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美術(shù)教案

時間:2022-07-10 20:25:15 美術(shù)教案 我要投稿

【推薦】美術(shù)教案模板七篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。

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美術(shù)教案 篇1

  目標:

  1.能用泥制作自己喜歡的水果。

  2.有關(guān)心小動物的情感。

  準備:

  1.油泥、泥工板。

  2.剪好的小樹葉等。

  過程:

  1.激發(fā)幼兒泥塑的愿望。

  提問:幼兒園里養(yǎng)了哪些動物?這些小動物真可愛,你們愿意請小動物吃水果嗎?

  2.談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動物吃。

  3.幼兒制作水果。

  ?觀察幼兒搓圓技能,提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)

  ?可提供水果圖片供幼兒參考。

  4.給小動物送水果。

  作品完成后,送給小動物,并說:“XX小動物,我請你吃XX水果!

  建議:

  1.美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。

  2.可用沙盤做果園,用樹枝插在沙盤里做果樹,幼兒用泥捏出其他水果的形象。

  評價:

  1.能用搓圓的技能搓出圓形的水果。

  2.會用語言和“小動物”交流。

美術(shù)教案 篇2

  教學目標:

  1、學會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐,體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。

  2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進行添畫創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)學生的想象能力和抽象思維能力。

  教學重、難點:

  1、讓學生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。

  2、培養(yǎng)學生動手能力和觀察能力。

  3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

  教具學具:

  水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

  教學過程:

  第一課時

  一、組織教學:

  1、請一位同學和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。

  2、請兩位同學上臺,再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說一說。

  3、教師小結(jié):兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動手試試,看看這種美妙的變化。

  4、揭示課題:流動的顏色

  二、課堂教學:

  1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時,水份飽滿且不滴落。

  2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。

  3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學在小組里討論,在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。)

  4、強調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

  5、教師幫助學生一起總結(jié),示范語句表達形式。

  師示范:我用____辦法,讓____色和____色融合在一起,我看到:____________________________。

  三、布置課堂作業(yè):

  1、會調(diào)勻水粉顏料。

  2、用各種方法讓顏色互相流動,觀察顏色融合時美妙的變化,且把觀察到的在小組里進行交流。

  3、比一比,哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什么變化?

  四、學生練習:

  學生以小組開展作業(yè)游戲,教師進行巡視指導。

  五、小結(jié)

  各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

  第二課時

  一、組織教學

  學生自主欣賞教材的作品,并討論交流。

  1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進行添畫。)

  2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)

  二、課堂教學:

  1、讓學生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點,在討論交流中明確學習任務(wù)。

  2、出示教學范圖,用欣賞的方式復習構(gòu)圖知識:

 、僖兄黝},有情節(jié)。

  ②畫面要飽滿、豐富。

  三、布置作業(yè):

  1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,展開想象,進行添畫。

  2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙。

  四、學生練習:

  學生做作業(yè),教師進行巡視指導,及時輔導、糾正。

  五、小結(jié):

  學生展示作品,師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。

美術(shù)教案 篇3

  教學目標

  1、了解變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法;能夠創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。

  2、通過觀察分析、創(chuàng)作體驗等形式,增強設(shè)計意識,提高表現(xiàn)能力。

  3、通過變體美術(shù)字的創(chuàng)作,樹立健康積極的生活態(tài)度和審美情趣。教學重點

  1、創(chuàng)作書寫變體美術(shù)字。

  教學難點

  培養(yǎng)學生的分析能力,應(yīng)變能力和形象思維能力,使他們能根據(jù)字體的變化規(guī)律進行創(chuàng)意表現(xiàn)。

  評價要點

  1、是否掌握了變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法

  2、是否積極嘗試利用變化規(guī)律及方法去創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。教學準備

  教具:多媒體教學軟件、實物投影、卡紙、彩筆,有關(guān)版面設(shè)計的圖片資料、報紙等。

  學具:卡紙、鉛筆、橡皮、彩筆、畫紙、4開白板紙等。

  教材分析

  本單元屬于“設(shè)計應(yīng)用”學習領(lǐng)域,以校園板報、手抄報設(shè)計為載體,細分為美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計和版面設(shè)計兩方面內(nèi)容。教材在編寫上,充分考慮了相關(guān)知識技能在小學階段的分布情況和知識體系的層次性:弱化了常用美術(shù)字的基本特點和書寫方法;突出了變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法;弱化了平面設(shè)計中圖文的獨立搭配,突出了版面設(shè)計元素的整體編排。教師應(yīng)跨學段解讀教材,并根據(jù)學生的實際學習情況,靈活處理和使用教材。

