小蜘蛛的網(wǎng)美術(shù)活動教案
作為一名教學(xué)工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小蜘蛛的網(wǎng)美術(shù)活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小蜘蛛的網(wǎng)美術(shù)活動教案1
目標(biāo):
1、認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、曲折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2、嘗試將多個線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3、體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
準(zhǔn)備:
1、小蜘蛛繪畫筆一支,蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。
2、四位小朋友一組,每組一張大白紙,紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛網(wǎng)。
3、幼兒人手一支黑色勾線筆。
過程:
1、激發(fā)興趣,認(rèn)識各種線條。
。1)出示小蜘蛛筆:小朋友,看,誰來了?
這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(教師畫直線),小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?
。2)小蜘蛛除了會吐出直線,它還會吐出什么樣的線條呢?(曲折線、波浪線)請你伸出手指來畫一畫,教師在黑板上畫。
。3)看,小蜘蛛還吐出了一種特別的線條,這是什么線條?(螺旋線)螺旋線是怎么畫的?請幼兒跟著老師畫一畫。
幼兒認(rèn)識各種線條,并以波浪線為重點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?
2、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。
。1)欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
今天,我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲,它想把自己的蜘蛛網(wǎng)也織得漂漂亮亮的,所以它想到了用小朋友想出來的這些線條織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里。出示范畫:我們來找一找,小蜘蛛把那些線條都藏在哪里了呢?
。2)感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?
原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。
。3)幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化。
你會用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎?
幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合,變化出豐富多樣的圖案。
。4)師幼集體欣賞。
原來螺旋線和不同的線條組合,位置不同、長短不同,組成的花紋也不一樣呀!
3、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)。
(1)這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的蜘蛛網(wǎng)。這件事情終于在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛一個完成太累了,小朋友,你們愿意幫幫它嗎?
。2)四個人為一組,給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!
(3)幼兒合作進(jìn)行繪畫。
4、評價作品。
。1)畫好后請幼兒去其他組欣賞,看看自己最喜歡第幾張織的蜘蛛網(wǎng)?為什么?
(2)集體評價。
如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些線條織成的?
小蜘蛛的網(wǎng)美術(shù)活動教案2
活動目標(biāo):
1、感知線條的長短、疏密變化。(重點(diǎn))
2、初步嘗試運(yùn)用線條的長短、疏密變化進(jìn)行繪畫。(難點(diǎn))
