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美術(shù)的教案

時(shí)間:2022-06-20 14:17:16 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)的教案集合15篇

  作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)的教案,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)的教案集合15篇

美術(shù)的教案1

  教材簡(jiǎn)解:

  根據(jù)主題《娃娃玩秋》這個(gè)主題為了讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)秋天,領(lǐng)略秋天的美麗,引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn)、探究、感受秋天的變化,知道秋天是個(gè)多彩的季節(jié)。從而激發(fā)幼兒去探索、去熱愛大自然。并在活動(dòng)中大膽地選用多種顏色在樹干上天畫樹葉,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

  2、能掌握樹葉的畫法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒一張畫有樹干的圖畫紙、蠟筆。

  2、幼兒欣賞過(guò)秋季多彩的樹葉,觀察過(guò)樹葉的變化。

  活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):能掌握樹葉的畫法及大膽選用多種顏色進(jìn)行涂色。

  教學(xué)方法與手段:談話法、示范講解法、操作法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)以優(yōu)美的故事導(dǎo)入活動(dòng),吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們興趣。通過(guò)教師與幼兒的交流,從而讓幼兒了解故事的基本內(nèi)容,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

  1、通過(guò)故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋娃娃今天要給大樹媽媽送禮物,你們知道是什么禮物嗎?那我們一起來(lái)聽聽

  師:秋娃娃帶著蠟筆來(lái)給大樹媽媽送禮物。它飛啊飛,看見了一棵大樹媽媽身邊,它拿出紅畫筆,圍著大樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,樹葉變紅了,大樹媽媽換上了紅衣裳;它飛呀飛,又來(lái)到了一棵大樹媽媽身邊,這次它拿出了黃畫筆,圍著大樹媽媽轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),樹葉邊黃了,大樹媽媽換上了黃衣裳;秋娃娃飛啊飛,又來(lái)到了一棵大樹媽媽身邊,它拿出綠畫筆,圍著大樹樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),樹葉變綠了,大樹媽媽換上了綠衣裳……

  2、教師提問(wèn):一、秋娃娃帶著什么東西給大樹媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什么禮物給大樹媽媽呀?(其實(shí)秋娃娃給大樹媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的、黃的、綠的)

  教師小結(jié):

  3、繼續(xù)故事:秋娃娃休息了一會(huì)準(zhǔn)備繼續(xù)給大樹媽媽送禮物,這次它帶著彩色的蠟筆飛到大樹媽媽身邊,你們來(lái)猜猜看這次秋娃娃會(huì)把送給大樹媽媽什么顏色的衣服呢?(幼兒回答,待幼兒回答完畢后,教師出示事先準(zhǔn)備好的圖)

  二、基本部分:(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師示范講解如何來(lái)話樹葉,幼兒能直觀清晰的了解掌握樹葉的畫法,教師并用巧妙的語(yǔ)句,激發(fā)幼兒畫畫的興趣。教師巡回指導(dǎo)的過(guò)程中輔助能力較弱的幼兒,幫助其更好的作畫,同時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒把顏色涂得更好,是活動(dòng)氣氛和諧。)

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫樹葉及顏色來(lái)給大樹媽媽穿上彩色衣服。

  師:秋娃娃飛得有點(diǎn)累了,你們?cè)覆辉敢鈳椭锿尥藿o大樹媽媽穿上彩色衣服?

  2、指導(dǎo)幼兒如何添畫樹葉及顏色:

  那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng),首先我們先要幫大樹媽媽畫上樹葉,先畫一個(gè)橢圓形,再把橢圓形分一半,注意咯要把小尾巴留出來(lái)一點(diǎn),然后畫上莖,這樣子一片樹葉就畫好了,我們要在樹干上多畫幾片樹葉,畫的滿滿的,最后幫樹葉穿上彩色的衣服。

  3、交代要求,幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:大樹媽媽等急了,我們快點(diǎn)給他穿上彩色衣服吧,,比比看誰(shuí)給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。

  幼兒操作。注意提醒幼兒樹葉的形態(tài)可以是“站直”的,也可以是“躺著”的,大膽使用顏色及涂色均勻。

  三、評(píng)價(jià)作品:(設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)教師的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品,提高語(yǔ)言的概括能力,并對(duì)畫的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。)

  作品展示,請(qǐng)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹的衣裳最漂亮,哪棵大樹涂得顏色最均勻。

  四、結(jié)束:

  我們小朋友可真棒,都能幫大樹媽媽穿上漂亮衣裳,回到教室我們把這些漂亮的大樹貼在墻上好不好?

美術(shù)的教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用多種色彩組合繪畫登高的意境。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、范例一幅、顏料(咖啡色、黃色兩種,紅色、黑色、藍(lán)色等)、粗細(xì)不同的筆

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:登高

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1、師:每年的重陽(yáng)節(jié),爺爺奶奶們都要登高,你知道什么是登高嗎?

