精選小班美術(shù)教案錦集六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫(huà)用，棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。
3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？
教師引導(dǎo)幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。
二、欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。
�。�1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。
（2）教師講解畫(huà)。
教師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
�。�3）教師邊畫(huà)邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
�。�4）幼兒操作
在幼兒操作時(shí)教師來(lái)回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫(huà)滿(mǎn)。
提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。
三、欣賞并展示幼兒作品
欣賞幼兒作品
教師：今天小朋友用棉簽畫(huà)了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫(huà)別的東西
活動(dòng)反思：
《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
遵循“以人為本”的理念，尊重幼兒、信任幼兒，積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動(dòng)情境，通過(guò)有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在泥工活動(dòng)中，嘗試使用輔助材料。
2、嘗試用搓泥的方法做蘿卜
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請(qǐng)柬、小塑料棍、泥工刀等
重點(diǎn)難點(diǎn)：愿意使用輔助材料。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示請(qǐng)柬，引起幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣。
小兔子給我發(fā)來(lái)請(qǐng)柬，它明天要過(guò)生日了，希望我們班的小朋友明天去參加它的生日會(huì)。
2、請(qǐng)幼兒討論，給小兔送什么禮物？小兔最?lèi)?ài)吃什么，送它什么，它就會(huì)特別高興。
3、請(qǐng)幼兒討論胡蘿卜，說(shuō)說(shuō)他們的顏色、形狀是什么樣的？
4、大家學(xué)做蘿卜。
�、傥覀儊�(lái)為最?lèi)?ài)吃蘿卜的小動(dòng)物準(zhǔn)備蘿卜，作為它的生日禮物。
②每人拿一塊泥，和老師一起團(tuán)泥，團(tuán)揉光滑后搓。和搓面條不同，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細(xì)的錐形。
5、鼓勵(lì)幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當(dāng)做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。
6、將蘿卜放在一個(gè)筐里，留著小兔生日的時(shí)候給帶過(guò)去。同時(shí)，出示制作好的生日賀卡，增加慶祝小兔生日會(huì)氣氛。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)用圓形紙和長(zhǎng)紙條制作小提包，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。
2.體驗(yàn)參與手工活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)家人的情感。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗(yàn)參與手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
制作小提包，用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：提包圖片。學(xué)具：水彩筆、膠棒、圈形、長(zhǎng)條紙幼兒人手一份。
心理準(zhǔn)備：幼兒觀察并已有的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
參觀“提包展”。提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)包？是什么樣子？有什么花紋？
二、展開(kāi)
1.觀察提包。
提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)包？是什么樣子？有什么花紋？
誰(shuí)最喜歡背漂亮的包？激發(fā)幼兒為媽 媽或奶奶做包的愿望。
2.示范提包的制作過(guò)程。
重點(diǎn)：兩端向內(nèi)折。
3.幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒獨(dú)立裝飾小提包，鼓勵(lì)裝飾花紋。
三、結(jié)束
