【精選】小班美術(shù)教案模板匯編十篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計意圖:
根據(jù)小班幼兒年齡的特點是:動手能力差,手指小肌肉不夠發(fā)達(dá),特別在撕紙方面表現(xiàn)尤其突出,他們對撕的力度及外形不會把握,因此設(shè)計了撕貼“頭發(fā)”這一活動,初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1. 能沿臉的輪廓進(jìn)行創(chuàng)意粘貼,鞏固粘貼技能。
2.能夠沿線條進(jìn)行撕紙,初步掌握直線撕的技能。
活動準(zhǔn)備:
1. 畫好線條的各色彩紙、已經(jīng)撕好的紙條、做成圈的紙條;貼有臉輪廓的卡紙;
2. 漿糊;小籮筐;擦手毛巾。
活動過程:
1.出示“兩個好朋友”, 引起幼兒撕紙的興趣,學(xué)習(xí)兒歌。
師:兩個好朋友,小腳并并攏,沿著直線走呀走,走走,走走,走呀走……小朋友我們一起來。
(幼兒一起邊唱兒歌邊做動作)
2. 教師配合兒歌進(jìn)行撕紙示范。
師:這些紙條像什么啊?
(幼兒自由發(fā)言)
3. 提出撕紙要求,幼兒與教師一起邊念兒歌邊撕紙(3~5遍)。
要求:幼兒撕紙,將撕下來的紙條放到籮筐中。
4. 教師把紙條粘貼到范例上。
師:請小朋友猜猜這些紙條變成了什么?
。ń议_覆蓋)紙條變成哇,原來是漂亮的頭發(fā)!
5. 出示三個不同的范例,分別示范粘貼。
(1)直發(fā):二姆弟來蘸漿糊,沿著紙條涂涂滿,輕輕貼到頭頂上,換個手指抹一抹。
。2)大卷發(fā):漿糊涂一頭。
(3)小卷發(fā):二姆弟來蘸漿糊,沿著紙條涂一頭,另一頭來親一親,變成一個小圓圈,輕輕貼到頭頂上。
6. 提出操作要求,幼兒操作。
。1)你還有沒有別的不一樣的貼法?
。2)幼兒三人一組,進(jìn)行操作。
(3)幼兒粘貼,將紙條沿臉輪廓進(jìn)行粘貼。(教師比劃一下)
7. 教師巡回指導(dǎo)。
8. 展示并評價幼兒作品,最后與作品合影。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動。
2.學(xué)習(xí)在指定的范圍拼貼小紙片,掌握拼貼技能。
3.通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
蘋果圖片 ,固體膠 ,紙(畫有蘋果),紅色卡紙
活動過程:
一、出示蘋果
1.師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)
2.師:今天呀,老師也給小朋友們帶來了好吃的水果,我們用歡迎的方式把它請出來吧
3.師:小朋友們,老師給你們帶來了什么好吃的水果?它是什么形狀的?它穿什么顏色的衣服?
4.播放哭的背景音
師:小朋友們聽到什么聲音啦?老師瞧瞧是誰在哭?
5.出示沒有顏色的蘋果寶寶
師:小朋友們,誰在哭呢?問一下蘋果寶寶,為什么要哭?
師:小朋友們,天氣這么冷,蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐,我們來給它穿新衣好不好?
二、教師范畫
1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力,就可以撕下紙片(不要太大,也不要太小),然后將紙片抹上固體膠,在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。
三、幼兒操作
1.提醒幼兒紙片不要撕得太大,也不要太小
2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi),不要疊在一起。
四、欣賞作品
表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒。
活動反思
活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色,該讓孩子畫圈圈的方法涂色,更是由外向內(nèi)涂色的方法。另外,由于之前對蘋果的認(rèn)識,孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果,作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果,看起來也比較地單調(diào)。其實可以讓孩子們進(jìn)行自由想象,他們希望的蘋果還能是什么顏色的,這樣就不會過于局限。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。
2、感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、對對稱印畫活動感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。
活動準(zhǔn)備:
幼兒操作紙人手一份;《蝴蝶找花》音樂磁帶;紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料瓶若干;每組放若干支毛筆,每桌子放兩塊抹布。
活動過程:
1、導(dǎo)入。老師今天給你請來了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來啦!
