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小學(xué)演電視美術(shù)教案(通用10篇)
作為一名教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)演電視美術(shù)教案,希望對大家有所幫助。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 1
教學(xué)目標(biāo):通過做電視、畫電視、演電視,來培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)和能力,讓他們在動手、動腦、娛樂的同時各種能力也得到發(fā)展。
教學(xué)重點:繪制電視內(nèi)容。
教學(xué)難點:設(shè)計、勾畫演電視的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:紙盒、紙、剪刀膠水等
教學(xué)過程:
一、觀察實物,揭示課題。
組織教學(xué):師生互相問好;請學(xué)生按常規(guī)坐好。
二、講授新課
l、認識冷色。藍色、青、偏藍的綠是冰雪。夜晚、植物、湖水、海洋的額色,給人寧靜。寂寞(沒有聲音、清靜)、寒冷的感覺我仍稱這類顏色為冷色。
2、介紹海洋:(看地圖或地球儀)我們生活的地球,面積最大的是藍色,這里是廣闊的海。在這藍色量界的下面,到處生活著豐富的動物、植物,它們美麗、奇特。請看錄像片《海中生物》(或看課本第12頁)。我國就有很長的海岸線,生活著近20xx種魚類。讓我們想象并描繪一下《海底世界》。如果能潛入海底看看各種生物,將看到什么景象呢?如同進入一個夢幻世界:海水閃爍著朦隴的藍光,成群的小魚和慢悠悠的大魚游來游去,溫柔美麗的色和兇猛怪誕的魚在水中共存。海底有地殼裂縫,有乎坦的沙灘,生長著美麗的珊瑚、碩長的海草、海菜,飄動著游離的海藻。我們認識的螃蟹貽貝、龜?shù)葎游锷舷鲁鰶],也有從未見過的怪物,活像陸地上的蒲公英。
3.演示;用基本形—圓、半圓、橢圓、半橢回、方、三角、梯形、扇形等,想象組合海中生物的形態(tài)。
三、學(xué)生作畫:
1、定位構(gòu)圖。用鉛筆輕輕畫出海中生物的基本形,用基本形組織畫面,表現(xiàn)出幻想的海底物象。
2、畫具體形象用單色彩筆將基本形勾畫成具體形象。再用點、直線、曲線、折線、不規(guī)則的線添畫海中生物身上的花紋。形象的描畫富有任意性和稚招感,讓學(xué)生無拘束地抒發(fā)自己的天真和質(zhì)樸。
四、這一課,我設(shè)計了玩游戲、看電視、猜電視、做電視、演電視這五個環(huán)節(jié)。
一、玩游戲
1·小朋友們喜歡聽故事嗎?老師為大家準(zhǔn)備了一個很特別的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面?墒撬鼈兊捻樞騺y了,我們來把它們重新排一排,好嗎?
2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片貼入事先準(zhǔn)備好的長紙帶上。
3、隨機點撥:原來每張圖片都是故事的一部分,現(xiàn)在我們把它按先后順序排列好了,看看象什么?(取出長紙帶)
4、學(xué)生聯(lián)系生活交流,教師點明這就是連環(huán)畫。
設(shè)計意圖:洛克說,兒童學(xué)習(xí)任何事情的最佳時機是他們興致高,心里想做的時候。良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,這樣的學(xué)習(xí)才會最主動、最有效。此環(huán)節(jié)教師遵循該原則,通過排一排貼一貼看一看來誘發(fā)學(xué)生的.天賦的好奇心,在具體形象的操作中初步了解連環(huán)畫的含義及表現(xiàn)形式。
二、看電視
1、這一組連環(huán)畫講了什么故事呢?
2、指名講述,教師跟著講述與學(xué)生演電視。
3、學(xué)生交流感受。教師隨機點撥揭題:演電視。
設(shè)計意圖:什么是演電視?在這里教師一改以往告訴式填鴨式教學(xué),通過師生合作演電視來營造吸引學(xué)生的情景,架設(shè)好學(xué)生親身感悟與學(xué)習(xí)新知之間的橋梁,水到渠成的揭開了演電視的課題。
三、猜電視
1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩,你想來試試嗎?老師給每小組準(zhǔn)備了一個電視機,人人都有機會。演完后允許你們拆開奇妙的電視機,看看它是由哪些部分組成的?它們之間有什么關(guān)系?
