精選小學(xué)美術(shù)教案匯編7篇
作為一名人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生通過(guò)對(duì)顏色、形狀、圖案等內(nèi)容的自主安排設(shè)計(jì)自己想象的房子,并繪制出來(lái);
2、學(xué)生充分發(fā)揮想象力,綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具
教學(xué)重點(diǎn):
房子不同于大熊貓、五星紅旗,它沒(méi)有固定的形狀和色彩,它只是有一些特定的組織結(jié)構(gòu)和要素,需要綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
出示"小房子"圖片,揭示課題,畫(huà)我的小房子。
二、繪制房子
1.房子的設(shè)計(jì)
師:自己畫(huà)出一個(gè)小房子,需要設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容呢?
小提示:
A、課本中的表格提示學(xué)生畫(huà)房子需要考慮的設(shè)計(jì)元素,可以添加更多的設(shè)計(jì)內(nèi)容,如添加煙囪等,也可以多次使用某個(gè)設(shè)計(jì)元素,如畫(huà)一個(gè)房子畫(huà)兩、三個(gè)窗戶。
B、房子的外部環(huán)境設(shè)計(jì)的提示,給學(xué)生想象的發(fā)揮提供了一個(gè)更大的空間,花草、動(dòng)物、山、水等等都可以裝飾房子的外部環(huán)境,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作更自由。同時(shí),也使作品內(nèi)容豐富、畫(huà)面更美,使學(xué)生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。
2.畫(huà)房子
A學(xué)生上機(jī)操作,繪制圖畫(huà)。
注意:
背景色和前景色工具使用的學(xué)習(xí)中,學(xué)生設(shè)置不同的前景色和背景色,然后選擇各種工具和工具狀態(tài)后,觀察前景色和背景色在畫(huà)面上的顯示效果。
B、對(duì)于有能力、完成作品速度較快的學(xué)生可以繼續(xù)畫(huà)蘑菇房子,但不對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一要求。
C、欣賞作品
三、交流:
"你是怎么把小房子畫(huà)漂亮的"?
學(xué)生可以從很多方面,如房子結(jié)構(gòu)、色彩以及整個(gè)畫(huà)面的構(gòu)圖等方面說(shuō)出自己的想法。不要求每一個(gè)學(xué)生都說(shuō)得全面,只要能談出自己的體會(huì)即可。要尊重學(xué)生的發(fā)言,認(rèn)同學(xué)生的觀點(diǎn),教師可以對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)做最后的總結(jié)評(píng)價(jià)和進(jìn)一步擴(kuò)展。
4.拓展
信息表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí):每個(gè)人看到的圖像、文字以及聽(tīng)到的聲音是信息的載體,信息依靠載體傳遞,教師幫助學(xué)生理解信息和信息表現(xiàn)形式的關(guān)系,并會(huì)區(qū)分二者。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣
2.掌握繪畫(huà)的方法和造型的技巧
重點(diǎn):培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力
難點(diǎn):掌握寫(xiě)生的繪畫(huà)方法
教具:范例、錄像
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,五彩斑斕的編鐘,沉靜如水的古箏,金光燦燦的管樂(lè),
造型幽雅的提琴┄┄你能告訴老師你所了解的樂(lè)器嗎?
你能說(shuō)一說(shuō)嗎?
出示圖片
你看,會(huì)唱歌的樂(lè)器,
家族成員多,模樣很美麗。
二、出示課題:
老師帶來(lái)了錄像,大家想看看嗎?
那位同學(xué)有了靈感?
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),
你學(xué)過(guò)樂(lè)器嗎?你最熟悉那些樂(lè)器?你最喜歡那些樂(lè)器?為什么?
三、你想不想看看別的同學(xué)畫(huà)的樂(lè)器?
你發(fā)現(xiàn)了什么?
你覺(jué)得他們的繪畫(huà)那些地方吸引你?
四、你想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些可愛(ài)的樂(lè)器?
作業(yè)選擇:
1.你最欣賞那些美麗的樂(lè)器?從造型、色澤等方面討論一下:它美在哪里?
