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美術(shù)教案

時(shí)間:2022-08-18 11:13:45 美術(shù)教案 我要投稿

【必備】美術(shù)教案范文錦集10篇

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

【必備】美術(shù)教案范文錦集10篇

美術(shù)教案 篇1

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入新課

  1.請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛,聆聽悠揚(yáng)的樂曲放松放松身心。

  2.邊聽邊欣賞古今中外的著名建筑。

  3.說說自己欣賞到了什么?有哪些感受?

  4.你記住了哪些印象最深刻的建筑?

  5.德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比喻成凝固的音樂,今天就讓我們一起來聆聽

  這凝固的音樂――建筑。

  6.板書課題《建筑藝術(shù)的美》欣賞古建筑圖片。

  三、講授新課

 。ㄒ唬⒅袊(guó)古代建筑欣賞

  1.出示故宮的系列圖片,師生共同欣賞分析。

  A、故宮外景:黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺,黃色是尊貴的色彩,代表了皇族,紅色是喜慶的色彩。巨大莊嚴(yán)的建筑群和寬闊的廣場(chǎng)給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺。

  B、云龍大石雕:雕刻有龍紋、寶山和云紋,栩栩如生,這種紋樣被 稱作“九龍戲珠”,精美異常。

  C、門釘和鋪首:朱門金釘、金鋪首是皇家建筑的一種標(biāo)志,有辟邪的作用,寓意吉祥。

  D、太和殿屋檐上的仙人小獸:依次為鴟吻、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、狎魚、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十獸齊全。

  E、乾清宮:皇帝上朝的地方,其金碧輝煌的色彩,筆直的線條造型顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重。

  2.分析小結(jié)故宮的建筑風(fēng)格。

  3.你對(duì)故宮還有哪些了解,和同學(xué)交流討論。

 。ǘ┩鈬(guó)古代建筑欣賞

  1.出示泰姬陵(印度)、凡爾賽宮(法國(guó))科隆大教堂(德國(guó))的圖片學(xué)生欣賞。

  2.請(qǐng)學(xué)生對(duì)比中外古代建筑,說說它們不同在哪里?

  3.教師分析這幾種建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

 。ㄈ┲型夤糯ㄖ谠煨筒馁|(zhì)上有什么不同?

  中國(guó)古代建筑以木結(jié)構(gòu)為主,多采用直線條造型,給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴(yán)之美;外國(guó)古代建筑以大理石或磚石結(jié)構(gòu)為主,造型豐富,靈活多變。

  四、學(xué)生實(shí)踐

  1.作業(yè)要求:用文字將自己對(duì)中國(guó)古代建筑與外國(guó)古代建筑的認(rèn)識(shí)寫下來,并說說本節(jié)課的收獲。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  通過欣賞表現(xiàn)“花”這一主題的音樂、歌曲、圖畫、詩(shī)詞等藝術(shù)形式,感受不同藝術(shù)形式對(duì)同一主題的表現(xiàn)手法和藝術(shù)美感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生開闊藝術(shù)視野,感受多種藝術(shù)形式帶來的美感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)主題,收集、帥選、整理資料,并在這個(gè)過程中感受藝術(shù)的魅力。

  教學(xué)過程:

  一、聽一聽、猜一猜

  1、教師播放編排好的錄音

  2、在播放過程中學(xué)生搶答出歌曲中唱的是哪種花?

