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初中美術(shù)漫畫教案范文（通用6篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的初中美術(shù)漫畫教案范文，希望能夠幫助到大家。
初中美術(shù)漫畫教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞漫畫作品的構(gòu)思特點(diǎn)，表現(xiàn)方式和藝術(shù)效果。
2、了解漫畫的一些基本常識。
3、初步掌握漫畫創(chuàng)作的常用手法。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、認(rèn)識漫畫這種藝術(shù)形式，了解漫畫除了具體特有的諷丑惡、弘正氣、揚(yáng)美善的社會功能和教化功能、娛樂功能、審美功能。
2、漫畫尤其獨(dú)創(chuàng)性，畫漫畫就應(yīng)該有些個(gè)性化的東西在里面，巧妙的構(gòu)思，畫一幅活一組與眾不同的漫畫。
3、漫畫是一種藝術(shù)形式，用簡單夸張的手法了來描繪生活或時(shí)事的圖畫，一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，已取得的諷刺或歌頌的效果。
三、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生們打破漫畫創(chuàng)作的神秘感。漫畫創(chuàng)作就是通過聯(lián)想將生活中紛繁的素材，放在腦子里經(jīng)過提煉加工，然后用夸張等手法加以諷刺幽默。
2、讓同學(xué)們多注意觀察周邊的事物，大膽的作畫。學(xué)生和老師之間的.交流互動。
四、教學(xué)過程：
一）認(rèn)識畫面背景
1、ppt出示一幅只有人物的兒童畫作品，提問：你會添加什么背景？
生：山、樹、花、草、云、太陽、蝴蝶等背景。
2、是總結(jié)這些都屬于環(huán)境背景，還有將背景用一種顏色平涂而成的，這是平涂背景。
小結(jié)：今天我們要用一種新的方法來畫背景，可以用你喜歡的任何形狀或色彩來進(jìn)行裝飾。
3、板書課題：形形色色的背景
二）掌握基本畫法
�。ㄒ唬┙處煶鍪疽环黧w為半身人物的畫面
1、師扮演線的角色：
我是一條直線，直線在畫面中從左向右前進(jìn)，遇到障礙物從背后穿過去或跳過去，這是遮擋，很多橫線都穿了過去。（師邊講邊示范）
師：如果你是豎線，你怎么辦？請一名學(xué)生上臺試畫。教師評價(jià)并指導(dǎo)學(xué)生怎樣用線，強(qiáng)調(diào)要關(guān)好門，畫到頭，要連好。
2、如果你是一個(gè)點(diǎn)（有大點(diǎn)，有小點(diǎn)），你會站在哪里？
3、如果你是一個(gè)小塊塊，你又會鋪在哪里？
教師總結(jié)：一塊花格子背景就誕生了。
�。ǘ┻�有很多不一樣的小伙伴也要加入進(jìn)來：它們是：
1、曲線、弧線、折線、波浪形曲線、放射線
2、半圓形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、橢圓形點(diǎn)
3、紅色塊塊、藍(lán)色塊塊、綠色塊塊
介紹一個(gè)更特別的好朋友，（師出示一幅作品，背景是由水杯這個(gè)單元形重復(fù)組成）
提問：它是什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
畫面的背景還可以用圖形來裝飾。
小訓(xùn)練：你還想到什么奇奇怪怪的符號做背景？
生：葉子、羽毛、星星、月亮、眼睛、數(shù)字、拼音
三）對比知識
這幾幅作品中背景與主體有什么特別之處？
你從這幅畫中“讀”到了什么？
第一幅：背景是單色——主體是彩色
第二幅：背景線條密——主題線條疏密稀
第三幅：背景顏色暖——主體顏色冷還可以將主體與背景相互間調(diào)換位置。
出示三幅主體與背景分離的作品，請大家運(yùn)用對比知識給這些畫找找“娘家”。
四）背景與主體的搭配
�。ㄒ唬┬蕾p感受，點(diǎn)線面及組合與畫面主體的搭配帶給我們不同的視覺效果。
1、點(diǎn)的組合使你想到了什么？
2、線的組合使你想到了什么？
3、不同顏色讓你想到了什么？
�。ǘ┬蕾p小朋友的作品：仔細(xì)體會這些詞句，什么樣的背景將畫面襯托得更生動、更精彩。
五）創(chuàng)造表現(xiàn)
1、作業(yè)要求：運(yùn)用點(diǎn)線面或者選擇你喜歡的圖形作為你畫面的背景，畫的時(shí)候要慢一些，穩(wěn)一些，切忌過于浮躁。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
