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大班美術(shù)教案

時間:2022-09-21 10:36:10 美術(shù)教案 我要投稿

【精選】大班美術(shù)教案匯總十篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】大班美術(shù)教案匯總十篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標

  1、欣賞各種花瓶的造型、色彩與花紋,大膽設(shè)計自己喜歡的花瓶。

  2、能遷移已有經(jīng)驗,運用勾線法、平涂法等方法畫出花瓶。

  活動準備

  1、課件:不同造型、色彩與花紋的花瓶圖片多幅。

  2、國畫工具材料。

  活動過程

  1、教師播放課件,引導幼兒欣賞、感受各種花瓶的不同特點。

  (1)充分欣賞與表達。

  幼兒欣賞課件中多幅不同的花瓶圖片,與同伴自由交流。

 。2)、歸納花瓶的特點。

  教師:這些花瓶有哪些形狀?它們的花紋圖案是什么樣的?

  教師:這些花瓶有方的,有圓的;有的花瓶脖子長長的,有的短短的;有的有耳朵,有的沒有;有的是瓶身上有一幅畫;有的整個花瓶都是用不同的線條裝飾的,有的是用不同的圖形來裝飾的,有的是用不同的色塊組合起來裝飾的。

  2、引導幼兒構(gòu)思自己想畫的花瓶,并簡單討論畫法。

  (1)教師:如果讓你來設(shè)計一個花瓶,你想設(shè)計成什么樣的?怎么畫呢?(幼兒兩兩討論)

  (2)基本畫法:先用小勾線筆勾畫出花瓶的形狀輪廓,或者用中號筆的筆尖蘸濃墨來勾畫,注意水分要少。輪廓畫好以后可添加上自己喜歡的花紋或圖案。

  3、幼兒創(chuàng)作,集體交流、。

  教師:誰來介紹一下你設(shè)計的花瓶?為什么要這樣設(shè)計?你是怎么畫的?

  ●應側(cè)重于設(shè)計意圖以及有關(guān)毛筆水分的控制

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  讓幼兒展開思維,發(fā)揮幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動,使幼兒學會自主設(shè)計圖案并且感受色彩

  活動準備:

  水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布

  活動過程:

  一、導入

  幼兒遷移經(jīng)驗,回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

  問:"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"

 。ㄗ層變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗進行回答,教師提醒幼兒完整的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子)

  二、幼兒嘗試作畫

  出示現(xiàn)實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個圖片的特點

  1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設(shè)計出海底生物

  問:"你設(shè)計的是什么呀?想要畫成什么花紋、什么顏色的呢?";(比如有小朋友畫"魚",就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征)

  2、在已經(jīng)畫出的動物身上添些不同的花紋,把這些動物放入海底世界中。

  問:"看誰畫的種類最多,誰設(shè)計的最棒?"

  3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時注意涂在相應位置,不要涂到外面,也不要畫到衣服上。

  三、作品展示,進行評價

  把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起評價。

  活動反思:

  《美麗的海底世界》這個活動我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高,而且很快樂,回顧自己的教學過程,我對整個活動進行以下反思。

  選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣。海底世界是一個既熟悉又陌生的地方,海底世界圖展示了海底的各種生物,形象而且豐富,神秘的海底世界給孩子們帶來無限遐想,讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機會,所以容易引起幼兒的興趣。作畫的材料新穎,能激發(fā)幼兒的興趣。這次活動讓幼兒在紙盒上畫《美麗的海底世界》,畫時紙盒是拆來了平面的,畫好后把紙盒再拼好,立體效果很好,幼兒感受從平面到立體的神奇變化,能很好地激發(fā)幼兒的學習興趣。

  但也存在一些不足:整個活動時間的分配不夠合理,導入部分花費了很長時間,海底世界圖生動形象,幼兒都能看出來,不用一個幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示范好后,老師在裝飾上再示范又花了很久,幼兒作畫時比較緊湊,有些幼兒來不及,色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。

