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美術(shù)教案

時(shí)間:2022-09-22 10:04:34 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】美術(shù)教案范文七篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】美術(shù)教案范文七篇

美術(shù)教案 篇1

  第一講 陶器

  一、教學(xué)目的: 通過(guò)欣賞中國(guó)古代陶器,讓學(xué)生了解我國(guó)制陶工藝的悠久歷史、藝術(shù)成就。學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法去觀賞陶器,客觀地評(píng)價(jià)古代藝術(shù)作品。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn): 1、不同文化類型陶器的造型特點(diǎn)。

  2、彩陶紋飾的藝術(shù)特征。

  三、教學(xué)難點(diǎn): 主要是專業(yè)名詞較多同時(shí)涉及到中國(guó)古代陶器工藝史,有關(guān)歷史知識(shí)和歷史背景,除了在教學(xué)內(nèi)容資料作些簡(jiǎn)要介紹外一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識(shí)。

  四、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

  五、教具準(zhǔn)備:教材、多媒體課件、錄象帶(L50)

  六、教學(xué)過(guò)程:

  (一)、組織教學(xué): (常規(guī))

 。ǘ⒁胄抡n:

  第一講—第四講是中國(guó)工藝美術(shù)欣賞。

  工藝美術(shù)通常是指美化生活用品和生活環(huán)境的造型藝術(shù)。它既是物質(zhì)產(chǎn)品,又具有不同程度的審美屬性。作為物質(zhì)產(chǎn)品,它反映著一定時(shí)代、社會(huì)的物質(zhì)生產(chǎn)水平;作為精神產(chǎn)品,它的視覺(jué)形象又體現(xiàn)了一定時(shí)代的審美時(shí)尚。

  工藝美術(shù)分為實(shí)用工藝美術(shù)和觀賞工藝美術(shù)兩大類。實(shí)用的工藝美術(shù)是其主流。為什么實(shí)用物品也屬于工藝美術(shù)品呢?因?yàn)槿藗兂艘鬂M足生活的需要之外,還要求造型上的美觀。當(dāng)買手表時(shí),不是要在同樣價(jià)格的手表中挑選造型美觀、顏色合意的那只嗎?誰(shuí)都希望穿一身既合體舒適,又美觀大方的衣服,用漂亮的衣服打扮自己,以顯示身份、性格、修養(yǎng)和向上的精神面貌。人們的這種審美要求,制約著生活用品的設(shè)計(jì)與制作,必須依照適用的尺度和美的規(guī)律設(shè)計(jì)生產(chǎn),使其既有實(shí)用性、又具美觀性。因此,工藝美術(shù)屬于美術(shù)門類中既特殊又與人們生活息息相關(guān)的藝術(shù),是美化生活用品和生活環(huán)境的美術(shù)。

  這種實(shí)用與審美相統(tǒng)一的特點(diǎn),正是工藝美術(shù)的本質(zhì)特點(diǎn)。

  中國(guó)傳統(tǒng)工藝品大多是歷代工匠藝人的手工制作。我們欣賞時(shí),要結(jié)合實(shí)用功能領(lǐng)略其造型美、裝飾紋樣的韻律美、材料質(zhì)地的肌理美和制作工藝的精致美,并通過(guò)這些美的感受去理解中華民族的文化精神和審美意蘊(yùn)。

  今天我們就來(lái)欣賞傳統(tǒng)工藝中的陶器。 (出示課題)

  1、 陶器的產(chǎn)生:

  陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱。不論中國(guó)還是外國(guó),都是先有陶器,后有瓷器。人類制造陶器始于新石器時(shí)代,約有八九千年的歷史。它是人類進(jìn)化過(guò)程中具有劃時(shí)代意義的偉大創(chuàng)造。

