關(guān)于大班美術(shù)教案匯編八篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案 篇1

　　一、設(shè)計意圖：

　　1、“坐烏蓬、品黃酒、看社戲”這是水鄉(xiāng)紹興的一大旅游特色，在日常生活中，幼兒接觸的交通工具有自行車、火車或汽車等。一些幼兒只知道烏蓬船它是一只船，可以載人在湖中游，孰不知，烏蓬船這一特殊的古老交通工具已改變了它原來的社會利用價值觀，成了一種休閑消遣的交通工具。同時它也是我們水鄉(xiāng)紹興的象征。

　　2、大班幼兒對一些事物的感知能力還是比較強烈的，特別是對周圍熟悉的東西，“烏蓬船”這一載體，可以說近乎幼兒的生活，也可以說是遠乎幼兒的生活，但他們能用他們腦子中粗糙的輪廓去創(chuàng)造近乎完美的意境，教師用多媒體結(jié)合的方法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體會自由表達和創(chuàng)造的快樂。這正是新綱要中對于藝術(shù)這一塊中提出的關(guān)于指導(dǎo)要點。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、知道烏蓬船的外形特征，及它的主色調(diào)。

　　2、感受水鄉(xiāng)紹興漿聲的美妙意境，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　3、了解“坐烏蓬，品黃酒，看社戲”是紹興旅游的一大特色。

　　三、教學(xué)準備：

　　烏蓬船模具一個，歌曲《找回鑒湖》和《坐著烏蓬來看你》，柯巖和東湖的題材CD帶，烏蓬船掛歷若干，教師范畫數(shù)張。畫一條長長的環(huán)城河及河邊畫一些紹興特色的建筑物和圖畫。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、欣賞與討論：

　　（1）、欣賞歌曲《找回鑒湖》，讓幼兒在欣賞水鄉(xiāng)紹興的那股恢宏氣勢的同時，感受意境美—突出“坐烏蓬，品黃酒，看社戲”的這一特色旅游環(huán)節(jié)，引起幼兒興趣。

　�。�2）、看模具，觀察作品（引導(dǎo)幼兒觀察烏蓬船的特征）

　　今天老師把烏蓬船縮小帶到我們教室里來了，小朋友來看一看（出示模具）讓幼兒我們紹興的烏蓬船是怎么樣的？（長長的、彎彎的、窄窄的、黑色的、讓幼兒自由發(fā)言）它有幾個船老大呢？（一個還是兩個）船老大總是戴著一頂烏氈帽。

　�。�3）、討論：

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，講講我見到過的烏蓬船（窄窄的、有一個拱、有單漿或雙漿…….）

　　2、再次感受水鄉(xiāng)烏蓬船，看實物畫面（放柯巖和東湖的CD）

　　教師：小小的船兒兩頭翹，船尾坐著個船老大，腳一蹬，手一劃，里面坐著個乖寶寶。（老師以詩歌的形式描述烏蓬船的特征，讓幼兒通過電視畫面和老師的講述更形象、更生動、更具體的去感知的特征。

　　3、出示各種烏蓬船圖及教師的各種烏蓬船范畫，讓幼兒觀察烏蓬船的外形特征。

　　4、交代要求：昨天，柯巖風(fēng)景區(qū)的一個管理人員來告訴老師，為了吸引更多的游客到柯巖去旅游，請我們班的小朋友來設(shè)計一些漂亮的烏蓬船。

　　5、幼兒做畫，教師指導(dǎo)（放音樂《坐著烏蓬船來看你》）

　　（1）了解幼兒意圖，啟發(fā)大膽想象，鼓勵獨特的表現(xiàn)，例如：xx小朋友真棒，在烏蓬船上畫了一把大花傘…….