大班美術(shù)教案 篇3

  一:設(shè)計意圖:

  1:通過活動,讓幼兒擴展思維,發(fā)展想象力,培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。

  2:結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和已掌握的美術(shù)技法,討論如何表現(xiàn)春季和夏季的變化特征,不光要積極參與活動,而且要有共同合作的意識。

  二:活動目標:

  師生利用各種美術(shù)技能,制作大幅墻飾,反映春季和夏季的景色的變化,體現(xiàn)師生互動,共同布置活動室。

  三:活動準備:

  背景圖及各種制作材料,工具等。

  四:活動過程:

  引導幼兒討論有關(guān)春天的話題,鼓勵幼兒利用各種材料表現(xiàn)春季:

  1:春季:

  (1):柳條:綠色皺紋紙做成柳條貼在柳樹上;(幾條);

  (2):桃花:粉紅色皺紋紙剪成桃花貼在桃樹上;

  (3):梧桐樹:手掌蘸綠色顏料印在樹上作樹葉;

  (4):小蝌蚪:黑瓜子貼水中并添畫尾巴;

  (5):花:舊報紙揉成團蘸顏料印在草地上;

  (6):荷葉:剪綠蠟光紙畫上葉脈貼在水中;

  用語言引導幼兒,用材料表現(xiàn)夏季:

  2:夏季:

  (1):柳條:綠色皺紋紙做成柳條貼在柳樹上;(多條)

  (2):桃子:畫桃子并涂顏色貼在桃樹上;

  (3):荷花:畫荷花貼在水中;

  (4):青蛙:綠蠟光紙折好貼在水中;

  (5):鴨子:畫鴨子涂色剪貼水中;

  五:活動:活動情況,體驗合作的樂趣。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標

  1、通過對山林火災事故的了解,知道發(fā)生山林火災的主要原因。

  2、認識各種滅火設(shè)備,掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。

  3、增強幼兒的自救意識,培養(yǎng)應變能力。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  活動準備

  1、山林火災事故視頻或圖片

  2、山林防火標志、山林防火圖片

  活動過程

  (一)觀看視頻,了解山林火災事故。

  1、說說這是什么地方?發(fā)生了什么?

  看了這段視頻,你想說什么,你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面?你看來有什么感受?

  (二)參與討論,了解發(fā)生山林火災的原因。

  1、為什么會發(fā)生森林火災?

  2、視頻中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

  (三)怎樣預防山林火災

  1、幼兒自由討論講述。

  2、圖片展示,提升經(jīng)驗。

  上山游玩不帶火種。

  不在山上吸煙、燒東西吃。

  上山祭祀不燒紙錢。

  認識中國山林防火標志。

  (四)如果發(fā)生山林火災怎么辦

  1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災,先逃生再報警。

  2、找到逃生出入口,找到水源,浸濕衣服裹住頭逃出來。

  教學反思:

  西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗較豐富,在預設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學習經(jīng)驗。

大班美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計意圖

  樓房是小朋友天天都能看到的“美術(shù)源于生活,為生活服務”,構(gòu)建生活化的美術(shù)教學,是我們在現(xiàn)代教育思想指導下的一種理想追求,是當前深化美術(shù)教學改革的.必然要求。它與健康活動、社會活動、科學活動、語文活動共同構(gòu)成“五指活動”,互相連接成一個整體。繪畫是幼兒表達行為的第二種語言。為此設(shè)計了本次活動《我設(shè)計的樓房》從而提高他們的繪畫能力。陶冶幼兒情感,促進幼兒認知、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用。

  活動目標:

  1.了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類。

  2.感受城市中高樓的形態(tài),喜愛我們生活的城市。

  3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

  知道樓房的多種形態(tài)。

  環(huán)境準備

  各種樓房的圖片、作畫材料。

  教學難點重點:

  能用繪畫形式對高樓的形態(tài)進行表現(xiàn)。

  活動過程:

  一、美麗的樓房

  1.欣賞美麗的樓房。

  今天老師帶來了一些樓房的圖片,老師覺得這些樓房很漂亮,你想看看嘛

  2.觀察圖片,了解樓房的不同構(gòu)造。

  這幢樓房是怎么樣的?

