中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

中班美術(shù)蔬菜拼盤教案

時(shí)間:2022-06-20 18:59:28 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)蔬菜拼盤教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)蔬菜拼盤教案,希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)蔬菜拼盤教案

中班美術(shù)蔬菜拼盤教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦,制作小拼盤,并用自己的方法記錄。

  2、欣賞蔬菜拼盤的藝術(shù)美,體驗(yàn)做蔬菜拼盤的愉悅情緒,感受與同伴分享的快樂。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已制作好的蔬菜拼盤若干盤(供幼兒賞用)

  2、每組盤子一個(gè)記錄卡勾線筆、蠟筆

  3、洗凈的水果若干:黃瓜、小番茄、蘿卜切片若干

  4、古箏音樂磁帶、錄音機(jī).

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞蔬菜拼盤,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  老師:今天老師給你們送來了一份特別的禮物,一起來看看吧!孩子們自由結(jié)伴欣賞。(放古箏音樂)

  二、集中展開討論。

  1、你看了這些蔬菜拼盤,覺得怎么樣?

  2、你最喜歡哪盤拼盤?為什么?

  三、師生共同探索制作蔬菜拼盤的基本技巧。

  1、你們想不想也來動(dòng)手做一道蔬菜拼盤?那你打算怎么做呢?

  小結(jié):做蔬菜拼盤要注意對(duì)稱,好有色彩的搭配,讓人看了以后覺得很好美。

  2、提出記錄要求。

  老師:瞧!老師做的這道蔬菜拼盤,用了幾種蔬菜,他們每種各用了多少呢?(出示記錄卡)你有什么好方法來記錄?(請(qǐng)幼兒邊講邊操作示范記錄)

  老師:用畫畫的方法區(qū)別蔬菜的品種,而且要數(shù)清它的數(shù)量。這種方法很好,現(xiàn)在讓我們開始動(dòng)手吧!

  3、幼兒操作.教師巡回指導(dǎo)(放古箏音樂)

  (1)鼓勵(lì)幼兒嘗試多種拼法,有自己的創(chuàng)造。

  (2)注意色彩上的搭配。

  (3)用自己的方法記錄,要點(diǎn)清蔬菜數(shù)量。

  (4)先做好的小朋友可以互相介紹,互相欣賞。

  四、講評(píng)。

  老師:這么多蔬菜拼盤,太美了,看得我眼睛都花了,誰先介紹一下你的蔬菜拼盤? (如:我的蔬菜拼盤用了12根黃瓜,10個(gè)小番茄,3片蘿卜,我是用圓圈來記錄的。

  小結(jié):許多小朋友都很能干,做了一道出色的蔬菜拼盤,回家后為你的爸爸媽媽(媽媽食品)也做一盤,好嗎?

  五、延伸、品嘗

  教師組織幼兒洗手,共同品嘗。

  活動(dòng)反思:

  價(jià)值分析:以一種略帶神秘,而又輕松自如的語言作為導(dǎo)入。

  觀察與調(diào)整:以變魔術(shù)的方法作為導(dǎo)入能很好的將幼兒的注意力都集中過來,欣賞部分則是采用開放式,自由化的形式,充分體現(xiàn)出幼兒的主導(dǎo)性,讓幼兒通過觀察,初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美,并讓幼兒用自己的語言來表達(dá)自己對(duì)水果拼盤的感受。

  價(jià)值分析:通過討論引導(dǎo)幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧,并提出記錄方式。

  觀察與調(diào)整:在幼兒操作的過程中,一名幼兒是從范例中找出的方法,而其他的幼兒則都加入了自己的創(chuàng)造在其中,說明“欣賞”已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生觸動(dòng),這一環(huán)節(jié)的進(jìn)行,對(duì)能力較差的幼兒是一種帶動(dòng),而且,幼兒與幼兒之間的帶動(dòng)往往效果會(huì)出人意料。

  以小組商討的方式進(jìn)行,讓幼兒有了討論和合作的意識(shí)。將如何記錄放手給孩子們,在思維比受束縛之時(shí),孩子們想了許多記錄的方法。而且,在下面的操作環(huán)節(jié)中,孩子們還有更多不同的記錄方法。當(dāng)孩子在點(diǎn)數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),教師不能操之過急,直截了當(dāng)告訴孩子,而是應(yīng)該幫助孩子找出為什么會(huì)錯(cuò)的原因,再引導(dǎo)孩子掌握正確的方法,通過組織幼兒討論解決問題的方法,以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的。

  價(jià)值分析:通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道,在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。

  觀察與調(diào)整:讓孩子吃水果是他們最高興的事,每個(gè)孩子的臉上都樂開了花,在吃的同時(shí),又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂,以此作為活動(dòng)的結(jié)束,輕松而愉快。

中班美術(shù)蔬菜拼盤教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用不同形狀和顏色的蔬菜切片,在圓形紙盤上進(jìn)行裝飾。

  2、感受有規(guī)則圖案表現(xiàn)出的美,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、蔬菜切片、紙盤

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,讓幼兒感知蔬菜擺放出的美麗圖案

  1、圖片里的東西像什么?