2、看一看,進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的形狀特征。
出示范畫
。1)你們看它是誰呀?我們來看看蝴蝶長什么樣呢?
教師逐一指蝴蝶的各部位。
那身體兩邊是什么呢?(對了,是蝴蝶的翅膀)
(2)再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀,你會發(fā)現(xiàn)什么秘密?
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若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
。3)看又飛來了一只蝴蝶,這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?
那我們也來為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢?
3、變一變,讓幼兒欣賞教師示范,學(xué)習(xí)對稱印畫的方法。
可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細(xì)看看老師是怎么變的?
這是什么(毛筆),看清楚了,教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。
拿起小畫筆,輕輕蘸一蘸,跑到紙涂一涂,放下小畫筆。涂好后請幼兒看一下,老師只涂了一半,那另一怎么辦呢?
老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續(xù)念兒歌,請仔細(xì)看。沿線折一折,手掌壓一壓,輕輕打開來。看好了,一只漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣?
提問:誰來說說老師是怎么變的?
小結(jié):老師先用毛筆蘸上顏料,在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來沿對折線對折壓一壓,最后輕輕地打開,這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。
告訴幼兒,我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng),叫做對稱印畫。
4、玩一玩,交代操作要求。
現(xiàn)在呀,有好多蝴蝶都飛到我們教室里,它們也想變漂亮,你們愿意用新學(xué)到的本領(lǐng)幫它們嗎?(老師給你們的蝴蝶只有半邊,你們涂好半邊后,沿線折一折用手掌壓一壓,輕輕打開來就能看到一只美麗的蝴蝶啦!
老師在桌子上放了各種顏料,你可以選擇你喜歡的.顏色,然后用毛筆蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線內(nèi),再沿虛線進(jìn)行對折壓一壓,最后小心地慢慢地打開,一只漂亮的蝴蝶就變出來啦!
嗯!現(xiàn)在我們來動手變一變。
在幼兒操作過程中,教師巡回觀察,對個別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
5、評一評,誰的蝴蝶最美麗。
我們一起來看看,誰變的蝴蝶最美麗,為什么?
6、學(xué)一學(xué),結(jié)束活動。
我們一起來和漂亮的蝴蝶來跳蝴蝶飛舞吧!播放音樂,師生張開雙臂,模仿蝴蝶翩翩起舞。
《小班美術(shù)教案:彩色的蝴蝶》摘要:。 若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。 3看又飛來了一只蝴蝶,這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、嘗試用比較流暢的線條表現(xiàn)海豚的不同姿態(tài)。
2、了解海豚的本領(lǐng),喜歡海豚。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
海豚PPT、海豚圖片、大的海報背景、淡藍(lán)色的色紙、炫彩棒
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入
。▋r值取向:用海豚求助的情景激發(fā)幼兒繪畫的興趣)
師:最近海豚明星有一件很著急的事,表演就要開始了,小朋友們卻還不知道,沒有觀眾,我們幫它想個辦法吧!
二、觀察體驗
。▋r值取向:通過觀察海豚表演的圖片,發(fā)現(xiàn)海豚的不同姿態(tài))
1、海豚長什么樣?