  這是因?yàn)椋@是人類第一次利用水和火,改變了黏土的形狀,改變了黏土的性質(zhì),創(chuàng)造了一種新的物質(zhì)產(chǎn)品,揭開(kāi)了科學(xué)技術(shù)史上的第一頁(yè)。人類從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到黏土摻水后具有可塑性,從而可能塑造一定的形狀。同時(shí),人類在長(zhǎng)期用火的實(shí)踐中,必然得到成型的黏土經(jīng)火燒之后可變成硬塊的認(rèn)識(shí),這些都是產(chǎn)生陶器的先決條件。至于陶器是怎樣發(fā)明的,目前還缺乏確鑿的證據(jù)。一般的說(shuō)法,可能是由于沾有黏土的籃子經(jīng)過(guò)火燒之后,形成不易透水的容器,從而得到了進(jìn)一步的啟發(fā)。不久之后,便開(kāi)始出現(xiàn)了塑造成型并經(jīng)燒制的陶器。特別是隨著人類農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和定居生活的發(fā)展,飲水的搬運(yùn)和谷物的儲(chǔ)藏,都需要這種新興的容器——陶器,于是它們就大量出現(xiàn),成為新石器時(shí)代的重要特征,在人類生活史上開(kāi)辟了新的紀(jì)元。

  制陶技術(shù)有捏塑法、貼敷法和泥條盤筑法等。后來(lái)又發(fā)明了輪制成形的制陶技術(shù),借助稱為陶車的簡(jiǎn)單機(jī)械對(duì)陶胚進(jìn)行修整,制造出造型優(yōu)美的陶胚。

  另外,陶器的燒制溫度也有要求,早期陶器的燒制溫度較低,一般在600—800C左右。

  2. 陶器的造型:

  陶器的造型可分為以下幾大類。

  汲水器:如《漩渦紋尖底瓶》;

  炊 器:有罐、鼎、鬲等;

  飲 器:杯、角、觚(gu)、 (gui)等;

  食 器:有碗、缽盤等;

  盛貯器:有壺、罐、甕、瓶、尊、盆、缸等。

  工藝美術(shù)的實(shí)用與審美相統(tǒng)一的本質(zhì)特征,在陶器中已得到了生動(dòng)的體現(xiàn)。例如,當(dāng)時(shí)的陶器中最常見(jiàn)的陶罐與陶缽,它們作為一種盛器,為了使其具有盡量大的容積,它們?cè)谠煨蜕隙季哂泄母沟奶攸c(diǎn)。但是,陶罐與陶缽的用途不完全相同,陶罐一般用于儲(chǔ)水和運(yùn)水,陶缽主要用于炊煮。為了適應(yīng)這種不同的使用要求,陶罐都是小口、有肩,有的還有較長(zhǎng)的頸,目的是便于運(yùn)水、儲(chǔ)水、倒水;而陶缽則無(wú)肩、無(wú)頸、大口,這樣便于炊煮和飲食。

  3. 彩陶藝術(shù):

  中國(guó)古代的陶器,以彩陶最為著名。這些彩陶或是以造型優(yōu)美見(jiàn)長(zhǎng),或是以紋飾豐富引人喜愛(ài),或者是造型和紋飾都很優(yōu)美。這些陶器,可以使我們清楚地 看到,人類在制作這些最早的生活用器時(shí),就已經(jīng)根據(jù)美的法則在創(chuàng)造。在使用各種裝飾紋樣時(shí),當(dāng)時(shí)的人們已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用重復(fù)與多樣、虛與實(shí)、節(jié)奏與韻律等形式美法則。

  中國(guó)的彩陶?qǐng)D案由最簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面組成幾何形紋樣,來(lái)代表某種被描繪的對(duì)象,也就是說(shuō)用最簡(jiǎn)潔的平面圖案來(lái)造型或示意。例如有的魚(yú)形只用一個(gè)圓點(diǎn)和兩條方向相反的弧線來(lái)示意。這種具有簡(jiǎn)明的標(biāo)志性的特點(diǎn),反映出中國(guó)先民善于從復(fù)雜的事物現(xiàn)象 中抓住本質(zhì)作高度的概括,并用最簡(jiǎn)單而明確的藝術(shù) 語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)出事物的特征及與周圍事物的聯(lián)系,從而提煉出標(biāo)志性很強(qiáng)的紋樣。

  中國(guó)的彩陶藝術(shù)不是單純地模擬自然形象,而是充分發(fā)揮創(chuàng)造者的想象力,以意寫(xiě)形,使圖案靈活多變。譬如先民們可以將天上的飛鳥(niǎo)、水中的游魚(yú)和人面以意融合成象,表達(dá)出鮮明的意境,展現(xiàn)出氣象萬(wàn)千的藝術(shù)風(fēng)格。(介紹《人面魚(yú)紋盆》)