3、遇到有代表性的問題可以當(dāng)著全班及時(shí)點(diǎn)評。
六）展示評價(jià)
1、學(xué)生完成作業(yè)后讓其展示在黑板上。
2、評價(jià)：
找一找：
�。�1）運(yùn)用了什么基本形做背景？
�。�2）哪張畫運(yùn)用了冷暖對比？
�。�3）哪張有疏密變化？
�。�4）背景是單色還是彩色？
�。�5）哪幅作品線條最平穩(wěn)？
教學(xué)反思：
在講完課后，不是講完就到此位置。還要經(jīng)過教學(xué)反思，反思在備課過程中對教材內(nèi)容、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
1、反思教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)情況，學(xué)生在教學(xué)過程中遇到的問題，學(xué)生明白繪畫的作業(yè)沒有。向?qū)W生提問，讓學(xué)生勤動腦、動手。
2、對教學(xué)設(shè)計(jì)中精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是對以前教學(xué)方式進(jìn)行的改進(jìn)，通過設(shè)計(jì)教學(xué)反饋，實(shí)際的改進(jìn)效果如何。有些還要根據(jù)當(dāng)時(shí)授課氣氛來調(diào)整授課的內(nèi)容。
初中美術(shù)漫畫教案 2
一 、教材分析
1. 本節(jié)課出自人民美術(shù)出版社 七年級上冊第8課 《漫畫》 。教材的目的是通過欣賞漫畫作品，學(xué)習(xí)漫畫的構(gòu)思方法，讓學(xué)生的思維更加的敏捷。培養(yǎng)學(xué)生用敏銳的目光捕捉生活中的現(xiàn)象，留心觀察周圍的人和事。引導(dǎo)學(xué)生以校園生活、社會現(xiàn)象為題，用漫畫的形式大膽的表達(dá)自己的思想和感情。漫畫對于開發(fā)學(xué)生的智力、陶冶性情、培養(yǎng)審美情趣等，可以起到很大的促進(jìn)作用，同時(shí)還可以提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、聯(lián)想能力以及表現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
2.教學(xué)目標(biāo)
（1）知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解漫畫的特點(diǎn)和種類并能完成一幅漫畫作品。
（2）過程與方法目標(biāo)：通過漫畫欣賞，使學(xué)生了解漫畫特點(diǎn)功用意義及藝術(shù)性。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解生活與藝術(shù)的關(guān)系，感悟生活，把生活現(xiàn)象提煉成素材變成漫畫作品。
3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。�1）重點(diǎn)：使學(xué)生了解漫畫的特點(diǎn)與種類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力。打破學(xué)生對漫畫創(chuàng)作的神秘感。
（2）難點(diǎn)：提煉生活現(xiàn)象形成素材，形成漫畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的積極上進(jìn)的思想和審美情趣。
二、學(xué)情分析
一提到漫畫，很多的學(xué)生就會聯(lián)想到日式連環(huán)漫畫卡通片的形象。但是這只是漫畫的一種，不能讓學(xué)生的思維陷入到這種漫畫的局限之中�？梢越o他們看更多的漫畫來開拓他們的視野。
三、 教法學(xué)法
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。
所以基于新課標(biāo)我采用的教法是：依據(jù)本課實(shí)際，我以體驗(yàn)、問答方式來完成本課內(nèi)容，目的在于提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力，增加學(xué)習(xí)興趣。另外以多媒體課件貫穿課堂，通過直觀、詳盡的直觀演示，來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師示范讓學(xué)生有直觀感受，加深對漫畫的理解。 學(xué)法：通過提問法、討論法、實(shí)踐練習(xí)法達(dá)到本課教學(xué)目的。
