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美術(shù)教案

時間:2022-07-16 10:00:38 美術(shù)教案 我要投稿

精選美術(shù)教案錦集八篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

精選美術(shù)教案錦集八篇

美術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  通過立體組合的設(shè)計,理解和掌握立體構(gòu)成的各種知識,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感,增強敢于創(chuàng)造的信心,體會創(chuàng)造的樂趣。

  二、教學(xué)重點:

  設(shè)計的美感。通過調(diào)研、研討、設(shè)計、制作,去感受生活用品設(shè)計的美感。本課重點就是通過各種教學(xué)方法,使學(xué)生了解設(shè)計的美感,從而提高學(xué)生的審美水平。

  三、教學(xué)難點:

  立體設(shè)計。既要考慮生活用品的使用功能,又要使設(shè)計既美觀又有新意,這些對學(xué)生來說確有一定的難度。設(shè)計中需要立體構(gòu)成的知識、紙工制作的技法及色彩搭配的能力。

  四、教學(xué)方法:

  講授法、演示法

  五、教學(xué)材料:

  色卡紙、剪子、膠水

  六、教學(xué)過程:

  (1)導(dǎo)入:

  生活中的一些日常用品有的我們會認為很精美,有的我們也非常熟悉如(臺燈、茶壺、桌子、椅子、家具等)有沒有同學(xué)想嘗試著將這些物品自己設(shè)計制作出來呢?(出示作品激發(fā)學(xué)生的興趣)

  (2)新授:

  應(yīng)當(dāng)首先選擇一件自己感興趣的生活中日用品如(臺燈、餐桌、茶具等)對所選定的對象進行一下分析首先確定它是由幾部分組成,想象一下每部分的展開圖是什么構(gòu)成例如臺燈是由燈罩、燈架、燈座以及電線組成將每部分的展開圖畫在相應(yīng)的卡紙上。然后,根據(jù)圖紙進行剪裁和粘貼。

  (3)注意事項:

  所做物象為立體的畫圖紙時應(yīng)考慮全面。

  (4)教師幫助指導(dǎo)學(xué)生

  七、小結(jié):

  本課制作比較困難復(fù)雜,學(xué)生應(yīng)有很強的立體思維能力和創(chuàng)造能力。如何解決這個難點,需要我們探討?梢赃M行嘗試抓重點、縮小范圍、降低難度、開闊學(xué)生得眼界等教學(xué)方法。

  八、作業(yè):

  將所做物品各部分的平面展開圖畫在色卡紙上。

美術(shù)教案 篇2

  活動準備

  《手影表演》的視頻、手型彩繪課件。

  毛筆、排刷各20個、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個、紙巾20個。

  重點難點

  在玩手指游戲的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象,嘗試創(chuàng)作手形彩繪。

  能大膽構(gòu)思創(chuàng)造出新穎的作品。

  活動目標(biāo)

  懂得保護動物,愛我家園。

  了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。

  利用手掌、手指的形態(tài),變換出不同的手形。

  運用色彩大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  活動過程

  一、導(dǎo)入部分

  1、觀看手影視頻引入課題。

  2、借助手指游戲做好鋪墊。

  (1)教師邊朗誦邊手形表演;

 。2)教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。

  二、基本部分

  1、課件欣賞“手形彩繪”,引發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  師:森林里要舉行一場動物表演會,看看都有誰來了?

  小結(jié):同一個手形可以想象、彩繪出不同的動物。

  師:你能用不同的手形擺出孔雀來嗎?(幼兒嘗試)

  小結(jié):原來同一種動物,我們還可以擺出不同的手形。

  師:你們喜歡這些小動物嗎?這些小動物是怎么用手變出來的?(請幼兒討論繪畫步驟)

