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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-07-08 12:23:22 美術(shù)教案 我要投稿

【精選】大班美術(shù)教案模板合集7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】大班美術(shù)教案模板合集7篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解名片功能與日常人際交往中的作用。

  2、 制作名片,體驗(yàn)用名片和大家做朋友的快樂。

  3、 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

  4、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  小結(jié):名片上有名字、工作單位、地址、聯(lián)系電話------

  二、了解名片的功能。

  說說你最喜歡的名片,它有什么特色?

  1、 名片上的圖案是什么?它就是代表這家公司的標(biāo)志,其實(shí)我們幼兒園也有一個(gè)苗苗標(biāo)志,它就是代表你們都是我們幼兒園的好苗苗,也是老師的好孩子。

  2、 名片上不但有中文名字還有英文名呢,你們有英文名嗎?說說你們的英文名字。

  3、 有的名片除了正面有一些信息,反面也有一些信息,有的名片反面還有地圖,這樣你想到這個(gè)地方就可以很快找到。

  4、 郵政編碼(這個(gè)號(hào)碼是電話號(hào)碼嗎?它有什么作用呢?郵遞員叔叔可以準(zhǔn)確地把信件送達(dá)目的地。)

  三、了解名片與人們生活的關(guān)系。

  大人為什么要用名片?名片有什么用處?

  四、 體驗(yàn)用名片和大家做朋友的快樂。

  1、 自己設(shè)計(jì)一張有個(gè)性的名片。

  2、做名片的彩色紙、水彩筆、花邊剪刀、還有一些粘紙,材料自己選擇。

  3、 做好的名片在“小小名片展覽會(huì)”的墻面上,大家可以互相交流、觀看,大家可以互相知道對(duì)方的信息,了解對(duì)方。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)應(yīng)尊重幼兒的個(gè)體差異,鼓勵(lì)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與探索,表達(dá)與表現(xiàn)。而名片是較好表現(xiàn)自己的與眾不同,富有個(gè)性的一種方式。每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,都是集體大家庭中的一員,每個(gè)人都有自己與眾不同的特點(diǎn)、興趣、特長;顒(dòng)“為自己設(shè)計(jì)名片”,就是要求大家把自己的信息傳達(dá)給朋友,有個(gè)性地表達(dá)自己,在制作、交流的過程中體驗(yàn)為自己服務(wù)的樂趣。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和想法進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)、裝飾,這個(gè)設(shè)計(jì)裝飾的過程中能體現(xiàn)出孩子們自己獨(dú)特的審美眼光和個(gè)人風(fēng)格,而老師在這個(gè)過程中應(yīng)鼓勵(lì)和尊重其與眾不同的想法和喜好,增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí),讓孩子們?cè)诨ハ嘟粨Q名片的過程中體驗(yàn)著與朋友交換信息的快樂,使同伴間的友誼得到了升華。

  小百科:名片,又稱卡片,中國古代稱名刺,是標(biāo)示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。名片是新朋友互相認(rèn)識(shí)、自我介紹的最快有效的方法。交換名片是商業(yè)交往的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)官式動(dòng)作。

大班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)背景:

  這是一個(gè)大班的繪畫教學(xué)活動(dòng),一般幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)少,所以在教學(xué)時(shí)教師應(yīng)該開放,放手讓幼兒畫出自己心中所想,不要約束幼兒。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)繪畫未來的車的興趣,體驗(yàn)師幼合作的樂趣。

  2、在活動(dòng)中讓幼兒能夠不受限制設(shè)計(jì)出未來的車,并涂色。

  3、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)想象設(shè)計(jì)未來的車。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):懂得創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)未來的車。

  教學(xué)難點(diǎn):用添畫的方法使幼兒能夠設(shè)計(jì)出與別人不同的車。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師范例,示范紙,教師事先在幼兒畫紙上設(shè)計(jì)幾種不同的車的外形輪廓,彩筆,油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一、基本環(huán)節(jié)

  教師:小朋友們,你們喜歡坐車嗎?你們都坐過什么樣的車呢?還看見過什么樣的車呢?你能夠想象出未來的車是什么樣的嗎?激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)繪畫的興趣。

  二、基本環(huán)節(jié)

  教師出示示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、畫上的未來車都是什么形狀的?

  2、這些未來的車能干什么呢?

  3、教師出示范例,幼兒觀察,說出自己喜歡設(shè)計(jì)什么樣的車?

