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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2022-07-19 18:19:32 美術(shù)教案 我要投稿

【精選】小學(xué)美術(shù)教案模板6篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】小學(xué)美術(shù)教案模板6篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  總課時(shí)數(shù):3.4

  課型:造型、表現(xiàn)

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

  2、通過(guò)繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解

  教學(xué)難點(diǎn):

  用不同的材料設(shè)計(jì)圖形,表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

  課前準(zhǔn)備:

  教具:課件(貝多芬第五交響曲--命運(yùn))、彩紙、剪刀、作品若干。

  學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、感受節(jié)奏

  1、聽(tīng)--“貝多芬第五交響曲--命運(yùn)”

  2、看--兩幅繪畫作品

  繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

  二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置,冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。

  3、通過(guò)聽(tīng)和看同學(xué)們有什么不同的感覺(jué)和相同的感受?生……(相同點(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽(tīng)覺(jué)的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈,繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”

  4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?生……

  5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)筆勾畫,表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。

  二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)

  1、欣賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論:圖中分別給你什么感受,你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式,為什么?全班討論:生……

  2、師:生活中處處有節(jié)奏,表現(xiàn)的形式也多種多樣,古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表達(dá)自已的情感,創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

  三、表現(xiàn)節(jié)奏

  作業(yè)要求:

  師生通過(guò)投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請(qǐng)同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。(師寫關(guān)鍵詞)

  四、交流感受

  交流一下剛才在拼擺中對(duì)不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。

  部指回家搜尋各種材料,下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

  教學(xué)反思:

  用音樂(lè)里的拍手來(lái)打節(jié)奏的方法來(lái)表示節(jié)奏,然后用貼花片或畫花片的方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏,將學(xué)生從音樂(lè)的節(jié)奏中逐漸轉(zhuǎn)移到美術(shù)的節(jié)奏中來(lái)。

  第二節(jié):

  一、引導(dǎo)交流階段:

  請(qǐng)同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料,交流自已的構(gòu)思。生……(師生、生生相互交流,互相啟發(fā),不斷開(kāi)闊創(chuàng)作思維)

  二、課堂創(chuàng)作階段:

  1、作業(yè)要求:

  用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。

  2、輔導(dǎo):針對(duì)小組中的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。

  三、作品展示:

  同學(xué)們都離開(kāi)自已的座位欣賞別人的作品。

  通過(guò)自評(píng)、互評(píng)最后評(píng)選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。

  教學(xué)反思:

  生活中不僅音樂(lè)有節(jié)奏,美術(shù)中也有節(jié)奏的存在,教學(xué)中用一些生活中的食物擺一擺就能形成一種有趣的節(jié)奏。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  師:那么,我們也會(huì)將顏色差別大的色彩稱之為“對(duì)比色”。

  板書:對(duì)比色。

  師:對(duì)比色之間差別大,和諧色比較接近相似。如果分別用對(duì)比色與和諧色來(lái)裝飾畫面,會(huì)帶來(lái)怎樣的效果和感受呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

  揭示課題“色彩的對(duì)比與和諧”。

  二、體驗(yàn)對(duì)比與和諧

  屏幕:用色彩填充同一棵樹(shù)。

  師:同學(xué)們看,一棵奇妙的樹(shù)上長(zhǎng)滿了各式各樣的花朵,還有蝴蝶,還有大大小小的愛(ài)心。只可惜,這棵樹(shù)缺少了什么呢?

  生:顏色。

  1.體驗(yàn)對(duì)比與和諧的感受。

  師:對(duì),顏色。老師也挑選了兩組顏色,看,這一組是屬于什么顏色?這一組又是什么顏色呢?(師生交流)

  師生討論:裝飾后的大樹(shù)畫面分別給你帶來(lái)什么樣的感受呢!

  屏幕:賞析不同色彩畫面的效果。

  師:同學(xué)們說(shuō)得很好,我們?cè)賮?lái)看兩組畫面,是否如此呢?

  屏幕:小結(jié)對(duì)比色與和諧色效果。

  師:由此可見(jiàn),對(duì)比色會(huì)給人帶來(lái)怎樣的感受?