  2、小結(jié):重陽(yáng)登高既是健身,更是人們親近自然的高雅的社交活動(dòng)。

  3、師:今天老師帶來(lái)了一幅“登高”圖,我們一起來(lái)欣賞一下。引導(dǎo)幼兒欣賞圖中人們登高的情景。

 。ǘ┙處熤v解示范

  1、先用藍(lán)色顏料畫山,留出石階的地方。

  2、用深淺不同的咖啡色畫石階。

  3、在紙的角上畫紅色的、扇形的太陽(yáng)。

  4、用深淺不同的黃色畫太陽(yáng)的光芒。

  5、添畫樹和人。

 。ㄈ┯變鹤鳟

  1、提醒幼兒作畫的時(shí)候注意畫面的安排和整潔,并且不要留有空白。

  2、幼兒大膽、有序地繪畫

  (四)、展示評(píng)價(jià)

  展示登高圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅作品,并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。

美術(shù)的教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在說(shuō)說(shuō)畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  爸爸手偶頭像兩個(gè)、手工紙、記號(hào)筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂(lè)。

  三、活動(dòng)流程:

  討論——繪畫——分享

  (一)討論

  1、引入——我看到有兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)論一件事情,我們來(lái)看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。

  ——他們?cè)跔?zhēng)論什么事情?(爸爸用哪個(gè)手指來(lái)代表)——那你的看法呢?用哪個(gè)手指來(lái)代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表,因?yàn)榘职肿钅芨。爸爸用中指?lái)代表,因?yàn)榘职肿罡。?/p>

  ——那媽媽呢,用哪個(gè)手指來(lái)代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指,因?yàn)橐职衷谝黄稹?/p>

  ——還有你自己呢,又用哪個(gè)手指來(lái)代表?說(shuō)說(shuō)你的理由。

  2、小結(jié):我們的看法各不相同,自己都有自己的想法,對(duì)吧!沒關(guān)系,我們每個(gè)人都機(jī)會(huì)把自己的想法告訴大家,我們可以把自己的想法畫出來(lái)。

 。ǘ├L畫——看,我們這就有一只手,五個(gè)手指都是在一起的,每個(gè)手指代表一個(gè)家人。把自己和家里人分別畫在手指上,好嗎?記住要把家里人的特征畫出來(lái),比如說(shuō)爸爸戴眼鏡的,媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)的。

  ——幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂(lè))

  (三)分享——先畫好的小朋友可以跟客人老師去說(shuō)說(shuō)你的畫,向客人老師介紹一下你的畫。

  ——現(xiàn)在所有小朋友都畫好了,我們一起來(lái)分享我們的畫。

  ——有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過(guò)了,那我們今天就來(lái)介紹一個(gè)你最愛的人。

  ——幼兒介紹一個(gè)最愛的人,說(shuō)說(shuō)為什么?

 。ㄗ類勰棠,因?yàn)槟棠毯臀乙黄鸬臅r(shí)間最長(zhǎng)。媽媽。因?yàn)閶寢屪铌P(guān)心我……)

  ——老師聽了我們小朋友的介紹,發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你,愛你,那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖,不煩媽媽……)

  ——那除了家里人,我們還愛誰(shuí)?怎么愛他們?(愛老師、愛伙伴、愛小動(dòng)物……)

  ——我們都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人愛我們,我們也要關(guān)心他們,讓他們知道我們也是愛他們的。

  ——你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言?蠢蠋煱阉兂墒裁?我們把手都連在一起,變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣,生活在一起,都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。)——我們的樹還沒有名字呢,我們來(lái)給他起個(gè)名字吧!(家庭樹、愛心樹……)

  ——今天我們介紹了很多自己愛的人,我們回去告訴他們,用我們的行動(dòng)來(lái)表示我們也是愛著他們的,好嗎?

  活動(dòng)結(jié)束。

美術(shù)的教案4

  初一《走進(jìn)美術(shù)》教學(xué)反思

  初一《走進(jìn)美術(shù)》教學(xué)反思這一周我上的是欣賞·評(píng)述領(lǐng)域的課程,是初一《走進(jìn)美術(shù)》的第一課,相比上周的設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域《元素替代》要難上許多。這一周我們改變了上課的策略,由導(dǎo)師給我們一個(gè)“原始”的PPT,我們根據(jù)教材和自己的理解來(lái)修改PPT,導(dǎo)師先來(lái)聽我們的課!蹲哌M(jìn)美術(shù)》是向?qū)W生簡(jiǎn)單的介紹美術(shù)的門類,課程結(jié)束后學(xué)生能夠辨別不同的美術(shù)門類以及簡(jiǎn)單的欣賞美術(shù)作品。因?yàn)榘S多美術(shù)史的知識(shí),對(duì)老師的知識(shí)儲(chǔ)備要求也很高,為此我也做了不少的功課,但在課中還是出現(xiàn)了許多的問(wèn)題,現(xiàn)在總結(jié)如下:1、語(yǔ)言的精確度。美術(shù)是一門專業(yè)性非常高的科目,我在講解《富春山居圖》時(shí),將山水長(zhǎng)卷說(shuō)成了山水圖,一下子拉低了準(zhǔn)確性,而且在課后我自己都不知道,這些都是無(wú)意識(shí)中說(shuō)出的,這樣的問(wèn)題還有很多。所以建議同學(xué)們也可以在自己上課的時(shí)候錄音,課后仔細(xì)聽一下,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多口語(yǔ)化的語(yǔ)言,這些今后都要避免。