  二、暢言美麗的樓房

  1.尋找自己覺得美麗的樓房。

  你覺得哪幢樓房最漂亮?為什么?

  2.樓房的美麗所在。

  三、我設(shè)計美麗的樓房

  1.引導幼兒設(shè)計自己心中美麗的樓房。

  你想設(shè)計一幢怎樣美麗的樓房?怎么設(shè)計呢?

  2.增添樓房周圍的環(huán)境設(shè)施。

  你覺得樓房周圍還可以有什么?

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1.通過觀察生活中馬桶的造型,大膽暢想,并能用語言講述自己的設(shè)想。

  2.運用手捏的方法創(chuàng)作表現(xiàn)不同造型、不同外觀的馬桶。

  3.能根據(jù)自己的創(chuàng)意構(gòu)思、設(shè)計制作。

  活動準備:

  1.利用保健教育時間,隨機提醒幼兒注意觀察生活中所見馬桶的不同造型。

  2.課件:多變的馬桶。

  3.陶泥、操作工具等。

  4.故事:《我要拉巴巴》。

  活動過程:

  1.幼兒聽故事《我要拉巴巴》,導人活動。

  教師:故事里的小動物真能干,都會獨自上廁所大小便了:你們平時上廁所時發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的馬桶是什么樣的?坐在上面有什么感覺?想象一下。 (幼兒自由暢想,大膽講述)

  ●由趣味故事導入活動,大大提高了幼兒對本次活動的積極性;從日常生活經(jīng)驗進行暢想,為幼兒的想象插上了無形的翅膀。

  2.欣賞自制課件:多變的馬桶。

  (1)教師:老師也收集了很多馬桶的圖片,我們一起來欣賞一下,看看與你們平時看到的馬桶有什么不同。

  (2)啟發(fā)幼兒用手捏的方法創(chuàng)作表現(xiàn)不同造型的馬桶。

  教師:請你用陶泥嘗試制作不同造型、不同外觀、多功能的馬桶。

  3.展示作品,結(jié)束活動。

  活動建議:

  ☆活動延伸 將幼兒作品陳列在班級展示區(qū),讓幼兒擔當講解員,講述各自的馬桶暢想曲。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 開辟“生活小常識”專欄,展示如廁時的相關(guān)常規(guī),培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動目標:

  1、讓幼兒在玩中畫,在畫中玩。

  2、引導幼兒掌握畫老鼠的不同動態(tài)的技巧。

  3、鼓勵幼兒大膽根據(jù)不同的情景創(chuàng)設(shè)不同的動態(tài)。

  活動難點:

  掌握老鼠的不同動態(tài)。

  活動準備:

  1、雞蛋形的卡片5-6套(一大一。

  2、音樂《貓和老鼠》。

  3、紙和油畫棒。

  活動過程:

  一、握老鼠的特征。

  1.欣賞音樂《貓和老鼠》引出老鼠。

  2.“小朋友,剛才我們聽了一首什么歌曲?你喜歡誰?為什么?”