2.畫(huà)出你最喜歡的樂(lè)器,也可以描繪人們正在演奏的樣子。
3.開(kāi)個(gè)小小展覽會(huì),看誰(shuí)的畫(huà)最受歡迎,說(shuō)一說(shuō)為什么。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)熱愛(ài)雕刻藝術(shù)的情感,以及創(chuàng)造力
2、學(xué)習(xí)泥柱雕刻知識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):掌握泥柱雕刻的方法
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:投影片、投影
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題:泥柱雕刻(一)
二、講授新課
1、說(shuō)一說(shuō)你知道的雕刻(柱形雕刻)
(1)小組討論
。2)交流發(fā)言
2、欣賞范作
師:從原始人的圖騰柱開(kāi)始,柱形雕刻就是各民族常見(jiàn)的裝飾藝術(shù)。
(1)裝飾大門(mén)的浮雕柱
。2)北美印第安人木屋上的圖騰柱
。3)公園里的卡通柱
(4)黎族的圖騰柱
。5)非洲古代木雕柱飾
。6)《彩陶器皿》畢加索
3、欣賞并討論例圖中的各類柱形雕刻作品,研究它們的表現(xiàn)形式,創(chuàng)作特色和不同風(fēng)格。
(1)小組討論
。2)交流發(fā)言
4、學(xué)習(xí)制作泥柱雕刻
。1)用黏土做成空心或?qū)嵭牡哪嘀?/p>
。2)例圖,在上面雕刻花紋和其他圖形,也可用泥條在泥柱上添加各種形象。
5、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
可以小組進(jìn)行合作
6、作業(yè)
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、了解昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
2、大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
3、運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲(chóng)。
4、增強(qiáng)親近生活的熱烈感情。
教學(xué)過(guò)程:
一、激情導(dǎo)入
1、大自然中,有許多美麗的昆蟲(chóng),他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī),通過(guò)觀察了解昆蟲(chóng)和畫(huà)畫(huà)、做做的活動(dòng),我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲(chóng)圖片。
二、看看說(shuō)說(shuō)
1、看圖片或者標(biāo)本,觀察昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋。
2、和同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們各自有什么特點(diǎn)。
三、欣賞佳作
1、欣賞課本中的學(xué)生作品
2、在作業(yè)紙上畫(huà)畫(huà)你喜歡的昆蟲(chóng),并涂上美麗的顏色。
四、作品展覽
互相評(píng)一評(píng)、比一比,交流作畫(huà)的感受和收獲。
五、擴(kuò)展活動(dòng)
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法,用紙做做自己熟悉的昆蟲(chóng)。
3、和同學(xué)玩一玩。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
課時(shí):一課時(shí)
目標(biāo):
1、讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力,用畫(huà)面表現(xiàn)“機(jī)器人伙伴”。
2、鼓勵(lì)學(xué)生若是做到不僅形象奇特,而且整個(gè)作品的氣氛也很奇異,就更好了。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象,能畫(huà)出各具特色的作品。
重點(diǎn):讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力,用畫(huà)面表現(xiàn)“機(jī)器人伙伴”。
難點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象,能設(shè)計(jì)出各具特色的作品,并用多種工具表達(dá)。
準(zhǔn)備:教師:各種圖片、掛圖。
學(xué)生:水彩、水粉顏料、毛筆、水、調(diào)色盒、水彩筆、彩色鉛筆……
過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新授
1、機(jī)器人是人類創(chuàng)造的,它們的超常能力真讓我們驚奇。20xx年,將有更加神奇的機(jī)器人出現(xiàn)。他具有人類“智慧”,能說(shuō)話、有感覺(jué)、會(huì)、善學(xué)習(xí)。這不只是科學(xué)家的預(yù)言,也是我們都能見(jiàn)到的奇跡。
2、如果讓你來(lái)創(chuàng)造一個(gè)機(jī)器人伙伴,能不能讓大家更驚奇?
三、小組討論
1、把你所知道的有關(guān)的“機(jī)器人”資料,告訴大家。
2、大組間相互交流信息。
四、欣賞(書(shū)本上的畫(huà)面、掛圖)
1、書(shū)本上的畫(huà)面都畫(huà)了些什么內(nèi)容?
2、這些畫(huà)是如何表達(dá)主題的?
3、你最喜歡那一張作品?它用的工具是哪些?
4、你從這些作品中能學(xué)到什么?