  生:回答。

  師:由此可見(jiàn),和諧色會(huì)給人帶來(lái)怎樣的感受?

  生:回答。

  2.音樂(lè)過(guò)渡欣賞對(duì)比色與和諧色。

  師:(“搖籃曲”)自然中那些柔美和諧的色彩,有時(shí)就像一首溫柔的搖籃曲,撫慰著我們的心靈,讓世界似乎都變的靜靜的

  輕輕的;(“加勒比海盜”主題曲)有時(shí)候又像是一首激昂奔放的樂(lè)章,讓人心潮澎湃,強(qiáng)烈的色彩對(duì)比,就好像鮮明的樂(lè)曲節(jié)奏,令世界也如此明快有力。

  3.討論生活中的對(duì)比色或和諧色。

  師:對(duì)比色與和諧色的巧妙運(yùn)用,不僅可以美化我們的世界,而且還能給人的心理帶來(lái)不同程度的影響。

  那么在什么場(chǎng)合運(yùn)用什么色彩,就是一件非常有講究的問(wèn)題了。我來(lái)考考大家,以下的場(chǎng)所,你覺(jué)得應(yīng)該用什么顏色呢?

  屏幕:醫(yī)院、游樂(lè)場(chǎng)、圖書館、幼兒園。

  生:自主回答。

  4.(屏幕)生活中的色彩。

  師:這些顏色不僅可以影響我們的情緒,而且還可以裝扮我們的生活。

  屏幕:公共標(biāo)志、色盲圖、圖表等。

  師:除此之外,對(duì)比色與和諧色還在哪些地方發(fā)揮了重要作用?

  三、色彩搭配原理

  師:對(duì)比色與和諧色的運(yùn)用真是無(wú)處不在,甚至一個(gè)小小的紙盒都運(yùn)用上了和諧色的包裝紋樣。

  可設(shè)計(jì)師還想在顏色上做點(diǎn)小小的改變,讓畫面的色彩再多點(diǎn)對(duì)比,你有什么好的方法嗎?

  生小組討論。

  屏幕:小紅塊——大紅塊——粉紅塊。

  師生討論:影響色彩對(duì)比和諧的除了色彩差別大之外,還有哪些因素呢?

  生小組討論。

  板書:顏色位置、顏色面積、顏色純度。

  四、體驗(yàn)顏色搭配

  1.互動(dòng)操作練習(xí)。

  師:合理用好色彩的對(duì)比與和諧的關(guān)系真的非常重要,服裝中的色彩搭配在我們社會(huì)生活中也是非常重要的,你能幫助這位小朋友設(shè)計(jì)一下他的服裝顏色的搭配嗎?

  2.巧妙運(yùn)用色彩對(duì)比的案例。

  師:《辛德勒的名單》第66屆(19xx年)奧斯卡最佳影片,這部影片真實(shí)地再現(xiàn)了德國(guó)企業(yè)家?jiàn)W斯卡·辛德勒在第二次世界大戰(zhàn)期間,保護(hù)1200余名猶太人免遭法西斯殺害的真實(shí)的歷史事件。

  那個(gè)恐怖的年代,世界令人感到末日般的恐怖、黑暗和絕望,而紅衣女孩是整部片子中唯一有顏色的人,給人較強(qiáng)烈的關(guān)注和印象,寄托了人們的美好希望。但這件醒目的紅衣出現(xiàn)在尸山之中時(shí),則給觀眾心里帶來(lái)無(wú)比痛苦的感受。導(dǎo)演通過(guò)這件紅衣色彩的對(duì)比,使人們的內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼,警醒世人銘記歷史,維護(hù)和平。

  師:可見(jiàn)一個(gè)小小的色彩對(duì)比給我們帶來(lái)這么大的思考,也為電影增添了寓意。掌握好對(duì)比與和諧的規(guī)律,巧妙地加以運(yùn)用,可以增加畫面的`感染力,表達(dá)出作者的思想。接下來(lái),我們也來(lái)嘗試做一個(gè)小小的色彩練習(xí)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  第(1)節(jié) 執(zhí)教日期: 年 月 日

  教學(xué)內(nèi)容:1.我的小天地

  教學(xué)目標(biāo):

  1.簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn),還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛(ài)好。

  2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情,表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。

  3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物,引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室,體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解,喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。

  教學(xué)難點(diǎn):繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系

  教具準(zhǔn)備:美術(shù)用具

  教學(xué)方法:談話法、示范法

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  1.教師作自我介紹,學(xué)生依次作自我介紹。

  二、導(dǎo)入新課

  1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《阿爾的房間》

  今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來(lái)欣賞一幅外國(guó)名作。

  學(xué)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺(jué)怎樣?

