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魔幻的顏色小學美術教案

時間:2022-08-28 15:20:39 美術教案 我要投稿

魔幻的顏色小學美術教案3篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的魔幻的顏色小學美術教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

魔幻的顏色小學美術教案3篇

魔幻的顏色小學美術教案1

  "使學生形成基礎的美術素養(yǎng)";"激發(fā)學生學習美術的興趣"是美術教學中的兩個基礎理念。前者是以學生的發(fā)展為出發(fā)點,通過學習和實踐,形成應有的態(tài)度和價值觀,控制基礎的知識和技巧,為學生的畢生發(fā)展奠定美術素養(yǎng)。后者請求教師在教學中,充分施展美術教導的特有魅力,應用豐富多彩的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣!赌Щ玫纳省返慕虒W方案就是根據(jù)以上理念來達到"在美術學習過程中激發(fā)創(chuàng)造精力,發(fā)展美術實踐能力,形成基礎的美術素養(yǎng),陶冶崇高的審美情操,完善人格"這一教學目標來開展教學的。

  教學方法:

  藝術課標"中指出:藝術學習只有與學生個人的成長環(huán)境聯(lián)系起來,才能獲得持久的動力。這次課的教學內(nèi)容是人教版美術教材三年級上冊的`第一課《魔幻的色彩》,是一節(jié)色彩基礎知識課。學生對于顏色有著很大的好奇心,平時經(jīng)常在生活學習當中廣泛地接觸顏色,考慮到色彩本身有它的獨特的魅力,本節(jié)課我設計出"以興趣為動力,以實踐為路徑,以審美為目標"的教學方案, 我特意用了游戲法、動手實踐法、自主探索教學法,這樣可以更能從學生的學習實際出發(fā),又能使學生在活潑輕松的環(huán)境中,感知知識,撐握知識,并從中發(fā)現(xiàn)知識的興味性和生活性,從而使他們終生受用。并且更重要的是在本課中我突出運用了引導學生的方法,讓學生主動學習,以激發(fā)學生興趣,引導學生主動學習為主,把學生放在了主體的地位,真正體現(xiàn)了新課程的特點,并在多方面鍛煉了學生的能力。

  教學目標:

  1、 認識三原色。

  2、觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,說出有兩個原色調(diào)出的第三個顏色。

  3、 能夠調(diào)出預想的色彩,并用它們涂抹成一幅繪畫作品,能用簡單的詞語表達自己的感受。

  課前準備:

  1、教師準備教具: 水彩畫工具、色彩卡片、圖片范作、調(diào)色盤、筆、裝水的杯子等。

  2、學生準備學具:水彩畫工具、彩色紙、吸管等。

  課堂教學過程預設:

  (一)故事導入,引起學生的興趣

  師: 同學們,今天老師給大家?guī)硪粋故事。[清朝時有一個大臣經(jīng)常向皇帝進柬,指出他的不足,這讓皇帝很沒有面子。有一天,皇帝想出了一個辦法,想治一治這位大臣,皇帝對大臣說:你能用三種顏色畫出一條美麗的彩虹嗎?大家知道彩虹是有七種顏色組成,(哪七種顏色?)只用三種顏色怎么能畫出來呢?皇帝正在暗自得意,誰知大臣三下五出二就把一條七色彩虹]畫了出來。這下皇帝傻眼了。] 同學們知道大臣是選用哪三種顏色怎樣畫出了彩虹?學習完這節(jié)課你們就有答案了。出示課題--"魔幻的顏色"。

  (二)教學新知

  1、魔術表演:看我變變變。

  師:出示紅、黃、藍三色"飲料"。

  同學們,大家認識這三種飲料的色彩嗎

  生:認識

  師:請說出色彩的名稱。

  生:紅色、黃色、藍色。

  師:大家說得非常正確。下面老師給大家表演一個魔術。這個魔術的名稱就叫變變變。請大家仔細視察,老師是怎樣來變的。(將紅色"飲料"和黃色"飲料"各倒一半到另一個瓶子里搖勻,)看著瓶子中飲料色彩的轉變,學生驚奇得瞪大了眼睛。

  問:這瓶飲料的色彩有什么變更?是怎樣變出來的?

  生:變成了鮮橙多的色彩。是用紅色和黃色混雜在一起變出來的。

  師:同學們真聰慧。

  2動手實踐親自感受。

  師:老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色,下面請同學們用紅色和藍色、黃色和藍色看變成什么顏色?并觀察一下有什么微妙的變化?

  生:紅色和藍色可以變成紫色,黃色和藍色變成綠色。(小組活動得出結論)

  學生說出新色彩的名稱及調(diào)色的方法,教師板書。

  紅 黃=橙

  黃 藍=綠

  藍 紅=紫

  討論:為什么每個人調(diào)出的橙色、綠色、紫色不一樣?