  2、看了這些圖片有什么感覺?

  3、圖片里的東西是用什么做的?

  二、幼兒制作蔬菜拼盤,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣

  1、介紹準(zhǔn)備好的蔬菜,讓幼兒自由擺放

  2、欣賞教師制作的蔬菜拼盤,引導(dǎo)幼兒觀察其擺放的規(guī)律和顏色的搭配

  3、幼兒制作蔬菜拼盤,交代操作要求

  三、展示幼兒作品,交流欣賞體會(huì)

  活動(dòng)反思:

  價(jià)值分析:以一種略帶神秘,而又輕松自如的語言作為導(dǎo)入。

  觀察與調(diào)整:以變魔術(shù)的`方法作為導(dǎo)入能很好的將幼兒的注意力都集中過來,欣賞部分則是采用開放式,自由化的形式,充分體現(xiàn)出幼兒的主導(dǎo)性,讓幼兒通過觀察,初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美,并讓幼兒用自己的語言來表達(dá)自己對(duì)水果拼盤的感受。

  價(jià)值分析:通過討論引導(dǎo)幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧,并提出記錄方式。

  觀察與調(diào)整:在幼兒操作的過程中,一名幼兒是從范例中找出的方法,而其他的幼兒則都加入了自己的創(chuàng)造在其中,說明“欣賞”已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生觸動(dòng),這一環(huán)節(jié)的進(jìn)行,對(duì)能力較差的幼兒是一種帶動(dòng),而且,幼兒與幼兒之間的帶動(dòng)往往效果會(huì)出人意料。

  以小組商討的方式進(jìn)行,讓幼兒有了討論和合作的意識(shí)。將如何記錄放手給孩子們,在思維比受束縛之時(shí),孩子們想了許多記錄的方法。而且,在下面的操作環(huán)節(jié)中,孩子們還有更多不同的記錄方法。當(dāng)孩子在點(diǎn)數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),教師不能操之過急,直截了當(dāng)告訴孩子,而是應(yīng)該幫助孩子找出為什么會(huì)錯(cuò)的原因,再引導(dǎo)孩子掌握正確的方法,通過組織幼兒討論解決問題的方法,以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的。

  價(jià)值分析:通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道,在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。

  觀察與調(diào)整:讓孩子吃水果是他們最高興的事,每個(gè)孩子的臉上都樂開了花,在吃的同時(shí),又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂,以此作為活動(dòng)的結(jié)束,輕松而愉快。

中班美術(shù)蔬菜拼盤教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

  2.感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。

  3.在操作過程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.蓮藕、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段,分類裝在各個(gè)小簍子里。

  2.一次性白色小蛋糕盤。

  3.課件:蔬菜拼盤視頻(廚藝大賽情景展現(xiàn))。

  4.活動(dòng)前組織幼兒把手洗干凈。

  活動(dòng)過程

  一、猜一猜根據(jù)蔬菜切片或切段辨認(rèn)幾種蔬菜,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  1.師:今天老師帶來了一些"化過妝"的蔬菜,根據(jù)它們的形狀和顏色,你們能猜一猜它們是哪些蔬菜嗎? (出示切片或切段的蔬菜,讓幼兒觀察并猜出名稱。)

  2.師:不同的蔬菜可以切出不同的形狀,如果把它們拼在一起會(huì)是什么樣子呢?我們來看一看廚藝大賽中的拼盤比賽吧。

  二、看一看

  1.欣賞廚藝拼盤比賽視頻片段。

  師:廚師們?cè)诒荣愔兄谱鞯倪@些蔬菜拼盤好看嗎?廚師為什么要這樣擺放呢?

  小結(jié):利用各種蔬菜的切片或切段的不同形狀、不同顏色可以拼出各種美麗的圖案。蔬菜拼盤的圖案可以給大家?guī)砻赖母惺,引起食欲?/p>

  2.作品賞析:選取比賽視頻中幾張經(jīng)典有趣的拼盤圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論、分析,說說拼盤的圖案利用了哪幾種蔬菜切片,擺出了什么造形,這樣擺給人一種什么感覺,等等。幼兒逐一欣賞、評(píng)析,感受蔬菜拼盤的形狀美、造型美、色彩美,從中得到設(shè)計(jì)圖案的啟發(fā)。

  三、拼一拼

  1.師:小朋友也來做廚師,來一次蔬菜拼盤比賽好嗎?