  3、請(qǐng)學(xué)生介紹這幾種鮮花。

  二、連一連、畫一畫

  1、出示教科書第45頁(yè)的圖片。

  2、學(xué)生把國(guó)家有代表性的圖片和他們的國(guó)花一一對(duì)應(yīng)的畫上連線。

  3、指名講解。

  荷蘭—郁金香 俄羅斯——向日葵 日本——櫻花

  英國(guó)——玫瑰 美國(guó)——玫瑰 韓國(guó)——木槿花

  4、在現(xiàn)代生活中人們都喜歡花,送花成了交往中的“心意之禮”鮮花還被人們賦予了特殊的含義,你們知道嗎?請(qǐng)你為同學(xué)們介紹一下。

  5、學(xué)生介紹搜集到的資料:鮮花代表的意義

  白菊——真理 無花果——爭(zhēng)論 百合——重獲快樂

  山茶——可愛 柳樹——坦白 紫羅蘭——永恒之美

  百合花——順利、吉祥、百年好合

  郁金香——愛的告白、富貴吉祥、真摯情感

  康乃馨——健康、快樂、順利

  紅玫瑰——美麗的愛情、美好常在

  2、教師展示有關(guān)花的繪畫作品

  師:畫家用線條、筆墨為我們展示了鮮花的蓬勃的生命力和絢麗的色彩,古往今來的文人墨客則用精妙的文字歌詠著各種鮮花。

  3、教師展示有關(guān)花的詩(shī)句。

  三、課堂小結(jié)

  今天我們一起感受了各種各樣的“花”,欣賞了有關(guān)花的繪畫和詩(shī)句,希望同學(xué)們涉獵更多的藝術(shù)形象,開闊藝術(shù)視野,感受各種藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的美的享受。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、在教師的引導(dǎo)下,通過觀察、比較、歸納,學(xué)生能夠的藝術(shù)特點(diǎn)。

  2、通過學(xué)習(xí),學(xué)生能用自己的語言描述、評(píng)價(jià)馬蒂斯的作品,能力強(qiáng)的學(xué)生能發(fā)表自己較為獨(dú)特的觀點(diǎn)。能學(xué)習(xí)馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法,創(chuàng)作一幅作品。

  3、激發(fā)學(xué)生不滿足過去,勇于創(chuàng)新的思想意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、馬蒂斯藝術(shù)特征,學(xué)習(xí)他一生對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。

  2、學(xué)習(xí)欣賞馬蒂斯剪紙作品的方法,體會(huì)作品在造型和色彩上給觀者帶來的觀感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  對(duì)馬蒂斯教為抽象的物象造型的認(rèn)識(shí)與理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:課件、電腦、電視機(jī)

  學(xué)具:彩紙、剪刀。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入

  20世紀(jì)的藝術(shù)的師——馬蒂斯

  出示馬蒂斯的肖像。

  二、欣賞斯的作品

  1、《藍(lán)衣女人》創(chuàng)作于1937年。

  組內(nèi)談感受

  2、《金魚》創(chuàng)作于1912年。

  面對(duì)這幅畫誰愿談一談自己的感受?

  三、欣賞剪紙作品

 。R蒂斯的照片)這是他手術(shù)后正在創(chuàng)作,猜猜看,他在搞什么創(chuàng)作?

  《常春藤與花》是他晚年的優(yōu)秀作品。這幅作品主要用了哪幾種顏色?給你什么感受?

  欣賞馬蒂斯的《王者之悲》、《小鸚鵡與美人魚》

  四、評(píng)價(jià)

  1、馬蒂斯的作品在色彩上注意什么?

  色塊的組合對(duì)比()

  夸張的裝飾色彩()

  細(xì)膩的寫實(shí)色彩()

  2、你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么?

  3、通過本課欣賞,你對(duì)馬蒂斯印象最深的是什么?

  馬蒂斯的繪畫()

  馬蒂斯的剪紙()

  馬蒂斯一生不懈的追求()

  馬蒂斯與野獸派()

  其他()

  五、小結(jié)

  你們知道嗎?他不僅是一位著名的畫家,還是一位著名的雕塑家和一位出色的設(shè)計(jì)師呢。談一談學(xué)習(xí)本課后的收獲。

美術(shù)教案 篇4

  課題:我設(shè)計(jì)的自行車

  領(lǐng)域:設(shè)計(jì)?應(yīng)用及造型?表現(xiàn)

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。

  2、培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

  3、通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。

  教學(xué)難點(diǎn):

  創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:各種自行車的圖片資料。

  生:繪畫工具及一些吸管、廢光盤之類的材料。

  第一課時(shí)

  施教時(shí)間:11月4日——11月26日

  教學(xué)過程:

  活動(dòng)一:

  欣賞與探索:

  1、展開作品:

  師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察:這些自行車的共同點(diǎn)是什么?

  請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?