小結(jié):身體像月芽、尾巴像橢圓,魚鰭像三角,小海豚真可愛,大家都喜歡。
2、它會表演什么節(jié)目?(圖片展示,學(xué)一學(xué)感受肢體動作)
小結(jié):小海豚,水里游,表演節(jié)目真是逗!頂氣球,拋彩球,骨碌骨碌翻筋斗;鉆火圈、躥得快,聰明伶俐真可愛。
3、看看海豚身體姿態(tài)有什么不同?(用符號、手來感受動態(tài))
小結(jié):原來,身體、尾巴和嘴巴的方向變一變,海豚就能表演不一樣的節(jié)目了。
三、繪畫表現(xiàn)
。▋r值取向:用比較流暢的線條自由表現(xiàn)海豚的不同姿態(tài))
1、自由想象表現(xiàn)海豚不同的節(jié)目。
2、孩子畫好后將作品貼在大大的海報上。
四、交流分享
。▋r值取向:樂意用較完整的語言來介紹自己的作品,了解海豚的本領(lǐng),喜歡海豚。)
1、看看海報,為大家介紹海豚在表演什么節(jié)目。
2、延伸:和孩子們一起欣賞更多海豚、海獅表演的視頻。
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、欣賞葡萄的外形特征,學(xué)習(xí)觀察的方法。
2、運用自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄,提高幼兒的動手操作能力和審美能力。
3、體驗成功的喜悅。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
布置葡萄園:紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例;
在走廊布置葡萄架(讓幼兒掛葡萄作品);
油畫棒;膠水;縐紋紙;蠟光紙;顏料;棉簽;橡皮泥;
活動過程:
1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。
師:“小朋友今天我們?nèi)⒂^葡萄園,”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀,把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友。”
2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特征,教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)幼兒了解不同材料制作的葡萄。
3、集中談話,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、讓幼兒說說可以用什么方法制作葡萄。
①師提問:“可以用什么方式把葡萄表現(xiàn)出來?”
②師根據(jù)幼兒的方法,出示相應(yīng)的葡萄作品,教師進(jìn)行簡單的講解。
5、幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄:
A組:蠟光紙條粘貼成一圈圈的進(jìn)行制作葡萄
B組:縐紋紙團(tuán)成球,再粘貼在底板上制作葡萄
C組:用手指醮顏料印葡萄
D組:用棉簽畫葡萄
E組:用橡皮泥團(tuán)圓制作葡萄
6、將制作好的葡萄分類掛到葡萄架上進(jìn)行欣賞,體驗成就感。
活動反思:
《綱要》中指出:“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,因此,正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況,是每位教師設(shè)計和組織活動的必要前提,避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。”根據(jù)這些精神,在美術(shù)活動中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”,沒有特別難的技能技巧需要掌握,大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂,并在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗。
小班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。
2、知道天熱了可以用扇子來納涼,體驗涼快的感覺。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
1、布置環(huán)境"扇子王國"
2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠
3、輕松的背景音樂
活動過程:
一、參觀"扇子王國"。
1、"今天,我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂,那兒有很多漂亮的扇子,你們愿意和我一起去看看嗎?幼兒有序地參觀"扇子王國",教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。
2、"我們看了那么多漂亮的扇子,誰愿意來做我的好朋友,跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?"幼兒就座
3、師幼討論:
(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?
。2)"寶寶們動動腦筋,扇子可以用來做什么呢?"教師告訴幼兒:夏天到了,天氣熱了,可以用扇子來納涼。
4、小結(jié):"扇子王國"的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的,有的像太陽,有的像孔雀的尾巴,上面還有各種各樣的圖案呢!哦,我們真喜歡!今天,我們也來做把漂亮的扇子吧!
二、做扇子。
1、教師介紹材料和制作方法。
。1)師介紹扇面、扇柄。
"寶寶們想一想,有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?"請1―2名幼兒到前面來演示。
。2)師演示制作扇子的過程:
小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我來找找雙面膠,慢慢脫下白衣裳,手指寶寶來幫忙,輕輕按上小扇柄,我的扇子做好啦!