  彩陶的制造者很注意圖案與器形、視角的關(guān)系,力求圖案的造型和構(gòu)成與器形相協(xié)調(diào)。也注意彩陶?qǐng)D案在不同視角所產(chǎn)生的不同視覺(jué),從而設(shè)計(jì)出圖案在器物上的部位。十分得體地顯示出民族文化的風(fēng)采。(介紹《舞蹈紋盆》)

  三.本課小結(jié)。

  第二講 瓷器

  教學(xué)目的:

  1、 通過(guò)學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生了解中國(guó)的瓷器是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶,它代表了中國(guó)在世界制瓷領(lǐng)域中高超的工藝制造水平。

  2、 通過(guò)學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生了解我國(guó)不同歷史時(shí)期的制瓷工藝、造型、裝飾及各地不同窯場(chǎng)產(chǎn)品的藝術(shù)特征,學(xué)會(huì)欣賞陶瓷藝術(shù)。

  3、 通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解瓷器是中國(guó)偉大的發(fā)明之一,是勞動(dòng)人民長(zhǎng)期辛勤勞作的結(jié)晶。從而使學(xué)生熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,并能發(fā)揚(yáng)光大。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、 中國(guó)瓷器的產(chǎn)生和發(fā)展,瓷器與陶器的區(qū)別。

  2、 瓷器的造型、裝飾、色彩及藝術(shù)特色。

  3、 幾大名窯的產(chǎn)品特征。

  4、 珍愛(ài)我們祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  提問(wèn):1、什么是陶器?什么是彩陶?

  2、中國(guó)古代陶器的造型及紋飾特征是什么?

  放映幻燈或錄像(貫耳瓶)

  提問(wèn):這是陶器嗎?應(yīng)是什么器物?

  回答:不是。是瓷器。

  三、講授新課: 板書(shū)——第二講 瓷器

 。ㄒ唬┐善髋c陶器的關(guān)系

  陶與瓷有下列區(qū)別:

  1、 燒制的原材料不同

  2、 燒制的溫度不同

  3、 陶器質(zhì)地疏松有一定吸水性,瓷器質(zhì)地密實(shí)不透水

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第6課《快樂(lè)的回憶》

  教學(xué)理念:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶自己生活中最快樂(lè)的一件事,用吹塑紙版畫(huà)或繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。并能從中感受特殊的紙版畫(huà)材作品帶來(lái)的樂(lè)趣。

  教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事,并用繪畫(huà)或紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  2.學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。

  3.通過(guò)繪畫(huà)和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、質(zhì)地較薄的紙,及硬卡紙,畫(huà)筆,小鐵夾。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí):

  一、創(chuàng)景導(dǎo)入:

  讓學(xué)生對(duì)生活片段進(jìn)行回憶,并講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂(lè)的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請(qǐng)大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯(cuò)過(guò)哦!

  二、自主探究:

  1、欣賞版畫(huà)作品。

  2、通過(guò)觀察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙版畫(huà)的表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫(huà)是通過(guò)什么方法加工完成的,它與繪畫(huà)作品比較,有什么不同的視覺(jué)效果?

  3、技法學(xué)習(xí)、教師示范:

  (1)出示制作簡(jiǎn)易紙版畫(huà)的材料——吹塑紙,啟發(fā)學(xué)生思考,運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫(huà)。

 。2)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,制

  作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫(huà)作品。

  三、學(xué)生作業(yè):

  在制作好紙版的基礎(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫(huà)。

  四、講評(píng)作業(yè):

  1、選取優(yōu)秀作業(yè),表?yè)P(yáng)造型美觀、整體看畫(huà)面效果好的作業(yè),表?yè)P(yáng)最佳搭檔。

  2、布置下節(jié)課工具材料。

  第二課時(shí):

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):紙版畫(huà)的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:

  并展示上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè),回憶紙版畫(huà)的特點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生的興趣!