3、體驗(yàn)線條組合的樂趣和成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
蜘蛛織網(wǎng)視頻、蜘蛛網(wǎng)示范畫一張,示范用背景圖《蜘蛛網(wǎng)店》一張、幼兒作畫背景圖人手一張、勾線筆人手一支、背景音樂及出場音樂《郊游》
活動過程:
一、課件導(dǎo)入。
幼兒觀看動畫片《蜘蛛織網(wǎng)》,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、小朋友們,喜歡看動畫片嗎?我們一起來看動畫片吧。
2、提問:
小朋友們知道它是誰嗎?(蜘蛛)蜘蛛在做什么呀?(織網(wǎng))蜘蛛織網(wǎng)有什么用呢?(原來呀,蜘蛛網(wǎng)就是蜘蛛的家,蜘蛛還通過網(wǎng)來捕蒼蠅、蚊子之類的害蟲吃,是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>
二、感知線條長短、疏密的運(yùn)用。
1、認(rèn)識蜘蛛網(wǎng)誰能說說蜘蛛網(wǎng)是什么樣子的?幼兒回憶,自由說出。
教師出示蜘蛛網(wǎng)范畫,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)整個網(wǎng)全是由線條組成的。
2、感知和學(xué)習(xí)線的長短運(yùn)用小朋友們看看,蜘蛛網(wǎng)上的線有什么不同呢?幼兒觀察并說出主架(從中間往外發(fā)射的線)是長直線,繞在外面一圈一圈的線是短直線,對了,主架是確定整個網(wǎng)的大小的,所以要用長長的直線才能把網(wǎng)織得大一些,主架線之間的距離短一些,所以就用短直線來連接。
3、感知和學(xué)習(xí)線的疏密運(yùn)用我們再來看看蜘蛛網(wǎng)的中央和外邊有什么不同呢?(幼兒觀察發(fā)現(xiàn)網(wǎng)中央的線密一些,網(wǎng)外面的線疏一些)網(wǎng)的.中央是小蜘蛛經(jīng);顒拥牡胤剑钥椀妹芤恍,這樣才牢固一些,不容易弄破,越往外面,小蜘蛛去的時間越少,就織得疏一些。那我們要怎樣才能畫出疏的和密的線條呢?(幼兒先自己想象并說出畫的方法。教師小結(jié):畫線的時候,線與線之間的距離近一些畫出來的效果就密一些,線與線之間距離遠(yuǎn)一些,畫出來的效果就是稀疏的了)
三、學(xué)習(xí)畫蜘蛛網(wǎng)。
1、教師示范畫蜘蛛網(wǎng)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒幫助別人的情感。配班教師戴兔子頭飾出場,"嗚、嗚、嗚"。"咦,是誰在哭啊,原來是小兔妹妹,小兔妹妹,你怎么了?""我的球拍壞了,別人打過來的球都接不住了,嗚、嗚、嗚。"小兔妹妹哭得好傷心,誰能幫她想個好辦法呀?引出小蜘蛛幫忙織網(wǎng)補(bǔ)球拍。(教師示范畫)邊示范邊用形象生動的語言進(jìn)行引導(dǎo):先確定中心點(diǎn),再畫一條長長的橫直線,一條豎直線,從中間往外面發(fā)射多條線,好了,網(wǎng)的主架就織好了,喲,來了一只小蒼蠅,嗡嗡地飛來了,他看見前面的網(wǎng)心里有點(diǎn)害怕,但看到這里有個空檔,它就哧溜一下飛走了。那怎么辦呢?(很自然地想到要拉短線)。畫短線(支線)的時候強(qiáng)調(diào)疏密的運(yùn)用。
教師小結(jié)織網(wǎng)的過程,加深幼兒對作畫過程的理解。
2、幼兒畫蜘蛛網(wǎng)。
(1)引導(dǎo)幼兒參與蜘蛛織網(wǎng),激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
小兔妹妹的球拍補(bǔ)好了,她可高興了,拿著球拍又去打球了,這件事很快就傳開了。小青蛙捕蟲的網(wǎng)漏了一個洞,來找蜘蛛幫忙補(bǔ)好;小松鼠說它家蚊子太多了,想請蜘蛛幫忙織一個門簾把蚊子擋住,那樣就可以安安穩(wěn)穩(wěn)的睡覺了。小蜘蛛看到大家都那么信任自己,很高興,決定開一個蜘蛛網(wǎng)商店,專門幫助需要用到蜘蛛網(wǎng)的朋友,可是需要蜘蛛網(wǎng)的人太多了,店里沒有那么多貨,怎么辦呢?
我們中二班的小朋友幫小蜘蛛織一些放到商店里面。小朋友愿意幫助小蜘蛛嗎?
。2)幼兒自由選擇背景圖畫蜘蛛網(wǎng)。
幼兒作畫中,教師不斷巡回指導(dǎo)幼兒,先拉出長長的絲,再拉出短短的絲,把蜘蛛網(wǎng)織得又密又結(jié)實(shí)。重點(diǎn)指導(dǎo)線條長短、疏密的運(yùn)用。
四、作品賞析。
1、完成的作品貼到蜘蛛網(wǎng)商店里(預(yù)先布置好的作品墻)。
2、請小朋友說說自己織的網(wǎng)好不好,為什么?
3、評價個別作品,指出長短、疏密運(yùn)用得好和不好的地方。
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