2、學(xué)生以小組為單位演電視,探究電視的組成。
3、大堂交流,教師先板書:電視機殼、連環(huán)畫片子,然后小結(jié)演示:當(dāng)機殼和片子大小適合時,把片子插入機殼,通過機殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫片子,看起來真過癮啊。設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生從整體上感知電視機的組成部分,為制作服務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說:讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感,乃是喚起學(xué)生對所學(xué)知識有興趣的重要條件。所以此處設(shè)計了演演拆拆拼拼的活動,讓學(xué)生在操作中自主學(xué)習(xí)積極感悟,從而促進對電視機認知的發(fā)展。
四、做電視
1、創(chuàng)設(shè)情境:小朋友們真聰明,電視機家族很想請你們?nèi)プ骺汀?/p>
2、(實物演示)看。主人來迎接我們了,第一位是誰呢?出示信封做的機殼,你們認識它嗎?
學(xué)生交流,根據(jù)交流展示機殼制作過程--畫框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現(xiàn)了,出示紙盒機殼,你們認識嗎?第三位呢?(出示動物形的機殼)第四位瓶子機殼。
3、小朋友,還有哪些材料也可以作機殼呢?指名交流。
4、小結(jié):機殼世界真是多種多樣,雖然制作方法都是畫框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。
5、那我們就用這些不同的機殼也來為大家演電視好嗎?
6、小組上臺演(適當(dāng)指導(dǎo)演電視),其余觀看。(信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實物、動物的片子縱向抽拉)
7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。
8、猜猜瓶子機殼的片子怎么表演連環(huán)畫故事?小組討論交流。
9、小結(jié):小朋友,電視機家族歡迎我們和它們表演一個節(jié)目,(揭開兒歌),我們先來念一念:電視機呀電視機真稀奇,信封紙盒呀樣樣都有趣,挖挖剪剪打扮一下真美麗;連環(huán)畫的片子抽抽拉拉,拉拉抽抽,方法都不同。大家靠在一起看演戲,看演戲。(先指名念,再配上動作念,最后加上歡快的音樂集體表演。)
10、做做電視機:電視機家族還在不斷發(fā)展,你們能發(fā)揮自己的聰明才智,為它們做一個自己喜歡的電視機成員嗎?
11、提出要求,學(xué)生以小組為單位合作。
設(shè)計意圖:此處設(shè)計采用了以下方法,第一,欣賞。目的是通過它使美術(shù)課堂擺脫純粹學(xué)習(xí)技能的理性怪圈,讓學(xué)生在形神具備的范作前感受了解生活中存在的美妙,培養(yǎng)審美情趣。第二,合作。現(xiàn)代德育的一個很重要方面就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神團對精神。美術(shù)課堂上的一些探討研究性實踐活動的開展為此提供了廣闊的天地。另外,通過合作給學(xué)生一種心理上的安全感和學(xué)習(xí)上的進取心,也給學(xué)生更多的機會培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。第三,綜合。合美術(shù)、音樂、表演等于一體,綜合多學(xué)科特點,使學(xué)生輕松愉快的高質(zhì)量的多元化的生活在課堂里。
五、演電視
1、明確表演要求,開展比賽。
2、學(xué)生準(zhǔn)備演電視。
3、表演評比。
4、聯(lián)系生活談?wù)勥可以怎么表演?表演些什么內(nèi)容?(比如:演給親戚朋友看,開展班隊活動表演身邊的好題材,晨會課播演新聞,課后把它當(dāng)游戲等)
5、祝愿學(xué)生在生活中快樂。
設(shè)計意圖:突出演,提供學(xué)生展示才能的機會,讓學(xué)生樹立自信發(fā)展個性,陶冶情操熱愛生活。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 2
課題
第13課 《演電視》 第13周
課時
第1課時 課型:
教學(xué)目標(biāo):
1、認識目標(biāo):了解邊環(huán)畫的基本畫法,學(xué)習(xí)表現(xiàn)有故事內(nèi)容,有發(fā)展順序的畫。
2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生興趣
3、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
本課重難點:
1、教學(xué)重點:編故事,學(xué)習(xí)畫
2、教學(xué)難點:故事情節(jié)。
解決重難點方法:利用多媒體,多種手段拓展視野,充分知識的積累,調(diào)動學(xué)生的積極性。 本課教學(xué)評價:
利用小組表演,小觀眾互相評價的方法,鍛練學(xué)生全面分析作品的能力。
課前準(zhǔn)備:廢舊紙盒。
教學(xué)程序:
一、表演.回憶.發(fā)表
1、放映電視短片。
2、組織學(xué)和記憶敘述一個片中的內(nèi)容
3、分小組每個人發(fā)言,用簡練的語言概括故事情節(jié)。
二、觀察.賞析.感受
1、學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容,展示出不同的幾幅。
2、啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。
3、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
4、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品
三、思考.探索.創(chuàng)作
1、提要求,指導(dǎo)參與小組合作分工。
2、編故事
3、集體合作演電視
4、分工完成作業(yè)
四、展示.評價.延伸
1、學(xué)生互相評價
2、演電視
板書設(shè)計:
教學(xué)反思:
學(xué)生對電視很感興趣。
課題 第13課 《演電視》 第13周
課時 第2課時 課型:
教學(xué)目標(biāo):
1、認識目標(biāo):學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的'故事概括連環(huán)畫。
2、情感目標(biāo):會合作完成作品
3、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。
本課重難點:
1、教學(xué)重點:學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法
2、教學(xué)難點:合作協(xié)調(diào),表演生動。
解決重難點方法:
了解他們,主動參與教學(xué),利用探究式、自主式、合作式學(xué)習(xí)方式。 本課教學(xué)評價:
對照教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)要求進行評價,重點評價設(shè)計、制作、合作
課前準(zhǔn)備:廢舊紙盒。
教學(xué)程序:
一、表演.回憶.發(fā)表
1、交流收集到的有關(guān)電視機外形的資料,你喜歡哪些電視機外形?為什么?