  生:思考,討論、回答。

  師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。(都有車頭—像T字—掌握方向、輪子—圓形—行走、坐墊—坐、腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動(dòng))

  2、再次欣賞課件中的自行車,進(jìn)行討論、交流:

 。1)請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

 。ㄟ@些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點(diǎn))

 。2)其它同學(xué)可提出不同的意見。形成交流的課堂局面。

  師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。

  活動(dòng)二:

  1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫:

  師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個(gè)扶手、輪子、坐墊、腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方、好用就能讓大家喜歡。今天我想請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車。

  2、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。

  師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車。瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說明。

  活動(dòng)三:

  師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動(dòng)自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。

  學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo)。

  活動(dòng)四:展示、評(píng)價(jià)、反思:

  1、對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),提出建議。

  2、如果再設(shè)計(jì)一次,你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)?

  拓展:

  今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車,下節(jié)課我們來動(dòng)手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車,請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料。

  札記:說實(shí)話現(xiàn)在城市里面騎自行車的人太少了,所以當(dāng)我讓孩子們回憶自行車的外形時(shí),竟沒有幾個(gè)能說出來的。還好,穆乃善老師有輛自行車,我?guī)е鴮W(xué)生們到車棚里好一頓觀察,學(xué)生們終于了解了自行車的主體框架結(jié)構(gòu),帶著收獲回班創(chuàng)作去了。我不禁感嘆:時(shí)代的發(fā)展太快了,也許用不了幾年,課本上就會(huì)出現(xiàn)“我設(shè)計(jì)的私家汽車”“我設(shè)計(jì)的私家飛機(jī)”了。

  第二課時(shí)

  施教時(shí)間:11月29日——11月30日

  活動(dòng)一:

  1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說一說自行車的結(jié)構(gòu),組成部分。

  2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料。

  3、欣賞課本范圖,討論制作步驟。

  活動(dòng)二:

  作業(yè)要求:

  小組合作,比一比哪一組制作的最好。

  學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。

  活動(dòng)三:

  作業(yè)展評(píng),讓學(xué)生參與評(píng)選,評(píng)一評(píng):

  1、哪一組制作的應(yīng)用的最好。

  2、好在哪里?

  教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔。

  札記:用易拉罐做自行車的孩子普遍遇到了切割困難的問題,幸虧我?guī)Я艘话汛蟮蹲樱@節(jié)課我們一起忙著,即做好了,又增進(jìn)了師生感情。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。

  2、 運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

  3、 提高幼兒的繪畫興趣。

  活動(dòng)游戲名稱:

  毛毛蟲

  準(zhǔn)備:

  范例、幼兒作畫用品。

  活動(dòng)流程:

  語言 欣賞 幼兒 作品

  導(dǎo)入 講解 創(chuàng)作 展示

  活動(dòng)過程:

  1、秋天到了樹葉都飄落下來,地上全是樹葉,許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉,真舒服呀。ǔ鍪痉独

  2、 欣賞毛毛蟲。

  提問:

  (1)地上全是樹葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。

 。2)如何來表現(xiàn)呢?(前面的先畫,后面的跳線畫)。

 。3)先畫毛毛蟲還是先畫樹葉?為什么?(毛毛蟲先畫,因?yàn)樗跇淙~上)。

  3、 講解:

 。1)先畫毛毛蟲,語言:一只毛毛蟲從下面往上爬,一只毛毛蟲爬到外 面去了只看見尾巴,一只毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。

  (2)樹葉在毛毛蟲身下一片豎著,一片橫著(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。

  4、幼兒自己畫,在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問題,教師巡回指導(dǎo),用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色,相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))

  5、作品展示并講評(píng)。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過對(duì)機(jī)器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞,認(rèn)知機(jī)器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動(dòng)手能力,在了解不同機(jī)器人的同時(shí),學(xué)會(huì)如何以不同的繪畫形式表現(xiàn)。

  3、在教學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn):

  以各種方式方法搜集有關(guān)機(jī)器人的科普教育圖文、影像素材,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在認(rèn)知機(jī)器人的科學(xué)意義及其實(shí)用價(jià)值的基礎(chǔ)上,用自己擅長(zhǎng)的方式表現(xiàn)出來,充分展示學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)造性。

  課前準(zhǔn)備:

  教具:電腦課件、機(jī)器人相關(guān)圖文資料、影像片段。

  學(xué)具:有關(guān)機(jī)器人的圖片、文字、玩具或模型;繪畫工具、廢舊材料等。

  教學(xué)思路:

  一、激趣導(dǎo)入:

  1、出示哆來愛夢(mèng)玩具

  小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘晃坏腵朋友,瞧,它是誰?