  一、情感升華階段:

  帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫(huà)作品(課件)引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。

  二、動(dòng)手操作階段:

  作業(yè)要求:欣賞教材中作品,用紙版畫(huà)或繪畫(huà)的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。 作業(yè)步驟:?jiǎn)l(fā)學(xué)生講解制作過(guò)程。

 。.設(shè)計(jì)。

 。.制版。

 。.添加背景。

  4.剪、刻、拼、貼。

  三、學(xué)生作業(yè):

  1、放輕音樂(lè)。

  2、兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。

  3、教師巡視指導(dǎo)。

  四、講評(píng)作業(yè):

  選取優(yōu)秀作業(yè),表?yè)P(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫(huà)面效果好的作業(yè),表?yè)P(yáng)最佳搭檔。

  五、總結(jié)拓展:

  本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫(huà)的基本方法,這種方法運(yùn)用廣泛,生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法,希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂(lè)趣。

  教學(xué)反思:

  傳統(tǒng)的版畫(huà)教學(xué)在教授此內(nèi)容時(shí),一般是由教師告訴學(xué)生第一步干什么,第二步干什么,每一步如何操作。教師講,學(xué)生聽(tīng),學(xué)生是被動(dòng)的,它沒(méi)有思維活動(dòng)或較少思維活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,由于思維沒(méi)有打開(kāi),學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西掌握不牢固,記憶不深,學(xué)到的東西留于表面,雖然也能完成任務(wù),但照葫蘆畫(huà)瓢的多,有創(chuàng)意的少。

  多媒體、電腦等等高科技,實(shí)際上那只是手段之一,關(guān)鍵我們要搞清楚新理念的關(guān)鍵在哪里,如何切實(shí)可行地用到課堂中,只有這樣,新理念的應(yīng)用才不會(huì)留于形式,而是能實(shí)實(shí)在在為教育教學(xué)服務(wù)。作為青年教師,我要促使自己不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,搞好課堂教學(xué),并通過(guò)實(shí)踐,及時(shí)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)自身各方面的修養(yǎng)和能力的提高,扎實(shí)工作,才能把握好新課程理念在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用。

  導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)中,沒(méi)有必要花費(fèi)更多的時(shí)間在不必要的內(nèi)容上!應(yīng)該留足充分的時(shí)間讓學(xué)生自己嘗試和作業(yè)練習(xí),這樣也會(huì)有更充足的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)展評(píng)!

  利用現(xiàn)有的材料可以制作出什么呢?想做什么?這一環(huán)節(jié)可以先給學(xué)生出示一些簡(jiǎn)單直觀的范例,啟發(fā)學(xué)生的思維。但是這樣有一個(gè)弊端,可能會(huì)框住學(xué)生的思維,只會(huì)模仿范例。反而會(huì)形成反效果。

  怎么做?此課件里播放的內(nèi)容不夠精彩,紙版畫(huà)的制作步驟,制作紙版畫(huà)教師示范用時(shí)過(guò)長(zhǎng),如果課前準(zhǔn)備充分,把制作的紙版畫(huà)范例的步驟過(guò)程用一張張的照片記錄下來(lái),再制作進(jìn)課件中。讓學(xué)生在制作綜合紙版畫(huà)前觀看。這樣制作步驟就一目了然,大大節(jié)省了學(xué)生理解的時(shí)間,可以把更多時(shí)間花到制作過(guò)程中去。

  教學(xué)拓展方面。沒(méi)有必要把以后的教學(xué)內(nèi)容硬搬過(guò)來(lái)?梢宰寣W(xué)生課后回家繼續(xù)利用各種其它廢舊材料進(jìn)行制作。這樣也是教學(xué)拓展的內(nèi)容。

美術(shù)教案 篇3

  課外繪畫(huà)興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)繪畫(huà)人才起著積極推動(dòng)的作用。“藝術(shù)興趣活動(dòng)”是我校文體活動(dòng)的一個(gè)戰(zhàn)略陣地。它既能充分展示教師風(fēng)采、豐富校園文化、拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)生綜合素養(yǎng),又能為打造學(xué)校品牌、提升學(xué)校形象奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為確保藝術(shù)興趣培養(yǎng)工作做到計(jì)劃、組織、輔導(dǎo)、活動(dòng)內(nèi)容的落實(shí),特制定此計(jì)劃,F(xiàn)將本學(xué)年繪畫(huà)小組的活動(dòng)安排制定如下:

  一、活動(dòng)目的:

  通過(guò)繪畫(huà)興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的繪畫(huà)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解繪畫(huà)的基本知識(shí),提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

  二、活動(dòng)要求:

  1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),并保持室內(nèi)清潔。

  2、每周二課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)繪畫(huà)室。

  3、繪畫(huà)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在繪畫(huà)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與繪畫(huà)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