5、你準(zhǔn)備如何畫(huà)?如何表現(xiàn)?
五、介紹一些特殊技法。
1、蠟筆水彩法。
2、水粉肌理法。
3、油彩分離法。
……
六、學(xué)生作業(yè)
1、用你喜歡的方式,畫(huà)一幅“機(jī)器人伙伴”的畫(huà)面。
2、畫(huà)面是不是能比書(shū)本上更精彩、更幽默、更有趣?
七、巡回指導(dǎo)
1、巡視全班學(xué)生作業(yè)。
2、輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,引導(dǎo)其作業(yè)緊緊圍繞主題。
3、適當(dāng)之時(shí)給其繪畫(huà)資料借以。
4、鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出獨(dú)特的作品。
5、分學(xué)生講明創(chuàng)意,為其他學(xué)生拓寬思路。
八、
1、對(duì)自己的作品及他人的作品的欣賞,并加以。
2、用自己的作品布置教室的一角。
3、講一講自己兩節(jié)課的收獲。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情操,了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史。
2、發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫(huà)造型能力,畫(huà)鄉(xiāng)村或城市的各種變化。
教學(xué)重難點(diǎn):
畫(huà)鄉(xiāng)村或城市的各種變化。表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點(diǎn)。
教具學(xué)具:彩紙、圖畫(huà)紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎?以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子,讓我們通過(guò)圖片來(lái)了解家鄉(xiāng)的模樣。
2、新授:
。1)讓同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)以前家鄉(xiāng)的樣子。
。2)師:通過(guò)改革開(kāi)放,我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化。讓同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化。
(3)通過(guò)圖片來(lái)了解家鄉(xiāng)的變化。
(4)欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片。
(5)引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進(jìn)行拼貼。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):剪拼圖片中的建筑物或用畫(huà)的建筑物粘貼
四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
一、 教學(xué)理念
(一)教材分析
本課屬于“造型?表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這一領(lǐng)域的設(shè)置能使學(xué)生通過(guò)拍攝花的作品學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與探究精神,并使這種興趣與精神轉(zhuǎn)化成持久的情感與態(tài)度!霸煨?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的總體特征為運(yùn)用形、色與肌理和空間等等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感!睹利惖幕ā芬徽n的教學(xué)研究即由此而展開(kāi),以攝影為表現(xiàn)形式,拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)探究精神、提高創(chuàng)造能力、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展為宗旨。本課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),圍繞“花”這一主題,以豐富、多樣、開(kāi)放的內(nèi)容文字、圖片等,揭示了“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要教學(xué)要求和線索。
(二)設(shè)計(jì)思路
談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生欣賞四季花卉的圖片,通過(guò)對(duì)花形、色、味的感知,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解、掌握花的知識(shí)。從生活應(yīng)用認(rèn)識(shí)藝術(shù)的.表現(xiàn),整體去感知花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美。五年級(jí)的學(xué)生已能夠?qū)Σ煌螤畹幕ㄟM(jìn)行比較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述和形容,結(jié)合上節(jié)課《攝影藝術(shù)欣賞》對(duì)攝影的構(gòu)圖和表現(xiàn)主體要求有一定的了解,本節(jié)課以創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)過(guò)的理論變?yōu)閷?shí)際,讓學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái),在學(xué)習(xí)使用照相機(jī)的同時(shí),讓學(xué)生對(duì)攝影藝術(shù)的美有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。用攝影激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重點(diǎn)學(xué)習(xí)中心構(gòu)圖法和均衡位置構(gòu)圖法,借花喻美,目的是讓學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)花卉不同角度的美。再欣賞其他同學(xué)拍攝的花,進(jìn)行交流、比較、評(píng)價(jià),以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。將學(xué)生作品一一展示,辦一個(gè)小攝影展,體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)技能:知道花卉攝影作品的簡(jiǎn)單拍攝方法。
2、能力目標(biāo):能初步運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖知識(shí)拍攝一組花卉小品,培養(yǎng)觀察能力、分析能力及攝影操作實(shí)踐能力。
3、情感目標(biāo):能對(duì)所拍作品說(shuō)出自己的感受,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn):花卉攝影構(gòu)圖的安排。
三、教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)選擇拍攝角度和簡(jiǎn)化背景的方法。
2、學(xué)習(xí)中心構(gòu)圖法和均衡位置構(gòu)圖法
四、教學(xué)難點(diǎn):如何選擇最佳拍攝角度,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行恰當(dāng)構(gòu)圖。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、花卉教具、背景襯布、數(shù)碼照相機(jī)(卡片機(jī)和單反機(jī))、三角架、電腦等。
六、教學(xué)過(guò)程:
(一)、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
課件展示花的圖片
圖1 圖2 圖3
師:春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,大自然變漂亮了,知道為什么嗎?