  你們喜歡它嗎?

  我們都知道哆來愛夢(mèng)來自未來,它是一只機(jī)器貓,它神奇的大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝,還有能穿越時(shí)空的時(shí)光機(jī)。今天啊,它打算帶我們班的小朋友們?nèi)ノ磥淼臅r(shí)空看一看,你們說好嗎?

  2、播放機(jī)器人科幻電影片段

  大熊有機(jī)器貓做他的好伙伴,小朋友們,你們想不想也擁有一個(gè)自己的機(jī)器人伙伴呢?

  3、揭示課題《機(jī)器人伙伴》

  這都是有可能的,聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很多神奇的機(jī)器人。那么,你想有一個(gè)什么樣的機(jī)器人伙伴呢?今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《機(jī)器人伙伴》一課吧。

  二、發(fā)展階段:

  1、課件展示各種機(jī)器人圖片

  現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機(jī)器人了呢?讓我們跟隨哆來愛夢(mèng)去“機(jī)器人科技館”去看一看吧。 (播放課件,教師介紹各種機(jī)器人的特殊功能和奇聞異事,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。)

  2、各組展示搜集的機(jī)器人資料

  想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機(jī)器人的知識(shí),接下來就請(qǐng)各組介紹一下你們搜集到的資料吧。

  (以小組的形式組織學(xué)生,展示各組搜集的機(jī)器人資料,并請(qǐng)他們各自說一說資料來源來自己對(duì)機(jī)器人的興趣,對(duì)機(jī)器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機(jī)器人小博士”的稱號(hào)。)

  3、討論交流,開拓思維

  你們的介紹讓老師也增長(zhǎng)了不少見識(shí),機(jī)器人的本領(lǐng)高超,它可以幫助我們做很多事情。我們的科學(xué)家真是了不起,可以制造出這么棒的機(jī)器人。我們小朋友想不想成為科學(xué)家來制造發(fā)明神奇的機(jī)器人呢?

  那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?

  你想讓你的機(jī)器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢?你最想讓它干什么?

  我們看到機(jī)器人可以有各種各樣的外形,有像螞蟻的,有像恐龍的,還有的什么也不像,外形非常奇特,你心目中的機(jī)器人伙伴是不是也很獨(dú)特,有獨(dú)一無二的外形呢?給我們大家說說看。

  4、欣賞范作

  小朋友們很有自己的想法,你們的機(jī)器人伙伴真讓老師大開眼界。那別的小朋友心目中的機(jī)器人小伙伴又是怎么樣的呢,讓我們一起瞧瞧。

  a 、出示《沖洗機(jī)器人》

  你們瞧,這個(gè)機(jī)器人像什么呀?

  它在干什么呀?

  它可真能干!你們仔細(xì)看它有什么獨(dú)特之處嗎?生:它的后腿上有吸盤,可以牢牢吸在玻璃上,再高的樓房也不會(huì)掉下來,它的前腿可以噴水,這樣就能把玻璃沖洗干凈了 b 、出示《大力士機(jī)器人》

  再看這位機(jī)器人伙伴,它的形象多威武神氣啊,你能模仿一下它的動(dòng)作嗎?

  你們看,它還有什么獨(dú)特之處嗎?

  原來除了繪畫,我們還可以用一些其他的材料使我們的機(jī)器人更加的有趣,說說看,你認(rèn)為還可以用哪些材料來表現(xiàn)你的機(jī)器人伙伴?