展示作品，教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒。
小班美術(shù)教案 篇4
一、復(fù)習(xí)拼音，鞏固舊知
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一群好朋友，想不想認(rèn)識(shí)呀？ 生：想！
師：想認(rèn)識(shí)它們就要先闖關(guān)，接下來(lái)我們就闖三關(guān)——（課件出示) 師：孩子們真能干！闖關(guān)成功，和你的同桌慶祝一下吧！
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題
師：我們也趕快來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的新朋友吧！請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，我們的新朋友長(zhǎng)得怎么樣？
生：它們長(zhǎng)得很漂亮、很美麗。
師：對(duì)呀，我們的新朋友長(zhǎng)得可真漂亮！它們生長(zhǎng)在熱帶和亞熱帶溫暖的`海域，一望無(wú)際的熱帶海洋就是它們的家，所以它們有一個(gè)有趣兒的名字，叫什么呢？
生（齊聲）：熱——帶——魚(yú)！
師：這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的兒歌的題目就叫——熱帶魚(yú)。（板書(shū)課題） 師：齊讀課題兩遍（生齊讀課題）
三、隨文識(shí)字，落實(shí)基訓(xùn)
1、范讀。
教師范讀課文，生指讀，聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。
2、自讀。
自己練習(xí)讀課文，要把課文中每個(gè)生字的音讀準(zhǔn)，句子讀通順。
3、認(rèn)字
�。�1） 對(duì)照生字條在課文中圈出生字，自己讀一讀，碰到不認(rèn)識(shí)的自
己想辦法解決（比如：?jiǎn)柾�、�?wèn)老師、借助拼音）
（2） 現(xiàn)在，老師來(lái)考考你們的字讀對(duì)了嗎？（出示生字卡片：學(xué)生
依次認(rèn)讀。）
4、師：孩子們學(xué)習(xí)真用心�，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)讀讀課文？（指名讀課文）
5、生齊讀課文。
四、讀文悟文。
1、指名讀第一句。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這是一條怎樣的熱帶魚(yú)？ 生：熱帶魚(yú)寶寶長(zhǎng)得很漂亮，顏色很多。
師：你從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的呀？
生：我從“五彩衣”看出來(lái)的。
師：那現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ノ邓{(lán)的大�？纯礋釒~(yú)寶寶們穿著怎樣的“五彩衣”。
師：孩子們，你剛才看到的熱帶魚(yú)寶寶穿著什么樣的衣服呢？（點(diǎn)名說(shuō)）
師：這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服，在我們的課文里被稱(chēng)做什么呢？
生：五——彩——衣——
師：（貼出“五彩衣”一詞）我們的熱帶魚(yú)寶寶們穿上這樣的五彩衣以后，就變得怎么樣��？
生（齊說(shuō)）：美麗。（師板書(shū)：美麗）
師：所以我們說(shuō)，這是一群怎樣的熱帶魚(yú)呢？（手勢(shì)引導(dǎo)讀：美麗的
熱帶魚(yú)。）
師：那誰(shuí)能再讀第一句話，讀得讓大家聽(tīng)出熱帶魚(yú)的美麗呢？（指名讀，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。）
師：誰(shuí)能加上動(dòng)作和表情來(lái)讀一讀呢？（指名讀）你讀得真可愛(ài)。 師：女同學(xué)，美麗的小魚(yú)們，你們能不能披著美麗的五彩衣讀一讀這句話？（師生起立一起讀。）
4、指導(dǎo)讀第二句。
師：誰(shuí)想讀第二句話呢？（指名讀）
從這句話我們知道了熱帶魚(yú)寶寶還愛(ài)干什么？生：做游戲。（板書(shū)：做游戲）它們?cè)谧鍪裁从螒蚰�？我們趕緊去看看吧！
師：（課件展示熱帶魚(yú)成群的圖片并解說(shuō)）在魚(yú)寶寶們的快樂(lè)老家——海底，和我們陸地上一樣，也有高山和平地，有茂密的森林、碧綠的草地、鮮花盛開(kāi)的花園，彎彎曲曲的小路；魚(yú)寶寶們也有學(xué)校、操場(chǎng)和教室；假日里，爸爸媽媽也會(huì)帶它們到公園和游樂(lè)場(chǎng)去散步、玩耍。它們開(kāi)心地玩耍著、嬉戲著。瞧，它們有時(shí)三三兩兩，有時(shí)成群結(jié)隊(duì)，有時(shí)就像千軍萬(wàn)馬，在海 底世界里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地逍遙著，自由自在地追逐著……
師：你能猜猜它們?cè)谧鍪裁从螒騿�？（指名回答�?/p>
師：想一想魚(yú)寶寶做起游戲來(lái)，心情怎么樣？（板書(shū)快樂(lè)、開(kāi)心、高興）所以，這是一群怎樣的熱帶魚(yú)呢？（手勢(shì)引導(dǎo)說(shuō)：快樂(lè)的熱帶魚(yú)。） 師：誰(shuí)能帶著快樂(lè)的心情來(lái)讀讀課文呢？（指名讀）你讓老師感受到有點(diǎn)快樂(lè)了。誰(shuí)能讀得更快樂(lè)？（指名讀）
師：誰(shuí)還能加上動(dòng)作，學(xué)學(xué)魚(yú)寶寶擺尾巴的動(dòng)作？（生帶動(dòng)作讀）