  2.從畫中、文字中你了解到了那些東西?

  教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)知識(shí):

  3.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品

  提問(wèn):(1)你看到的都是些什么地方?你最喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特

  點(diǎn)?

  (2)我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰(shuí)能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?

 。3)你對(duì)你的小天地滿意嗎?

 。4)你理想中的小天地是怎樣的?它的布臵應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?

 。5)你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢? (學(xué)生討論)

  想一想,在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)

  三、學(xué)生作業(yè):

  要求:可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。

  教師指導(dǎo)

  四、學(xué)生作品展示:

  學(xué)生交流討論

  1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方

  五、拓展:

  運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。

  第(2)節(jié) 執(zhí)教日期: 年 月 日

  教學(xué)內(nèi)容:機(jī)器人

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。

  2.能畫或做一個(gè)機(jī)器人。

  3.啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

  教學(xué)重點(diǎn):了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能,利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。

  教學(xué)難點(diǎn):生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

  教學(xué)方法:談話法、合作學(xué)習(xí)法

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入新課

  1.啟發(fā)談話:今天,老師給大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友,現(xiàn)在,讓

  我們看看——它是誰(shuí)?它在干什么?

  機(jī)器人能幫人們做許多事情,它是我們的好朋友。今天,我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”,來(lái)設(shè)計(jì)又本事,又神氣——機(jī)器人。ò鍟稒C(jī)器人》)

  2.讀畫:目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人呢?——有。讓我來(lái)看一看各國(guó)的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人

  3.范圖分析:這幅畫畫了些什么呀?——再來(lái)看看,這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?——很飽滿!

  4.作畫步驟:

  那機(jī)器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》

  (1)想

 。2)畫機(jī)器人

  (3)添背景

 。4)上色

  5.欣賞兒童畫:

  接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞小朋友畫的——“機(jī)器人”?吹臅r(shí)候可以互相討論:這幅畫里的機(jī)器人長(zhǎng)什么模樣?它有什么本領(lǐng)?(請(qǐng)兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫。

  6.欣賞了這么多小朋友畫的《機(jī)器人》,每幅畫都與眾不同,有自己的想法。

  7.學(xué)生作畫

  三、講評(píng),小結(jié)

  對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生

  板書設(shè)計(jì):

  2.機(jī)器人

  機(jī)器人的制作過(guò)程: 作品展示:

 。1)想

  (2)畫機(jī)器人

 。3)添背景

 。4)上色

  第(3)節(jié) 執(zhí)教日期: 年 月 日

  教學(xué)內(nèi)容:有趣的拼圖

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法,進(jìn)行造型創(chuàng)作。

  2.感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài),激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

  3.提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力,進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

  教學(xué)重點(diǎn):在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新。 教學(xué)難點(diǎn):制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。

  教具準(zhǔn)備:課件。

  學(xué)具準(zhǔn)備:各種植物籽粒(如:紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等)和膠水(膠水或白乳膠)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  1.師:(看課件)播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜iL(zhǎng)大的過(guò)程用動(dòng)畫接著又把植物籽粒變成可愛(ài)的卡通小精靈“豆豆”。

  2.“小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的有趣動(dòng)作,變出一粒粒不同的植物籽粒(紅豆、綠豆、西瓜籽……)。

  3.“小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問(wèn)題,引領(lǐng)孩子們觀察與思考,讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。

  4.思考這種豆子象什么?

  5.孫悟空會(huì)“七十二變”,“小精靈豆豆”也會(huì)!它變成豆子手鏈,變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖(主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛(ài)小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀)!