  2、問(wèn)題的設(shè)計(jì)。因?yàn)樯系氖切蕾p·評(píng)述領(lǐng)域的課程,大部分時(shí)間都是由老師來(lái)講解的,備課的時(shí)候我擔(dān)心課堂可能會(huì)枯燥,就設(shè)計(jì)了許多問(wèn)題。上課結(jié)束后導(dǎo)師就指出,許多問(wèn)題都是“口水問(wèn)題”,問(wèn)題太多會(huì)讓學(xué)生覺得很疲憊,雖然會(huì)讓同學(xué)們參與其中,活躍課堂氣氛,但看似熱鬧的課堂卻沒有讓人印象深刻的地方。這也是今后我要注意的地方,問(wèn)題設(shè)計(jì)貴精不貴多。3、及時(shí)的引導(dǎo)。在講解作品時(shí),我總是會(huì)重復(fù)一下答案,多加敘述,其實(shí)根本沒有必要。有的時(shí)候在同學(xué)們的回答中已經(jīng)出現(xiàn)了較為接近的回答,那時(shí)我只要自己進(jìn)行一些正確的引導(dǎo),補(bǔ)充同學(xué)們的回答,就能將作品完全解釋清楚。但過(guò)多的復(fù)述會(huì)將學(xué)生原本清晰的思路繞暈,使得整個(gè)課堂顯得啰嗦而又講不出重點(diǎn)。

  4、課程順序的設(shè)計(jì)。在我自己上了3節(jié)課之后我才去聽了老師的課,發(fā)現(xiàn)課真的可以上的那么不一樣,在這一周里我總共修改了5次PPT,這是一個(gè)不斷改變的過(guò)程,圖片的順序以及微小的變化都會(huì)影響這節(jié)課的順序,這點(diǎn)很重要。5、教師的教態(tài)。自信、大方、昂首挺胸。

美術(shù)的教案5

  教學(xué)活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)欣賞,讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。

  2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)能力。

  重點(diǎn):從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態(tài)。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小朋友認(rèn)識(shí)過(guò)樹并畫過(guò)樹。

  2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種形狀的樹冠以及課件。

  3、卡紙制作的各種形狀的樹干、樹冠。

  4、背景圖:山坡

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:“猴子住的樹林被破壞了,想尋找一片美麗的樹林,這是上次大家為小猴子畫的樹,我們請(qǐng)小猴來(lái)看看吧!

  “咦?樹都長(zhǎng)的一樣嗎?”

  2、欣賞、感受樹木形態(tài)的不同。

 。1)欣賞圖片,感受樹不同形態(tài)的美。(引導(dǎo)幼兒感受樹的完整形態(tài))

  師:“我們來(lái)看看這些樹。”(幼兒欣賞圖片)

 、龠@些樹一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說(shuō)一說(shuō)樹的形態(tài))

  ②教師小結(jié):不同種類的樹有不同的特點(diǎn),它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。

 。2)欣賞樹干,觀察比較,感受樹干不同的形態(tài)。

 、龠@些樹干有什么不同?像什么?

 、谝龑(dǎo)幼兒感受樹干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。(根據(jù)幼兒的回答,播放課件。)

  ③教師小結(jié):不同種類樹的樹干是不同的,有的很粗壯、有的'比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮,樹干有不同的花紋:有的是一道道條紋,有的長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)瘤,有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長(zhǎng)出了許多分叉的樹枝。

 。3)欣賞樹冠,觀察比較,感受樹冠不同的形狀。

 、俅髽涑藰涓,還有樹冠,來(lái)看看樹冠都有哪些形狀的?”

 、谝龑(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來(lái)說(shuō)說(shuō)樹冠的形狀。(根據(jù)幼兒的回答,播放課件。)

 、劢處熜〗Y(jié):樹的樹冠形狀有的是不一樣的,有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的,而且它們的顏色也不一樣,有的是綠色的,有的是紅色的,有的是黃色的。

  3、講解、演示繪畫步驟。

  師:“先畫上樹干,再畫上樹冠,就變成一棵美麗的樹了!

 。1)如果請(qǐng)你來(lái)畫樹,你想畫什么樣的樹?有什么樣的樹干,什么形狀的樹冠?