2、分析:電視機外形有什么不同?上面有哪些裝置?
二、觀察.賞析.感受
1、學(xué)生欣賞。
2、能按設(shè)計更新穎、漂亮的電視機嗎?需要安裝哪些裝置?
3、收集到的材料哪種適合做電視機身?怎樣進行裝飾?
三、思考.探索.創(chuàng)作
1、短片講的是什么內(nèi)容?
2、說一說片中的故事情節(jié)?
3、教師協(xié)助學(xué)生分析自己的節(jié)目內(nèi)容。
四、展示.評價.延伸
1、學(xué)生分小組合作表演電視節(jié)目
2、互相評價
板書設(shè)計:
教學(xué)反思:
學(xué)生的制作很好。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 3
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:學(xué)生能夠了解電視節(jié)目的基本構(gòu)成元素,如場景、角色、服裝、道具等,并學(xué)會運用繪畫、剪貼、手工制作等多種美術(shù)技能來創(chuàng)作電視節(jié)目的場景或角色。
過程與方法:通過小組討論、角色扮演、創(chuàng)意設(shè)計等環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和團隊合作能力。
情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣,培養(yǎng)他們對電視文化的理解和尊重,同時增強他們的自信心和表達欲。
教學(xué)重難點:
重點:掌握運用美術(shù)技能創(chuàng)作電視節(jié)目場景或角色的方法。
難點:如何根據(jù)故事情節(jié)和角色特點,創(chuàng)造性地設(shè)計并制作出富有個性的.美術(shù)作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件(包含各類電視節(jié)目片段、場景圖片等)
繪畫工具(彩筆、油畫棒、水彩等)
手工材料(剪刀、膠水、彩紙、廢舊物品等)
展示板或墻面用于作品展示
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課(5分鐘)
播放一段學(xué)生熟悉的電視節(jié)目片段,引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論:這個節(jié)目中有哪些角色?場景是怎樣的?使用了哪些道具?
引出課題:《演電視》——用我們的雙手和創(chuàng)意,把電視里的精彩瞬間搬到畫紙上或手工制品中。
二、新知講授(10分鐘)
講解電視節(jié)目的基本構(gòu)成:介紹場景、角色、服裝、道具等要素在電視節(jié)目中的作用。
展示范例:通過多媒體展示一些優(yōu)秀的電視節(jié)目場景或角色美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析其創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。
技法指導(dǎo):簡要介紹繪畫、剪貼、手工制作等美術(shù)技能在創(chuàng)作中的應(yīng)用,鼓勵學(xué)生嘗試多種技法結(jié)合。
三、創(chuàng)作實踐(25分鐘)
分組討論:學(xué)生自由組合成小組,選擇一個感興趣的電視節(jié)目或自己編創(chuàng)的故事情節(jié),討論并確定要創(chuàng)作的場景或角色。
創(chuàng)意設(shè)計:各小組根據(jù)討論結(jié)果,進行創(chuàng)意設(shè)計,繪制草圖或構(gòu)思方案。
動手制作:學(xué)生根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計,運用繪畫工具或手工材料,開始創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo),及時給予幫助和建議。
四、展示評價(10分鐘)
作品展示:各小組將完成的作品展示在展示板或墻面上,進行集體觀賞。
交流評價:鼓勵學(xué)生相互欣賞作品,并從創(chuàng)意、色彩、構(gòu)圖、技法等方面進行評價。教師也給予肯定和鼓勵,指出亮點和不足。
五、課堂總結(jié)(5分鐘)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)美術(shù)創(chuàng)作的重要性和樂趣。
鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注電視文化,用美術(shù)的方式記錄和表達自己的所見所感。
布置課后作業(yè):觀察一個電視節(jié)目,并嘗試用繪畫或手工的方式記錄下其中一個精彩的瞬間。
教學(xué)反思:
反思教學(xué)過程中學(xué)生的參與度和創(chuàng)作熱情,思考如何進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
分析學(xué)生作品的優(yōu)缺點,思考如何在教學(xué)過程中更有效地進行技法指導(dǎo)和創(chuàng)意引導(dǎo)。
思考如何將電視文化與美術(shù)創(chuàng)作更緊密地結(jié)合起來,讓學(xué)生在享受創(chuàng)作樂趣的同時,也能拓寬視野,增長知識。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 4
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:學(xué)生能夠理解并描述電視場景的基本構(gòu)成元素,學(xué)會使用色彩、線條和形狀創(chuàng)作電視場景和角色。