  創(chuàng)意美術(shù)字一課安排了三個學習活動:收集與交流——學習與探究——表現(xiàn)與創(chuàng)作,教師可據(jù)此脈絡(luò)設(shè)計教學環(huán)節(jié)?梢龑W生交流日常生活中印象深刻的美術(shù)字,并通過與常用美術(shù)字的對比,適當進行知識回顧,同時總結(jié)提煉變體美術(shù)字的主要特點,從而導入本課的重點:變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法。教材第20頁所提供的幾組側(cè)重于分變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和表現(xiàn)方法;第21頁所提供的幾組圖片側(cè)重于從文字內(nèi)涵與視覺審美相結(jié)合的角度,闡釋字體設(shè)計內(nèi)容與形式相得益彰的原則與美化生活、服務(wù)生活的設(shè)計理念。表現(xiàn)與創(chuàng)作活動,教師可引導學生根據(jù)自己的興趣愛好,從美觀、有趣、有意義等不同角度進行創(chuàng)意設(shè)計。

  教學設(shè)計

  一、導入

  通過動畫片《喜洋洋與灰太狼》的標題文字導入,讓同學們感受標題文字和學過的黑體字的不同之處。

  二、新授

 。ㄒ唬┳凅w美術(shù)字在生活中的運用。

  1、提問:在生活中,變體美術(shù)字隨處可見,你們都在哪些地方見過?

  2、小游戲——猜猜看,了解身邊的變體美術(shù)字。

 。ǘ┳凅w美術(shù)字的基本變化規(guī)律

  1、展示字形變化、結(jié)構(gòu)變化、字意變化有特點的幾個字讓學生以小組為單位討論交流。

  2、總結(jié)出這些字的變化規(guī)律。

  3、展示三組動畫,讓學生找出變化規(guī)律。

  【實踐小練習】請根據(jù)字形、結(jié)構(gòu)、字意變化設(shè)計以下幾個字:胖、海、電、花、裂、震。

 。ㄈ┳凅w美術(shù)字常見的變化方法

  【象形變化】

  1、利用“水煮魚”、“壽”引導學生說出象形變化。

  2、出示“雪”字,讓學生試著用象形變化的方法,說出自己的創(chuàng)意。

  3、提供兩種創(chuàng)意,讓學生了解可以用與“雪”有直接關(guān)系的圖形去創(chuàng)意,也可以用相關(guān)的圖形進行情景式的創(chuàng)意。

  【裝飾變化】利用春、夏、秋、冬和福、祿、壽、喜分別介紹外部裝飾和內(nèi)部裝飾。

  【立體變化】

  運用“土”的動畫去介紹立體變化。

  (四)創(chuàng)意空間

  第一環(huán)節(jié):說創(chuàng)意

  出示了“飛”字的四種變化,請同學們以小組為單位,任挑一種,說出它的設(shè)計巧妙在哪里。

  第二環(huán)節(jié):想創(chuàng)意

  板書“面”字,讓學生聯(lián)想創(chuàng)意,最后出示3幅創(chuàng)意圖,進一步豐富學生的想象。

  第三環(huán)節(jié):畫創(chuàng)意

  創(chuàng)意設(shè)計自己感興趣的字或詞組。

  要求:字的形體明確、結(jié)構(gòu)合理,變化要有依據(jù)。

  三、點評作業(yè):

  1、完成后,四人小組展示交流,進行自評和互評。

  2、教師點評5——7名同學的作業(yè),提出修改建意。

  四、拓展提升

  出示幾幅能引發(fā)深層思考的變體美術(shù)字形式的公益廣告,通過欣賞讓學生去領(lǐng)悟其中的含義,引導他們熱愛生活、保護環(huán)境、珍愛生命。

  五、課堂小結(jié)

  1、概括回顧本課所學字體設(shè)計知識。

  2、布置學生課下、課余時間搜集、積累、壁報文字稿件和照片,以及剪輯的報頭、欄圖、題花、尾花圖案等資料。

美術(shù)教案 篇4

  課時:1課時

  教學目標:知道泥沙是自然界中可塑性的造型媒材,并初步嘗試、學會一兩種造型方法。通過造型活動,培養(yǎng)學生集體主義觀念、相互合作意識,了解自然、珍惜和保護自然資源。