  3.感受老鼠的特征。

  4.“小老鼠是什么樣子呢”(腦袋尖尖的、耳朵大、眼睛小、尾巴長長的)

  二、了解老鼠的動態(tài)。

  1.出示雞蛋形的卡片,老師演示小老鼠。

  “今天我要用這兩個雞蛋來變個魔術(shù)。瞧小蛋和大蛋是一對好朋友,總喜歡在一起。瞧大頭碰小頭,小蛋再前大蛋在后非常親密。小蛋在前引路需要眼睛和耳朵,大蛋需要拐杖跟著小蛋走。教師一邊講故事一邊演示圖片,并根據(jù)故事情節(jié)添畫老鼠的耳朵、眼睛、和尾巴。你們看現(xiàn)在小蛋大蛋靠在一起像什么?(老鼠)那還缺什么呢?我們添上去試試究竟能不能變成老鼠?”(教師請能力強的小朋友來畫嘴巴和胡子)

  2.請個別幼兒演示老鼠的不同動態(tài)。

  “小老鼠還會做什么動作呢?我請幾個聰明的孩子來擺一擺,畫一畫。”鼓勵小朋友利用手中的兩個圖形來擺放不同的動態(tài)。在操作中感知頭于身體不同的擺放位置可以塑造出不同的造型。提醒幼兒當頭朝下時耳朵就朝上,頭朝上時耳朵就朝下,頭向后時耳朵就朝前。

  三、幼兒作畫。

  鼓勵幼兒在畫的時候先想想老鼠在干什么。把每只老鼠不同的動作都畫出來,注意頭與身體的比例,以及整只老鼠與畫面的比例。整個畫面要把主要的事物要畫的大。鼓勵他們大膽想象,畫出與朋友不一樣的動作。在繪畫過程中的指導根據(jù)幼兒繪畫技能水平和形象想象的水平不同進行個別教育,一時間想不出怎么畫、或者動作不知怎么變的可以利用剛才的卡片拼拼擺擺后依樣畫下來。還可以通過動畫片的情景提示、啟發(fā)幼兒打開思維面,能力強的幼兒就鼓勵他們刻畫的動態(tài)要多些,畫面更豐富一些。

  四、欣賞評價。

  1.幼兒相互欣賞講述畫面內(nèi)容。鼓勵幼兒用一個簡短的故事描述自己的作品。

  2.請個別幼兒介紹。

  舞蹈《貓和老鼠》。

  設(shè)計意圖:

  動畫片《貓和老鼠》深受幼兒喜歡,特別是那只聰明可愛的小老鼠常常把小朋友逗得哈哈大笑。還有不少的孩子模仿小老鼠的各種動作,學得惟妙惟肖的。既然孩子們這么喜歡小老鼠,為何不讓他們動手畫一畫呢?于是我設(shè)計了美術(shù)活動《小老鼠》,讓孩子們在玩玩畫畫中掌握各種動態(tài)的小老鼠。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動目標:

  1 、激發(fā)幼兒進一步探索動物世界的噢秘。

  2 、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地,了解動物居住地與其生活習性的關(guān)系。

  3 、指導幼兒用廢舊材料給小動物做個家。

  4 、在動手制作中、主動探索中讓幼兒學會保護環(huán)境、提高環(huán)保意識。

  5 、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  1 、搜集準備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。

  2 、背景音樂磁帶、動物卡片玩具若干。

  活動過程:

  1、教師說“小朋友,今天老師收到了一封邀請函,是大森林里的小動物邀請咱們小朋友去參加他們的聯(lián)歡晚會,你們高不高興呀?開動我們的小汽車,趕快出發(fā)吧。”

  2、伴隨音樂,學開小汽車進教室。

  3、教師說“小朋友咱們到了,哎,咱們的好朋友都到哪去了?”{出示手偶,小老鼠皮皮}。

  4、小老鼠皮皮說“嗨,小朋友們你們好呀,歡迎你們來到我們動物王國做客大家快請坐吧。”“我還有三個好朋友,他們到哪去了?”

  5、由三個小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥。[大家伴隨音樂垂頭喪氣的走來

  6、師問“你們怎么都不高興了”

  小白兔說:我是小兔,住在山下的樹動里,人們把大樹砍倒了,我沒有家了,你們說我可不可憐呀。

  小象說:我才可憐呢,我的家在清清的小河邊,人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了,我該怎么辦?