過程與方法:通過小組討論、觀察分析、動手實踐等方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和審美情趣,理解藝術(shù)在表達故事和情感中的重要性。
教學(xué)重難點:
重點:掌握電視場景和角色的基本設(shè)計技巧,能夠創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和故事性的作品。
難點:如何引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體畫面,表現(xiàn)場景的層次感和角色的性格特點。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:多媒體課件(包含不同電視場景圖片、角色設(shè)計示例)、彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、馬克筆等繪畫工具。
學(xué)生準(zhǔn)備:美術(shù)本、鉛筆、橡皮、彩色筆或蠟筆。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課(5分鐘)
故事引入:講述一個簡短而有趣的故事開頭,激發(fā)學(xué)生興趣,提問:“如果我們把這個故事拍成電視劇,你會怎么設(shè)計場景和角色呢?”
展示圖片:利用多媒體展示不同風(fēng)格的電視場景和角色設(shè)計圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析其特點。
二、新知講授(10分鐘)
講解電視場景的基本元素:背景、道具、燈光、色彩等,強調(diào)它們?nèi)绾喂餐瑺I造氛圍。
介紹角色設(shè)計要點:外貌特征、服裝、表情、動作等,說明這些元素如何反映角色性格和故事發(fā)展。
三、示范操作(10分鐘)
教師現(xiàn)場示范設(shè)計一個簡單的電視場景和角色,邊畫邊講解設(shè)計思路和步驟,注意引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩搭配、線條運用和細節(jié)處理。
四、創(chuàng)作實踐(20分鐘)
分組合作:將學(xué)生分成小組,每組選擇一個故事片段或自行創(chuàng)作一個小故事,共同討論并設(shè)計電視場景和角色。
動手創(chuàng)作:學(xué)生使用提供的材料或自備工具,在美術(shù)本上或卡紙上進行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo),鼓勵學(xué)生大膽想象,細致描繪。
五、展示與評價(10分鐘)
作品展示:每組選派代表展示作品,簡述設(shè)計理念和故事背景。
互評與師評:引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩搭配、細節(jié)表現(xiàn)等方面進行評價,教師總結(jié)點評,肯定優(yōu)點,提出改進建議。
六、課堂總結(jié)(5分鐘)
回顧本課所學(xué)內(nèi)容,強調(diào)美術(shù)創(chuàng)作在表達故事和情感中的重要作用。
鼓勵學(xué)生多觀察生活,積累素材,勇于嘗試不同的創(chuàng)作形式。
課后作業(yè):
要求學(xué)生回家后,根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,再設(shè)計一個電視場景或角色,可以是課堂上的延續(xù),也可以是全新的.創(chuàng)作,并嘗試用簡短的文字描述背后的故事。
教學(xué)反思:
記錄學(xué)生在創(chuàng)作過程中的亮點與不足,思考如何進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
調(diào)整教學(xué)策略,針對學(xué)生的個體差異進行差異化指導(dǎo),促進每位學(xué)生都能得到發(fā)展。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 5
課程目標(biāo):
知識與技能:學(xué)生能夠理解電視節(jié)目制作的基本要素,包括場景、角色、服裝、道具等,并學(xué)會運用繪畫、手工制作等美術(shù)技巧創(chuàng)作電視節(jié)目的場景或角色模型。
過程與方法:通過小組合作、角色扮演、創(chuàng)意設(shè)計等活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。
情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣,培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解,同時增強學(xué)生的自信心和表達能力。
教學(xué)重難點:
重點:掌握運用美術(shù)技能創(chuàng)作電視節(jié)目場景或角色模型的方法。
難點:如何將創(chuàng)意與美術(shù)技能結(jié)合,創(chuàng)作出既符合故事情節(jié)又具有個性的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件(包含各類電視節(jié)目片段、場景圖片)
美術(shù)工具(彩筆、油畫棒、水彩、剪刀、膠水、彩紙、廢舊物品等)
展示區(qū)域或白板用于作品展示
小組任務(wù)卡(包含不同電視節(jié)目的主題或自創(chuàng)故事情節(jié))
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入(5分鐘)
播放一段學(xué)生感興趣的電視節(jié)目片段,引導(dǎo)學(xué)生討論:這個節(jié)目中你最喜歡哪個場景或角色?為什么?