  生:錫紙、紐扣

  三、繪畫表現(xiàn)

  師:小朋友們有這么多好的想法,一定迫不及待的要把它畫下來了吧,那么我們就趕緊開始吧,記得要把你的機(jī)器人設(shè)計(jì)得與眾不同,讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。 學(xué)生繪畫,教師巡視輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。

  四、評(píng)價(jià)總結(jié)

  1、實(shí)物投影展示學(xué)生的作品,請(qǐng)學(xué)生介紹自己的機(jī)器人的獨(dú)特功能。

  2、請(qǐng)同學(xué)們說說自己喜歡的別人的作品以及原因。

  3、教師總評(píng),鼓勵(lì)為主,表?yè)P(yáng)作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法獨(dú)特的學(xué)生。

  4、總結(jié):科學(xué)家們預(yù)言,再過十幾二十幾年將會(huì)出現(xiàn)更加神奇的機(jī)器人,它們能說話、有感情、會(huì)思考,看來我們的夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn),也許這樣的機(jī)器人就會(huì)在我們小朋友的手中誕生,這一切是可以通過我們的努力實(shí)現(xiàn)的。最后,哆來愛夢(mèng)要我告訴大家,它將把大家今天的想法告訴未來的科學(xué)家,我們今天的想象中的機(jī)器人伙伴會(huì)在未來等著我們!

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)制作成功的喜悅。

  2.培養(yǎng)幼兒觀察力和初步的空間辨別能力。

  3.引導(dǎo)幼兒嘗試用看圖示的方法折蟬。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-花燈片:折紙步驟圖示。

  2.課件-聲音:蟬的叫聲,圖片:蟬

  2.正方形彩紙每人一張。

  趣味練習(xí)

  涂色

  聲音

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1.播放聲音:蟬的叫聲

  小朋友,你們聽這是什么在叫?

  (蟬)

  2.出示圖片:蟬

  引導(dǎo)幼兒觀察蟬的外形特征

  二、展開

  課件:步驟示意圖

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)看步驟示意圖,認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。

  看看折紙步驟圖上有什么符號(hào)?(箭頭)

  你知道它們表示什么意思嗎?

  2.幫助幼兒掌握折疊的步驟和方法

  引導(dǎo)幼兒逐步觀察折紙示意圖,請(qǐng)幼兒講講折法。

  3.教師逐步演示折法

  (1)對(duì)折成三角形

 。2)再對(duì)折成三角形,在中間形成一道折痕線

 。3)沿著折痕把一角向上折

 。4)用同樣的方法折另一邊

 。5)把上折的一角向下折

 。6)用同樣的方法折另一邊

  (7)翻過來把,把第一層紙的角往下折

  (8)把剩下的一個(gè)角向下折

 。9)把兩個(gè)末端向后折

  (10)把兩個(gè)小角向前這一點(diǎn)(頭)

  一只蟬就折好了

  4.你認(rèn)為蟬的哪一步分最難折?

  讓幼兒講講還不清楚的地方,老師再細(xì)講。

  5.鼓勵(lì)幼兒看著折紙步驟圖示,嘗試折蟬

  (1)提醒幼兒每個(gè)步驟都要折齊,壓平

  (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖示,最后畫上眼睛。

  教師巡視,幫助個(gè)別幼兒。

  三、結(jié)束

  1.把幼兒折的蟬,都插在大樹背景圖上

  2.組織幼兒互相欣賞,交流作品。

美術(shù)教案 篇8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)方面的知識(shí),初步理解和認(rèn)識(shí)“人與環(huán)境的高度和諧”這一觀點(diǎn),理解小區(qū)建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)“人文、綠色、現(xiàn)代”的特點(diǎn)。

  2、使學(xué)生增強(qiáng)綠色環(huán)保意識(shí),熱愛家鄉(xiāng),熱愛自己生活的環(huán)境。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):暢想小區(qū)環(huán)境,探索小區(qū)環(huán)境的平面布局與立體規(guī)劃設(shè)計(jì)的制作方法。

  難點(diǎn):在小區(qū)建筑、設(shè)施、綠化規(guī)劃中,對(duì)其意識(shí)功能與創(chuàng)新意識(shí)的完美結(jié)合的體現(xiàn)。

  三、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┮耄何覀儼啻蟛糠滞瑢W(xué)生活在農(nóng)村,有沒有短時(shí)間到城市小區(qū)居住過?

  1、問:如果你住在這里其中一幢樓里,感覺如何?