  二、感知探索

  1.欣賞分析植物籽粒拼圖。

  2.分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒?為什么美?

  3.思考如何制作精美的植物籽粒拼圖?

  4.利用課件,直觀感知制作步驟,分為:⒈用鉛筆在卡紙上起稿;⒉在需要粘貼處涂膠水;⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。

  三、實(shí)踐創(chuàng)作

  1.學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒

  2.討論:說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來(lái)制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。

  3.實(shí)踐創(chuàng)作

  學(xué)生分組合作制作,師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂(lè))。

  四、展示評(píng)價(jià)

  1.“小小拼圖藝術(shù)展”,學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品,介紹制作的感受。

  2.播放歡快音樂(lè),參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評(píng)選,讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。

  五、延展

  用課件或?qū)嵨镎故居秘悮、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美,讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛

  第(4)節(jié) 執(zhí)教日期: 年 月 日

  教學(xué)內(nèi)容:連環(huán)畫

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品,了解連環(huán)畫的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí) 能力。

  2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互交流,資源共享,培養(yǎng)學(xué) 生的合作意識(shí)。

  3.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

  教學(xué)方法:談話法、合作學(xué)習(xí)法

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫嗎?

  你了解連環(huán)畫的一些什么知識(shí)呢?

  今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫的世界。

  、探究式學(xué)習(xí)

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  一、教材分析:

  本單元的內(nèi)容屬于“綜合`探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的造型能力出發(fā),把飛機(jī)造型作為活動(dòng)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生利用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行豐富的造型體驗(yàn),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索。本節(jié)課為飛機(jī)單元的第二課時(shí),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究的方式認(rèn)識(shí)飛機(jī)的種類、外形和初步的原理,為后一課暢想未來(lái)飛機(jī)做鋪墊。中年級(jí)學(xué)生對(duì)高科技領(lǐng)域有強(qiáng)烈的求知欲,教材中為學(xué)生大量直觀的飛機(jī)圖片,通過(guò)視覺(jué)上的刺激,促使學(xué)生更加關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)科學(xué),理解科技促使人類文明發(fā)展的意義。

  本課的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從課前飛機(jī)材料,到上查閱圖片;從小組欣賞到全班交流,暢談未來(lái)飛機(jī)的發(fā)展;作后完整地將飛機(jī)的外形、比例、結(jié)構(gòu)以及不同飛機(jī)的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。整個(gè)學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中通過(guò)欣賞感受----審美認(rèn)識(shí)----自主表現(xiàn)----講述的過(guò)程,使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)掌握一定的繪畫表現(xiàn)技能。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)欣賞飛機(jī)畫面與實(shí)物等形式,引導(dǎo)學(xué)生探究飛機(jī)的起源、外形、種類等相關(guān)知識(shí)。

  操作目標(biāo):學(xué)會(huì)理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn),掌握有簡(jiǎn)到繁的繪畫方法。

  情感目標(biāo):通過(guò)繪畫去體會(huì)人類發(fā)明飛機(jī)的偉大成就以及自己一的感受,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解飛機(jī)的發(fā)展歷史及各種飛機(jī)的發(fā)明、種類,暢談飛機(jī)的特點(diǎn)。

  難點(diǎn):理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn),掌握由簡(jiǎn)到繁的繪畫方法。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:共同收集飛機(jī)模型、圖片資料。

  生:同上。彩筆。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  *交流導(dǎo)入

  由風(fēng)箏的啟示導(dǎo)入本課教學(xué)。你知道有哪些種類的飛機(jī)嗎?能談?wù)勀愠诉^(guò)的飛機(jī)的感受嗎?你認(rèn)為飛機(jī)對(duì)人類文明的發(fā)展起到什么作用?引導(dǎo)學(xué)生將民用飛機(jī)與軍用飛機(jī)兩大類飛機(jī)的特性進(jìn)行對(duì)比、交流,大膽表述自己的感受。

  *欣賞評(píng)述

  欣賞餓飛機(jī)圖片和模型。在欣賞的餓過(guò)程中,可采用直觀教學(xué)、比較教學(xué),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)飛機(jī)的構(gòu)造,分析飛機(jī)的組成部分。