  小結(jié):手變出手形后,再添畫上漂亮的顏色、花紋、眼睛,這就是漂亮的手形彩繪。

  2、教師現(xiàn)場示范,幫助幼兒了解作畫步驟。

 。1)老師邊彩繪孔雀,邊講解彩繪步驟。

 。2)欣賞幼兒作品,豐富想象,積累經(jīng)驗。

  3、介紹材料,交代要求,幼兒自主創(chuàng)作不同的手形彩繪,教師指導(dǎo)。

  4、同伴相互欣賞,說說創(chuàng)作內(nèi)容。

 。1)請幼兒互相看一看別人的作品,說一說自己的作品。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒有針對性的點評1-2名幼兒的作品。

  三、結(jié)束部分

  1、大膽展示自我。

  動物表演會開始了,幼兒在舞臺上隨音樂大膽展示自己獨特的手形彩繪。

  2、現(xiàn)場發(fā)起倡議。

  提問:你為什么要畫孔雀?你會怎樣對待小動物呢?你想對臺下的老師說什么?

  小結(jié):保護動物、愛我家園。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、運用對比的方式發(fā)現(xiàn)樹葉的不同形態(tài),并用簡單的形態(tài)進行表現(xiàn)。

  2、大膽添畫樹葉桂花,豐富畫面,感受繪畫作品的美。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  1. 經(jīng)驗準備:欣賞過桂花樹

  2. 物質(zhì)準備:作畫工具

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:這是什么香味?(桂花的香味)桂花香味是從哪里來的?今天我們來畫一畫幼兒園的桂花樹(指定一個)

  二、觀察感知,討論畫法

  1.這棵是由哪幾部分組成的?(樹枝,樹桿,樹葉,花)

  2.它們的是怎么擺放的?

  3.你在桂花樹上還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密?

  4.你想怎樣來畫這棵桂花樹?

  小結(jié):先畫樹桿,再畫樹枝,接著畫樹葉和桂花。

  三、幼兒嘗試寫生畫,教師巡視并指導(dǎo):

  1.引導(dǎo)幼兒大膽作畫,要求畫出桂花樹的主要結(jié)構(gòu)。

  2. 鼓勵幼兒添畫旁邊的物體,并用各種線條裝飾。

  四、講評:展示作品,互相欣賞。

  1.你喜歡哪一幅畫?喜歡它哪里?

  2.請小朋友相互之間說一說喜歡哪幅圖畫。

美術(shù)教案 篇4

  一、基本教學(xué)理念:

  以《新課程標(biāo)準》為教學(xué)理念,構(gòu)建民主、平等的教學(xué)模式,并借助多媒體技術(shù),創(chuàng)設(shè)想像空間,營造樂學(xué)氛圍。讓小朋友通過看看、想想、說說、畫畫、玩玩的方法,大膽、自由地把自己的所見、所感、所想的事物的表現(xiàn)出來,體驗畫畫活動的樂趣。把自主權(quán)充分交給學(xué)生,并培養(yǎng)他們的競爭意識和合作意識。

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  《新課程標(biāo)準》告訴我們,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認知特征相適應(yīng),以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。為此,我針對二、三年級小朋友年齡小、意志薄弱、上課好動等特點,選用了多媒體動畫課件作為內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣!墩n標(biāo)》又指出應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。為此,我選擇了生活中的蔬菜和水果為教學(xué) 內(nèi)容,運用“看看、想想、說說、畫畫、玩玩”的快樂教學(xué)法,引導(dǎo)想像“這些生活中的事物當(dāng)變成小精靈后會去干什么”這個充滿童趣的話題,更進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。并運用“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺”和“讓自己變成小精靈”的教學(xué)形式,努力營造樂學(xué)氛圍。

  2、發(fā)展想像能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  《新課標(biāo)》中指出,美術(shù)課程應(yīng)充分發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,激發(fā)他們豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。同時指出,應(yīng)更多的讓學(xué)生接觸實際事物和具體環(huán)境,從而向思維提供豐富的營養(yǎng)。為此,在上課開始部分,先讓小朋友說說“自己最喜歡玩什么游戲?或寒暑假喜歡到哪里去玩?或平時與爸媽玩什么游戲?”讓他們充分回憶自己的生活,感受生活。接著讓小朋友接觸蔬菜、水果這些實際事物,讓他們說說平時喜歡吃哪些蔬果,并說說它們的形狀和顏色。然后引出“小精靈”這一角色,并展示幾幅“蔬果小精靈王國”的范畫,通過“蔬果們變成小精靈后它們還會去干什么”這一問題提出,引導(dǎo)小朋友展開豐富的想像。