  教學重點:體驗?zāi)嗌吃煨突顒拥臉啡ぁ?/p>

  教學難點:采用一兩種方法塑造出新的形象。

  學生準備:根據(jù)條件準備泥或沙及相應(yīng)的活動用具。如鏟子、瓶子、罐子等。

  教學過程:

  一、出示泥或沙。

  設(shè)問:你們看這是什么?看到它你們最想做什么?自由發(fā)言。

  二、鼓勵學生大膽嘗試它們的想法。根據(jù)自己的想法幾個人一組大膽玩。

  三、問一問他們都做了什么,并讓他們舉起來說一說是怎么做的。

  請學生打開書看一看別的小朋友還用了那些方法讓泥沙變了一個樣?你還有更好的方法嗎?試一試!

  四、續(xù)玩

  五、欣賞評述

  1、學生之間互相欣賞作品

  2、拓展:欣賞世界沙雕藝術(shù)激勵學生繼續(xù)探究

  課后反思:因受條件的限制,學生只玩了泥。但他們的泥作品制作精致,有思維有創(chuàng)新。

  下課了還憶尤未盡。

  玩

  泥沙

  板書設(shè)計:

美術(shù)教案 篇5

  教學目的:

  1、引導學生回憶對稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

  2、同時培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,激發(fā)學生勇于觀察探索科學的能力。 美術(shù)教案-:《我眼中的昆蟲》

  教學重點:啟發(fā)學生回憶昆蟲的外形特征。 美術(shù)教案-:《我眼中的昆蟲》

  教學難點:昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

  教具準備:自制、昆蟲標本、作畫工具一套。

  學具準備:收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

  教學過程:

  一、導入

  上課之前,老師首先給大家看樣東西:(師展示蝴蝶標本),好看嗎?這是二年級的小同學自己制作的昆蟲標本。說到昆蟲,它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進入神奇美麗的昆蟲世界,去觀察了解這些可愛的小生靈。

  二、講授新課

  1、 交流:首先請同學們想一想、說一說,你都認識哪些昆蟲?

  (請學生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享)

  概括(教師結(jié)合標本進行):大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異,色彩豐富。

  2、 欣賞:今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片,下 面我們一起來欣賞一下,希望同學們在看的過程中,要認真仔細,最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲。)

  3、 講解示范作畫步驟:

  A、構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

  B、起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。

  C、裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。

  D、涂色:色彩要鮮艷,多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

  三、學生作畫,教師巡回輔導

  教師在巡視過程中,對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的.同學予以表揚。提醒學生活學活用,多運用以前學過的知識進行創(chuàng)作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

  四、作業(yè)展評:《我眼中的昆蟲》畫展

  讓學生自己進行評價,選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導學生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價,盡量肯定每一個學生的優(yōu)點。

  五、課堂小結(jié)

  看了同學們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。

美術(shù)教案 篇6

  教學目標

  1、觀察、體驗美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

  過程與方法

  2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

  情感態(tài)度價值觀

  培養(yǎng)學生良好的觀察習慣,感受生活、作品中的節(jié)奏美。

  教學重點:

  對美術(shù)節(jié)奏的理解

  教學難點:

  用不同的材料設(shè)計圖形,表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

  教學具準備

  教具:課件(貝多芬第五交響曲——命運)、彩紙、剪刀、作品若干。

  學具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。

  教學過程

  一、感受節(jié)奏

  1、聽——“貝多芬第五交響曲——命運”

  2、看——兩幅繪畫作品

 、爬L畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

 、贫竭B續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復配置,冷暖色、明暗色的反復調(diào)和。

  3、通過聽和看同學們有什么不同的感覺和相同的感受?生……(相同點:都能感受到節(jié)奏。不同點:聽覺的節(jié)奏感較為強烈,繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”

  4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?生……

  5、師根據(jù)學生的思路在黑板上進行簡筆勾畫,表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。

  二、節(jié)奏的運用和表現(xiàn)

  1、欣賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論:圖中分別給你什么感受,你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式,為什么?全班討論:生……

  2、師:生活中處處有節(jié)奏,表現(xiàn)的形式也多種多樣,古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表達自已的情感,創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

  三、表現(xiàn)節(jié)奏

  作業(yè)要求:

  師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進行擺設(shè)體驗不同的節(jié)奏感。請同學形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。(師寫關(guān)鍵詞)

