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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2022-08-14 10:01:48 美術(shù)教案 我要投稿

精選小學(xué)美術(shù)教案模板集合5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選小學(xué)美術(shù)教案模板集合5篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  泥巴是孩子喜歡用來(lái)玩耍的自然材料,可塑性強(qiáng),并且充滿(mǎn)著大自然的氣息。因此,以它作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣,滿(mǎn)足孩子天生好動(dòng)好玩的需要,還可以通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的愿望,培養(yǎng)多方面的能力。并藉游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)大自然中的資源及用途。

  本課教材通過(guò)展示學(xué)生進(jìn)行玩泥巴游戲時(shí)的歡快場(chǎng)面和玩法、探究的問(wèn)題、衛(wèi)生習(xí)慣的要求等圖文資料,向師生呈現(xiàn)出一種以趣味性、探究性、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方式為考慮的教學(xué)思路。

  課題玩泥巴

  教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)著用泥巴(彩泥)創(chuàng)造形象

  2、讓學(xué)生有立體的思維能力

  教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

  難點(diǎn):感受、探索泥性及口頭發(fā)表。

  課前準(zhǔn)備1、讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩泥

  2、老師準(zhǔn)備好各種玩具(如:小屋、水果、動(dòng)物)

  教學(xué)時(shí)間二課時(shí)

  第一課時(shí):

  一、導(dǎo)入新課

  1、讓學(xué)生了解泥巴的可塑性。

  2、讓學(xué)生初步了解雕塑,就是立體的,多個(gè)方位都可以感覺(jué)到漂亮。

  3、給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還看見(jiàn)過(guò)什么雕塑。

  二、要求學(xué)生隨便玩泥巴。

  第二課時(shí):

  一、開(kāi)始讓學(xué)生做點(diǎn)正方形、三角形、園形~~~

  二、讓學(xué)生組合這些形狀

  1、要有自己的想法

  2、要有大小變化

  三、讓學(xué)生開(kāi)始自己想象

  1、做一些小屋、水果之類(lèi)的東西

  2、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點(diǎn)的東西

  四、和一些不會(huì)做的學(xué)生一同做。

  五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。

  課后記*

  通過(guò)玩學(xué)生了解了什么是雕塑。讓學(xué)生理解了這也是藝術(shù)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  師:那么,我們也會(huì)將顏色差別大的色彩稱(chēng)之為“對(duì)比色”。

  板書(shū):對(duì)比色。

  師:對(duì)比色之間差別大,和諧色比較接近相似。如果分別用對(duì)比色與和諧色來(lái)裝飾畫(huà)面,會(huì)帶來(lái)怎樣的效果和感受呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

  揭示課題“色彩的對(duì)比與和諧”。

  二、體驗(yàn)對(duì)比與和諧

  屏幕:用色彩填充同一棵樹(shù)。

  師:同學(xué)們看,一棵奇妙的樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了各式各樣的花朵,還有蝴蝶,還有大大小小的愛(ài)心。只可惜,這棵樹(shù)缺少了什么呢?

  生:顏色。

  1.體驗(yàn)對(duì)比與和諧的感受。

  師:對(duì),顏色。老師也挑選了兩組顏色,看,這一組是屬于什么顏色?這一組又是什么顏色呢?(師生交流)

  師生討論:裝飾后的大樹(shù)畫(huà)面分別給你帶來(lái)什么樣的感受呢!

  屏幕:賞析不同色彩畫(huà)面的效果。

  師:同學(xué)們說(shuō)得很好,我們?cè)賮?lái)看兩組畫(huà)面,是否如此呢?

  屏幕:小結(jié)對(duì)比色與和諧色效果。

  師:由此可見(jiàn),對(duì)比色會(huì)給人帶來(lái)怎樣的感受?

  生:回答。

  師:由此可見(jiàn),和諧色會(huì)給人帶來(lái)怎樣的感受?