  (2)教師邊根據(jù)幼兒的描述,邊粘貼樹干和樹冠。

 。3)老師注意畫面的布局。

  4、幼兒繪畫“美麗的樹”,教師適時(shí)的指導(dǎo)。

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來(lái),畫好后種到山坡上,變成一片美麗的小樹林,請(qǐng)小猴子住進(jìn)來(lái),好嗎?”

  繪畫時(shí)要注意:

 。1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。

 。2)樹還有美麗的顏色,你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。

 。3)要注意不要畫得太擠,也不要只有一棵孤孤單單的樹,給樹擺放個(gè)舒服的位置。

 。4)小朋友還可以給它添上美麗的背景。

  5、展示作品,共同欣賞“美麗的小樹林”,交流分享美的感受。

 。1)這一片樹林漂亮嗎?

 。2)猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲?

美術(shù)的教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、回憶玩耍中發(fā)生的快樂(lè)或者不快樂(lè)的事情,并用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、感受玩耍帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒在園游戲照片、《美工》32頁(yè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看圖片,回憶并感受與同伴一起玩耍的快樂(lè)。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶照片中進(jìn)行的游戲,說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受。

  師:這些都是小朋友在幼兒園游戲的照片,你們還記得里面的故事嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒思考在幼兒園或其他場(chǎng)所和同伴一起玩的經(jīng)歷,說(shuō)一說(shuō)自己和同伴一起玩時(shí)印象最深的事。

  師:除了照片里的故事,你還有和小朋友一起玩的故事嗎?

  3、鼓勵(lì)幼兒完整表示故事。引導(dǎo)幼兒說(shuō)清楚故事中的人物,故事發(fā)生的場(chǎng)所以及事件。

  二、畫一畫玩的故事,進(jìn)一步感受與同伴一起玩的情意。

  鼓勵(lì)幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫下來(lái)。

  引導(dǎo)幼兒合理布局畫面。

  幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、分享畫面中的故事。

  請(qǐng)幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開展"玩的故事"繪畫活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己和好朋友游戲的故事畫成2-3頁(yè)的小型連環(huán)畫,適當(dāng)提高難度。

美術(shù)的教案7

  課題:畫方形物(記憶畫) 兩課時(shí)嶺南版美術(shù)教案

  教材分析

  運(yùn)用線條表現(xiàn)物體形狀,嶺南版美術(shù)教案是美術(shù)造型的基本訓(xùn)練。學(xué)會(huì)用幾何形去觀察和概括物體形象,是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和表達(dá)力的一個(gè)重要訓(xùn)練。教材要求的是在學(xué)生掌握畫線之后,嶺南版美術(shù)教案進(jìn)一步學(xué)習(xí)用方形來(lái)表現(xiàn)自己所觀察、認(rèn)識(shí)、記憶的客觀事物。要學(xué)生運(yùn)用直線表現(xiàn)各種方形物體。 方形物,在家庭里,在學(xué)生的學(xué)習(xí)用品中隨處可見。學(xué)生對(duì)這些是印象鮮明的。方形物,有正方的和長(zhǎng)方的;平面的和立體的。如課本里示例的掛包、書包、熱水器、洗衣機(jī)、燃?xì)鉅t、電話機(jī)之外,還有學(xué)生作品中所畫的鏡框、電視機(jī)、儲(chǔ)物柜、書架、電冰箱、碗柜等。此外,學(xué)生的課桌、課本、黑板、鉛筆盒等都是方形物。啟發(fā)學(xué)生把記憶中的方形物畫出來(lái),變化是無(wú)窮無(wú)盡的。 一年級(jí)學(xué)生的線描能力還比較低,要畫出四邊直線,構(gòu)成四個(gè)“直角”的方形,有一定難度。嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)教師宜多作畫法示范,使學(xué)生能逐步掌握直線畫法。

  教學(xué)目的

  認(rèn)識(shí)方形物的共同特點(diǎn),學(xué)生用方形概括的方法觀察記憶物象,培養(yǎng)學(xué)生形象思維和憑記憶作畫的能力。

  作業(yè)要求

  要求徒手畫線,能畫出方形物的大體和基本特征。

  課前準(zhǔn)備

  一、教師準(zhǔn)備幾種不同的方形實(shí)物如書本、方形盒子等,再各正方形和長(zhǎng)方形的白紙各一張。

  二、把準(zhǔn)備好的實(shí)物畫成線描示范圖。

  教學(xué)過(guò)程

  第 一 節(jié)

  一、用談話方式向?qū)W生介紹,生活中很多物象都有一個(gè)基本相似的形,如書、櫥、電視機(jī)、郵票、信封等,這些都叫方形物。

  二、說(shuō)明方形物的特點(diǎn)。把正方形和長(zhǎng)方形的白紙貼在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生比較,認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。

  三、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勀男┦欠叫挝铮寣W(xué)生從談話中加深記憶。再啟發(fā)學(xué)生講講方形物內(nèi)還有些什么(教師指明:記牢方形物的外形后,還要仔細(xì)觀看方形物內(nèi)部有什么,在 什么位置,就會(huì)畫得像了);