引出課題:今天,我們要成為小小電視制作人,用我們的創(chuàng)意和美術(shù)技巧來“演”一場屬于我們自己的電視!
二、新知探索(10分鐘)
電視節(jié)目要素介紹:通過PPT或?qū)嵨镎故,介紹電視節(jié)目的'基本要素,包括場景、角色、服裝、道具等。
創(chuàng)意激發(fā):展示一些創(chuàng)意十足的電視節(jié)目場景或角色圖片,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
技法講解:簡要介紹繪畫和手工制作的基本技法,如色彩搭配、剪貼技巧等。
三、小組合作創(chuàng)作(25分鐘)
分組與任務(wù)分配:學(xué)生根據(jù)興趣自由組合成小組,每組領(lǐng)取一張小組任務(wù)卡,明確創(chuàng)作主題(可以是給定電視節(jié)目的再現(xiàn),也可以是自創(chuàng)故事)。
創(chuàng)意設(shè)計:小組成員共同討論,確定創(chuàng)作方案,包括場景布局、角色設(shè)計、服裝道具等。
動手制作:學(xué)生根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計,分工合作,運用美術(shù)工具進行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo),提供必要的幫助和建議。
四、展示與評價(10分鐘)
作品展示:各小組將完成的作品擺放在展示區(qū)域,輪流上臺介紹創(chuàng)作理念和過程。
評價交流:采用自評、互評和教師點評相結(jié)合的方式,從創(chuàng)意性、制作技巧、團隊合作等方面進行評價。鼓勵學(xué)生提出改進意見,促進共同進步。
五、課堂總結(jié)與拓展(5分鐘)
總結(jié):回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)美術(shù)創(chuàng)作在表達個人情感和創(chuàng)意方面的重要性。
拓展:鼓勵學(xué)生關(guān)注更多類型的電視節(jié)目,嘗試用美術(shù)的方式記錄和表達自己對世界的理解和感受。同時,可以邀請家長或社區(qū)成員參與作品的展示和評價,增進家校共育和社區(qū)參與。
教學(xué)反思:
反思教學(xué)過程中學(xué)生的參與度和創(chuàng)作熱情,思考如何進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
分析學(xué)生作品的創(chuàng)意和制作質(zhì)量,思考如何在教學(xué)過程中更有效地進行技法指導(dǎo)和創(chuàng)意引導(dǎo)。
關(guān)注學(xué)生的團隊協(xié)作能力,思考如何通過更多的小組合作活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 6
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:
了解電視的發(fā)展及簡單拍攝過程。
學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。
利用廢舊物設(shè)計和制作電視機外殼,會畫簡單的連環(huán)畫,并能合作完成作品及表演。
過程與方法:
通過觀察、討論、分析,了解電視機外形和連環(huán)畫特點。
小組合作,利用廢舊材料動手制作電視機殼和連環(huán)畫。
表演電視內(nèi)容,提升表現(xiàn)力和合作能力。
情感態(tài)度與價值觀:
滲透設(shè)計意識,合理利用材料,培養(yǎng)環(huán)保意識。
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、動手能力、合作精神和審美情趣。
教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計制作電視機殼,學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。
教學(xué)難點:新穎的設(shè)計,連環(huán)畫的內(nèi)容有趣,合作協(xié)調(diào),表演生動。
教學(xué)準(zhǔn)備
廢舊紙盒、紙袋、膠水、剪刀、刻刀、彩色筆、彩色紙等。
電視機實物或圖片、連環(huán)畫示例、多媒體教學(xué)設(shè)備。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課(5分鐘)
放映電視短片:播放一段有趣的電視短片,激發(fā)學(xué)生興趣。
提問導(dǎo)入:短片講了什么內(nèi)容?有哪些人物和場景?你喜歡看電視嗎?想不想自己來演電視?