四、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
給出學(xué)生幾個(gè)漫畫人物，讓他們猜一猜是誰，吸引他們的興趣，并以提問的`方式引導(dǎo)學(xué)生交流討論，“你們知道這是什么畫嗎？”來導(dǎo)入本課——板書《漫畫》
2、展示課件 學(xué)習(xí)新課
首先共同學(xué)習(xí)漫畫的發(fā)展史，中國和外國早期的漫畫的樣子，讓學(xué)生對漫畫有個(gè)初步的了解。
其次展示漫畫定義——是可以用于諷刺或用于愉悅，但必須具有幽默感的圖畫
再次先提出問題：同學(xué)們漫畫的形式多樣，你們能將這些漫畫分分類嗎？接下來讓學(xué)生觀賞一組漫畫圖片，再回答。然后講述漫畫的分類—諷刺漫畫、幽默漫畫、肖像漫畫。（分別展示每個(gè)分類的漫畫各一幅進(jìn)行詳細(xì)講述），漫畫形式：單幅漫畫、連環(huán)漫畫、長篇連環(huán)漫畫
最后跟學(xué)生探討怎樣讀漫畫。
1、讀文字
2、讀畫面：
3、聯(lián)實(shí)際。
3、小組活動 繪畫訓(xùn)練
（1）教師出示一個(gè)關(guān)于駕車違法亂紀(jì)的新聞進(jìn)行漫畫創(chuàng)作。教師先示范，學(xué)生在進(jìn)行自由創(chuàng)作。
（2）講笑話并把笑話改為漫畫進(jìn)行創(chuàng)作。分成小組進(jìn)行集體創(chuàng)作，比一比看哪一組的設(shè)計(jì)更夸張和別處心裁。要求夸張和簡約。
4、展評作業(yè)，提升認(rèn)識：
1）各組學(xué)生對作品展開自評與互評，交流感受。
2）小組推薦作品，共同賞析。
3）教師參與評價(jià)。
5、課堂小結(jié) 拓展提高
本節(jié)學(xué)會了什么？ 體會是什么？你喜歡今天這堂課嗎？你會用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容去記錄自己的生活嗎？通過學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識，為今后學(xué)習(xí)美術(shù)做鋪墊。
五、板書設(shè)計(jì)
根據(jù)教學(xué)流程，我的板書設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分
1課題《漫畫》
2漫畫的定義
3漫畫的分類
4漫畫創(chuàng)作的步驟
初中美術(shù)漫畫教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會卡通形象設(shè)計(jì)的步驟與夸張變形的裝飾手法
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫;
3、領(lǐng)略中國漫畫和卡通畫的豐富內(nèi)容與人文精神
4、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
漫畫。卡通畫的設(shè)計(jì)步驟
2.難點(diǎn)
夸張，變形手法，形象特征的捕捉
3.興趣點(diǎn)
自由創(chuàng)作卡通形象，不受任何限制
三、教具準(zhǔn)備
多媒體、錄音機(jī)……
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入：今天老師給大家認(rèn)識一個(gè)新朋友，他會領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方。
(二)授課：(媒體出現(xiàn)一卡通人物)自我介紹：“大家好!我叫小精靈，想和大家交個(gè)朋友，希望大家能喜歡我。今天我會帶著大家去一個(gè)奇妙的卡通世界，我先到帶你們到“卡通影院”看看吧!”
1、播放一動畫片段。
師：大家看了之后，覺得怎么樣/你們知道動畫片是怎么形成的嗎?
生：好看、有趣……是由多個(gè)卡通畫面連續(xù)播放形成的。
師：對了，同學(xué)們都很聰明，大家有沒有發(fā)現(xiàn)每一個(gè)卡通畫面有什么特點(diǎn)嗎?
生;各種形象生動有趣、可愛，聲音動聽，畫面色彩鮮艷……
師：大家喜歡這樣的畫面嗎?想不想學(xué)?那我們再跟著小精靈走一走吧!
2、出現(xiàn)小精靈，背景是一座漂亮的.宮殿建筑，門口有“知識宮”字樣�！拔抑来蠹叶挤浅Ｏ矚g畫畫，現(xiàn)在我們來到了知識宮，一起來學(xué)學(xué)怎樣畫卡通畫，好嗎?”