  提示:制作拼盤時(shí),先要想好自己要拼什么,選好自己要用的材料,然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配,注意圖案的對(duì)稱。

  2.幼兒操作。幼兒到分裝各種蔬菜切片的簍中自主取菜,拼出自己喜愛的圖案。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒拼出有創(chuàng)意的蔬菜拼盤。

  四、比一比請(qǐng)幼兒將做好的蔬菜拼盤擺在指定桌面上,請(qǐng)客人老師和好朋友來看看,并向他們介紹自己做的拼盤。

  五、小結(jié)鼓勵(lì)幼兒多吃營養(yǎng)豐富的蔬菜。

  活動(dòng)反思:

  價(jià)值分析:以一種略帶神秘,而又輕松自如的語言作為導(dǎo)入。

  觀察與調(diào)整:以變魔術(shù)的方法作為導(dǎo)入能很好的將幼兒的注意力都集中過來,欣賞部分則是采用開放式,自由化的形式,充分體現(xiàn)出幼兒的主導(dǎo)性,讓幼兒通過觀察,初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美,并讓幼兒用自己的語言來表達(dá)自己對(duì)水果拼盤的感受。

  價(jià)值分析:通過討論引導(dǎo)幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧,并提出記錄方式。

  觀察與調(diào)整:在幼兒操作的過程中,一名幼兒是從范例中找出的方法,而其他的幼兒則都加入了自己的創(chuàng)造在其中,說明“欣賞”已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生觸動(dòng),這一環(huán)節(jié)的進(jìn)行,對(duì)能力較差的幼兒是一種帶動(dòng),而且,幼兒與幼兒之間的帶動(dòng)往往效果會(huì)出人意料。

  以小組商討的方式進(jìn)行,讓幼兒有了討論和合作的意識(shí)。將如何記錄放手給孩子們,在思維比受束縛之時(shí),孩子們想了許多記錄的方法。而且,在下面的操作環(huán)節(jié)中,孩子們還有更多不同的記錄方法。當(dāng)孩子在點(diǎn)數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),教師不能操之過急,直截了當(dāng)告訴孩子,而是應(yīng)該幫助孩子找出為什么會(huì)錯(cuò)的原因,再引導(dǎo)孩子掌握正確的方法,通過組織幼兒討論解決問題的方法,以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的。

  價(jià)值分析:通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道,在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。

  觀察與調(diào)整:讓孩子吃水果是他們最高興的事,每個(gè)孩子的臉上都樂開了花,在吃的同時(shí),又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂,以此作為活動(dòng)的結(jié)束,輕松而愉快。

中班美術(shù)蔬菜拼盤教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 欣賞蔬菜拼盤藝術(shù)。

  2. 嘗試使用幾種常見的工具制作蔬菜拼盤。

  3. 注意使用工具的安全。

  4. 大膽與同伴交流自己制作蔬菜拼盤的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 蔬菜若干種,剪刀,塑料刀,刻花工具,形狀各異的盤子,色紙。

  2. 有關(guān)廚藝拼盤的影碟片。

  3. 準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·蔬菜一族·蔬菜拼盤》。

  活運(yùn)過程:

  1. 組織幼兒觀看“蔬菜拼盤”的教育掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞蔬菜拼盤藝術(shù)。

  2. 教師提供不同的刻花工具,不同形狀的盤子,引導(dǎo)幼兒選擇蔬菜,制作拼盤。

  3. 教師在一邊觀察指導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。

  4. 引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的蔬菜拼盤,說一說:它是用什么蔬菜做的?它是用什么工具雕切蔬菜的?

  5. 引導(dǎo)幼兒互相欣賞自制的蔬菜拼盤,看一看,比一比,哪個(gè)拼盤做得好,為什么?

【中班美術(shù)蔬菜拼盤教案】相關(guān)文章:

中班美術(shù)蔬菜拼盤教案4篇06-20

《蔬菜拼盤》教案11-05

蔬菜拼盤大比拼中班教案07-15

中班美術(shù)教案《蔬菜》03-17

蔬菜拼盤大班教案10-25

中班美術(shù)教案范文《水果拼盤》07-13

中班美術(shù)好吃的蔬菜教案06-17

中班美術(shù)《好吃的蔬菜》教案11-23

中班優(yōu)秀健康教案《蔬菜拼盤大比拼》08-20