  學(xué)生答:太擠,采光不好;綠化太少;整體規(guī)劃亂。

  2.我們長(zhǎng)期居住的村莊感覺又如何?

 。ǘ┲v授新課

  1、你覺得沂南有沒有符合你們意愿的小區(qū)或村莊?

  2、欣賞同學(xué)搜集的優(yōu)秀小區(qū)圖片,并請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單介紹一下小區(qū)的特點(diǎn)。(如有游泳池、有健身、游戲區(qū)等)

  3、暢想:如果你是環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)師,從人們自身需要出發(fā),你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)自己居?

 。ㄈ┰O(shè)計(jì)繪制(小組合作):

  1、老師簡(jiǎn)單介紹

  平面:繪畫剪貼

  2、討論本組采用什么樣的制作方法。并請(qǐng)組長(zhǎng)簡(jiǎn)單說明構(gòu)想。

  3、小組合作完成。

  (四)優(yōu)秀作品展示并點(diǎn)評(píng)。

  1、本組介紹作品優(yōu)點(diǎn)

  2、其他組員點(diǎn)評(píng)

  3、教師總結(jié)補(bǔ)充

 。ㄎ澹┱n題拓展

  1、如果我們辛集建社區(qū)選址在什么地方合適?

  2該怎樣規(guī)劃設(shè)計(jì)?

  3、上交一份報(bào)告

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)華表的造型特征,了解華表的象征意義。

  2、運(yùn)用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象,提高造型能力。

  3、增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)華表的造型特征,探究表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  刻畫華表的細(xì)部特征,造型完整美觀。

  教具準(zhǔn)備:

  “華表”圖片(課件)、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段

  從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。提出探究“華表”的主題。(華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑,它的原形就是人們常說的“華表”!叭A表”到底是什么?)

  二、發(fā)展階段

  1、學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料,用簡(jiǎn)短的語言加以介紹。通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。

  2、教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表,從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義(典型代表天安門前的漢白玉華表柱,它是中華民族的象征,也可以說是象征中華民族的圖騰柱)。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。

  3、組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。

  4、學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動(dòng)(繪畫、泥塑、綜合材料)。

  三、展示評(píng)價(jià)階段

  分組展示,組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得,教師點(diǎn)評(píng),學(xué)生互評(píng)提出修改意見。

  四、收集整理階段

  回收可利用的材料,清理垃圾。

  五、拓展與延伸

  欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱,了解圖騰柱文化。

美術(shù)教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)分工合作,體會(huì)共同參加綠化家鄉(xiāng)的樂趣。

  2、創(chuàng)造性地運(yùn)用多種材料,運(yùn)用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。

  二、活動(dòng)材料與準(zhǔn)備

  材料:卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。

  準(zhǔn)備:1、通過幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng),參觀景點(diǎn),引導(dǎo)幼兒熱愛我們的家鄉(xiāng)。

  2、在大班美術(shù)角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)創(chuàng)作,討論分工

  1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點(diǎn),不重復(fù)。

  2、各組幼兒按自己的特長(zhǎng)進(jìn)行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務(wù)。

 。ǘ┻^程中引導(dǎo)

  1、啟發(fā)繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點(diǎn)場(chǎng)所。

  2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己特長(zhǎng),選擇自己擅長(zhǎng)的材料和內(nèi)容進(jìn)行制作。

  3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法,協(xié)調(diào)與同伴的工作,提高合作技能。

  (1)做得快的小朋友在完成自己的任務(wù)后,可幫助做得慢的朋友。

 。2)制作能力強(qiáng)的幼兒可選多項(xiàng)制作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。

 。3)粘貼與制作互相交叉。

 。4)不斷注意同伴的活動(dòng),調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

  4、引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā),大膽想象,創(chuàng)造出各具特色的景色。

  (1)注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容,努力做到不雷同。

 。2)不斷拓展綠化內(nèi)容。

 。3)注意整體布局的美化。

 。ㄈ┱

  1、將三幅畫面組合成統(tǒng)一的景觀。

  2、注意桌面、地面保持整潔。

 。ㄋ模┬蕾p、評(píng)價(jià)

  欣賞共同制作的作品,體會(huì)人人參與的樂趣。

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