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小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì):《快樂的節(jié)日》

時(shí)間:2022-08-25 19:31:23 美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì):《快樂的節(jié)日》

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì):《快樂的節(jié)日》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì):《快樂的節(jié)日》

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì):《快樂的節(jié)日》1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日,表述或演示節(jié)日期間的有趣情景,畫出節(jié)日的畫面景象,講述其中的故事.

  2、通過教、學(xué)雙邊活動(dòng),讓學(xué)生了解運(yùn)用主體、色彩等繪畫元素表現(xiàn)節(jié)日畫面的方法,運(yùn)用繪畫或剪貼等方法創(chuàng)作,傳達(dá)快樂心情.

  3、讓學(xué)生通過對(duì)不同節(jié)日中快樂場(chǎng)景的描繪,培養(yǎng)學(xué)生傳承民族文化、熱愛生活、珍視傳統(tǒng)節(jié)日的思想感情.

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):以繪畫或手工制作方式表現(xiàn)有新意的節(jié)日情景,了解節(jié)日的文化內(nèi)涵.

  難點(diǎn):在描繪中抓住節(jié)日的特點(diǎn),用恰當(dāng)?shù)拿佬g(shù)元素表現(xiàn)家人的豐富內(nèi)涵,并從中體驗(yàn)快樂.

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師用具:輔助課件、影像資料、作品掛圖、示范玩具等.

  學(xué)生用具:繪畫或手工制作工具和材料、與節(jié)日有關(guān)的文字和照片資料.

  教學(xué)過程:1課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、引導(dǎo)階段:

  教師結(jié)合近期的節(jié)日,讓學(xué)生表達(dá)對(duì)這一節(jié)日的印象.然后,出示教師范作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引出本課并板書課題.

  二、發(fā)展階段

  師生交流:教師出示的范作表現(xiàn)的是哪一節(jié)日的瞬間?這一瞬間的畫面中都有哪些視覺元素?(點(diǎn)、線、面,色彩,構(gòu)圖,人,物、景等)畫面的主體是什么?畫面表達(dá)了怎樣的心情?(快樂、喜慶、幸福或沉思、傷感、期待等)畫面為什么使人產(chǎn)生這樣的心情?作者是采用什么方法進(jìn)行表現(xiàn)的?教師及時(shí)板書知識(shí)點(diǎn).此教學(xué)環(huán)節(jié)是在教師的引導(dǎo)下引發(fā)學(xué)生對(duì)表現(xiàn)節(jié)日這一主題的關(guān)注和思考.

  三、交流探討

  出示一組不同節(jié)日瞬間的照片,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用以上交流中所學(xué)到的知識(shí),有選擇地分析最喜歡或熟悉的一張節(jié)日瞬間照片,使學(xué)生在教師的提示下(也可由其他同學(xué)參與并發(fā)表不同看法)分析作品的關(guān)注點(diǎn).這一教學(xué)環(huán)節(jié)重在強(qiáng)化運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)主題進(jìn)行獨(dú)立分析,為創(chuàng)作做鋪墊.

  四、示范演示

  教師可根據(jù)以上環(huán)節(jié),選擇學(xué)生沒分析過的節(jié)日照片進(jìn)行示范,同時(shí)表明構(gòu)思意圖,簡要說明這一節(jié)日特點(diǎn)、內(nèi)涵以及意義,從構(gòu)圖、造型、色彩和各種美術(shù)元素的使用到主體物的選擇都與這一特定節(jié)日相吻合,然后大膽勾畫或采用剪貼方式,及時(shí)出示完整作品.示范過程中不必強(qiáng)調(diào)造型的準(zhǔn)確,但對(duì)畫面中所使用的美術(shù)元素如何更好地表達(dá)節(jié)日氣氛、特點(diǎn)和內(nèi)涵要多加關(guān)注.為鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作,教師可再出示幾種不同形式的節(jié)日范作(如立體式、折疊式、鏤空式、開窗式)供學(xué)生參考.