  小鳥說:你們都沒我可憐,我在大樹上有一個很舒服的家,人們把大樹都砍了,我那也去不了了。

  7、引出小動物為什么沒有家了,幼兒展開討論,怎樣解決。

  8、師說“你們別急,我們大家來幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進行分組制作,充分利用不同的材料為小動物制作家,教師巡回指導。

  9、制作結(jié)束伴隨音樂為小動物送家,活動結(jié)束。

  活動反思:

  既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動中,我要抓住每一次機會,把它轉(zhuǎn)化成強大的動力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

大班美術(shù)教案 篇9

  活動目標:

  1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,進行寫生,嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。

  2、通過觀察、對比等手法,學習掌握長頸鹿的形態(tài)與動作。

  3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備:

  1、有關(guān)長頸鹿的記錄片。

  2、多媒體課件。

  3、人手一份畫紙和彩筆。

  活動過程:

  一、 猜謎、觀看錄像,引發(fā)興趣、觀察特征。

  1、猜謎,引發(fā)興趣。

  T:我們來猜個謎語。(脖子長長,個頭高高。一年四季,穿著花襖。不會說話,從不嘮叨。愛吃樹葉,也愛奔跑。)

  2、觀看錄像,觀察特征。

  T:細看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子?(觀看錄像)

  T:長頸鹿長的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦,有什么?(重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)

  二、 觀看長頸鹿的活動圖片,引導幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。

  T:看看,這些長頸鹿都在干什么?

  圖一:吃樹葉。重點觀察長頸鹿身體上的花紋。

  圖二:喝水。重點觀察喝水時腳(分開的)和脖子(低下的)。

  圖三:喂寶寶。重點觀察脖子(平直的)。

  圖四:奔跑。重點觀察腿部。

  游戲:動作模仿。

  三、 利用課件進行比較,鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。

  游戲:大家來找茬。

  對長頸鹿的脖子身體和頭部進行變形,幼兒進行對比,幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如:頭部與脖子,脖子與身體。

  四、 激發(fā)幼兒繪畫興趣。

  T:小朋友們想不想把它們畫出來?每個小朋友最少畫長頸鹿的兩種動作,你準備畫什么,怎么畫呢?

  五、 幼兒寫生,教師巡回指導。

  幼兒根據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進行寫生。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),幫助有困難的小朋友完成任務。

  六、 結(jié)束游戲。

  將幼兒作品掛在椅子背上,聽音樂,當音樂停止,每個幼兒找一幅畫,模仿上面畫的長頸鹿的動作。

  活動延伸:

  作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上,讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的欣賞能力。

  T:你喜歡哪一幅畫,為什么喜歡,喜歡什么地方?

  活動反思:

  活動幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了,但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié),但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。

大班美術(shù)教案 篇10

  活動目標

  1、選擇材料,用不同的色彩表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征。

  2、學習制作面具。

  活動準備

  彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等;《西游記》中的圖片;錄音機。

  活動過程

  1、談話激趣

  小朋友們,你們喜歡制作面具嗎?這節(jié)活動課我們就來學習制作面具。

  我們大家都非常喜歡看《西游記》,在《西游記》里面誰最的本領(lǐng)大?(孫悟空、豬八戒、沙僧等)

  出示《西游記》中的圖片,觀察人物的基本特征,確定要制作的人物面具。

  2、認識制作面具所需要的材料,講解制作方法:

  3、教師指導幼兒制作自己所喜歡的面具。

 。1)在制作面具的過程中,注意安全。

 。2)自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具。

  (3)小朋友互相講講自己做的是什么面具,怎樣做成的。

  4、幼兒互相觀看制作的面具,音樂的伴奏下,戴上面具進行表演活動。

  課后反思

  本節(jié)課學習,幼兒知道了怎樣制作面具,增強了幼兒對制作面具的興趣,提高了動手操作技能。

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