  生:回答。

  2.音樂(lè)過(guò)渡欣賞對(duì)比色與和諧色。

  師:(“搖籃曲”)自然中那些柔美和諧的色彩,有時(shí)就像一首溫柔的搖籃曲,撫慰著我們的心靈,讓世界似乎都變的靜靜的

  輕輕的;(“加勒比海盜”主題曲)有時(shí)候又像是一首激昂奔放的樂(lè)章,讓人心潮澎湃,強(qiáng)烈的色彩對(duì)比,就好像鮮明的樂(lè)曲節(jié)奏,令世界也如此明快有力。

  3.討論生活中的對(duì)比色或和諧色。

  師:對(duì)比色與和諧色的巧妙運(yùn)用,不僅可以美化我們的世界,而且還能給人的心理帶來(lái)不同程度的影響。

  那么在什么場(chǎng)合運(yùn)用什么色彩,就是一件非常有講究的問(wèn)題了。我來(lái)考考大家,以下的場(chǎng)所,你覺(jué)得應(yīng)該用什么顏色呢?

  屏幕:醫(yī)院、游樂(lè)場(chǎng)、圖書(shū)館、幼兒園。

  生:自主回答。

  4.(屏幕)生活中的色彩。

  師:這些顏色不僅可以影響我們的情緒,而且還可以裝扮我們的生活。

  屏幕:公共標(biāo)志、色盲圖、圖表等。

  師:除此之外,對(duì)比色與和諧色還在哪些地方發(fā)揮了重要作用?

  三、色彩搭配原理

  師:對(duì)比色與和諧色的運(yùn)用真是無(wú)處不在,甚至一個(gè)小小的紙盒都運(yùn)用上了和諧色的包裝紋樣。

  可設(shè)計(jì)師還想在顏色上做點(diǎn)小小的改變,讓畫(huà)面的色彩再多點(diǎn)對(duì)比,你有什么好的方法嗎?

  生小組討論。

  屏幕:小紅塊——大紅塊——粉紅塊。

  師生討論:影響色彩對(duì)比和諧的除了色彩差別大之外,還有哪些因素呢?

  生小組討論。

  板書(shū):顏色位置、顏色面積、顏色純度。

  四、體驗(yàn)顏色搭配

  1.互動(dòng)操作練習(xí)。

  師:合理用好色彩的對(duì)比與和諧的關(guān)系真的非常重要,服裝中的色彩搭配在我們社會(huì)生活中也是非常重要的,你能幫助這位小朋友設(shè)計(jì)一下他的服裝顏色的搭配嗎?

  2.巧妙運(yùn)用色彩對(duì)比的案例。

  師:《辛德勒的名單》第66屆(19xx年)奧斯卡最佳影片,這部影片真實(shí)地再現(xiàn)了德國(guó)企業(yè)家?jiàn)W斯卡·辛德勒在第二次世界大戰(zhàn)期間,保護(hù)1200余名猶太人免遭法西斯殺害的.真實(shí)的歷史事件。

  那個(gè)恐怖的年代,世界令人感到末日般的恐怖、黑暗和絕望,而紅衣女孩是整部片子中唯一有顏色的人,給人較強(qiáng)烈的關(guān)注和印象,寄托了人們的美好希望。但這件醒目的紅衣出現(xiàn)在尸山之中時(shí),則給觀眾心里帶來(lái)無(wú)比痛苦的感受。導(dǎo)演通過(guò)這件紅衣色彩的對(duì)比,使人們的內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼,警醒世人銘記歷史,維護(hù)和平。

  師:可見(jiàn)一個(gè)小小的色彩對(duì)比給我們帶來(lái)這么大的思考,也為電影增添了寓意。掌握好對(duì)比與和諧的規(guī)律,巧妙地加以運(yùn)用,可以增加畫(huà)面的感染力,表達(dá)出作者的思想。接下來(lái),我們也來(lái)嘗試做一個(gè)小小的色彩練習(xí)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與能力:學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法.點(diǎn)景的畫(huà)法;通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的賞析,感受并了解中國(guó)畫(huà)樹(shù)和點(diǎn)景的表現(xiàn)方法,以及用筆的疏密及膜的濃淡來(lái)表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近。