  四、布置作業(yè),讓學(xué)生把自己熟悉或喜歡的方形物都畫出來(lái),看誰(shuí)畫得多。

  五、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)檢查(注意輔導(dǎo)學(xué)生畫出方形物的特點(diǎn))。

  六、下課前把能在課堂上繳交的作業(yè)擇優(yōu)評(píng)講,布置學(xué)生在課外多觀察方形物,并注意它們放置在什么地方。

  第 二 節(jié)

  一、復(fù)習(xí):指名學(xué)生在黑板上面兩三個(gè)方形物。大家評(píng)議:有沒有畫出方形物的內(nèi)部細(xì)節(jié)。

  二、繼續(xù)前課作記憶畫練習(xí),啟發(fā)談話:

  1. 黑板上的方形物是放在什么地方?讓學(xué)生講講自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎樣放置、大小有什么不同、顏色有什么區(qū)別?

  三、布置作業(yè):你最熟悉的地方里有什么方形物,擺在什么位置上?請(qǐng)回憶一下,然后畫一幅記憶畫。嶺南版美術(shù)教案

  四、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)。

  五、講評(píng):觀察記憶方法的復(fù)習(xí);表?yè)P(yáng)能掌握表現(xiàn)方法的學(xué)生。

  一、嚴(yán)格要求學(xué)生不用尺子畫直線,要重視對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練的正確引導(dǎo)。

  二、畫方形物,主要是從一個(gè)最有特點(diǎn)的物面用方形來(lái)概括,不必向?qū)W生講立方體(六面體)的構(gòu)成特點(diǎn)。講課及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求,要量力、扼要,不能復(fù)雜,但要盡可能啟發(fā)學(xué)生注意表現(xiàn)細(xì)部。

  三:記憶畫,可讓學(xué)生憑回想作畫,也可給予實(shí)物進(jìn)行觀察,然后收起實(shí)物,要求憑印象作畫,亦可根據(jù)實(shí)際,靈活掌握。

  四、 簡(jiǎn)介畫花知識(shí):花有花瓣、花芯、花枝、 花葉(可結(jié)合范畫)。畫花應(yīng)疏密有致、高低錯(cuò)落;前后掩映、生動(dòng)活潑;畫時(shí)要注意花、枝、葉的關(guān)系,用朵朵鮮花組成花的世界。

  指導(dǎo)閱讀課本:談花的美;認(rèn)識(shí)花的形和色;提示作業(yè)的兩點(diǎn)要求——畫面飽滿;色彩鮮艷。最后指導(dǎo)欣賞學(xué)生作品(讓學(xué)生發(fā)表意見)。

  五、教師對(duì)想象畫和記憶畫的不同作簡(jiǎn)要說(shuō)明,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,畫出好作業(yè)。

  六、學(xué)生作想象畫。

  一、本課作業(yè)用的色彩筆可讓學(xué)生自己選定。一般以蠟筆、油畫棒為主,可結(jié)合用點(diǎn)水彩顏色。

  二、可在教室外擺上盛開的盆花,供學(xué)生觀賞。

美術(shù)的教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)用彩色顏料在綿紙上染色。

  2.參與染色游戲,并體驗(yàn)染色的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種各樣的染紙作品、水粉、水彩筆(顏料刷)、白色紙巾、盤子、水

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示各種各樣的染紙作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察、猜測(cè)它們的制作方法。

  2.現(xiàn)在每個(gè)盤子上擠些顏料,加水稀釋,再用水彩筆調(diào)勻,然后將折好的紙巾的一部分浸入調(diào)好的顏料里,引導(dǎo)幼兒觀察綿紙的變化。

  3.鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行染色。

  4.請(qǐng)幼兒將染好的綿紙小心地打開,并晾干。

  5.結(jié)束后讓孩子欣賞自己的作品。

  活動(dòng)遷移:

  可讓孩子收集白色棉制衣物、手絹、襪子等讓幼兒在老師指導(dǎo)下進(jìn)行染色活動(dòng)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起互相欣賞自己的作品。

美術(shù)的教案9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿,啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開想象。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫片的欣賞,開拓學(xué)生思路。

  2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折,剪,鏤,繪制等方法,創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

  教學(xué)評(píng)價(jià)

  1、是否積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng),敢于說(shuō)出自己對(duì)設(shè)計(jì)作品的感想。

  2、是否積極動(dòng)腦,大膽構(gòu)思,創(chuàng)作。

  3、是否能充分利用各種材料。

  4、培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。

  5、如何突破常規(guī)的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)作。

  教學(xué)實(shí)施

  一、課前準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備好提供給學(xué)生的彩紙,線,橡皮泥,KT析,像塑板等各種材料,及欣賞用的動(dòng)畫藝術(shù)作品。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備一些廢舊盒子和其它材料。

  二、課堂教學(xué)