  《新課標(biāo)》還指出,創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。美術(shù)教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準的多樣性,提供了創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。通過美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神,將會對學(xué)生未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。為此,在教案設(shè)計過程中,我采取多種方法,努力使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。每個小朋友想像力的創(chuàng)新、作品的創(chuàng)新、評價的創(chuàng)新都將得到表揚。

  3、多元評價,體現(xiàn)民主、平等,發(fā)展個性。

  《新課標(biāo)》告訴我們,評價主要是為了促進學(xué)生的發(fā)展。因此,我在此教案中的評價采取自己評價、他人評價、集體評價的多元評價方式,以適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,努力挖掘其優(yōu)秀的一面,鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。同時在整個課堂中應(yīng)充分體現(xiàn)師生間、生生間的民主、平等,培養(yǎng)他們的合作與競爭意識,并充分發(fā)展其個性。因此,在教案設(shè)計中出現(xiàn)了“自由選擇紙張”和“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺”這些環(huán)節(jié)。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  自選內(nèi)容,課題《蔬果小精靈》,適合小學(xué)二、三年級的小朋友。即把平時熟悉的蔬菜、水果如果變成會說、會動的小精靈后,它們在這個“精靈王國”里會干什么?引導(dǎo)小朋友發(fā)揮想像,并把自己的想法畫下來。

  三、教學(xué)方案:

  (一)課 題:

  《蔬果小精靈》

  (二)教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、激發(fā)想像,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  3、通過看看、想想、說說、畫畫、玩玩等方法,大膽、自由的進行繪畫創(chuàng)作。

  (三)教學(xué)重難點:

  重點:培養(yǎng)小朋友學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,激發(fā)其豐富的想像能力。

  難點:如何創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍,讓小朋友學(xué)得有趣,如何引導(dǎo)其展開豐富的想像。

  (四)教學(xué)準備:

  鉛畫紙、彩卡紙、油畫棒、水彩筆、雙面膠、蔬果小精靈頭飾、多媒體課件等。

  (五)教學(xué)過程:

  A、引入

  1、小朋友們好,我們能交個朋友嗎?那好,你能告訴老師一個小秘密嗎?你知道哪些蔬菜,你還知道哪些水果?

  2、哇!我們知道的蔬果可真多,(課件出示很多蔬菜水果----見圖1)。你最喜歡什么?你能說說它的外形是怎樣的,顏色又是怎樣的呢?

  3、真有趣!這些蔬果的外形、顏色都不一樣。(課件出示不同顏色和形狀的水果----見圖2) 下面,還有更有趣的呢!讓我們一起來變個魔術(shù),大家可一定要看牢噢!變變變變!(課件出示這些蔬果長出會動的眼睛----見圖3)

  注意注意,又變了。(課件出示蔬果還長出嘴巴、手腳,并在運動-----見圖4)

  你發(fā)現(xiàn)了什么?(有眼晴、嘴巴、手腳、會生氣、會大笑等)

  B、啟發(fā)想像

  是呀!這些蔬果變成了有手有腳、能說會道的小精靈(邊說邊出示課題),它們跟小朋友們一模一樣,可真可愛,這下它們生活在精靈王國里面了,可真快活,不信你看……(課件出示蔬果小精靈王國的范畫-----見圖5)它們是誰呀? 在哪里呢? 又在干什么?(接著出示另外兩幅----見圖6,7)

  C、發(fā)揮想像并創(chuàng)作

  1、是呀!它們實在是太有趣了,除了這些,它們還會去哪里玩呢? 還會做什么游戲呢? 它們在家里又會跟爸爸媽媽干些什么呢?