(動畫打開門，出現(xiàn)畫圖板)教師簡單介紹畫圖板中的菜單欄、工具欄和調(diào)色板。并簡單演示在畫圖軟件中畫畫。在演示過程中闡述卡通畫的特點(diǎn)：卡通畫就是漫畫。用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫，一般運(yùn)用變形、比擬、象征的手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫圖。
3、“走出知識宮，大家一定都會畫卡通畫了，現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧!”(欣賞從網(wǎng)上下載下來的卡通圖片)切換成許多畫幅的界面，點(diǎn)擊某一幅進(jìn)行講解、評析。
這些都是小朋友們的參賽和得獎(jiǎng)作品，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)里的“畫圖”軟件，熟悉運(yùn)用工具箱里的各種工具，就可以向這些同學(xué)一樣畫出精彩的畫面了。
4、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了，我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)好地方，那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能，大家想去嗎?
小精靈：我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富，現(xiàn)在跟著我去“繪畫小天地”吧!
1.讓學(xué)生通過欣賞漫畫作品，了解漫畫基本常識，明白漫畫是一種藝術(shù)形式，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的繪畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的繪畫。常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪�，具有較強(qiáng)的社會性。
2. 漫畫特點(diǎn)：
有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。
3.教師講解諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫最基本的屬性，那么這種屬性是通過不同的表現(xiàn)形式來傳達(dá)的。
給出漫畫分類：根據(jù)表現(xiàn)形式來分：（課件展示漫畫作品）
初中美術(shù)漫畫教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：了解漫畫的特點(diǎn)和風(fēng)格，掌握漫畫人物的基本創(chuàng)作方法。
過程與方法目標(biāo)：通過觀察、分析和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對漫畫藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
漫畫人物的.基本創(chuàng)作方法，包括夸張、變形等手法的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何抓住人物特征進(jìn)行夸張變形，創(chuàng)作出具有個(gè)性的漫畫形象。
教具準(zhǔn)備：
課件、漫畫作品示例、作畫工具等。
學(xué)具準(zhǔn)備：
繪畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆等。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)：清點(diǎn)人數(shù)，確保課堂秩序。
引入新課：展示一組漫畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出漫畫的特點(diǎn)和風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講授新課：
介紹漫畫的定義、分類和特點(diǎn)。
分析漫畫人物的表現(xiàn)手法，如夸張、變形、簡化等。
展示漫畫人物創(chuàng)作步驟，并現(xiàn)場示范。
學(xué)生實(shí)踐：
學(xué)生分組，每組選定一個(gè)主題進(jìn)行漫畫創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。
作品展示與評價(jià)：
學(xué)生展示自己的漫畫作品，分享創(chuàng)作心得。
教師點(diǎn)評學(xué)生的作品，給予肯定和建議。
課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漫畫創(chuàng)作的重要性和樂趣。
作業(yè)布置：以“我的校園生活”為主題，創(chuàng)作一幅漫畫作品，要求運(yùn)用所學(xué)方法表現(xiàn)人物特點(diǎn)和場景，故事情節(jié)生動有趣。
板書設(shè)計(jì)：
漫畫的定義與特點(diǎn)
漫畫人物的創(chuàng)作方法：夸張、變形、簡化等
漫畫場景的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)
漫畫故事的構(gòu)思與表達(dá)
初中美術(shù)漫畫教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解漫畫的基本特點(diǎn)和風(fēng)格，掌握漫畫創(chuàng)作的基本技巧。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力。