  1、引導(dǎo)階段

  讓學(xué)生扮演國(guó)王與王后,王子與公主,并且分別夸張地描寫自己城堡的外形,他們想對(duì)自己的城堡進(jìn)行改造請(qǐng)“大臣們”(學(xué)生)為他們出謀劃策。

  讓學(xué)生分小組相互交流自己對(duì)城堡的理解與想象,“大臣們”(學(xué)生)根據(jù)自己對(duì)城堡的理解與想象,交流設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)的形式。

  2、發(fā)展階段

  肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思,激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。

  鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作,通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思,用剪,鏤,折,貼,畫等制作或表現(xiàn)的方法,表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。

  在作業(yè)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。

  展出制作完成的深長(zhǎng)作品,讓學(xué)生根據(jù)自己的理解,描述自己設(shè)計(jì)的作品,收拾和整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。

  三、課后拓展

  1、積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫片中的城堡,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,發(fā)現(xiàn)美的能力。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容,采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作,也可以收集各種材料嘗試作,學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)。

  教學(xué)參考資料:

  卡通片,動(dòng)畫片,中外童話彩繪書籍。

美術(shù)的教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。

  2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望,引導(dǎo)幼兒初步了解一些環(huán)保的方法。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)造性的畫出與主題相關(guān)的環(huán)保宣傳畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水彩筆、繪畫紙、環(huán)保圖片。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  初步了解一些環(huán)保的方法,能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)畫出環(huán)保宣傳畫。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀看、討論圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、展示環(huán)境圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出:這是一片美麗的家園,有藍(lán)天、白云、小河、大森林、還有很多很多的小鳥在這兒快樂(lè)的生活。孩子們,你們說(shuō)這里美不美?可是沒過(guò)幾年,這里的藍(lán)天、白云不見了,變成了灰蒙蒙的,小河里的水也不見了,魚也死了,由于人們?yōu)E伐樹木,大森林也沒有了,小鳥也飛走了。你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎?

  2、討論:這樣的環(huán)境是怎樣造成的?(個(gè)別幼兒回答)教師小結(jié):工廠和人們生活中排出的廢煙、廢氣導(dǎo)致了藍(lán)天變成灰蒙蒙的;工廠和人們排出的廢水和生活垃圾導(dǎo)致河里的小魚都死了。

  二、啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:怎樣做才能讓環(huán)境變得比以前更加美麗?(孩子們,你們想一想怎樣讓我們的環(huán)境變得更加美麗?大樹可以吸收二氧化碳制造氧氣,那我們可以(植樹造林),現(xiàn)在大街上很多的塑料袋滿天飛,咱們應(yīng)該怎樣做?(少用塑料袋,減少白色污染)

  1、植樹造林

  2、減少白色污染

  3、不亂扔垃圾

  4、不隨地吐痰等。

  用什么樣的方法號(hào)召人們來(lái)保護(hù)環(huán)境?(小朋友想了這么多的方法,可是光我們自己一個(gè)人的力量來(lái)保護(hù)環(huán)境是不夠的,你怎樣才能讓更多的人都來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?老師有一個(gè)好辦法,咱們可以畫很多宣傳畫來(lái)告訴人們保護(hù)環(huán)境,你們知道什么是宣傳畫嗎?你在哪些公共場(chǎng)所見過(guò)宣傳畫?如果讓你來(lái)畫一幅環(huán)保宣傳畫,你打算畫什么樣的宣傳畫來(lái)號(hào)召人們保護(hù)環(huán)境?制作環(huán)保宣傳畫:我們平時(shí)也見過(guò)不少的宣傳廣告畫(比如:禁止吸煙、禁止倒垃圾等),它和我們平時(shí)畫的畫有所不同,宣傳畫又名招貼畫,是以宣傳鼓動(dòng)、制造社會(huì)輿論和氣氛為目的的繪畫。一般帶有醒目的、號(hào)召性的、激情的文字標(biāo)題。其特點(diǎn)是形象醒目,主題突出,風(fēng)格明快,富有感召力。宣傳畫一般都張貼或繪制在引人注目、行人集中的公共場(chǎng)所,通過(guò)直接面向群眾、影響人心而及時(shí)地發(fā)揮社會(huì)作用。)那么你們也來(lái)畫一幅比剛才的家園更加美麗更加漂亮的環(huán)保宣傳畫,號(hào)召大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像和對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解,選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品評(píng)價(jià):從構(gòu)思、顏色、情節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。

美術(shù)的教案11

  活動(dòng)名稱:

  藝術(shù)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  繪畫“我給氣球綁根線”

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)從指定點(diǎn)開始畫線條。(重難點(diǎn))

  2、感受畫面的造型美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水彩筆、氣球,畫有氣球的紙;顒(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示綁著線的氣球,引題。