  2、我們能把它們畫下來嗎?你打算畫什么小精靈?它們在什么地方干什么?

  3、好吧!就讓我們把它們畫下來!不過你可得注意嘍!每個小朋友都有兩張紙,一張彩卡紙、一張鉛畫紙,你可以選擇彩卡紙用油畫棒畫 (出示卡紙作品), 也可以選擇鉛畫紙用水彩筆畫 (出示鉛畫紙作品) 。在畫的時候紙張可以橫的畫,也可以豎的畫 (出示不同的作品見圖8,9) 。 要特別注意的是,我們在畫的時候,老師建議大家應(yīng)先畫小精靈,然后畫它們在干什么,最后畫它們在哪里。畫好的小朋友馬上把作品貼到我們的“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺”,你是哪一組就貼到哪一組下方。比比哪一組最快又好。(邊說邊把小風(fēng)車貼好)

  4、好了,開始嘍!比比誰既快又好!(同時播放輕松的音樂)

  (教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的作品及時鼓勵表揚)

  5、我們有個小朋友已經(jīng)完成了,我們把它上到“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺”上,其他小朋友可要加油噢!你還可以再畫一幅。畫好的小朋友可以自已貼到“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺上”。

  D、暢談作品

  1、大家把手中的筆放下,看看,我們“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺”的作品可真多呀!上面有你的.作品嗎?你是哪一幅,請你告訴小朋友你畫的是什么小精靈呀?它們在干什么?

  2、這么多的畫里面,你最喜歡哪幅呢?為什么?

  E、做回小精靈

  大家畫的這些小精靈可真有趣,現(xiàn)在就讓我們戴上蔬果小精靈頭飾,讓自己變成一個小精靈,一起起立,盡情的跳吧!唱吧!(播放《健康歌》音樂)。

  四、教學(xué)反思:

  通過對二年級1個班和三年級3個班的試教,發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)興趣高昂,想像豐富、大膽,學(xué)生的作品也充滿了童趣。通過對32個小朋友的抽樣調(diào)查, 小朋友一致表示“這節(jié)課有味道,上得非常開心,畫起來也一點不難,還想多上類似的課”。并對自己美術(shù)作品充滿自信,一定要拿給爸爸媽媽看看。同時,我也發(fā)現(xiàn),本堂課成功的關(guān)健在于是否充分啟發(fā)學(xué)生的想像能力,是否能尊重和肯定他們的想像。因此,在“啟發(fā)想像”這個環(huán)節(jié)顯得尤為重要。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認識了解水墨畫的特性,掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。

  2、運用水墨畫的方法,嘗試進行創(chuàng)造表現(xiàn)。

  3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。

  教學(xué)重難點:

  1、認識、掌握工具材料的使用。

  2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

  二、新課新授

  1、出示一幅畫,并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。

  2、讓學(xué)生直觀認識什么是畫并出示課題——“水墨游戲”。

  教師邊實踐邊介紹畫的工具材料。

  (1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

 。2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。

 。3)紙:(生宣紙:吸水性強、畫寫意畫用,熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。)

 。4)硯臺:(收藏、欣賞作用更多,實用性較小,取而代之實用性更強的是用盤子。)

  3、在認識工具材料的基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。

  4、請學(xué)生與教師一起練習(xí),探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

  三、學(xué)生作畫

  1、布置作業(yè),畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

  2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵學(xué)生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。

  四、交流經(jīng)驗

  1、征集作業(yè),組織學(xué)生談?wù)勼w會,講教訓(xùn)、經(jīng)驗。

  2、教師、并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

  五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生,教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

美術(shù)教案 篇6

  活動設(shè)計背景

  生長在鄉(xiāng)下的孩子,隨處可見鄉(xiāng)土的五谷雜糧,野花野果,這些材料是孩子們的天然玩教具,是孩子們熟悉的教育資源,所以我設(shè)計了這堂課。

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習(xí)慣,耐心的做事態(tài)度。

  2、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣及熱愛大自然的情感。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽想象進行繪畫。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  教學(xué)重點