生:因?yàn)闃?shù)葉綠了,小燕子回來(lái)了,桃花開(kāi)了,學(xué)校的山茶花也開(kāi)了??
師:你喜歡花嗎?為什么?
生:很喜歡。因?yàn)榛ê苊??
師:花很美,如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《美麗的花》。
師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)不同的花卉有什么不同的意義?
它們分別在什么季節(jié)開(kāi)放?
生:(根據(jù)收集的資料來(lái)舉例說(shuō)明。)如:百日草——思念友人;紅玫瑰——美麗的愛(ài)情、美好常在;梅花——貞節(jié);百合——順利、吉祥、百年好合等。
小結(jié):同學(xué)們說(shuō)出了那么多美麗的花卉,怎么才能留住這美好的景象呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)花卉攝影的方法,留下美好的瞬間。
引出課題:《美麗的花》
(二)、研究學(xué)習(xí),拍攝花卉
1、觀察、欣賞、感受
百花圖片欣賞(課件展示,伴有音樂(lè),逐一播放圖片。)
圖4圖5圖6 你知道國(guó)花嗎?知道它叫什么名字,長(zhǎng)什么樣嗎?讓我們一起去看一看吧! 師: 提問(wèn):
(1)你最喜歡什么花?為什么?
(2)它是什么季節(jié)里開(kāi)的?長(zhǎng)得什么樣子?有哪些顏色?
生:學(xué)生回答的花,教師盡可能地讓學(xué)生展示。
2、交流照相機(jī),讓學(xué)生了解自己的照相機(jī)的使用方法。
分小組,學(xué)生展示自己的照相機(jī),交流對(duì)自己帶來(lái)的照相機(jī)的認(rèn)識(shí)。
教師盡可能地進(jìn)行歸納,講解相關(guān)照相機(jī)、成像及拍攝知識(shí)。
出示拍攝說(shuō)明:
(1)認(rèn)識(shí)光圈值和快門(mén)值的調(diào)節(jié)位置,采用“S”模式(快門(mén)優(yōu)先模式),即手動(dòng)快門(mén)自動(dòng)光圈模式進(jìn)行拍攝,容易把握曝光和對(duì)焦,若是卡片相機(jī),則采用拍攝花卉模式。
(2)若不能很好的控制光圈和快門(mén),就選擇自動(dòng)模式。
(3)針對(duì)不同型號(hào)的相機(jī)說(shuō)明光圈和快門(mén)的數(shù)字指示。調(diào)節(jié)快門(mén)30到1000之間,使光圈值在F2.8到F11之間為宜,若是特寫(xiě)最好能控制在F2.8到F3.5左右。
(4)建議使用三角架。
2、自主探究,怎樣能拍好一張照片。
師:如果你是攝影師你會(huì)怎樣為花拍攝一張漂亮的照片呢?
生:回憶之前學(xué)過(guò)的攝影知識(shí)。小組討論研究。
討論結(jié)果,確定最佳拍攝方案。
課件出示:花卉攝影構(gòu)圖:
攝影構(gòu)圖的含義是把各部分組成、結(jié)合、配置整理成一個(gè)藝術(shù)性較高的畫(huà)面。 最基本的要求:主體突出、構(gòu)圖新穎、造型優(yōu)美。
3、兩種構(gòu)圖方法:
(1)主體居中:在構(gòu)圖上可以把主要對(duì)象安排在中心位置加以突出。
(2)均衡位置法:(九宮格構(gòu)圖)主要對(duì)象安排在偏離中心的位置上,及靠近將畫(huà)面分成3等分的垂直線與水平線的交叉點(diǎn),這樣攝像看上去比較和諧。
比較:請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)構(gòu)圖與攝影構(gòu)圖有什么區(qū)別?