  在教師示范的基礎(chǔ)上,學(xué)生說說自己的構(gòu)思、采用的表現(xiàn)方法,并把自己的構(gòu)思、畫面形象加以簡要描述.

  五、作業(yè)練習(xí)

  教師應(yīng)對(duì)照本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)作業(yè),提供部分節(jié)日名稱,提示學(xué)生選擇自己最喜歡或最熟悉的節(jié)日?qǐng)鼍斑M(jìn)行描繪,要求學(xué)生把快樂的瞬間恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來.

  六、作業(yè)展示與講評(píng)

  將學(xué)生作業(yè)展示在黑板上,讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖并評(píng)價(jià)自己的作品.教師圍繞作業(yè)要求對(duì)學(xué)生作品提出參考建議.

  教師對(duì)學(xué)生作品的造型不應(yīng)要求太高,只要作業(yè)生動(dòng)有趣且用適合的美術(shù)元素表達(dá)出節(jié)日內(nèi)涵、場(chǎng)景和快樂的心情即可.

  七、收拾與整理

  引導(dǎo)學(xué)生在課后通過各種渠道收集表現(xiàn)節(jié)日的圖片資料.

  引導(dǎo)學(xué)生整理好美術(shù)工具和材料,尤其是剪紙的同學(xué),應(yīng)注意使用刀具、以及保存環(huán)境衛(wèi)生.

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì):《快樂的節(jié)日》2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“吹、!钡14個(gè)生字;會(huì)寫“快樂”等6個(gè)字。

  2、能用歡快的語調(diào)正確流利的朗讀背誦;能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

  3、感受自己生活的快樂幸福,并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。德育目標(biāo):感受自己生活的快樂幸福。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識(shí)字,寫字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感悟朗讀

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)課時(shí):

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  1、今天,班里來了許多老師,大家有沒有信心成為最出色的孩子。那么我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文,老師先問一個(gè)問題:屬于兒童自己的.節(jié)日是?

  老師簡單介紹六一兒童節(jié)

  2、老師還請(qǐng)來了許多節(jié)日,請(qǐng)你們來連一連。(連完齊讀)

  3、同學(xué)們真聰明,今天我們學(xué)的這篇課文講的就是在六一兒童節(jié)這天,老師和同學(xué)們唱歌、跳舞,一起慶祝這個(gè)快樂的節(jié)日的情景。

  板書:25、快樂的節(jié)日

  學(xué)生書空,齊讀。

  二、初讀課文。

  出示要求:

  1、自由讀小詩,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,圈出要認(rèn)的字。

  2、想一想,這首詩有幾個(gè)小節(jié)。

  三、字詞檢測(cè):

  在家里,同學(xué)們都預(yù)習(xí)過生字嗎?那老師現(xiàn)在考考你們:

  1、觀察,老師講解“祖”“祝”,它們的相同點(diǎn)都是“示字旁”,不同點(diǎn)“祖”是平舌音,“祝”是翹舌音。

  2、小老師領(lǐng)讀。

  3、去音節(jié)齊讀;男生讀;女生讀。

  4、開火車讀

  5、齊讀詞語

  6、交流識(shí)字方法

  (1)從字的結(jié)構(gòu)上看一看老師為什么把這些字分為4行?

  (2)交流識(shí)字方法

  7、指導(dǎo)寫字。

  “快”(1)觀察“快”,看字的結(jié)構(gòu),交流如何才能寫好這個(gè)字。

  (2)跟老師一起寫,書空。

 。3)口頭組詞

 。4)仿寫,教師巡視指導(dǎo)。

  “樂”(1)這是一個(gè)多音字,跟心情有關(guān)時(shí)讀lè,跟音樂有關(guān)時(shí)讀yuè。

 。2)觀察“樂”,看字的結(jié)構(gòu),交流如何才能寫好這個(gè)字。

 。3)跟老師一起寫,書空。

 。4)口頭組詞

  (4)仿寫,教師巡視指導(dǎo)。

  8、核對(duì)課文有幾個(gè)小節(jié)。

  四、課中休息:

  同學(xué)們表錯(cuò)真不錯(cuò),那么老師現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)大家休息休息,聽一首愉快的歌曲。

  播放《快樂的節(jié)日》

  五、分析課文

  音樂好聽嗎?它是用我們的課文譜曲而成的。同學(xué)們聰明又認(rèn)真,現(xiàn)在我們就去學(xué)習(xí)課文。

  學(xué)習(xí)第一節(jié)

  1、現(xiàn)在老師請(qǐng)四位小朋友帶著快樂的心情讀一讀詩歌,其他小朋友思考,出示:

  想一想:

 。1)、他們的心情怎么樣,都去了哪里?

  (2)、他們看見了什么,聽見了什么?

  全班齊讀第一小節(jié),反復(fù)讀。

  2、六一兒童節(jié)你會(huì)呆在家里嗎?對(duì),我們會(huì)走出門外。你瞧,鳥兒飛是在給我們帶路,風(fēng)兒也暖烘烘的吹著我們。此時(shí),你的心情怎么樣?(快樂)文中的小朋友也一樣,快說說他們都去了哪里玩耍?

 。ɑ▓@、草地)板書

 。场⑺麄?cè)趤淼交▓@里,草地上會(huì)做什么呢?生答...瞧,他們玩的多開心呀!

  你會(huì)仿照課文補(bǔ)充句子嗎?

  我們像_____一樣,________。

 。撸呦瘢撸撸撸撸咭粯樱撸撸撸撸撸撸撸。

 。、請(qǐng)你們觀察一些圖片,小朋友們美嗎?你從哪里看出來的,請(qǐng)結(jié)合課文回答老師。

  鮮艷的紅領(lǐng)巾,美麗的衣裳,像朵朵花兒開放。

  你會(huì)填空嗎?

  鮮艷的()美麗的()

  5、真歡樂呀,請(qǐng)你們?cè)僖钥鞓返男那樽x一讀。指名讀,齊讀。

  6、指導(dǎo)背誦。

  學(xué)習(xí)第二節(jié)

  1、同學(xué)們讀的真心不錯(cuò),現(xiàn)在請(qǐng)聽老師讀第二小節(jié)詩歌。同學(xué)們邊聽邊思考,出示:

  小朋友來到花園里,來到草地上看見了什么,又聽見了什么?

  2、師范讀

  3、課文中說“它們向我們祝賀”,它們是誰?生答:花兒、小溪

  4、他們是怎么祝賀我們的?生答:花兒—點(diǎn)頭,小溪—流淌

  5、看見他們的行動(dòng)你們有什么感覺?(快樂)請(qǐng)以快樂的

  心情讀一讀。

  6、它們說了什么?

  有我們就更加美麗,有我們就充滿希望。

  為什么說,有了我們就更加美麗?生答

  教師補(bǔ)充:同學(xué)們想象一下,花園里,草地上,到處百花齊放,彩蝶飛舞。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng),美麗的衣裳翩翩起舞,你們有什么感覺?(美麗)

  風(fēng)景已經(jīng)很美了,有了我們的點(diǎn)綴,世界就更美麗了。

  板書:美麗。

  為什么說有了我們就充滿希望?生答

  教師補(bǔ)充:我們國家已經(jīng)很強(qiáng)大了,但是需更加強(qiáng)大。還有許多事情沒有完成,這就需要我們好好努力。長大以后,為國家做許多事情,把祖國建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。所以說,有我們就充滿希望。板書:希望。

  7、它們的話,開不開心?自不自豪?讀出來。

  8、小溪和花兒這樣用行為和語言來表示慶祝就叫---祝賀!

  9、指導(dǎo)背誦。

  10、完成大冊(cè)子第五題。

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