引導(dǎo)學(xué)生通過漫畫表達(dá)自己的思想和情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
漫畫創(chuàng)作的基本技巧，包括線條、形狀、色彩等元素的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何構(gòu)思一個(gè)有趣的'漫畫故事，并用漫畫形式表達(dá)出來。
教具準(zhǔn)備：
黑板、粉筆、教學(xué)課件、漫畫作品示例。
學(xué)具準(zhǔn)備：
鉛筆、橡皮、彩色筆、繪畫紙。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：通過展示一組漫畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論漫畫的特點(diǎn)和風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講解：
介紹漫畫的定義、分類和風(fēng)格。
分析漫畫人物、場景和故事的表現(xiàn)手法。
講解漫畫創(chuàng)作的基本步驟和技巧。
示范：教師現(xiàn)場示范漫畫創(chuàng)作過程，包括構(gòu)思、草圖、線條、色彩等步驟。
學(xué)生實(shí)踐：
學(xué)生分組，每組選定一個(gè)主題進(jìn)行漫畫創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。
作品展示與評價(jià)：
學(xué)生展示自己的漫畫作品，并分享創(chuàng)作心得。
教師和同學(xué)共同評價(jià)作品，提出改進(jìn)建議。
課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漫畫創(chuàng)作的重要性和樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考、多創(chuàng)作。
作業(yè)布置：選擇一個(gè)自己感興趣的主題，創(chuàng)作一幅漫畫作品，要求構(gòu)思新穎、畫面生動、色彩豐富。
板書設(shè)計(jì)：
漫畫的定義與風(fēng)格
漫畫創(chuàng)作的基本步驟：構(gòu)思、草圖、線條、色彩
漫畫創(chuàng)作技巧：夸張、變形、簡化等
作品展示與評價(jià)
初中美術(shù)漫畫教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解什么是漫畫，包括其歷史背景和發(fā)展趨勢。
掌握人物造型的基本要素（如頭部比例、表情變化等）。
學(xué)習(xí)如何使用簡單線條來表達(dá)情感和動作。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們嘗試自己創(chuàng)作故事并通過漫畫形式表現(xiàn)出來。
二、適用年級
初中一年級至三年級
三、所需材料
繪圖紙
鉛筆與橡皮擦
彩色鉛筆或馬克筆
參考資料：一些簡單的漫畫作品集
四、課時(shí)安排
總計(jì)6課時(shí)，每周一次，每次約45分鐘
五、教學(xué)內(nèi)容及步驟
第一課時(shí)：認(rèn)識漫畫
介紹漫畫的概念及其在不同文化中的表現(xiàn)形式。
展示不同類型（如日式、美式）的漫畫圖片，讓學(xué)生觀察討論各自的特點(diǎn)。
小組活動：分組收集自己喜歡的漫畫角色，并準(zhǔn)備下節(jié)課分享。
第二課時(shí)：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
講解人體比例知識，特別是面部結(jié)構(gòu)。
實(shí)踐練習(xí)：按照指導(dǎo)書上的模板嘗試畫出幾個(gè)基本的表情符號。
分享上節(jié)課收集到的角色信息，分析它們的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
第三課時(shí)：動作與姿態(tài)
教授如何通過改變身體各部位的位置來創(chuàng)造不同的動態(tài)效果。
動手實(shí)踐：選取一個(gè)場景（比如跑步、跳躍），讓每個(gè)學(xué)生嘗試描繪該動作下的角色形象。
互評環(huán)節(jié)：同學(xué)之間相互評價(jià)彼此的作品，提出改進(jìn)建議。
第四課時(shí)：色彩運(yùn)用
簡單講解顏色理論，強(qiáng)調(diào)色彩對于情緒表達(dá)的重要性。
使用彩色工具為之前完成的人物上色。
分析優(yōu)秀案例中色彩的應(yīng)用方法。
第五課時(shí)：故事情節(jié)構(gòu)建
引導(dǎo)學(xué)生思考想要講述的.故事主題。
教授編寫簡短劇本的方法。
開始規(guī)劃自己的小漫畫項(xiàng)目。
第六課時(shí)：成果展示與反饋
完成個(gè)人或小組的小漫畫創(chuàng)作。
在班級內(nèi)進(jìn)行作品展示，每位創(chuàng)作者簡要介紹自己的故事構(gòu)思。
老師和其他同學(xué)給予正面鼓勵(lì)及建設(shè)性意見。
六、作業(yè)布置
根據(jù)課堂所學(xué)繼續(xù)完善自己的漫畫作品。
查找更多關(guān)于漫畫的知識，為下次課做準(zhǔn)備。
七、評估方式
平時(shí)參與度（積極發(fā)言、按時(shí)完成任務(wù)）
最終作品質(zhì)量
對漫畫相關(guān)知識的理解程度
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