2、裝飾扇面。
(1)"看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有,一點都不漂亮,跟"扇子王國"的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動動腦筋,怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?"幼兒討論。
。2)介紹裝飾扇面的材料。
"我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。"師出示材料:方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點點,用膠水粘到扇子上。
3、幼兒分組操作,教師巡視,個別指導(dǎo)。
4、評價:請幼兒說說你是怎么打扮扇子的,師給予肯定表揚。
活動反思:
通過討論、欣賞、操作、交流等活動,讓幼兒走進(jìn)了扇子的世界,認(rèn)識了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來的習(xí)習(xí)涼風(fēng),從中也獲得了更深刻的教育;顒又杏變和ㄟ^欣賞不同的扇子和圖片,充滿動手制作的欲望,在活動中幼兒體會到自己操作的樂趣,活動中訓(xùn)練了幼兒的觀察力,提高了幼兒的動手操作能力,同伴間的相互交流能力也有所提高。
小班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、在游戲過程中,學(xué)習(xí)粘貼水果。
2、在活動中,體驗幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備:
紙剪水果(蘋果、香蕉、梨、葡萄、西瓜)若干;自制果籃幼兒人手一份;漿糊、毛巾若干;水果店場景布置;小熊頭飾三個。
活動過程:
一、導(dǎo)入課題。
師(扮小熊):小熊我開了個水果店,生意可好啦!我裝的水果籃小動物可喜歡,一下子都賣完了。這不,我又進(jìn)了很多水果,急著要裝成果籃呢!配班老師:小朋友,小熊急著要干什么呀?配班老師:那我們?nèi)蛶退桑銈儠粫b果籃呢?配班老師:我們問問小熊。ㄒ龑(dǎo)幼兒問:小熊小熊,果籃是怎么裝的呀?)
二、互動討論:怎么裝果籃。
1、選水果。 師:果籃里可以裝什么水果呀?
2、引導(dǎo)幼兒回憶生活。。師:這是我送給奶奶的水果籃,那果籃里裝了幾個西瓜?幾串葡萄?幾個梨?那這些水果都是什么顏色的?
三、操作與演示:裝果籃。
1、師:那我們就開始裝果籃!輕輕拿出果籃放在桌子上。先裝什么呢?(按幼兒意愿選擇水果,教師示范粘貼)伸出手指蘸一下,繞著邊邊跑一圈,翻個身裝進(jìn)去。好了,一個蘋果裝好了,小手擦干凈再去選一個。
2、誰愿意一起來幫我裝果籃的?(我也再裝一串葡萄吧!裝哪里呀?(請幼兒集體來指揮教師操作)水果不能被壓住,會擠爛的哦。
3、這樣裝滿了嗎?看看都裝了些什么水果,有幾個?
4、剛才選的水果裝不完了,怎么辦?
四、幼兒探索:裝果籃。
1、你要什么水果?
2、個別指導(dǎo)幼兒裝果籃。
。1)╳╳╳選了爺爺最喜歡吃的西瓜,奶奶最喜歡吃的桃子,媽媽最喜歡吃的菠蘿,真是個有心的孩子啊!
。2)╳╳╳裝水果時,把水果一個挨著一個,這樣就可以裝更多水果了,真有辦法呀!
(3)你選的水果都裝進(jìn)去了,果籃還不滿怎么辦?還可以再去選幾個水果;水果多了裝不完可要送回小熊的店里啊。
小班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1。熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
2。學(xué)會彈珠滾畫的基本方法、常規(guī),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3。初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)白紙、托盤、抹布等。
活動過程:
1。談話、提問引出主題。
老師以談話的方式,逐一提問:
(1)看老師給你們帶來了什么?它叫什么?噢,是彈珠,它還有另外一個名字叫玻璃球。
。2)看看這又是什么?(顏料)什么顏色?有什么用途?你喜歡嗎?
分析:談話的方式作為開場,給人的感覺很親切,從而認(rèn)識了彈珠及顏色。
2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。
。1)老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們來玩一玩,看看誰玩的方法多。
。2)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的?幼兒舉手發(fā)言。
分析:給孩子一個自由探索的空間,充分發(fā)揮孩子的想象,是教學(xué)活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。
3。欣賞觀察色彩組合圖,體驗色彩的美。
今天,陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫,你們知道它們是用什么畫的嗎?幼兒欣賞,猜測用什么作畫。
分析:教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖,培養(yǎng)孩子的審美情感,給孩子以美的感受,激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
4。教幼兒彈珠滾畫。
你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的?教師示范彈珠滾畫的步驟:
。1)將白紙放在托盤里。
。2)取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里,用抹布擦擦手。
。3)兩手端住托盤,讓彈珠在托盤里均勻滾動。(左右滾動,上下滾動,四面八方都滾動)
(4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動,然后把珠子放回的顏料里。
你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)
分析:對于小班的孩子來講,教師的示范是有必要的,孩子的年齡小,經(jīng)驗少,這樣的美術(shù)活動也許是第一次接觸,教師通過這節(jié)課要讓孩子學(xué)會滾畫的基本方法和常規(guī)。
5。幼兒動手操作,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。
師:你們想玩嗎?老師給你們準(zhǔn)備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按老師剛才的方法來玩一玩吧!