  結論:原來是用的顏料分量不一樣。形成色彩的差異。

  教師演示:分三次倒入同一種顏色,讓學生觀察變化,并說一說為什么,講解大由淺到深的變化。

  結論:原來是用的顏料分量不一樣。形成色彩的差異。

  布置小組活動實踐:分組調(diào)一調(diào):紅橙、黃橙、紅紫、藍紫、黃綠、藍綠,組長上前匯報結果

  師:對!因為紅色、黃色、藍色本事高強,可以調(diào)出很多的色彩,我們把它們稱為三原色。用兩種原色調(diào)出色彩叫間色,如我們看到的橙色、綠色、紫色。又稱為三間色。

  3考考你

  1、學生閉上眼睛休息,教師提問:紅 黃=?黃 ?=綠,學生搶答。

  2、師:接下來,我們一起來做個游戲,這個游戲是這樣:黑板上三個公式,每個公式都少了一、兩種顏色。

  師把這三個公式上少了的顏色,以"擊鼓傳色"的形式在同學間傳開,鼓聲停止時色塊在誰手,那位同學就把手中的色塊放在黑板上三個公式申適當位置。

  (三)、 拓展創(chuàng)造空間

  1、在生活有許多魔幻的顏色,看看攝影師們用手中的相機拍攝下來的圖片。(出示生活圖片)

  2、欣賞美術書上的畫,看到這些畫你聯(lián)想到什么?在生活中能找到這些色彩嗎?這些作品用什么方法創(chuàng)作出來?然后教師通過"畫一畫"用演示顏色在紙上流動產(chǎn)生的魔幻變化。"還可以用什么方法 讓顏色在紙面上發(fā)生變化?"學生通過"畫一畫" "吹一吹""折一折"等方法感受調(diào)色時顏色在紙面上發(fā)生的變化。

  3、提出練習要求

  作業(yè):將原色,間色任意畫在畫面上,展開你的想象力,看看它們像什么?

  學生討論創(chuàng)作,教師輔導。

  4、展示作品,讓學生介紹自己的作品叫什么,是用什么方法創(chuàng)作出來的。

  5、小結:在生活還有許多魔幻的顏色,平時要多注意留心觀察,我們還能創(chuàng)作出更漂亮的作品。請同學們收拾好東西,檢查自己的地面有無垃圾,做一個講衛(wèi)生的好孩。

魔幻的顏色小學美術教案2

  課題:

  魔幻的顏色

  課時:

  1課時

  課堂類型:

  造型表現(xiàn)

  教學目標:

  1、認識三原色。

  2、觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,說出由兩原色調(diào)出的第三個顏色(間色)

  3、能夠調(diào)出預想的色彩,并用它們涂抹成一幅繪畫作品。

  教學重難點:

  1、能否用三原色調(diào)出三個間色

  2、能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調(diào)出來的。

  教具學具:水彩畫工具,色彩卡片,圖片,范作。

  教學過程:

  一、引導階段

  教師做試驗(原色調(diào)出間色)

  指導一下如何使用水彩顏色。

  讓學生挑選兩個最喜歡的顏色,調(diào)一調(diào)。

  說一說變成了什么顏色。

  接下來可以讓學生自由調(diào)配顏色,但要有兩個要求,只將兩種顏色相調(diào),并且要記住它們調(diào)出的第三個顏色。

  二、發(fā)展階段

  讓學生認識三原色。并且真正理解“原色”的含義

  將紙弄濕,將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上:讓學生用兩個指定的原色調(diào)出教師出示的那個間色。

  教師分別出示兩個間色。讓學生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。

  學生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。

  三、收拾與整理

  四、課后拓展

  在課堂練習的基礎上,可讓學生做以下練習:繪出七色彩虹,繪出春天(或夏天,秋天,冬天)的感覺,表達心情,天氣,味道……

魔幻的顏色小學美術教案3

  教學目標:

  1.認識三原色。

  2.觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,說出由兩原色調(diào)出的第三個顏色(間色)

  3.能夠調(diào)出預想的色彩,并用它們涂抹成一幅繪畫作品。

  課時:1課時

  教學實施:

  一、課前準備

  1.教師準備教具:水彩畫工具,色彩卡片,圖片,范作。

  2.學生準備學具:水彩畫工具。

  二、課堂教學

  1.引導階段

  因為三年紀的學生對水彩畫接觸的不是很多。所以有必要指導一下如何使用水彩顏色,然后,讓學生挑選兩個最喜歡的顏色,調(diào)一調(diào)。再說一說變成了什么顏色。接下來可以讓學生自由調(diào)配顏色,但要有兩個要求,只將兩種顏色相調(diào),并且要記住它們調(diào)出的第三個顏色。(可以做一些筆記)。然后交流。

  2.發(fā)展階段

  讓學生認識三原色。并且真正理解“原色”的含義

  將紙弄濕,將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上:讓學生用兩個指定的原色調(diào)出教師出示的那個間色。學生調(diào)出顏色胡色相一定會有差異,讓學生比一比。說說原因。教師分別出示兩個間色。讓學生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。

  3.收拾與

  可以留出十分鐘左右的時間,主學生將水彩畫工具清洗好,然后再進行作業(yè)展評。

  三、課后拓展

  在課堂練習的基礎上,可讓學生做以下練習:繪出七色彩虹,繪出春天(或夏天,秋天,冬天)的感覺,表達心情,天氣,味道……

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