5、讓我們帶著快樂(lè)的心情做一條美麗的熱帶魚(yú)寶寶來(lái)讀一讀課文吧！
6、能不能全帶著表情、動(dòng)作背誦課文呢！
五、拓展延伸
1、兒歌：《三條魚(yú)》
（1）生自由讀。
�。�2）指名讀。
�。�3）小老師帶讀。
�。�4）全班齊讀
2、描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)。
師：我剛才看到了好多美麗、可愛(ài)、快樂(lè)的魚(yú)寶寶。現(xiàn)在魚(yú)寶寶們還想和最會(huì)寫(xiě)字的小朋友交朋友，讓我們來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小小書(shū)法家吧！
六、 指導(dǎo)寫(xiě)字，引導(dǎo)評(píng)價(jià)
師：（課件出示田字格中寫(xiě)好的“魚(yú)”“五”和“巴”字。）
1、觀察字形，這三個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？
2、師在田字格中書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字。
3、點(diǎn)名組詞。
4、描紅，抄寫(xiě)組詞。
七、結(jié)課
師：今天，我們和熱帶魚(yú)寶寶們交了朋友，還認(rèn)識(shí)了那么多字寶寶，真是收獲不少啊�；丶乙院笳�(qǐng)用你的彩筆畫(huà)出你心目中最美的熱帶魚(yú)好嗎？
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫(huà)游戲。
2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫(huà)的方法來(lái)裝飾花瓶。
3.對(duì)色彩有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見(jiàn)過(guò)花瓶知道它的作用。
2.材料準(zhǔn)備：
�。�1）教師用材料:準(zhǔn)備一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。
�。�2）幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子（礦泉水瓶子的下半段）瓶口若干（礦泉水瓶子的上半段）、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1.出示一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。（對(duì)比兩個(gè)花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。）引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得哪個(gè)花瓶漂亮些呢？為什么？
2.交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗(yàn)。你們的家里有沒(méi)有花瓶？它是什么樣子的？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：這些花瓶漂亮嗎？上面有哪些顏色？有誰(shuí)知道他是用什么方法裝飾的？
2.感受瓶口印畫(huà)的操作方法。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來(lái)的嗎？（幼兒觀看操作短視頻）（3）小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個(gè)瓶口就蘸一種顏色哦！
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.幼兒創(chuàng)作。（提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。）引導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來(lái)裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧！
2.教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。
3.教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫(huà)面、桌面的干凈。
四、欣賞評(píng)議
1.幼兒間相互欣賞作品。
2.教師對(duì)集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來(lái)分享展示、相互學(xué)習(xí)。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品。
美術(shù)活動(dòng)反思：
為了讓幼兒對(duì)操作過(guò)程有個(gè)更加直觀清晰的認(rèn)識(shí)，采用了請(qǐng)幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動(dòng)難點(diǎn)。但仍有少數(shù)幾個(gè)孩子不會(huì)主動(dòng)創(chuàng)作，情況有一下四種：
1．受過(guò)不太符合現(xiàn)代理念的繪畫(huà)指導(dǎo)，使孩子對(duì)自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心，不敢動(dòng)手。
2.目的性意識(shí)淡薄，無(wú)所事事。
3.傾聽(tīng)習(xí)慣差，無(wú)法明確教師的要求。
4.能力因素。.