二、觀察與討論(10分鐘)
調(diào)查討論:
同學(xué)們喜歡看怎樣的電視節(jié)目?
電視節(jié)目里有哪些情節(jié)和角色?
電視節(jié)目發(fā)生的場景是怎樣的?
分析電視機外殼:
交流收集到的電視機外形資料,你喜歡哪些?為什么?
電視機外形有什么不同?有哪些裝置?
三、學(xué)習(xí)新知(15分鐘)
連環(huán)畫學(xué)習(xí):
展示幾幅連環(huán)畫作品,學(xué)生敘述故事內(nèi)容。
分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整,得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
電視機殼制作:
觀看電視機殼制作視頻或教師演示,了解制作過程和方法。
四、動手實踐(20分鐘)
分組活動:
小組內(nèi)分工明確,有的負責(zé)制作電視機殼,有的.負責(zé)畫連環(huán)畫。
教師巡回指導(dǎo),解答疑問。
合作完成:
制作完成后,小組內(nèi)合作將連環(huán)畫插入電視機殼中,準(zhǔn)備表演。
五、表演與評價(15分鐘)
小組表演:
各小組輪流上臺表演自己制作的電視節(jié)目。
表演要有旁白、首尾、劇組人員介紹等。
評價小結(jié):
小組之間互相評價,評選出佳導(dǎo)演獎、佳編劇獎、佳美工獎、佳演員獎等。
談小組合作中的成功與不足,討論如何改進。
六、拓展延伸(5分鐘)
聯(lián)系生活:
引導(dǎo)學(xué)生思考還可以在哪里表演電視?表演哪些內(nèi)容?
如:演給親戚朋友看,開展班隊活動表演身邊的好題材,晨會課播演新聞等。
總結(jié)寄語:
祝愿學(xué)生在生活中快樂,鼓勵他們在生活中多動手、多動腦、多創(chuàng)造。
教學(xué)反思
本節(jié)課通過動手制作、表演展示等形式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了電視機殼制作和連環(huán)畫繪畫,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維、動手能力和合作精神。同時,也讓學(xué)生在表演中體驗到了成功的喜悅,增強了自信心。在今后的教學(xué)中,可以進一步豐富教學(xué)資源,拓展教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在更廣闊的天地里自由翱翔。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 7
教學(xué)目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,通過繪畫和手工制作展現(xiàn)電視節(jié)目的場景。
讓學(xué)生了解電視節(jié)目的基本構(gòu)成元素,如背景、人物、道具等。
提高學(xué)生的色彩搭配能力和空間布局感。
激發(fā)學(xué)生的表演興趣,促進團隊合作與交流。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件:展示不同電視節(jié)目的截圖或視頻片段。
繪畫材料:彩色鉛筆、蠟筆、水彩筆、畫紙等。
手工材料:剪刀、膠水、彩紙、廢舊物品(如紙盒、瓶蓋等)作為道具。
展示板或墻面,用于展示學(xué)生作品。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課(5分鐘)
教師活動:播放一段學(xué)生熟悉的電視節(jié)目片段,如動畫片、新聞聯(lián)播或綜藝節(jié)目,引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論節(jié)目中的場景、人物和道具。
學(xué)生活動:分享自己最喜歡的電視節(jié)目及理由,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
二、知識講解(10分鐘)
教師活動:
介紹電視節(jié)目的基本構(gòu)成元素,強調(diào)美術(shù)在電視節(jié)目中的重要性。
展示幾幅與電視節(jié)目相關(guān)的美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生分析畫面構(gòu)圖、色彩運用等技巧。
學(xué)生活動:認真聽講,積極思考,為接下來的'創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
三、創(chuàng)意構(gòu)思(10分鐘)
分組討論:學(xué)生4-6人一組,討論想要創(chuàng)作的電視節(jié)目場景,可以是現(xiàn)實類(如新聞播報)、動畫類(如童話世界)或綜藝類(如才藝展示)。
確定主題:每組選定一個主題,并簡要描述場景內(nèi)容和所需角色、道具。
四、動手實踐(25分鐘)
繪畫背景:學(xué)生根據(jù)構(gòu)思,用繪畫材料繪制電視節(jié)目背景。
制作道具:利用手工材料,小組合作制作人物、道具等。鼓勵使用廢舊物品進行創(chuàng)意改造。
整合展示:將繪畫背景和手工道具組合起來,形成一個完整的電視節(jié)目場景。
五、成果展示與評價(10分鐘)
學(xué)生展示:每組派代表上臺展示作品,并簡單介紹創(chuàng)作思路和過程。
集體評價:師生共同評價作品,從創(chuàng)意性、色彩搭配、團隊合作等方面給予肯定和建議。
教師總結(jié):肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)新,強調(diào)美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系,鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考、多創(chuàng)作。