  4、教師出示示范紙,引導(dǎo)幼兒想象設(shè)計(jì)未來的車,幼兒添畫車輪、車窗、車輪等方法設(shè)計(jì)未來的車。

  5、幼兒分組活動(dòng),教師指導(dǎo)。

  ①教師引導(dǎo)幼兒按照自己的想象,在原來的形狀上用添畫車燈、車窗、車輪、車門等方法進(jìn)行添畫,然后涂上顏色。

 、谝龑(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。

  6、作品評(píng)價(jià):

  ①幼兒小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià),重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒作品的創(chuàng)造性。

 、谝龑(dǎo)幼兒體驗(yàn)師幼合作的樂趣(兒歌:蝸牛車、鯨魚車、花車、樹車,這些都是未來的車,老師小朋友們齊動(dòng)手,大家一起合作快樂。)

  7、幼兒模仿開著自己設(shè)計(jì)的車出活動(dòng)室玩游戲。

  三、延伸環(huán)節(jié)

  活動(dòng)延伸:在美工區(qū)投放材料,幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)未來的車。

  活動(dòng)反思:

  1、本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,首先感覺本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計(jì)未來的車。教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分,圖片豐富,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語也比較及時(shí)、到位。幼兒表現(xiàn)很積極,想象出各種各樣未來的車。

  2、對(duì)活動(dòng)過程反思

 、艑(duì)幼兒發(fā)展的反思:幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很積極,都能參與到活動(dòng)中來,大膽的說出自己喜歡設(shè)計(jì)的車,在小組活動(dòng)時(shí),個(gè)別孤僻的幼兒沒有開口動(dòng)手繪畫。不過大多數(shù)幼兒合作還是比較好的,在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達(dá)能力。

 、茖(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:由于是從小學(xué)的教師轉(zhuǎn)到幼兒園,所以對(duì)幼兒的一些認(rèn)知掌握度不夠。但是,我基本上能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

 、菍(duì)師幼互動(dòng)的反思:在活動(dòng)中,教師能關(guān)注每個(gè)幼兒,在幼兒表現(xiàn)好時(shí),教師及時(shí)給予評(píng)價(jià),使幼兒在活動(dòng)中感覺到快樂。教師能依據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

 、热绻屛抑匦律线@節(jié)課,我會(huì)把主動(dòng)權(quán)交給幼兒,讓幼兒在活動(dòng)中自由的翱翔,設(shè)計(jì)出與眾不同的車,讓幼兒無限度的發(fā)揮自己的想象能力,讓幼兒得到更好的鍛煉。

大班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來源于生活,從生活常見事物母雞與小雞——中發(fā)現(xiàn)美好,來充盈幼兒的內(nèi)心世界。

  帶著一雙會(huì)觀察的眼睛欣賞美進(jìn)而感受美,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn),啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料,運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):能有計(jì)劃的創(chuàng)作,表現(xiàn)出母雞與小雞的不同姿態(tài)。

  技能目標(biāo):能與小朋友分工合作,學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。

  情感目標(biāo):觀察欣賞春天母雞帶領(lǐng)小雞到小樹林里游戲的情景,感受小雞的歡快情緒。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用繪畫工具表現(xiàn)母雞和小雞的不同姿態(tài)。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):評(píng)價(jià)同伴的創(chuàng)作,學(xué)會(huì)欣賞畫面發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備: ①有關(guān)母雞與小雞的視頻和圖片。

 、谙灩P、記號(hào)筆、熒光筆、顏料、紙、積木。

  ③音樂

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中見過母雞和小雞。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┯螒?qū)搿缎‰u小雞》

  師:小朋友們,我們一起玩游戲好不好?

  今天老師要扮演母雞媽媽,小朋友們扮演小雞寶寶一起到小樹林里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),你們可愛的小腳丫要跟著老師的節(jié)奏,把漂亮的顏色踩在樹干上。

  (二)基礎(chǔ)部分

  師:請(qǐng)小朋友們回到自己的座位上。剛才我們?cè)谛淞掷镛D(zhuǎn)了轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)原本光禿禿的樹干變得漂亮了,老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,哪位小朋友也發(fā)現(xiàn)問題了呢?請(qǐng)說說你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

  小結(jié):原來小朋友們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。對(duì)了,只有樹木,沒有綠地,沒有母雞媽媽和小雞寶寶。你們?cè)谏钪杏袥]有見過母雞和小雞?

  師:那我們一起來看看視頻中的母雞媽媽和小雞寶寶。①觀看視頻,欣賞母雞帶著小雞在小樹林里捉蟲游戲的情景。②你覺得視頻中的雞媽媽和雞寶寶是什么樣的心情?