  4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。5、愛(ài)護(hù)繪畫(huà)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。 三、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)常識(shí)知識(shí),(繪畫(huà)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法)。

  2、以兒童畫(huà)為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫(huà)為主進(jìn)行教學(xué)。3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。4、欣賞名人名畫(huà)名作提高欣賞水平。

  5、進(jìn)行手工制作教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

  四、采取的措施:

 。1)繪畫(huà)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

 。2)做好組織工作

  在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,要挑選各班有一定繪畫(huà)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

 。3)安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)

  根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,一般情況下每周組織兩次,要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。

 。4)訂立必要制度,抓好思想工作

  要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度,準(zhǔn)時(shí)參加繪畫(huà)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)勤奮好學(xué),積極進(jìn)取的精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí),要舉辦全校性的繪畫(huà)作品展覽會(huì),展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。 五、具體活動(dòng)安排

美術(shù)教案 篇4

  一、 教材

  1、 教材簡(jiǎn)析

  《冷色調(diào)的畫(huà)》是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第十一冊(cè)第12 課,課型為繪畫(huà)。這一課要求學(xué)生通過(guò)欣賞冷色調(diào)的風(fēng)景與畫(huà)。感悟冷色調(diào)和體驗(yàn)其色彩表現(xiàn)力,并運(yùn)用冷色調(diào)小組協(xié)作完成一幅風(fēng)景畫(huà)。

  2、 教學(xué)目標(biāo)

 。1) 感受大自然美麗風(fēng)光,培養(yǎng)色彩美感意識(shí)

  (2) 初步運(yùn)用色彩知識(shí)繪制冷色調(diào)的畫(huà)

 。3) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與集體創(chuàng)新精神

  3、 教學(xué)重點(diǎn)

 。1) 感悟冷色調(diào)處理畫(huà)面的豐富表現(xiàn)力

 。2) 理解并運(yùn)用冷色調(diào)繪制風(fēng)景畫(huà)

  4、 教學(xué)難點(diǎn)

  理解冷色調(diào)并運(yùn)用其色彩知識(shí)來(lái)處理畫(huà)面

  5、 教學(xué)準(zhǔn)備

  (1) 自制多媒體課件,展示自然風(fēng)光和冷色調(diào)的畫(huà)

 。2) 藍(lán)、綠、藍(lán)紫色紙三張(40ⅹ30),黃色紙一張,學(xué)生版畫(huà)、油畫(huà)棒等作品若干。

 。3) 集體作業(yè)紙每組一張

  (4) 剪刀、雙面膠等

  6、 課時(shí)按排

  一課時(shí)

  二、 教法學(xué)法

  1、 直觀感悟

  運(yùn)用自制多媒體課件(風(fēng)景、音樂(lè)、作品欣賞),以及師生的集體剪貼創(chuàng)作,學(xué)生范作、小組作品展示等,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)的氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,加深學(xué)生的文化內(nèi)涵,促進(jìn)了知識(shí)的感悟和內(nèi)化。

  2、 自主嘗試

  通過(guò)設(shè)計(jì)“涂色剪貼風(fēng)景畫(huà)”游戲這一師生互動(dòng)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)學(xué)生裝學(xué)習(xí)班積極性,激發(fā)其創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,讓學(xué)生初步體驗(yàn)冷色調(diào)及其表現(xiàn)力,以及體會(huì)繪畫(huà)表現(xiàn)形式的多樣性。

  3、 集體協(xié)作通過(guò)小組協(xié)作設(shè)計(jì)完成作品,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生的參與意識(shí)與合作交流。

  4、 展覽互評(píng)

  通過(guò)展覽肯定學(xué)生的成績(jī),加深師生的情感交流,并讓學(xué)生充分以表自己的見(jiàn)解,重視他們的互評(píng)與自我評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。

  三、 教學(xué)過(guò)程

  一、 組織教學(xué)檢查常規(guī)

  二、 新授

  1、 欣賞導(dǎo)入

 。1) 欣賞大自然的風(fēng)景,通過(guò)感受初步體會(huì)色彩的內(nèi)涵。

 。2) 問(wèn)題:剛才畫(huà)面主要展示了大自然的哪些顏色?上一課我們把這些顏色稱為什么?