課后作業(yè):
鼓勵學(xué)生回家后與家人一起觀看一段電視節(jié)目,并嘗試用畫筆記錄下最難忘的場景或人物。
教學(xué)反思:
回顧教學(xué)過程,記錄學(xué)生參與度、作品質(zhì)量及存在的問題,以便后續(xù)教學(xué)改進。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 8
教學(xué)目標(biāo):
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,通過美術(shù)設(shè)計電視場景。
培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知和空間布局能力。
增進團隊合作意識,體驗創(chuàng)作與表演的樂趣。
教學(xué)材料:
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆等繪畫工具。
廢舊物品(如紙盒、瓶蓋)作為道具。
展示板或教室墻面用于展示。
教學(xué)過程:
導(dǎo)入(5分鐘):
播放一段有趣的電視節(jié)目片段,引導(dǎo)學(xué)生觀察場景、角色和道具,激發(fā)學(xué)生興趣。
討論與構(gòu)思(10分鐘):
分組討論,每組選擇一個喜歡的電視節(jié)目或自己編創(chuàng)的故事作為創(chuàng)作主題。
討論并確定場景、角色和需要的道具。
設(shè)計與制作(20分鐘):
使用彩色卡紙繪制背景,注意色彩搭配和空間布局。
動手制作角色和道具,鼓勵使用廢舊物品進行創(chuàng)意改造。
團隊合作,共同完成電視小劇場的.搭建。
展示與表演(10分鐘):
每組輪流上臺展示他們的電視小劇場,并簡短介紹創(chuàng)作思路。
邀請幾位學(xué)生作為“演員”,在場景中進行簡短表演,增添趣味性。
評價與反饋(5分鐘):
師生共同評價各組的作品,表揚創(chuàng)意和團隊合作精神。
提出改進建議,鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。
課后作業(yè):
鼓勵學(xué)生回家后與家人分享今天的創(chuàng)作經(jīng)歷,并嘗試設(shè)計一個新的電視場景或角色。
教學(xué)反思:
記錄學(xué)生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn),特別是創(chuàng)意點和創(chuàng)新思維,以便后續(xù)教學(xué)中更好地引導(dǎo)和激勵。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 9
教學(xué)目標(biāo):
簡要了解電視的發(fā)展及電視節(jié)目的編制過程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和生活感受力。
學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計制作電視機外殼,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和合作精神。
學(xué)會分工合作表演電視節(jié)目,提高學(xué)生的表演能力和審美能力。
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計制作電視機殼。
能夠合作表演電視節(jié)目。
教學(xué)難點:
電視機外殼設(shè)計的新穎性和實用性。
電視節(jié)目內(nèi)容的活動形式及音樂、解說、畫面、表演之間的配合。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:多媒體課件、相關(guān)音樂和電視片段、廢舊紙盒、紙袋、剪刀、刻刀、膠水、彩色筆、彩色紙等。
學(xué)生準(zhǔn)備:廢舊紙盒、紙袋、剪刀、刻刀、膠水、彩色筆、彩色紙等。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題
通過多媒體課件展示家庭觀看電視的畫面,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己看電視的經(jīng)歷,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
引出課題《演電視》,并簡要介紹本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。
二、觀察探究,激發(fā)創(chuàng)作
介紹電視發(fā)展歷史:展示黑白電視、彩色電視、液晶電視、3D電視等圖片,簡要介紹電視的發(fā)展歷程。
熟悉電視機組成:展示一臺自制的電視機模型,引導(dǎo)學(xué)生觀察并了解電視機的組成部分(機身、屏幕、功能鍵、電線插頭等)。
探討制作方法:請學(xué)生查看教材,嘗試總結(jié)電視機外殼的制作方法(挖空、剪口、裝飾、插片等)。
三、藝術(shù)實踐,分組合作
分組討論:學(xué)生分組討論電視機外殼的設(shè)計方案、節(jié)目內(nèi)容及分工安排。教師巡回指導(dǎo),提供幫助和建議。
動手制作:學(xué)生利用廢舊材料制作電視機外殼,注意安全和衛(wèi)生。教師關(guān)注學(xué)生的制作過程,及時給予指導(dǎo)和鼓勵。