　�。�2）引導(dǎo)幼兒圍繞主題添畫相關(guān)的人物，例如：船老大、乘客、水鄉(xiāng)戲臺……

　�。�3）尊重幼兒的意愿，適當建議幼兒選擇與內(nèi)容相關(guān)的顏色涂外輪廓，如，天、水，以藍的各種冷基調(diào)為主，其間也可添加與藍色互相協(xié)調(diào)的暖色調(diào)：橘紅、黃色等。

　　6、出示教師準備的長長的環(huán)城河圖畫，讓幼兒把各自的烏蓬船粘貼到美麗的環(huán)城河中，看看哪個小朋友畫的烏蓬船最漂亮、最特別。

大班美術(shù)教案 篇2

　　借形想像就是把同一塊形狀可以想象出不同的事物，它具有三大轉(zhuǎn)換三大想象五大教學(xué)模式。三大轉(zhuǎn)換：將一個行轉(zhuǎn)換為另一個形，如：將紙片撕成動物；講一個情節(jié)轉(zhuǎn)換為另一個情節(jié)；將沒有情節(jié)的轉(zhuǎn)換為有情節(jié)的，如:寫生一個杯子，畫一個杯子還不算完成了，還可以添畫情景，畫個郭晶晶在杯口跳水。三大轉(zhuǎn)換在教學(xué)中要隨機運用。三大想象指相對想象相關(guān)想象借形想象。相對想象指看見藍藍的天想到清清的水，看到老人想到孩子，看到上想到下等；相關(guān)想象如茶杯添加情景。五大教學(xué)模式是指：課堂式模式，兒童模式展很難；作品式模式，有點是可以積累大量的作品，缺點是兒童要完成一幅完整的畫畫作品很累；游戲式模式，注重教學(xué)的過程，以提高興趣為主要目標，而忽略了教學(xué)的結(jié)果，完全以興趣為主，幼兒玩得特別開心。

　　今天的示范課（王春娟執(zhí)教的<拖墨借形想像>）就是課堂式與游戲式相結(jié)合的。展覽式模式，完全定格在美術(shù)作品的終極目標，美術(shù)課上忽略了這終極目標是不完善的，階段性美術(shù)活動使每個孩子的作品尺寸不一樣材料不一樣內(nèi)容不一樣，好的美術(shù)課是一定要關(guān)注展覽式模式的；比賽式模式，對教師幼兒都有成就感，要有把握的有能力的在比賽中獲獎，在參賽作品中如何打破常規(guī)，與眾不同，才能獲獎。要對評委了解，要有針對性的指導(dǎo)幼兒。中國兒童美術(shù)活動的定向，如藍藍的天，白色的云等，以及色彩涂色方法的模式化，阻礙了兒童美術(shù)兒童對色彩主觀理解；造型上分析，如：四分之一的太陽，兩個三角形變成魚，冒煙的房子等這些都阻礙了兒童美術(shù)的發(fā)展。幼兒園美術(shù)定義在哪兒？

　　“稚拙美術(shù)”：不追求明暗比例結(jié)構(gòu)透視為目標的藝術(shù)。其一要解放教師們的教育教學(xué)的糾結(jié)——像與不像；其次就是解放孩子畫得像不像。

　　幼兒園開展美術(shù)活動的意義：

　　1、美術(shù)是孩子喜歡的學(xué)科，與生俱來的，沒有理由去剝奪它，沒有理由不把美術(shù)活動開展下去。

　　2、美術(shù)活動是個看得見的顯性的活動，家長很喜歡。

　　3、美術(shù)活動能改變幼兒園的環(huán)境，孩子的美術(shù)作品具有廣泛的深遠的意義。美術(shù)活動的四大價值：情感的知識的技術(shù)的創(chuàng)造的因此要理解完善美術(shù)活動。幼兒園美術(shù)活動的技術(shù)定格在使用美術(shù)材料的方法上；對畫面的理解；對線條的理解千萬不要是畫的直不直，園畫得圓不圓，寧愿線條是彎彎的摺摺的。創(chuàng)造是兒童美術(shù)教學(xué)的最大價值，創(chuàng)造不是說一個眼畫得大，一個眼畫得小，嘴歪歪的這就是創(chuàng)造，這是錯的，是誤區(qū)。

　　總之，不同的目標追求不同的模式，不同的模式在課程中互補，不能采用單一的模式。

大班美術(shù)教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手型進行繪畫，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進行繪畫。

　　2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

　　3、激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

　　【活動準備】油畫棒、繪畫紙、圖片。

　　【活動過程】

　　一、激發(fā)幼兒興趣

　　玩手指游戲：石頭、剪子、布

　　師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型（幼兒自由變）提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么？你是怎樣變的？

　　二、幼兒嘗試手型畫的畫法

　　1、今天呢老師就教大家用手的形狀來畫一幅畫首先呢，請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，提問幼兒：這些畫是用手部分來進行繪畫的嗎？引導(dǎo)幼兒進行觀察，明確以手型進行聯(lián)想繪畫。