  四、交流感受

  交流一下剛才在拼擺中對不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。

  部指回家搜尋各種材料,下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

美術(shù)教案 篇7

  一、教學目標

  1.觀察落日美景的色調(diào)特點,掌握暖色調(diào)的相關(guān)資料。

  2.欣賞落日美景,用暖色調(diào)表現(xiàn)觀察到的落日美景。

  3.學會觀察、欣賞、表現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)對生活的熱愛之情。

  二、教材分析

  夕陽西下,落日發(fā)出漫天紅霞。由于大氣層整整一天都受到了太陽光的強烈照射,因此,日落的顏色比日出時更為亮麗。當太陽在空中漸漸下落時,形成暖色調(diào)。天空的色彩由遠處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍紫色等。這絢麗多姿的天空,帶給孩子們無盡的聯(lián)想。

  教科書中選用了幾張不同時間、不同地點、不同視角的落日圖片:有水天一色的落日,有絢麗多彩的晚霞,還有以天空和山為主體的西湖雷峰夕照。這些照片上的天空的顏色各不相同:一幅以紅色、橙色為主,一幅以紅色、紫色為主,還有一幅則以黃色、橙色為主。教科書中展示了日落時天空中主要的幾種色彩,大致講清了它們的變化規(guī)律。教師要引導學生從科學的角度去了解日落時天空色彩變化的原因,幫助他們理解:在很多因素的作用下,不同地點、不同天氣、不同時段,落日都有很大的不同,促使學生能更加全面地去了解、認識落日的色彩,感受到不同的日落之美,領(lǐng)略大自然無限的藝術(shù)魅力,從而激發(fā)學生創(chuàng)作的靈感。對英國畫家透納的美術(shù)作品賞析,讓學生有了更多的感性認識,有助于學生感受用畫筆來表現(xiàn)美,表達情感。通過欣賞、比較水粉和油畫棒這兩種不同媒材不同繪畫方法表現(xiàn)落日美景的優(yōu)秀作品,引導學生學習并掌握用不同的繪畫工具進行創(chuàng)作的方法及基本技巧。此外,教科書還選取了兩張同齡人的優(yōu)秀作品,這兩張作品都較好地運用了暖色調(diào),使畫面中天空的色彩有了絢麗的變化,為學生的創(chuàng)作提供了參考。

  三、教學重點、難點。

  重點:了解日落時天空與景物色彩的特點與規(guī)律。

  難點:用暖色調(diào)大膽地表現(xiàn)觀察到的落日景象。

  四、教學設(shè)計

  課前準備

 。▽W生)畫紙、水粉顏料、畫筆、水桶、小抹布。

  (教師)多媒體課件、畫紙、水粉畫顏料、畫筆、水桶、小抹布。

  教學過程

  1 、情境導入。

  (1)欣賞落日的圖片,說說帶給人怎樣的視覺感受。

  (2)揭示課題:落日。

  2.欣賞感知。

  (1)引導學生回憶交流印象最深的落日美景。

  (2)觀察日落圖片,找尋天空與景物色彩的特點與規(guī)律。

  (3)思考:你還發(fā)現(xiàn)了哪些日落時的色彩?

  (4)欣賞英國畫家透納的作品,找尋畫家表現(xiàn)落日的好方法。

  (5)小知識:一幅畫中,畫面色彩的總體傾向稱為色調(diào)。描繪落日景色的畫面因大量的紅色、黃色、橙色等而顯得十分溫暖、熱烈的色調(diào),我們常稱之為暖色調(diào)。

  (6)學習水粉色表現(xiàn)落日美景的方法。

  (7)學習用水粉、油畫棒這兩種不同的繪畫材料表現(xiàn)落日的繪畫技法。

  (8)欣賞同齡人作品,拓展創(chuàng)作思路。

  3.嘗試創(chuàng)作。

  (1)作業(yè)建議:觀察日落時的色彩變化,選擇喜愛的工具,用暖色調(diào)表現(xiàn)一幅落日美景。

  (2)學生創(chuàng)作,可按書中的步驟畫,也可跟著視頻的演示學畫。

  (3)教師巡視指導。

  4.展示評價。

  以“落日”繪畫作品展形式展示作品,圍繞作品是否用暖色調(diào)表現(xiàn)了自己對天空落日的獨特感受展開評價。

  5.課后拓展。

  五、教學反思:

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