  過(guò)程與方法:通過(guò)講解.演示等活動(dòng),幫助學(xué)生理解中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法.點(diǎn)景的畫(huà)法;通過(guò)實(shí)踐練習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生初步掌握中國(guó)山水畫(huà)的表現(xiàn)方法,體驗(yàn)國(guó)畫(huà)的樂(lè)趣。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣,體會(huì)中國(guó)山水畫(huà)與自然的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的喜愛(ài)之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法,點(diǎn)景的畫(huà)法。

  用墨彩結(jié)合的方法,表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)意境利用多媒體播放中國(guó)山水畫(huà)名家作品,配以中國(guó)古典樂(lè)曲。

  二、圖片導(dǎo)入,感悟體驗(yàn)欣賞優(yōu)美的家園視頻和照片。

  同學(xué)們都知道我國(guó)地域廣大,各地風(fēng)光無(wú)限美好,讓學(xué)生欣賞不同地域.不同民族的家園的風(fēng)光,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些景色有什么特點(diǎn)。出示課題:《彩墨家園》。

  三、作品欣賞,分析作品

  思考畫(huà)家是如何表現(xiàn)樹(shù)和點(diǎn)景的,是如何表現(xiàn)景物遠(yuǎn)近的?

  (1)齊白石的《農(nóng)耕圖》中景物遠(yuǎn)近的表現(xiàn)方法;

  (2)石濤的《村舍》中樹(shù)和點(diǎn)景、景物遠(yuǎn)近的表現(xiàn)方法。

  四、現(xiàn)場(chǎng)演示,講解技法重點(diǎn)

  學(xué)生初步體驗(yàn)用筆用墨的方法,教師點(diǎn)撥并演示。

  1.樹(shù)的畫(huà)法:

  (1)鹿角法畫(huà)樹(shù),其樹(shù)枝是向上出枝的,形狀是鹿角狀的,所以稱(chēng)為鹿角法。

  (2)蟹爪法畫(huà)樹(shù),其樹(shù)枝是向下出枝的,形狀像螃蟹的爪子向地下抓去,所以稱(chēng)為蟹爪法。

  2.葉的畫(huà)法:

  點(diǎn)葉法是用粗細(xì)和干濕濃淡的筆畫(huà)而成。有介子點(diǎn)、個(gè)字點(diǎn)、垂葉點(diǎn)等。

  3.點(diǎn)景的畫(huà)法:

  點(diǎn)景應(yīng)注意位置.大小、藏露等關(guān)系的變化,用筆要簡(jiǎn)練.果斷,有韻味。寥寥數(shù)筆傳神為妙。

  五、學(xué)生創(chuàng)作前指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的步驟

  欣賞回顧:欣賞名家名作,回顧前面內(nèi)容。

  1. 結(jié)合作品,說(shuō)說(shuō)近、中、遠(yuǎn)景的特點(diǎn)與表現(xiàn)方法。

  2. 樹(shù)的畫(huà)法

  (1)回顧鹿角法.蟹爪法不同特點(diǎn)。

  (2)點(diǎn)葉法

  (3)點(diǎn)景

  創(chuàng)作一幅家鄉(xiāng)美景

  1.注意近中、遠(yuǎn)、景的表現(xiàn),畫(huà)出遠(yuǎn)近層次。

  2.注意用筆的疏密及墨的濃淡來(lái)表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近。

  六、展開(kāi)想象,大膽創(chuàng)作

  結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn),用墨彩結(jié)合的方法,表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。

  七、作業(yè)展示(1)將作業(yè)張貼在展示區(qū)。

  (2)小組自評(píng)互評(píng)。選出優(yōu)秀作品,讓作者談?wù)勛约旱膭?chuàng)作體驗(yàn)。

  (3)教師點(diǎn)評(píng),小結(jié)。

  八、課后拓展

  品評(píng)學(xué)生的練習(xí)作品,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比其他同學(xué)的作品,尋找不足及改進(jìn)方法。并學(xué)會(huì)運(yùn)用通過(guò)分析中國(guó)山水畫(huà)不同作品之間的藝術(shù)特色,懂得如何感受藝術(shù)之美。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  一、教材分析:

 。ㄒ唬┚C合分析

  本課是第11冊(cè)第8課,是“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué),是本單元的最后一課。本課主要利用一些大小、形狀、色彩不同的紙盒,以及一些廢舊的物品,通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)意和實(shí)踐,在師生相互協(xié)作過(guò)程中,“變廢為寶”,設(shè)計(jì)出奇妙的造型來(lái),并以此為道具做個(gè)游戲來(lái)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,從而培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。同時(shí),也能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,在玩中撞擊出創(chuàng)造的火花,產(chǎn)生更有新意的造型。

  愛(ài)玩是兒童的天性。本課是對(duì)整個(gè)一單元學(xué)習(xí)后知識(shí)的綜合運(yùn)用,與其他的一些“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課又有所不同,它不但可以體現(xiàn)在動(dòng)物、建筑和服裝的造型上,它還可以與“環(huán)保教育”結(jié)合起來(lái),與學(xué)校藝術(shù)節(jié)中的活動(dòng)展示相結(jié)合,具有一定的“綜合探索”味道,能讓學(xué)生在玩中體會(huì)到美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

  情意領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力,體驗(yàn)合力營(yíng)造一個(gè)情境的自豪與歡樂(lè)

  認(rèn)知領(lǐng)域:感受化腐朽為神奇、積零碎為宏大的力量,認(rèn)識(shí)到尋常資源可以創(chuàng)造美妙和快樂(lè)。

  操作領(lǐng)域:能巧妙地進(jìn)行單個(gè)的盒子造型和盒子的組合造型。

  二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

  教具:各種紙盒、廢舊紙張、繩子、瓶蓋、瓶子等廢舊物品、剪刀、刀、海綿雙面膠等。

  學(xué)具:各種紙盒、廢舊物品、雙面膠等。

  課時(shí):1課時(shí)。

 。ǘ┰O(shè)計(jì)方案

  ●教學(xué)導(dǎo)入:

 。1)欣賞書(shū)上的作品。他們玩得多開(kāi)心,盒子造型多奇妙!

 。2)在操場(chǎng)上讓學(xué)生把盒子組合造型,做成城堡或奇異建筑切入主題。

  (3)教師把帶來(lái)的紙盒加以裝飾,做成一個(gè)怪異服裝造型,激發(fā)學(xué)生的興趣。欣賞討論課本上“化裝舞會(huì)”的學(xué)生游戲照片。

  ●教學(xué)新授:

 。1)分小組進(jìn)行討論,分析本組帶來(lái)的物品可以組合成什么;蜃寣W(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的大小紙盒進(jìn)行想像、交流,大膽表述看法,說(shuō)說(shuō)自己的組合創(chuàng)意。

 。2)小組合作,作成一個(gè)造型。或讓學(xué)生分組用各種方法(剪、刻、挖、插、接等)做自己喜歡的奇異服裝,穿戴起來(lái)參與本組同學(xué)的游戲或表演(可有人負(fù)責(zé)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的臺(tái)本)。

 。3)以此為道具,設(shè)計(jì)一個(gè)游戲一起玩,可以與其他的組合進(jìn)行合作游戲。

 。4)分組進(jìn)行加工制作,集體玩對(duì)壘或追逐的游戲。教師要發(fā)揮好一個(gè)援助者的作用,做好學(xué)生的引導(dǎo)者。

  三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議:

  ●是否積極地動(dòng)腦,利用現(xiàn)有材料進(jìn)行有創(chuàng)意的造型活動(dòng)?

  ●能否積極地參與探究性活動(dòng),大膽地發(fā)表自己的看法?

  ●能否與同學(xué)進(jìn)行良好的合作,游戲中體現(xiàn)協(xié)作精神。

  ●在游戲中增進(jìn)同學(xué)間的友誼,在表演中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣?