 。3)討論板書(shū):冷色

 。4) 板貼藍(lán)、綠、藍(lán)紫紙片,學(xué)生嘗試調(diào)配涂抹與老師不同的色彩

  2、 游戲練習(xí)

 。1) 把涂抹的色塊剪成樹(shù)形、葉形、長(zhǎng)條、任意不規(guī)則形等。板貼在彩紙上

  (2)板書(shū):調(diào)

 。3) 小結(jié)表?yè)P(yáng)

 。4) 剪一個(gè)黃色的月亮,添加到畫(huà)面,是否是冷色調(diào)

  3、 知識(shí)理解

 。1) 展示學(xué)生作品,初步理解冷色與冷色調(diào)的區(qū)別,板書(shū):的畫(huà)

 。2) 閱讀自學(xué)

  (3)加助理解:以藍(lán)綠色為主畫(huà)的風(fēng)景是冷色調(diào)的風(fēng)景。夜色、海景、草地、森林……常常畫(huà)成冷色調(diào),靜謐而幽深。色調(diào):彩色畫(huà)面上色與色之間的整體關(guān)系,構(gòu)成色彩的調(diào)子,其中主要的色相為主調(diào)。(以面積來(lái)理解,拓展理解暖色調(diào))

  4、欣賞感悟欣賞冷色調(diào)的畫(huà)三、 練習(xí)

  1、 練習(xí)要求

 。1) 出示作業(yè)要求:

  A、 畫(huà)一幅冷色調(diào)的畫(huà)。

  B、 四人小組合作完成。

  C、 二十分鐘內(nèi)完成的小組可參加作品展覽,將畫(huà)貼在黑板上。

  D、播放畫(huà)面與音樂(lè)

  2、 小組作業(yè)學(xué)生裝分組作業(yè),師巡視指導(dǎo)四、 展評(píng)

  1、 作業(yè)板貼

  2、 學(xué)生互評(píng)

  (1) 你覺(jué)得哪些作品比較好?

 。2) 通過(guò)這一課你學(xué)到了哪些知識(shí)?

  3、小結(jié)表?yè)P(yáng)多媒體展示自然風(fēng)光,播放音樂(lè)直觀操作,復(fù)習(xí)冷色,基本調(diào)色方法集體活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,初步理解冷色調(diào)的畫(huà)通過(guò)學(xué)生作品展示并板貼進(jìn)一步理解冷色調(diào)多媒體展示,文字底襯冷色調(diào)的風(fēng)景,加深理解多媒體展示冷色調(diào)的畫(huà)并配樂(lè)插入小動(dòng)畫(huà),吸引學(xué)生注意力,展示作業(yè)要求插入靜止畫(huà)面及音樂(lè),在學(xué)生開(kāi)始作業(yè)后,再展示冷色調(diào)的畫(huà)學(xué)生作品展覽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

  五、 課件設(shè)計(jì)

  為了實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)最優(yōu)化,課前網(wǎng)上搜集大量冷色調(diào)的風(fēng)景,準(zhǔn)備MP3音樂(lè),設(shè)計(jì)GIF小動(dòng)畫(huà),多種樣式的冷色調(diào)風(fēng)景畫(huà)的優(yōu)秀范作及相關(guān)學(xué)生范圖、文字資料,集成制作多媒介體課件。課件主要包括以下按鈕:風(fēng)景、知識(shí)、欣賞、練習(xí)、退出。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)內(nèi)容:好吃的餅干 小班

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)做餅干,知道餅干的形狀可以是多種多樣的。

  2.在搓、團(tuán)、揉、捏的過(guò)程中,初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見(jiàn)的幾何圖形。

  3.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.每人一份橡皮泥。

  2.各種印花工具(雪花片等),幾何圖形模具(圓形,橢圓形,正方形)。

  3.吃點(diǎn)心時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。

  4.各種形狀的餅干及字卡(正方形、圓形、橢圓形)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  師出示布偶

  “今天,是小熊的生日,想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加,高興嗎?”小熊最喜歡吃餅干了,老師給它準(zhǔn)備了一盒,小朋友想不想也來(lái)做些餅干送給小熊?

  二、說(shuō)餅干

  1.問(wèn):你想做什么形狀的餅干?

  幼兒說(shuō)(圓形、正方形、三角形……)

  師出示各種形狀的餅干和漢字(如: 橢圓形)

  2.師:這些餅干上有各種各樣的花紋,老師這里有一塊餅干也有花紋,你吃過(guò)的餅干有花紋嗎?