  *課堂探索

  師生共同探索如何表現(xiàn)飛機(jī)這樣復(fù)雜的物體?讓學(xué)生發(fā)表自己的想法,教師引導(dǎo)并得出最佳方法,并演示由簡(jiǎn)到繁的集合歸納基本形體的寫生方法,提示近大遠(yuǎn)小透視規(guī)律在飛機(jī)繪畫中的應(yīng)用。學(xué)生初步嘗試。

  *課堂練習(xí)

  鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用幾何歸納基本形體的寫生方法,畫自己喜愛(ài)的餓飛機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生自由表現(xiàn)畫面背景,進(jìn)一步畫己的感受或虛擬的場(chǎng)景。

  *課堂

  將作業(yè)布置在教師里,相互、欣賞。欣賞活動(dòng)可以讓學(xué)生對(duì)其喜歡或不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述,說(shuō)明理由,也可以小組或兩人相互討論評(píng)述。

  *課后拓展

  讓學(xué)生課后收集一些科幻飛機(jī)飛行器的資料、圖片,自己也類設(shè)計(jì)未來(lái)的機(jī)場(chǎng)和飛機(jī)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能目標(biāo):

  了解十二屬相的文化知識(shí)以及郵票的一般常識(shí);設(shè)計(jì)有趣的屬相郵票。

  2、過(guò)程與方法目標(biāo):

  在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中通過(guò)音樂(lè)、游戲、欣賞提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

  3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

  了解屬相知識(shí)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù),增強(qiáng)民族自豪感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化。

  2、了解郵票的組合和表現(xiàn)形式,嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。

  教學(xué)難點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生的想象力,創(chuàng)新能力,設(shè)計(jì)有趣味性的屬相郵票。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:多媒體課件;網(wǎng)絡(luò)教室

  學(xué)生:畫紙、繪畫工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

  (一)組織教學(xué),檢查用具準(zhǔn)備情況。

  (二)導(dǎo)入新課。

  1、利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造氣氛,師生共同欣賞《西游記》主題曲,在歡快的旋律下提問(wèn):“你們知道這首歌中的這幾個(gè)動(dòng)物叫什么名字嗎?”

  2、出示十二生肖圖片,提問(wèn):“這十二種動(dòng)物合起來(lái)叫什么”?學(xué)生猜謎語(yǔ)引入課題

  (三)教師板書:有趣的屬相

  二、聯(lián)系生活、知識(shí)探究

  (一)學(xué)生通過(guò)做動(dòng)作的游戲相互展示自己的屬相。活躍課堂氣氛。

  (二)課件展示十二屬相的故事:通過(guò)視頻播放“十二屬相的故事”,學(xué)生們了解屬相的相關(guān)知識(shí)。

  (三)提問(wèn)學(xué)生:“在現(xiàn)實(shí)生活中你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)屬相呢?”

  (四)師生總結(jié):春節(jié)、郵票、衣服、鑰匙鏈、窗戶、包裝等。

  三、作品欣賞、分析比較

  課件展示十二屬相的郵票,學(xué)生通過(guò)圖片欣賞,進(jìn)一步感受屬相郵票的特點(diǎn),大量?jī)?yōu)秀作品的欣賞,只有憑借多媒體技術(shù)才可以做到,本環(huán)節(jié)拓展了學(xué)生的想象力,為后面的繪畫做好鋪墊。

  (一)提問(wèn)思考:“屬相郵票設(shè)計(jì)主要有哪幾部分組成的?”

  (圖案、文字、面值金額、國(guó)籍標(biāo)志、發(fā)行地)。

  (二)觀察,郵票中的動(dòng)物與我們現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物有什么不同?

  (小豬變形了,身上還添加上花紋了。老鼠的耳朵比現(xiàn)實(shí)中老鼠的夸張了。馬簡(jiǎn)化了,小兔子變成擬人化了,它們比現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物色彩鮮艷了、造型也夸張了。)

  (三)通過(guò)作品的對(duì)比,學(xué)生直觀的感受生肖郵票的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式

  1、觀察課件比較生肖郵票雞、虎都用了哪些表現(xiàn)手法?