  ●用盒子做成的服裝是否很奇特?

  四、教師教學(xué)隨筆:

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  課時(shí):一課時(shí)

  目標(biāo):

  1、通過(guò)上,讓學(xué)生欣賞、評(píng)論各國(guó)的郵票。

  2、試制一枚郵票,盡力繪制得精致、美麗、動(dòng)人。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生用各種方法制作郵票。

  重點(diǎn):通過(guò)上,讓學(xué)生欣賞、評(píng)論各國(guó)的郵票。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象,能設(shè)計(jì)出各具特色的作品,并用多種工具表達(dá)。

  準(zhǔn)備:教師:站、課件。

  學(xué)生:……

  過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入新授

  小朋友,這是謝老師寄給北京小湯山醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)工作人員的一封慰問(wèn)信,我用工整的字體寫(xiě)上了郵編、收信人和寄信人的地址,這樣可以寄出去了嗎?

  噢,郵票是寄信的“通行證”,今天的美術(shù)課我們共同有關(guān)郵票的知識(shí)。

  三、上查詢(xún)

  獲取知識(shí)的途徑很多,我們就用最快捷的方法——上查資料來(lái)解決這下面兩個(gè)問(wèn)題

  你知道最早的郵票是哪一年發(fā)行的?

  你認(rèn)為郵票有什么特點(diǎn)?

  在上的過(guò)程中要求小組分工,每人解決一個(gè)問(wèn)題,再合作,大家在小組中交流。

  好下面誰(shuí)代表小組來(lái)告訴大家最早的郵票的有關(guān)內(nèi)容。

  誰(shuí)又來(lái)說(shuō)一說(shuō)郵票有什么特點(diǎn)?

  四、欣賞

  我們已經(jīng)知道了這么多有關(guān)郵票的知識(shí),下面就請(qǐng)小朋友到圖片天下上欣賞一些郵票,欣賞完后,把你最喜歡的郵票介紹。

  五、示范

  聽(tīng)了大家的介紹,看了這么多設(shè)計(jì)精美、惹人珍愛(ài)的郵票,謝老師也忍不住設(shè)計(jì)了一張郵票,老師是以卡通畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)的。如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì),你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)成什么樣的?

  設(shè)計(jì)的過(guò)程中千萬(wàn)別忘了發(fā)行者、郵資、和年代哦!

  順便考考你,要寄到外地的郵票需要多少錢(qián)?

  六、學(xué)生作業(yè)

  我知道大家一定迫不及待、躍躍欲試了,好下面請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋、利用各種繪畫(huà)工具進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  孩子們,動(dòng)手干起來(lái)吧!相信你們一定能比老師設(shè)計(jì)的更完美!

  七、巡回指導(dǎo)

  巡視全班學(xué)生作業(yè)。

  輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,引導(dǎo)其作業(yè)緊緊圍繞主題。

  適當(dāng)之時(shí)給其繪畫(huà)資料借以。

  鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出獨(dú)特的作品。

  部分學(xué)生講明創(chuàng)意,為其他學(xué)生拓寬思路。

  八、評(píng)講

  看了大家的表情,老師就知道你們一定把郵票設(shè)計(jì)的非常精致、美麗、動(dòng)人,誰(shuí)愿意把你們的設(shè)計(jì)介紹?

  對(duì)自己的作品及他人的作品的欣賞,并加以。

  九、

  終于可以發(fā)信了,小小的一封信,有了這么多造型新穎、別具匠心的郵票作點(diǎn)綴,相信北京小湯山醫(yī)院的叔叔、阿姨們更加堅(jiān)定戰(zhàn)勝sars的決心。

  其實(shí),有關(guān)郵票的知識(shí)還很多很多,如果有興趣的小朋友回家后繼續(xù)查閱,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn):小小的郵票,奧妙無(wú)窮……

  好,大家安全關(guān)閉電腦,別忘了把自己周?chē)蓛簦?/p>

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