  問(wèn):你吃的餅干上的花紋是什么樣子的?

  幼兒說(shuō)。

  三、師示范

  師:老師先來(lái)做一塊餅干給小朋友看,好嗎?

  A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圓形。

  B. 把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。

  C. 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀,再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來(lái)。

  D. 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋,這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在點(diǎn)心盆里面。

  四.幼兒操作

  1.師放背景音樂(lè)

  2.幼兒操作,師做巡回指導(dǎo)。

  3.請(qǐng)各組將餅干放到前面的桌上。

  4.師:“現(xiàn)在,小熊要來(lái)選餅干了……”

  師以小熊的口吻選餅干,評(píng)價(jià)餅干。

  五.結(jié)束

  師:謝謝小朋友們的餅干,你們真能干,這些餅干我一個(gè)人吃不掉的,你們一起來(lái)吃,好嗎?

  請(qǐng)幼兒先去洗手,再來(lái)吃餅干。

美術(shù)教案 篇6

  教材分析:

  一年級(jí)的'美術(shù)課本相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,但想上好一節(jié)美術(shù)課絕對(duì)是不簡(jiǎn)單的。教材中有很多都需要學(xué)生動(dòng)手的手工制作,比如這節(jié)課學(xué)做手工魚(yú),需要老師做大量的準(zhǔn)備。

  學(xué)情分析:

  1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料,對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握;

  2、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍,好動(dòng),愛(ài)表現(xiàn)自己,能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法;

  3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片比較熟悉,對(duì)其中的角色有自己的喜好,可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。

  教學(xué)策略:

  運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入,圖片欣賞了解魚(yú)的外形和顏色,通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞,掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、(審美)提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;

  2、(雙基)指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú),鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。

  3、(思想)增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生感受魚(yú)的美,理解魚(yú)的外形和顏色,表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解魚(yú)的外形和顏色,拓展學(xué)生對(duì)魚(yú)的表現(xiàn)能力,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué): 根據(jù)興趣愛(ài)好分小組,并確立組長(zhǎng),統(tǒng)一小組意見(jiàn)。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生快速的進(jìn)入上課學(xué)習(xí)的狀態(tài)。)

  二、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

  師:小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ),我們一起猜猜看好嗎?

  多媒體顯示謎語(yǔ),教師說(shuō)出謎語(yǔ):

  身體像樹(shù)葉,尾巴像折扇。沒(méi)腳也沒(méi)手,能在水中游。 問(wèn):你們猜猜它是誰(shuí)。浚▽W(xué)生齊說(shuō):魚(yú))

  師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚(yú)交個(gè)朋友。(板書(shū):第8課 學(xué)做手工魚(yú)) (使用的媒體為多媒體。設(shè)計(jì)意圖:謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

  三、新授。

  1. 多媒體顯示海景動(dòng)畫(huà)。

  師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗。∵有許許多多既漂亮又可愛(ài)的小魚(yú)兒在

  自由自在地游來(lái)游去呢!瞧!那邊還有一條小魚(yú)兒在和我們打招呼呢!

  教師扮演小魚(yú)兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導(dǎo)游!歡迎到我們家來(lái)做客,認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢?并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。

  2.多媒體顯示多張魚(yú)的圖片,學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚(yú),并說(shuō)說(shuō)理由,最好能說(shuō)出魚(yú)的特點(diǎn)。

  3. 考考你。

  師:看完這些圖片,你的心里是怎么想的呢?(指答) 師:現(xiàn)在小魚(yú)兒還有幾個(gè)問(wèn)題想考考你們呢! (1)多媒體顯示“考考你”: 聰明的小朋友:

  你知道我們是由哪幾部分組成的嗎? 指答 多媒體顯示:

  魚(yú)=魚(yú)身+魚(yú)鰭+魚(yú)嘴+魚(yú)眼+魚(yú)鱗 (2)多媒體顯示“討論一下”: 你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥眩?① 指答

 、 多媒體顯示:剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà) ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà)作品。 4.比一比。

 。1)師:下面我們要進(jìn)行一次比賽。

  多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員? (2)問(wèn):哪一小組覺(jué)得自己能為魚(yú)兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員? (3)教師講解作業(yè)要求。