 。ㄈ┯^察圖片

 、倏匆豢矗J(rèn)識(shí)多種顏色的母雞和小雞教師示范

 、谡f一說,它們是什么動(dòng)作,懷著怎樣的心情在干什么(觀察母雞和小雞的動(dòng)作姿態(tài))。

 、圩鲆蛔觯瑢W(xué)學(xué)它們的動(dòng)作。

  師:母雞媽媽和小雞寶寶在小樹林里玩才會(huì)更開心,我們要畫出來,怎么才能畫出來,請(qǐng)看這里老師

  有兩種方法。

  ①用記號(hào)筆畫出來

 、谟梅e木拓印出來

  (四)幼兒繪畫創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┳髌氛故,交流討論畫畫內(nèi)容意義。

  總結(jié):小朋友說的真棒。你們不僅有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛,還有一個(gè)會(huì)思考的小腦袋,會(huì)聽、會(huì)看、會(huì)想、會(huì)學(xué)做動(dòng)作,這還學(xué)會(huì)了畫畫,快用你們的小手來夸夸自己。——嘿嘿,我真棒!

  活動(dòng)反思

  優(yōu)點(diǎn):

  1、入場(chǎng)運(yùn)用音樂動(dòng)作加踩顏料的方式,激發(fā)幼兒的好奇心,增加幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)為幼兒作畫提供了畫面背景。

  2、繪畫材料及工具準(zhǔn)備充分,幼兒根據(jù)自己的喜好選擇繪畫、工具。

  3、環(huán)節(jié)清楚,過度自然。

  不足:

  1、觀察顏色部分,層次不夠分明,整體到部分或者從部分到整體沒有清楚的順序。

  2、觀察母雞和小雞的姿態(tài)時(shí),觀察角度先觀察母雞的動(dòng)作,再觀察小雞的動(dòng)作,中間短了聯(lián)系從而減弱了兩者之間的情感程度。

  3、問題的提法單一,引導(dǎo)不到位,缺乏啟發(fā)性。

  4、教師示范部分,只示范了繪畫工具在作畫中的使用方法。

  策略:在活動(dòng)過程中的觀察引導(dǎo)部分需要更加的專業(yè)化,增強(qiáng)專業(yè)性,對(duì)《3―6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中,藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)。使感受美與發(fā)現(xiàn)美貫穿于整體活動(dòng)。

  措施:

  1、確定觀察順序,從部分到整體或者從整體到部分。

  2、觀察母雞與小雞的姿態(tài),各種姿態(tài)到整體隊(duì)形的變化,引導(dǎo)幼兒感受母雞與小雞之間愛的情感。

  3、提問問題按照觀察順序,引導(dǎo)幼兒對(duì)觀察對(duì)象層層深入,啟發(fā)幼兒思考。

  4、幼兒觀察到位,示范部分可以去掉,若加示范部分,示范角度不同從幼兒觀察的角度出發(fā),靈活示范,采取多種表現(xiàn)方式,豐富幼兒的想象力。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習(xí)性。

  2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學(xué)會(huì)運(yùn)用墨汁作畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 錫紙(鐵砧),黑色的顏料,木工膠,雜志,膠水

  活動(dòng)過程

  [導(dǎo)入]

  1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。

  - 我戴著三角形的帽子。

  - 我在大海里生活,我有十條腿,我是誰呢?

  [展開]

  1、談?wù)勽滛~和章魚。

  - 你見過魷魚和章魚嗎?

  - 你在哪兒見過的魷魚和章魚?

  - 見過魷魚和章魚后你有什么感想?

  2、談?wù)勽滛~和章魚的特征以及它們的習(xí)性。

  - 魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢?

  (魷魚和章魚很容易被誤認(rèn)為是魚類動(dòng)物,但是它們屬于軟體貝類動(dòng)物。由于魷魚和章魚沒有骨頭,也沒有刺所以吃起來很方便。)

  - 魷魚和章魚長什么樣子?

  (章魚和魷魚全身都軟軟的'。腿和頭連在一起,嘴長在腿的中間。)

  - 魷魚喜歡什么?

  (魷魚喜歡明亮的燈光,它們經(jīng)常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時(shí)候只要把水里照亮,魷魚就會(huì)向有光的地方聚集,然后就可以捕捉到魷魚了。)

  - 為什么魷魚會(huì)吐墨汁呢?

  (因?yàn)楫?dāng)它們面臨敵人的時(shí)候,它們會(huì)通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)

  3、研究制作出章魚。

  - 如果要制作出章魚需要什么材料呢?

  - 利用錫紙?jiān)鯓硬拍苎b飾出章魚來呢?

  4、利用活動(dòng)紙中的錫紙制作章魚。

 、 把報(bào)紙或是雜志撕碎,像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。

  ② 粘好章魚的身體之后,給章魚粘上細(xì)細(xì)地保鮮膜的邊兒,勾勒出章魚的輪廓。

  ③ 稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。

 、 把墨汁吹開表現(xiàn)出章魚吐墨汁的樣子。

  ⑤ 等圖畫晾干后保管起來。

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。

  2、總結(jié)活動(dòng)

  [活動(dòng)圖片]

  大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

  大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》活動(dòng)設(shè)計(jì)

  山西省臨汾市幼兒園

  大六班 李婷

  活動(dòng)名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

  2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;

  3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色;

  2、多媒體幻燈片夜景圖;

  3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

  4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品);

  5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞歌曲,引出課題。

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

  2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

  天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

  (1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

 。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

  (3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場(chǎng))大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子?