分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
6。教師評價。
你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。
活動延伸:
老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動物圖案,各種形狀圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長也可以將孩子的作品裝入相框,成為家居掛飾。
分析:怎樣讓畫更加美,看上去舒服,老師可以進(jìn)行簡單地加工,真正成為一幅作品,幼兒看到自己繪畫,有一種成功感,從而對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣,增強了自信心。
園長及指導(dǎo)教師點評:
這節(jié)彈珠滾畫活動,打破了傳統(tǒng)的繪畫工具:水彩筆畫畫,油畫棒畫畫,讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中,孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫,探索顏色在畫紙上的神奇變化,更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與,主動探索。孩子們會對這些畫產(chǎn)生強烈的興趣,因為它們都是自己畫的。如《綱要》中所說:"既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的繪畫活動,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個有趣的情境中積極主動地動手動腦,讓幼兒在玩中學(xué)。
小班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo):
1、喜歡參加美術(shù)活動,體驗作畫過程中的樂趣。
2、能使用棉簽大膽作畫。
3、了解冬天的落葉樹的主要特征。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點難點:
重點:積極觀察,初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。
難點:使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式,保持繪畫整潔。
活動準(zhǔn)備:
黃色、藍(lán)色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹》,范畫兩張
活動過程:
1、幼兒觀察冬天的樹,了解冬天落葉樹的特征。
。1)師:寒冷的冬天來到了,有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧!(觀看視頻《冬天的樹》)幼兒觀察,教師提問:冬天里的樹是什么樣的?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽,變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。
(2)觀察樹干和樹枝。問:大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的?
師:看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的樹枝是什么樣的呢?
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。
。1)教師引導(dǎo)幼兒思考,冬天的樹是什么樣的?要怎么畫呢?
(2)根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒小結(jié):樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干,再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。
3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫,教師巡視指導(dǎo)。
。2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹,可畫一棵,也可以畫幾棵。
。3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。
4、繪畫活動結(jié)束
。1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品,說說你喜歡哪張作品。
。2)向客人老師介紹你的作品。
。3)整理小結(jié)。
小班美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo):
1、嘗試用粘貼的方法體現(xiàn)立體云朵,初步表現(xiàn)云朵多姿多彩的特征。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡畫畫和大膽表現(xiàn)畫畫內(nèi)容的能力。
活動準(zhǔn)備:各種顏色云朵形狀若干、固體膠、水彩筆若干
活動過程:
一、猜謎引入
蔚藍(lán)天空一團(tuán)團(tuán),隨風(fēng)而行飄飄然,有時潔白似羊群,有時烏黑雨如簾。
二、觀看云朵的課件,感受多姿有趣的云朵美。
1、師幼一起看云朵圖片,引導(dǎo)幼兒說說云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。
2、觀看變化有趣的云朵,引導(dǎo)幼兒欣賞云朵的趣味性。
三、幼兒學(xué)習(xí)粘貼有趣的云
1、教師示范告知步驟,首先將準(zhǔn)備好的云朵卡片對折,然后將折好的云朵卡片的一邊用固體膠粘在紙上,另一邊也用固體膠粘好粘在剛才云朵卡片的對邊,這樣一個立體云朵就做成了。
2、粘好立體云朵后用水彩筆在圖畫紙上添畫(幼兒可按照自己的意愿進(jìn)行添畫,老師建議和指導(dǎo))
3、幼兒大膽想象作畫,畫出豐富的畫面。
四、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想大膽畫。
五、互相交流,分享美工作品。
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