  二、教師出示還沒有綁上線的氣球,示范講解畫法。

  三、幼兒嘗試?yán)L畫。

  1、交待幼兒正確使用水彩筆的畫法。

  2、幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)提醒幼兒從氣球底部開始畫線條。

 。2)提醒幼兒保持畫面清潔。

美術(shù)的教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  秋天是一個(gè)迷人的季節(jié),是一個(gè)收獲的季節(jié),田園里有金黃的稻谷,果園里有豐碩的果實(shí),秋天色彩斑斕,鳥唱蟲鳴,這正是教師引導(dǎo)幼兒感受秋天的最好契機(jī),讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)秋天的美。中班幼兒對(duì)季節(jié)的特征已有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),秋天也是每個(gè)幼兒喜歡的季節(jié),本節(jié)課通過(guò)觀察、粘貼、涂色等方式,讓幼兒進(jìn)一步感知秋天的美及秋天帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用樹葉拼貼出各種大樹房子,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

  2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維品質(zhì),喜歡聯(lián)想,大膽想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫紙、蠟筆、白乳膠,粘貼好的樹葉作品,歌曲《秋天》音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、與幼兒一起回憶撿落葉的情景,教師引導(dǎo)幼兒觀察:樹葉為什么會(huì)落下來(lái)?你撿到的樹葉是從哪棵樹上落下來(lái)的?它是什么顏色的?它像什么呢?

  導(dǎo)入活動(dòng):教師講述故事《三間樹葉房子》。

  2、擴(kuò)散思維活動(dòng):讓幼兒充分發(fā)揮想象力,說(shuō)出樹葉還能變成什么?

  “孩子們,故事里小動(dòng)物用樹葉做成了漂亮的樹葉房子,你的手里也有許多樹葉,看一看這些樹葉的顏色、形狀,你能把它們變成什么呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)腦進(jìn)行自由想象),讓幼兒說(shuō)出自己的想法,可以對(duì)同伴說(shuō),可以對(duì)老師說(shuō)。

  3、讓幼兒動(dòng)手操作:粘貼樹葉畫,幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒的大膽想象和操作的興趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

  孩子們,老師這里有很多漂亮的作品,他是一位魔術(shù)師用撿到的樹葉拼貼,然后涂上了美麗的顏色做成的,(出示樹葉粘貼作品,請(qǐng)幼兒欣賞,并請(qǐng)幼兒觀察,是用哪些樹葉拼貼而成的,激發(fā)幼兒自己動(dòng)手的興趣。)

  孩子們,現(xiàn)在你們每一個(gè)人都是魔術(shù)師,看誰(shuí)能用樹葉做成美麗的圖畫?

  4、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)膸椭,讓同伴互相合作,也可共同完成一件作品?/p>

  5、作品欣賞:展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒欣賞,老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  6、延伸活動(dòng):聽音樂(lè),進(jìn)行舞蹈,進(jìn)一步感知樹葉飄落下來(lái)時(shí)的美麗身姿。

  孩子們,樹葉從樹上飄落的時(shí)候,像一只只美麗的蝴蝶在舞蹈,讓我們一起和小樹葉跳舞吧。(播放音樂(lè),與幼兒一起舞蹈)。

美術(shù)的教案13

  一、本課冷色與暖色是在學(xué)生對(duì)三原色認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)色彩分類的了解。按人們視覺對(duì)自然的經(jīng)驗(yàn)感受,色彩分為冷與暖兩大調(diào)子,冷色與暖色色彩中的冷暖關(guān)系是相對(duì)的比較關(guān)系,而在兩大類的內(nèi)部也有冷暖對(duì)比的因素。冷色與暖色不同的色彩給你不同的心理作用,引導(dǎo)學(xué)生觀察一些色彩對(duì)比比較強(qiáng)烈的圖片,感受冷色和暖色的區(qū)別。并要求他們?cè)诶L畫中運(yùn)用色彩的明度變化對(duì)比和調(diào)子的表情特征繪畫出能表達(dá)自己情緒的作品。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):能夠區(qū)分冷色與暖色。

  2、情感目標(biāo):能夠說(shuō)出冷色和暖色給自己帶來(lái)的感受。

  3、實(shí)踐目標(biāo):用繪畫的或拼貼的方式創(chuàng)作表現(xiàn)一幅溫暖或寒冷的作品。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)區(qū)分冷色和暖色。了解藝術(shù)語(yǔ)言。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  創(chuàng)作表現(xiàn)一幅溫暖或寒冷的作品。

  五、課時(shí):

  一課時(shí)

  六、教師準(zhǔn)備:

  色輪、色紙、以及有明顯冷、暖傾向的圖片

  七、學(xué)生準(zhǔn)備:

  自備繪畫工具冷色與暖色

  八、教學(xué)過(guò)程:

  (一)、導(dǎo)入階段:

  老師:同學(xué)們?nèi)昙?jí)的時(shí)候我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了三原色,還記得是哪三原色嗎?學(xué)生:紅、黃、藍(lán)

