量。
活動材料:
各色皺紋紙、膠水、3以內的點卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。
活動建議:
1、引導幼兒說一說春天的景象,春天來了,小草發(fā)芽了,漂亮的.迎春花也開放了,今天我們就一起來制作迎春花。
2、介紹各個區(qū)域:
美工區(qū):用綠色的皺紋紙搓成長條,用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。
數學區(qū):繪畫迎春花的點卡按點數要求涂色。
閱讀區(qū):投放書籍《美麗的春天》,小朋友看看圖書中講了哪些關于春天的事情。
3、總結:幼兒互相交流討論,春天來了我們身邊都有哪些變化。
組織幼兒進入區(qū)域:
1、游戲規(guī)則:提醒幼兒進入區(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面,小腳丫上放滿了鞋子,就說明這個區(qū)域不能再進來了。當老師放音樂時,小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好,放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。
2、幼兒進行區(qū)域活動時,教師巡回指導。
活動結束:
整理材料,結束游戲。
表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足的地方,教師給予提示、指導。
幼兒園美術活動教案設計:迎春花 10
教學目標:
通過觀賞和研究活動,讓學生理解兒歌內容,并能有感情地朗誦兒歌。
培養(yǎng)學生的觀察能力,引導學生從顏色、形狀等方面去欣賞迎春花的美。
通過繪畫活動,鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)造力,增進對迎春花的認識和喜愛。
教育學生愛護花草樹木,培養(yǎng)環(huán)保意識。
教學準備:
迎春花實物或圖片。
兒歌《迎春花》的音頻或視頻資料。
繪畫工具:水彩筆、油畫棒、白紙等。
教學過程:
一、導入新課
播放《迎春花》的`音頻或視頻資料,引導學生欣賞并感受歌曲的活潑有趣。
提問:你們聽到了什么?看到了什么?引導學生描述歌曲中的迎春花形象。
二、觀察迎春花
展示迎春花實物或圖片,讓學生近距離觀察。
提問:迎春花是什么顏色的?它有幾個花瓣?花瓣的形狀是怎樣的?引導學生觀察并描述迎春花的特征。
三、學習兒歌《迎春花》
教師有感情地朗誦兒歌,讓學生感受兒歌的韻律和節(jié)奏。
逐句講解兒歌內容,幫助學生理解并記憶。
引導學生跟隨教師一起朗誦兒歌,注意發(fā)音和語調。
四、繪畫活動
示范繪畫迎春花:先用綠色畫出枝條,再用黃色畫出花朵,注意花瓣的形狀和排列。
指導學生進行繪畫,鼓勵他們發(fā)揮想象力,畫出自己心中的迎春花。
完成后,展示學生的作品,互相欣賞和評價。
五、總結與拓展
總結本節(jié)課的學習內容,強調迎春花的美麗和重要性。
拓展延伸:讓學生回家后在家長的陪同下,到戶外尋找迎春花,并嘗試用今天學到的知識描述它。
教學反思:
本節(jié)課通過觀察、朗誦、繪畫等多種方式,讓學生充分感受到了迎春花的美麗和魅力。同時,也培養(yǎng)了學生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造力。在今后的教學中,可以進一步拓展相關知識,引導學生了解更多關于春天的花卉和植物。
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