　　2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫，然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。

　　三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫（老師提繪畫要求）

　　1、先變換手型，再根據(jù)你畫的手來添畫涂色。

　　2、鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

　　四、作品展示和評價

　　1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點難點來進行評價。

　　2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進行評價。

　　3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

大班美術(shù)教案 篇4

　　要求

　　1.會用折紙的方法折出人物的衣裙，褲子，并進行裝飾

　　2.能夠添畫出的頭，手，腳并進行背景的布置

　　準備

　　1.各色彩色紙，記號筆，蠟筆，剪刀，膠水，作業(yè)紙

　　2.作品范作一張，各種服飾照片

　　過程

　　一.欣賞照片

　　1.這些都是什么照片?美麗嗎?

　　2.它們美在什么地方?

　　(提示：樣子，花紋及顏色)

　　二.學(xué)習(xí)制作衣服

　　1.我們今天來制作美麗的衣裳

　　2.教師出示彩色紙折出衣服

　　提問：如果一件衣服就一種顏色你覺得會怎樣?

　　3.引導(dǎo)幼兒裝飾衣服，可涂畫花紋或添加些其它物件

　　4.女孩子下面可以穿什么?男孩子呢?你們說說可以怎么做出褲子和

　　裙子(請1~2名幼兒示范)

　　5.衣服褲子都做好了，還少什么?我們可以怎么做?

　　三.幼兒制作

　　1.提醒幼兒可制作一群人，也可制作一個人

　　2.注意衣服可以進行裝飾后再折。

　　3.提醒幼兒完成后制作背景，可用紙折出花草等物品。

　　四.評講

　　1.請幼兒介紹自己的作品

　　2.你喜歡誰的作品?為什么會感覺他的好?

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道熱帶魚的種類以及特征。

　　2、用彩紙制作出熱帶魚身上的條紋。

　　活動準備

　　彩紙，剪刀

　　活動過程

　　[導(dǎo)入1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹熱帶魚。

　　- 我有很華麗的條紋。

　　- 人們很喜歡我，他們喜歡把我養(yǎng)在家里。我是誰呢?

　　[展開] 1、談?wù)劅釒�魚。

　　- 你見過熱帶魚嗎?

　　- 你在哪兒見過熱帶魚?

　　- 看過熱帶魚后你有什么感想?

　　2、說說熱帶魚的特征和種類。

　　- 為什么它們叫熱帶魚呢?

　　(熱帶魚只要在熱帶生存，所以就叫它們熱帶魚。)

　　- 人們?yōu)槭裁聪矚g熱帶魚呢?

　　(因為它們有美麗的條紋和鮮艷的顏色，所以人們喜歡在家里養(yǎng)熱帶魚。)

　　- 熱帶魚有哪些種類呢?你們喜歡什么熱帶魚?

　�、偬焓刽~ : 它們背上的鰭和肚子上的鰭很長，就像天使張開的翅膀一樣。它們是銀色的，身上有四條黑色的條紋。它們喜歡把孩子含在嘴里尋找食物。

　�、诠疟若~ : 它還沒有手掌的一半大，尾鰭長得很漂亮，像扇子一樣。它喜歡明亮安靜的地方，很溫和。

　�、� 擬刺尾鯛 : 通常在石頭很多的大海里可以見到它，以石灰藻或海藻為食。

　　3、研究制作熱帶魚。

　　- 如果想要制作熱帶魚需要什么材料呢?

　　- 用彩紙怎樣制作出熱帶魚呢?

　　4、用彩紙制作熱帶魚。

　�、� 把彩紙剪成長長的一條。

　�、� 用刀筆直的在熱帶魚身上劃出斜線，保持斜線之間的間隔一致。

　�、� 把剪好的彩紙夾在剛才用刀劃出的部分里。

　　④ 把彩紙隔一個格夾好后跳一個格再夾好。(制作方法)

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把裝飾好的熱帶魚介紹給朋友們

　　2、活動

　　[活動圖片]

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動目標：

　　1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點，能動手拼一拼小兔的不同造型。

　　2、觀察小兔身體的擺動姿勢，能準確的繪畫不同形態(tài)的小兔。

　　活動準備：

　　1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖（頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴）