以上情況，都無(wú)法急于求成，只有堅(jiān)持長(zhǎng)期有針對(duì)性地引導(dǎo)，一定能見(jiàn)到成效。具體策略有：
1.繼續(xù)給幼兒營(yíng)造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。
2.注意幼兒目標(biāo)意識(shí)和傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)。
小班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩刷子，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用刷子來(lái)回涂畫(huà)的技能。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽使用顏料，享受共同游戲，共同作畫(huà)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一把刷子，白色背景圖幼兒人手一份（畫(huà)有白色圖案），示范材料一份。
2、每組紅、黃、藍(lán)、綠、紫等顏料選擇一份，頭飾若干（貓、狗、雞、羊、兔）
3、錄音機(jī)、《粉刷匠》的音樂(lè)磁帶、大象木偶一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、幼兒坐成半圓，提醒幼兒從椅子底下找出小刷子，提問(wèn)：這是什么呀？孩子們，今天我們一起來(lái)當(dāng)快樂(lè)的粉刷匠吧！
2、師幼一起律動(dòng)《小小粉刷匠》，在音樂(lè)中提醒幼兒卷好衣袖，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
二、初步學(xué)習(xí)刷刷子。
1、小小粉刷匠們，你們會(huì)刷刷子嗎？怎么刷？幼兒自由探索刷的方法。
2、老師把小朋友的辦法編成了一首兒歌，你們聽(tīng)聽(tīng)對(duì)不對(duì)？根據(jù)幼兒回答，教師邊念兒歌邊模仿刷刷子：“攪一攪、舔一舔、刷一刷。上上下下刷，左右左右刷。”引導(dǎo)幼兒和教師一起邊念兒歌，邊做模仿動(dòng)作。
3、（徒手刷）師：我們一起來(lái)刷刷自己身上的灰塵吧！一起幫小椅子也來(lái)刷一刷，提醒一定要上上下下刷，左右左右刷。
4、（同伴相互刷）師：好了，現(xiàn)在該來(lái)刷房子啦！變變變，好朋友變成一幢小房子，我們大家一起刷一刷油漆�！吧仙舷孪�，刷刷刷；左左右右，刷刷刷。”
5、（親子刷）師：讓爸爸媽媽們趕緊也來(lái)變個(gè)大房子吧！寶貝們?nèi)兔λ⒁凰ⅰ?/p>
三、刷色活動(dòng)。
1、（操作木偶大象）師：我是大象伯伯，小朋友你們好，森林里小動(dòng)物們?cè)炝嗽S多幢房子，因?yàn)闆](méi)有粉刷，都分不出是誰(shuí)的房子了，小朋友你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
2、那我為你們準(zhǔn)備顏料，你們看看都是什么顏色呢？告訴你們個(gè)秘密，我在房子里面藏了好多東西，請(qǐng)你用你的小刷子選擇一種你最喜歡的顏色去刷。一邊刷一邊看你刷出了什么？
3、教師示范：教師注意提醒幼兒先讓刷子在顏料盒里攪一攪，在沿上一下，不要甩刷子，要上下刷，左右刷。邊念兒歌邊刷。
4、提出作畫(huà)要求，幼兒刷畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1）提醒幼兒注意畫(huà)面清潔和個(gè)人衛(wèi)生。畫(huà)好后刷子放在指定的水桶內(nèi)。
2）鼓勵(lì)幼兒大膽涂刷，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。（播放音樂(lè)）
3）并和旁邊小朋友交流說(shuō)“我刷出了什么”，
四、給小動(dòng)物送食物
1、師：房子刷好了，真漂亮！請(qǐng)寶寶把小刷子放在水桶里面，我們一起來(lái)看看你的房子里都藏了什么好吃的。（請(qǐng)幼兒交流自己的作品）
2、師：這些好吃的食物都是誰(shuí)最喜歡吃的��？我們一起把這些好吃的食物送給小動(dòng)物吃好嗎？（請(qǐng)幼兒將自己作品貼到相應(yīng)的動(dòng)物頭飾下面，要求邊送邊說(shuō)“什么小動(dòng)物我送你什么食物”）
3、小動(dòng)物們吃了大家送來(lái)的食物真開(kāi)心，他們邀請(qǐng)你們?nèi)ゲ莸厣贤嬉煌�，好嗎�?/p>
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