  2、思考:生肖郵票鼠、羊和你見(jiàn)過(guò) 的鼠、羊有什么區(qū)別?

  3、從形象、顏色、圖案方面說(shuō)說(shuō)各自的特點(diǎn)?

  (三)學(xué)生思考:郵票的制作方法。課件展示郵票的制作方法。

  四、創(chuàng)作實(shí)踐、巡回指導(dǎo)

  (一)教師提出作業(yè)要求:展開(kāi)想象的翅膀伴著優(yōu)美的音樂(lè)做一名小小的設(shè)計(jì)師,為親人、朋友和自己設(shè)計(jì)一枚郵票。

  注意:票面紋樣的構(gòu)圖要生動(dòng)、飽滿。色彩鮮艷,富有裝飾性。文字以藝術(shù)形式精心設(shè)計(jì)。畫面干凈、整潔,注意衛(wèi)生。

  (二)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo),在學(xué)生繪畫實(shí)踐的過(guò)程中,教師繼續(xù)在大屏幕中循環(huán)播放優(yōu)秀學(xué)生作品,隨時(shí)可以給學(xué)生以啟發(fā)幫助,渲染課堂氣氛,感染學(xué)生情緒,以飽滿的激情去創(chuàng)作表現(xiàn)。

  五、郵票展覽,欣賞評(píng)價(jià)

  課件展示生肖郵票展的背景,渲染課堂氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)以飽滿的熱情去欣賞評(píng)價(jià)作品。

  (一)郵票參展的學(xué)生自我介紹。

  (二)全班同學(xué)互相評(píng)價(jià),說(shuō)一說(shuō):“哪枚郵票最吸引你?為什么?”

  (三)教師評(píng)價(jià)。

  六、課堂總結(jié)、課后拓展

  總結(jié)課程內(nèi)容,領(lǐng)略中國(guó)特有的民俗文化,欣賞并親手制作了生肖郵票。肯定學(xué)生本節(jié)課學(xué)生的客堂表現(xiàn),希望課后認(rèn)真觀察生活,感受藝術(shù)的魅力,用手中的彩筆表現(xiàn)生活中美好事物。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  課題:化裝晚會(huì)

  課時(shí):2課時(shí)

  課堂類型:綜合探索

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的。

  教學(xué)重、難點(diǎn):如何對(duì)自己進(jìn)行有創(chuàng)意的裝扮。

  教具學(xué)具:卡紙,皺紋紙,尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:"六.一"兒童節(jié)快要到了,我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動(dòng)。其中有一個(gè)游戲室呢,非常有意思,要小朋友啊全副武裝,把自己裝扮成各種動(dòng)畫故事中的形象,或自己喜歡的形象去參加化裝晚會(huì)。小朋友愿不愿意呢?

  2、新授

  今天我們就來(lái)為自己先設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的頭飾和面具了,師出示面具請(qǐng)小朋友觀察它是怎么來(lái)做的?可以用哪些方法來(lái)做?你想為自己設(shè)計(jì)怎樣的面具呢?

  制作方法:

 。1)設(shè)計(jì):平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右,頭扎以自己的頭圍而定。

  (2)印稿:將設(shè)計(jì)好的形象復(fù)印在卡紙上。

  (3)裝飾(涂色、剪貼……)

 。4)組裝:將形象沿外輪廓剪下,再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成,也可將頭扎用定書機(jī)固定。

  3、有了好看的頭飾,什么還缺些什么呢?--衣服。今天我們就來(lái)為自己設(shè)計(jì)一件特別的衣服。

  制作衣服我們可以用哪些材料來(lái)制作呢?皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……

  可以設(shè)計(jì)瓢蟲的衣服,各種動(dòng)物,卡通形象的衣服,欣賞圖例

  請(qǐng)小朋友自學(xué),這些形象你會(huì)做了嗎?請(qǐng)選擇你喜歡的來(lái)說(shuō)一說(shuō),你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎?

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  四、:誰(shuí)的衣服最漂亮?

  五、拓展:一起穿上頭飾和衣服,化裝舞會(huì)開(kāi)始了。(音樂(lè)響起)

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