排練節(jié)目:各組學(xué)生根據(jù)分工排練電視節(jié)目,包括角色分配、臺詞編寫、動作設(shè)計等。教師可提供劇本模板或建議,幫助學(xué)生完善節(jié)目內(nèi)容。
四、展示評價,分享成果
作品展示:各組學(xué)生展示自己的電視機外殼和表演節(jié)目。展示過程中,可邀請其他學(xué)生或教師作為觀眾,增加互動性和趣味性。
評價反饋:采用自評、互評和教師評相結(jié)合的方式,對學(xué)生的作品和表演進行評價。評價內(nèi)容可包括創(chuàng)意性、實用性、表演技巧等方面。
分享經(jīng)驗:請學(xué)生分享在制作和表演過程中的經(jīng)驗和感受,以及遇到的困難和解決方法。通過分享,促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。
五、拓展總結(jié),提升認識
拓展延伸:引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實際生活中,如制作家庭裝飾品、參與社區(qū)文化活動等。
總結(jié)提升:對本課的`學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié),強調(diào)團隊合作的重要性以及創(chuàng)新能力和審美能力的培養(yǎng)。同時,鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注電視和媒體的發(fā)展,拓寬視野和知識面。
六、課后作業(yè)
完善自己的電視節(jié)目內(nèi)容,準(zhǔn)備在下次課上進行更精彩的表演。
嘗試用其他廢舊材料制作不同形狀的電視機外殼,并探索其他表演形式的可能性。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 10
教學(xué)目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,通過美術(shù)手段設(shè)計并制作電視節(jié)目的場景、角色和道具。
提高學(xué)生的色彩搭配和空間布局能力,使作品更具視覺吸引力。
增強學(xué)生的團隊合作精神,通過共同完成作品促進交流與協(xié)作。
激發(fā)學(xué)生對表演藝術(shù)的興趣,體驗從創(chuàng)作到展示的全過程。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件:展示各類電視節(jié)目截圖、動畫片場景等。
美術(shù)材料:彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、水彩顏料等。
手工材料:廢舊物品(如紙盒、瓶蓋、布料碎片)、毛絨球等作為道具。
展示區(qū)域:教室一角或墻面,用于展示學(xué)生作品。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課(5分鐘)
教師活動:播放一段學(xué)生喜愛的電視節(jié)目片段,引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析場景布置、角色造型和道具設(shè)計。
學(xué)生活動:分享自己對該電視節(jié)目的看法,并思考如果自己是導(dǎo)演,會如何設(shè)計這個場景。
二、知識講解與示范(10分鐘)
教師活動:
介紹電視節(jié)目的基本構(gòu)成元素,如背景、角色、道具等。
示范如何使用美術(shù)材料設(shè)計并制作簡單的電視節(jié)目場景、角色和道具。
學(xué)生活動:認真聽講,觀察教師的示范過程,思考自己的創(chuàng)作思路。
三、分組創(chuàng)作(25分鐘)
分組:學(xué)生按照興趣或教師安排分成若干小組,每組選定一個電視節(jié)目或自編故事作為創(chuàng)作主題。
討論與構(gòu)思:小組內(nèi)討論并確定場景內(nèi)容、角色設(shè)定和所需道具。
動手制作:
使用美術(shù)材料繪制背景,注意色彩搭配和空間布局。
制作角色和道具,鼓勵使用廢舊物品進行創(chuàng)意改造。
團隊合作,共同完成電視小劇場的搭建。
四、展示與評價(15分鐘)
作品展示:每組派代表上臺展示他們的電視小劇場,并簡短介紹創(chuàng)作思路和制作過程。
集體評價:師生共同評價作品,從創(chuàng)意性、色彩搭配、團隊合作等方面給予肯定和建議。
表演環(huán)節(jié)(可選):邀請幾位學(xué)生作為“演員”,在場景中進行簡短表演,增添課堂趣味性。
五、總結(jié)與拓展(5分鐘)
教師總結(jié):回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)美術(shù)與表演藝術(shù)的.結(jié)合,鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。
拓展活動:鼓勵學(xué)生回家后與家人一起觀看電視節(jié)目,并嘗試設(shè)計更多有趣的場景和角色。
課后作業(yè):
完成一份關(guān)于今天課堂創(chuàng)作的日記或畫作,記錄自己的創(chuàng)作過程和感受。
教學(xué)反思:
記錄學(xué)生在創(chuàng)作過程中的亮點和不足,以便后續(xù)教學(xué)中更好地引導(dǎo)和調(diào)整教學(xué)策略。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作能力的發(fā)展,鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和創(chuàng)新。
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