　　2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

　　活動過程：

　　1、出示小兔各部分身體圖片。

　�。�1）師："老師今天帶來了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物啊？""為什么？"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。

　�。�2）請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的'身體結(jié)構(gòu)。

　　師："哦，我怎么看都不像，請誰上來幫著拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成？"

　　2、轉(zhuǎn)動兔子的身體，觀察兔子不同的姿態(tài)。

　�。�1）師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動，身體是怎么動的呢？"

　　（2）教師把身體圍繞頭部一圈。

　　（3）把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在干嘛呀？"

　　（4）把身體放上面提問："這樣呢？"（從天而降）

　　（5）把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在干嗎？"

　�。�6）總結(jié)：原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。

　　3、擺動兔子的四肢，讓幼兒觀察。

　　（1）還有四肢，四肢也可以動，怎么動法？（請幼兒回答，教師操作）

　�。�2）如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動？""眼睛看那里？"

　　（3）參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動兔子的各個部分。

　　4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。

　　（1）師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好？

　�。�2）幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么？"

　�。�3）幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么？并讓幼兒擺動作。

　　5、畫快樂的小兔。

　　（1）師："請小朋友給你們設(shè)計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

　�。�2）幼兒繪畫。

　　指導(dǎo)語：畫個大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動起來，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

　　師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

　　6、展示幼兒作品。

　　如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動目標：

　　1、認識步驟圖上的折紙符號，初步學(xué)習(xí)看圖使用正方形之折紙船。

　　2、通過教師的示范，講解及個別幫助，掌握打開角的技能。

　　3、仔細、耐心的完成操作，注意將邊與對齊。

　　活動準備：

　　1、折好的紙船一個大班美術(shù)：帆船（折紙）大班美術(shù)：帆船（折紙）。

　　2、幼兒用書人手一冊，正方形紙人手兩張。

　　3、音樂磁帶《小帆船》

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂《小帆船》并表演，引出主題。

　　師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做劃船的動作，感知劃船的快樂大班美術(shù)：帆船（折紙）

　　二、出示折好的紙船范例，引導(dǎo)幼兒折紙的興趣

　　1、教師：這是什么？船上有什么？所以，我們叫它――

　　2、你想不想也來折一只帆船呢？

　　三、閱讀折紙示意圖，探索折紙帆船的步驟和方法。

　　1、師：這些圖是教小朋友一步一步學(xué)會折紙船的，看看圖上由哪兩種線？除了實線還有什么？

　　2、虛線、實線、箭頭有什么用？

　　四、幼兒自主的學(xué)習(xí)看圖示者紙船大班美術(shù)：帆船（折紙）學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　1、指導(dǎo)幼兒先折出船身、再折出船帆。

　　2、重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)打開角的技能

　　3、幼兒操作，教師幫助個別幼兒 。

　　五、播放音樂《小白船》，幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺。

　　師：現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開小船游戲吧！

大班美術(shù)教案 篇8

　　一、活動目標

　　（1）通過欣賞奧基弗作品，觀察放大的花卉圖片，了解并學(xué)習(xí)油畫棒色彩漸變

　　的涂色方法。

　　（2）嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

　�。�3）細致觀察，感受花卉的美，感受春天的五彩繽紛。

　　二、活動準備

　�。�1）PPT：音樂《春天花會開》和畫家奧基弗的繪畫作品，春天的花卉照片等。

　　（2）教師范例，幼兒繪畫用鉛畫紙，每人一支記號筆、一盒油畫棒。

　　（3）布置畫展：春天花會開——與“奧基弗”的美麗約會；幼兒作品展示區(qū)組合成文字“春”。

　　三、活動過程

　　1、回憶春天，梳理經(jīng)驗

　　播放《春天花會開》一小段問：“春姑娘來了，你們看到的、聽到的、想到的

　　春天是什么樣子的？”

　　小結(jié)：“一提起‘春天’，我們就會想到陽光、春風(fēng)、綿綿細雨、藍天里的風(fēng)箏……外出踏青時，我們沐浴在春天的陽光下，伴隨春天的腳步，享受春天的氣息，欣賞綻放的花朵�！�

　　2、欣賞作品，發(fā)現(xiàn)方法

　　欣賞奧基弗經(jīng)典作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。

　�。�1）教師：“老師給大家?guī)�來一位美國女畫家的作品，這位畫家的名字叫奧基弗。她熱愛大自然，喜歡畫各種花朵。先讓我們一起來欣賞奧基弗的畫

　　教師播放5幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞。（挑選5張漸變色的花朵圖片展示，并用1—5的數(shù)字給每張圖片做標記）

　�。�2）提問引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖進行觀察。

　　提問：“這里有奧基弗創(chuàng)作的5幅花的作品，形狀顏色各不相同，請你告訴我你喜歡幾號花？”

　　根據(jù)幼兒回答，演示相應(yīng)花朵的大圖片，并提問：“為什么喜歡這幅？”

　　（3）提問：“這些花仔細看由幾種顏色組成？”（2—5種）“你看了她畫的花以后有什么感覺？”（飽滿、熱情、生機勃勃）“花兒的顏色是怎樣變化的？”（漸變）“為什么你會感覺她畫的花很大呢？”（鋪滿畫紙、撐滿畫面）

　　（4）小結(jié)：“原來，奧基弗畫的花有這么兩個特點——‘花朵大’‘漸變色’，今天我們也來學(xué)學(xué)畫大朵的花兒，把圖紙都畫滿。將花瓣畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少。然后選用色彩接近的幾支油畫棒，用漸變色把自己的花朵打扮得更美�！�

　　3、觀察比較，幼兒示范

　　比較單色花跟漸變色花的不同，簡單示范漸變色技法。

　　（1）出示兩幅花的圖（單色和漸變），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：都只畫一朵花，但是漸變色更立體、更美好。

　�。�2）出示幾幅漸變色表現(xiàn)的單朵花卉圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)都是用幾支深淺不同的色彩接近的油畫棒畫出漸變效果的。

　　（3）讓能力強的幼兒簡單示范：少兒美術(shù)培訓(xùn)加盟先用深色（如紅色），然后用較淡色疊加涂色一部分（如橘色），并向外擴涂，最后用最淡的那支繼續(xù)過渡（如黃色）。注意兩種相鄰顏色的重合，過渡自然。

　　4、交代要求，幼兒創(chuàng)作

　�。�1）教師：“我們學(xué)學(xué)美國女畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的用漸變色表現(xiàn)的大花。先想好畫什么樣子的花，花瓣畫得大一些撐滿整張紙，然后選擇幾支色調(diào)接近的油畫棒，學(xué)習(xí)漸變色的畫法�！�

　�。�2）鼓勵幼兒大膽作畫，表現(xiàn)花朵的不同形態(tài)，并涂上漸變的色彩。

　　5、展示作品，欣賞評價

　　引導(dǎo)幼兒看到同伴作品的亮點：“你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？”

　　四、活動反思

　　（1）針對油畫棒常態(tài)的畫法，尋找適合大班年齡特征的獨特的點——漸變色的學(xué)習(xí)。

　�。�2）活動目標明確，抓住“構(gòu)圖飽滿”“色彩漸變”這兩個重難點展開活動，并運用名作欣賞、范畫對比、現(xiàn)場示范、隱形幫助、評價提升等策略，循序漸進地突破。

　�。�3）圍繞春天的季節(jié)特征談話引題，注重對幼兒原有經(jīng)驗的調(diào)動，以此引導(dǎo)幼兒帶著美好的感覺關(guān)注生活點滴。

　�。�4）關(guān)注對“美”的整體感受和“美”的提升。體現(xiàn)在每個細節(jié)之中的“美”——對奧基弗高層次的藝術(shù)作品欣賞；環(huán)保又美好的范例；不留痕跡的隱性暗示（音樂、PPT、圖片）；讓幼兒驚艷的“春”字形作品展示區(qū)。

　�。�5）在調(diào)動幼兒欣賞、回應(yīng)、繪畫積極性的同時，注重讓幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)，放手讓幼兒示范、幼兒自主評價，以提高幼兒自主性。有效吸收幼兒回應(yīng)，并適時小結(jié)提升。

【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：

大班美術(shù)教案10-19

大班的美術(shù)教案10-19

美術(shù)大班教案06-26

大班美術(shù)教案05-31

大班美術(shù)教案06-27

大班美術(shù)教案變臉教案03-22

大班美術(shù)教案小兔教案03-14

大班美術(shù)教案玉米教案03-14

大班美術(shù)教案樹教案03-21

大班美術(shù)教案船教案03-21