  幼兒自己設(shè)計魚,自己選材粘貼。難點:粘貼魚各部位的正確位置。

  活動準備

  1、掛圖《海底世界》

  2、教具、課件、音樂;

  3、美術(shù)工具:水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹葉、瓜籽

  活動過程

  導(dǎo)入

  入場音樂律動

  猜謎:不是船兒水里游,搖搖尾巴點點頭,

  深海淺水都能去,味道鮮美營養(yǎng)多。

  播放投影,幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同外部特征。

  提問:剛才的畫面里卻看到了哪些魚?它們長得什么樣?身上有什么顏色的花紋?幼兒發(fā)言后,師總結(jié):魚的種類非常多,每種魚的形狀和顏色都不一樣,有的長長的,有的扁扁的,有肚子鼓鼓的,還有——————不過,它們的身上都有:眼、鰭、尾等。

  出示海洋圖片

  看,我們教室里也有一個海底世界,可這里面只有一條魚,它好孤單:沒有朋友跟它玩,怎么辦呀?你們幫他想個辦法吧!

  我們一起給這條魚找更多的朋友吧!

  師講解制作過程,幼兒觀察其形狀及制作材料

  ①動腦筋想好要做一條什么樣的魚,并用筆畫出它的形狀;②涂上膠水,(在畫的部分)粘上雙面膠,撕下表面的部分;③沾上瓜籽,注意要摁一下,讓它沾牢;④添上小眼睛,畫出魚的輪廓;⑤讓它放在旁邊晾一晾,讓膠水干。

 。2)出示餐盤魚,讓幼兒說出它的材料后,師簡單的介紹其制作過程:①盤子扣過來,粘魚鱗,②粘魚鰭,③粘魚尾,④添魚眼。

 。3)出示樹葉貼魚,可以選樹葉做魚垢身體:①選材料,哪些樹葉做魚身,哪些樹葉做魚尾,②涂上固體膠,粘上去,③畫魚眼。

  讓幼兒自選材料動手做魚,師巡視指導(dǎo)。

  瓜籽和樹葉粘的魚,我們請老師幫忙把四周多余的紙剪掉后,把自己制作好的魚貼到海底世界吧!

  評:教師與幼兒共同欣賞,請幼兒上來講講哪條魚是自己做的?(表揚大膽創(chuàng)新,作品顏色鮮艷、剪得輪廓邊緣整潔的作品。)

  總結(jié):今天,我們做的這個海底世界真漂亮,我也想變成一條魚兒了,讓我們變成魚兒游到海底世界吧!

  教學(xué)反思

  采用大自然中的材料讓幼兒動手操作,調(diào)動了孩子們的好奇心和注意力,在盡情的玩樂中,孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化,培養(yǎng)孩子們親近自然的性情,給予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒智慧的成長,同時還具有節(jié)能環(huán)保的價值。

美術(shù)教案 篇7

  教材思路:

  本課是屬于“欣賞評述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

  本課是學(xué)生進入小學(xué)階段的第一節(jié)美術(shù)課,大家互相還不熟悉,用畫傳情,用畫表情,在介紹及展示活動中領(lǐng)略美術(shù)的魅力。通過多種手段讓學(xué)生大膽想,大膽畫,用自己熟悉的工具材料盡情涂抹美麗作品。適當(dāng)穿插工具材料及畫種相關(guān)美術(shù)知識的介紹,拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

  課時:1~2課時 教學(xué)目標(biāo):

  師生見相互交流展示,以畫會友。

  了解美術(shù)的多種表現(xiàn)形式,體會美術(shù)作品的魅力。

  選用自己喜歡的工具材料大膽想,大膽畫出漂亮的畫。

  重、難點:

  體會自己的心情,用自備的材料畫自己想表現(xiàn)的畫。

  教學(xué)準備:

  教師:美術(shù)作品,常見的美術(shù)工具材料,展示用紙筆等。

  學(xué)生:自己得意的畫作,水彩筆,油畫棒,記號筆等

  教學(xué)過程:

  ——展示及交流:

  1、觀察周圍的新人新物。講一講當(dāng)上小學(xué)生的所見所聞的隨感。

  2、大家進行自我介紹,了解新伙伴的特征和可愛之處。師生在介紹時談?wù)勛约簩γ佬g(shù)的認識和看法。

  3、在教室辦一小小畫展,師生畫作展示,相互交流觀摩。

 。ㄕn前布置大家各帶一張自己得意的畫作)

  4、從觀察身邊的新事物入手,一件件逐步介紹。介紹學(xué)校的環(huán)境及美術(shù)室,交流入學(xué)上課的心情。

  ——欣賞及介紹:

  1、介紹美術(shù)的概念,種類。

  美術(shù)常稱造型藝術(shù)。是指用一定的物質(zhì)材料和手段,通過塑造靜態(tài)的視覺藝術(shù)形象,來反映社會生活的藝術(shù)。造型指塑造形體。

  美術(shù)分為繪畫、雕塑、工藝美術(shù),建筑藝術(shù)。

  2、觀摩一些藝術(shù)大師的作品(如畢加索,米羅,雷諾阿,梵高,馬蒂斯,盧梭,康斯坦丁、克力等),作簡單的生平介紹,,引發(fā)學(xué)生關(guān)注,激發(fā)興趣。解讀大師作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

  3、介紹一些常見畫種(水彩畫,水粉畫,油畫,線描,速寫,中國畫,素描,版畫,剪紙,雕塑,書法,篆刻,電腦美術(shù)等)及創(chuàng)作用工具材料(鉛筆,毛筆,顏料,水彩筆,油畫棒,色粉筆,調(diào)色盤,彩紙,剪刀,油泥,膠棒等)

  出示相關(guān)作品。

  例:達芬奇《蒙娜麗莎》那神秘的、親和的微笑,像母親像姐姐嗎!

  梵高《向日葵》那是花的盛宴,那是金黃的聚會,那是太陽的兒女們。

  莫奈《日出

  印象》也許河水還沒有醒來,也許魚兒還在夢鄉(xiāng),可漁船和太陽早就等不及啦,偏要跳進他們的夢里,淘氣地添上幾聲耗子和一抹橘黃。

  4、介紹一些兒童畫作品,看一些有趣,色彩豐富的插圖作品(如美術(shù)書中的作品),體會同齡孩子的用筆用色。

  ——討論與練習(xí)

  1、你最想畫一幅什么樣的畫呢?說說看。

  2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,通過討論交流,相互啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的作品。選一種或幾種畫畫工具,大膽畫自己感興趣的內(nèi)容。

  3、大師們說:孩子是天生的藝術(shù)家.在我們眼中世界是那么新鮮、神奇,無論用什么方法,只要畫出我們的驚奇、夢想和快樂,那就是很精彩的畫。

 。ǹ砷_展一些比誰畫得多、畫得大或涂色漂亮的競賽活動。)

  ——小結(jié)與評價

  1、互相觀摩,介紹自己今天的畫作。

  2、多邀請一些朋友來看自己的畫,把自己的快樂傳遞給大家。

 。ㄔO(shè)計的環(huán)節(jié)較多,可根據(jù)課時需要選擇性運用)

美術(shù)教案 篇8

  一、活動名稱:美術(shù):小蝸牛找朋友(小班)

  二、活動目標(biāo):學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛

  三、活動準備:春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

  四、活動過程:

  (一)、出示大背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。

  師:春天來了,紅紅的太陽照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。

  (二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)

  師:睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來,它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?

  (三)了解蝸牛的外形特征

  師:小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多,咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對短觸角,一對長觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。

  提問:小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實物,如沒有實物,老師在黑板上范畫)

  (四)幼兒在大背景圖上繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

  師:小蝸牛都等急了,咱們快來用畫筆把它的朋友找出來,這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

  (五)結(jié)束:小蝸牛看見這么多的好朋友,心里特別的高興,來,咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂,做游戲)

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