  (4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

 。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

  3、欣賞范例,示范講解

  我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場(chǎng)做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

  小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點(diǎn)特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

  4、認(rèn)識(shí)刮畫,熟悉作畫步驟

  今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

 。1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

  (2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

  在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

  5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

 。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快;

 。2)想好了主題再刮畫,錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

  6、幼兒講述自己的作品

  7、活動(dòng)結(jié)束

  讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

  大班美術(shù)教案:有趣的噴畫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

  2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒利用光線做影子游戲。

  2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動(dòng)過程:

  a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。

  老師:畫上是什么動(dòng)物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?

  b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

  i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

  c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞、感受瓶與花的不同色彩搭配方式。

  2、能夠遷移已有“點(diǎn)”、“點(diǎn)拖”、“點(diǎn)按”等經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用勾線法進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、保持正確的作畫姿勢(shì),活動(dòng)結(jié)束后能主動(dòng)收拾相關(guān)的工具材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:瓶花圖片多幅。

  2、國畫工具材料。

  活動(dòng)過程

  1、教師播放課件,師幼共同欣賞一組瓶花圖片。

  (1)教師:看了這些美麗的花,你有什么感覺?(整體感知)

  (2)教師:花瓶里都是一種花嗎?是什么花?都有哪些好看的顏色?(了解花的種類和顏色搭配特點(diǎn))

  2、師幼共同討論、探索瓶花的創(chuàng)作方法。

  教師:各種不同的花可以怎么畫?用什么方法?使用什么筆合適?(幼兒集體討論并嘗試)

  3.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  (1)點(diǎn)拖法的運(yùn)用:中鋒畫點(diǎn)并向外拖。

  (2)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的繪畫工具和多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作。

  4.集體欣賞、交流幼兒作品。

  (1)教師:你喜歡哪瓶花?為什么?這幅畫上畫的是什么花?是用什么方法畫的?

  (2)引導(dǎo)幼兒從花的形狀和色彩搭配來作品。

大班美術(shù)教案 篇6

  幼兒園大班美術(shù)教案:

  靜物蘋果籃子

  活動(dòng)名稱:

  靜物蘋果籃子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,感受畫面中色彩的鮮艷,體驗(yàn)畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。

  2.大膽講述自己的對(duì)畫的感覺。

  3.喜歡參與欣賞活動(dòng)。

  4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塞尚《靜物蘋果籃子》活動(dòng)課件。

  活動(dòng)過程:

  1.猜蘋果的謎語,引起幼兒的興趣。

  2.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》原圖)

 。1)“在畫面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺?”

 。2)“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”

  3.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖)

  (1)“你們都喜歡暖色的蘋果,那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色,看看會(huì)有什么效果好嗎?

  (2)“看了這幅圖你們有什么感覺?”

  4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖

  (1)“你喜歡哪幅圖?為什么?”

 。2)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。

  5.請(qǐng)幼兒給畫取名字。

  6.教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。

  活動(dòng)建議:

  塞尚的靜物作品很多,可以在日;顒(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞。

  反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用媒體的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象,幼教大班美術(shù)教案-手形畫。

  2.鼓勵(lì)幼兒想象、大膽嘗試,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

  3.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。

  2.自制軟件一份

  3.幼兒繪畫用品人手一套

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣

  今天,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)

  二、玩一玩、變一變,引導(dǎo)幼兒探索:

  1.讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會(huì)變成什么?

  2.引導(dǎo)幼兒講述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……

  三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫:

  1.展示手形

  (1)想一想,這個(gè)手形會(huì)變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

  提示:這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

  (2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)

  提示:這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長長的,還掛上了一個(gè)個(gè)果子,多可愛)。

  2.展示手形二

  想一想,這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(展示雞)

  添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

  四、幼兒繪畫,老師指導(dǎo):

  1.鼓勵(lì)幼兒自己變化手形,大膽嘗試,幼兒教案《幼教大班美術(shù)教案-手形畫》

  2.指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細(xì)地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個(gè)手指,啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。

  五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品,清幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

  簡(jiǎn)評(píng):此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是:教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的

  關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間,又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點(diǎn)。

  開始部分,通過欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。 中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個(gè)重難點(diǎn)。在方法上,變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點(diǎn)拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式;在手段上,充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì),將幼兒的想象以動(dòng)感的畫面展示,為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機(jī)會(huì),找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學(xué)的難點(diǎn),提高了教學(xué)的效率。

  結(jié)束部分,利用視頻轉(zhuǎn)換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評(píng)價(jià),促進(jìn)交流。 幼教大班美術(shù)教案-手形畫

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