小結(jié):繪畫(huà)和攝影藝術(shù)表現(xiàn)手段的不同在于繪畫(huà)用的是加法,攝影用的是減法。
4、試拍。加深對(duì)攝影構(gòu)圖知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)。
(1)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組同學(xué)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。
(2)每一名同學(xué)都要參與試拍,以實(shí)施小組的拍攝方案。
(3)教師在電腦上展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
5、針對(duì)性指導(dǎo)拍攝。
(1)盆花的擺放和拍攝的角度。俯(圖7)、平(圖8)、仰(圖9)
(圖7) (圖8) (圖9)
(2)構(gòu)圖主體。一朵(圖10)、一盆(圖11)、一片(圖12)
(圖10) (圖11) (圖12)
(3)拍攝的方向。(正、側(cè)、背)
6、選擇背景。
學(xué)生結(jié)合書(shū)上作品,了解拍攝的小技巧。
看一看課本中的兩種拍攝方法,各有什么特點(diǎn)?
(1)、利用自然條件選擇背景直接拍攝。
利用自然條件選擇背景因勢(shì)利導(dǎo),就地取材。自然景象中,如:天空、地面、草從、湖水、樹(shù)林等,都可以選作背景。
(2)、人工布置背景拍攝。
用彩色紙或彩色布襯托到花卉背后即可。但背景用色純度和明度都不能過(guò)高。 師:背景的處理,是決定花卉攝影作品好壞的重要因素。背景在花卉攝影構(gòu)圖上,起著襯托和烘托主題的作用,在拍攝彩色照片方面,尤其重要。
(三)、自主拍攝練習(xí)。
小組活動(dòng):請(qǐng)各小組重新拿起照相機(jī)為桌面上的盆花進(jìn)行拍攝,要運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖知識(shí)及拍攝的方法。每組一臺(tái)照相機(jī),讓每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)拍攝。
(四)展示評(píng)價(jià)。
1、教師將學(xué)生拍攝作品,通過(guò)電腦屏幕展示出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)。先自評(píng),學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)思路。再互評(píng),談優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、評(píng)出最佳色彩獎(jiǎng),最佳合作獎(jiǎng),最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)等。
(五)活動(dòng)小結(jié)。
1、 環(huán)保教育。
師:有的人看見(jiàn)好看的花就把它摘下來(lái),他這樣做法對(duì)不對(duì)?為什么?
生:不對(duì);ㄊ谴蠹业,要愛(ài)護(hù)公物,要美化城市,不要摘花??
2、結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的,我們自己不但不摘花,還要?jiǎng)駝e人不要摘花,要愛(ài)護(hù)公物,讓我們的城市更加美,讓我們的祖國(guó)到處都是花的海洋。你真的喜歡花,就拿起相機(jī),讓花的美麗永遠(yuǎn)定格在那美麗的瞬間。
七、本課教學(xué)策略
攝影藝術(shù)豐富而精彩,應(yīng)讓學(xué)生對(duì)攝影藝術(shù)文化有所了解,從中了解攝影生動(dòng)的藝術(shù)語(yǔ)言。拍攝花卉,每個(gè)人會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)與感受,但所表達(dá)的花的美是我們共同的語(yǔ)言。本課通過(guò)讓學(xué)生了解拍攝的不同方法,讓學(xué)生實(shí)踐拍攝一組花卉作品,在創(chuàng)作中體驗(yàn)不同方法的拍攝效果,這種體驗(yàn)活動(dòng)能讓學(xué)生切身感受攝影藝術(shù)的魅力,通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受能力,訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多角度且有選擇性地構(gòu)圖技能和色彩的表現(xiàn)技巧,提升對(duì)攝影作品的鑒賞水平,提高學(xué)生對(duì)攝影學(xué)習(xí)的積極性和自信心。它的意義在于借助照相機(jī)這一工具與大自然結(jié)合,體會(huì)美術(shù)語(yǔ)言的魅力,獲得藝術(shù)情感的熏陶,在小組合作拍攝和鑒賞中感悟和體驗(yàn)藝術(shù)帶來(lái)的美感與快樂(lè)。在本節(jié)課上,多數(shù)學(xué)生對(duì)
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