 。4)學(xué)生進(jìn)行作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。

  使用的媒體為多媒體,設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)多媒體展示的動(dòng)畫(huà)和圖片,讓學(xué)生更加直觀、明了的知道本課的主要內(nèi)容——魚(yú)的特點(diǎn),并能夠較好的完成魚(yú)的手工制作過(guò)程。)

  四、作品評(píng)比。

  教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái),讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng),并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫(huà)中,評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。

  (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生有個(gè)展示自己的平臺(tái)。)

  教學(xué)反思: 制作性的作業(yè)造成的垃圾較多,除引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成將紙屑隨手裝入自備的垃圾袋的習(xí)慣外,我還學(xué)出了幾位同學(xué)做“清潔魚(yú)”,也就是衛(wèi)生監(jiān)察員兼值日生,由于學(xué)生對(duì)于錄像上看到的清潔魚(yú)很感興趣,所以爭(zhēng)著干這一差事,值日時(shí)也極其認(rèn)真。

美術(shù)教案 篇7

  教材說(shuō)明:本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛,并添畫(huà)環(huán)境。

  教學(xué)目的:1.掌握蝸牛的基本形象特征,正確地畫(huà)出不同形態(tài)的蝸牛。

  2.通過(guò)畫(huà)蝸牛,學(xué)生能掌握畫(huà)圓形動(dòng)物的方法。

  3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。

  學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)圓形并用基本形畫(huà)蝸牛。

  教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。

  教具準(zhǔn)備:1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫(huà)一幅。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。

  教學(xué)方法:講述法、演示法、練習(xí)法。

  教學(xué)過(guò)程():1.導(dǎo)語(yǔ):在夏天的雨季里,同學(xué)們都見(jiàn)到過(guò)蝸牛爬行的情景,看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài),真惹人喜愛(ài)。那么大家想不想把它那可愛(ài)的樣子畫(huà)下來(lái)呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)蝸牛。

  2.板書(shū)課題:蝸牛

  3.新授:

 。1)講解怎樣畫(huà)蝸牛。

  演示畫(huà)法(邊演示邊講解)。

  畫(huà)法步驟(用彩色粉筆畫(huà)):

  請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)兩遍畫(huà)法。

 。2)講解怎樣畫(huà)各種姿態(tài)的蝸牛。

  師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動(dòng)。它們有向前爬行的,有向后爬行的,有抬頭的,有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛,我們?cè)撊绾稳ギ?huà)呢?

  (出示蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅)

  抬頭的

  向前爬的

  向后爬的

  低頭的

  (教師設(shè)問(wèn),各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動(dòng)?)

 。3)教師總結(jié)蝸牛動(dòng)態(tài)畫(huà)法規(guī)律。

  強(qiáng)調(diào):蝸牛不同動(dòng)態(tài)的畫(huà)法主要是肉體的變化,圓殼不動(dòng),因此畫(huà)蝸牛先畫(huà)圓殼,再根據(jù)蝸牛的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)出肉體及觸角。

 。4)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà):

  師:蝸牛喜歡在什么地方爬行?

  師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。

 。ǔ鍪痉懂(huà):蝸牛在潮濕的草地上爬行。)

  教師:請(qǐng)同學(xué)們看示范畫(huà),畫(huà)面上的蝸牛是在干什么? 上:天空上有什么?(烏云)是什么顏色?

  下:草地上有什么?(花草、蘑菇)是什么顏色?

  4.課堂練習(xí)。教師:同學(xué)們,如果你是一只蝸牛,會(huì)喜歡什么樣的活動(dòng)呢?

  教師:如默默地爬行,與另一只蝸牛親熱地說(shuō)話等。

  教師:請(qǐng)兩名同學(xué)說(shuō)出自己要畫(huà)的場(chǎng)面。

  作業(yè)要求:在草地上畫(huà)出不同姿態(tài)的小蝸牛(最少五只)。

  注意事項(xiàng):①抓住蝸牛圓殼和肉體的畫(huà)法特點(diǎn)。

 、谧⒁鈭A殼和肉體的比例關(guān)系。

 、凵室顫婖r艷。

  (教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。)

  5.課外作業(yè):

  在生活中觀察各種蝸牛的動(dòng)態(tài)并寫(xiě)生蝸牛。

  6.板書(shū)設(shè)計(jì)

  課題(板書(shū))

  演示畫(huà)蝸牛的步驟

  蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖

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