  老師:非常好,我們的同學(xué)學(xué)的非常認(rèn)真。如同我們同學(xué)的個(gè)性一樣,每位同學(xué)的性格脾氣都是不一樣的,色彩呢他也有自己的個(gè)性。

  紅色她的個(gè)性火辣、奔放、熱烈、溫暖,讓人聯(lián)想到火焰、太陽(yáng)。藍(lán)色他的個(gè)性寧?kù)o、和諧,穩(wěn)重、寒冷會(huì)使人聯(lián)想到天空、大海、冰雪。四季給我們冷和暖的感覺,顏色也可以給我們冷暖的感受,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課《色彩的冷與暖》

  板書:色彩的冷與暖

 。ǘ、教授過(guò)程

  1、老師:那么同學(xué)們你們覺得,冷色與暖色還有那些顏色給你這樣的感覺呢?并說(shuō)說(shuō)這些顏色能使你聯(lián)想到哪些物體。也可以在我們的教室中尋找。(如:紅色,火焰山、酷暑)

  學(xué)生:藍(lán)色、白色、紫色是冷色。白色的雪,深藍(lán)的夜空。大紅、橙色是暖色。大紅的喜字很喜慶。

 。ê芏鄬W(xué)生覺得黃色顏色很淡,應(yīng)該是冷色,其實(shí)黃色是暖色,在荷蘭著名畫家凡。高的夜間露天咖啡座中畫家就運(yùn)用黃色來(lái)表現(xiàn)溫暖的燈光。)

  2、欣賞作品

  學(xué)生欣賞老師帶來(lái)的圖片,

  老師:同學(xué)們請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這些圖片給人帶來(lái)的整體感覺,再距離一下作品分別使用了哪些顏色。

  學(xué)生:

  老師:同學(xué)們觀察的非常仔細(xì),說(shuō)的非常好,現(xiàn)在思考一下:在表現(xiàn)寒冷的作品中,我們能夠使用暖色嗎?我們應(yīng)該用哪些色彩?怎樣運(yùn)用?使用暖色的時(shí)候應(yīng)該注意一些什么?

  學(xué)生;在表現(xiàn)寒冷的畫面的時(shí)候,我們可以大面積的運(yùn)用白色、藍(lán)色,綠色等,我想也可以適當(dāng)?shù)漠嬕稽c(diǎn)暖色來(lái)襯托冷色,比如在冰天雪地中畫一個(gè)小小的穿紅衣服的小女孩,可以給人更冷的感覺。

  老師:說(shuō)的太好了,太棒了,我們把掌聲送給這位同學(xué)。另為老師還要告訴,同一顏色他的深淺不同也就是他的明度不同給你感覺也是有變化的。

 。ㄈ、學(xué)生作業(yè)

  老師:同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)色彩的冷暖已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),現(xiàn)在老師要求選擇一幅冷色系或是暖色系的作品把他表現(xiàn)出來(lái)。

  作業(yè)要求:1、可以選擇繪畫或色紙拼貼的方式表現(xiàn)。

  2、作業(yè)的造型不要太復(fù)雜。

  3、作品可以是具體也可以是抽象的。

  4、可以把你的作品用色卡紙襯托強(qiáng)調(diào)其冷暖效果。

  (四)、作業(yè)評(píng)講:

  教學(xué)反思:

美術(shù)的教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。

  2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  顏料(黃色加點(diǎn)橘黃)、積木兩塊(一大一小)、勾線筆、抹布、范畫(小雞的各種動(dòng)態(tài))、磁鐵若干、“小雞、小雞在哪里”音樂(lè)磁帶

  操作紙每人兩張(供前后兩次操作)、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板。活動(dòng)過(guò)程:

  1、引入主題,激發(fā)探索欲望。

  老師:“我們上次用積木在顏料盤里親了親,在紙上變出了什么來(lái)了呀?”引導(dǎo)回憶出以前印過(guò)的如:泡泡、皮球等。

  老師:“今天,我們要來(lái)學(xué)一個(gè)新本領(lǐng),用積木去親親顏料在紙上變出小雞來(lái)。那小雞長(zhǎng)著什么樣子啊?”啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)。

  老師小結(jié):小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,身上長(zhǎng)著黃黃的毛,身體下面還有兩只小腳。

  老師:“你們來(lái)看,今天老師幫寶寶準(zhǔn)備了哪些材料來(lái)變小雞呢!”教師一一出示材料:顏料、積木、勾線筆,一塊小抹布,請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出它們的名稱。

  2、交代要求,明確操作規(guī)范。

  提出要求:下面我們來(lái)試一試,變出小雞來(lái),手臟了用抹布擦一擦。小朋友兩個(gè)人一張桌子。

  3、幼兒第一次嘗試操作。

  教師全面觀察,選取成功作品,展示出來(lái)。

  4、幼兒示范,教師講解。

  老師:“這個(gè)寶寶真能干,你的小雞是怎么變出來(lái)的?請(qǐng)你上來(lái)變一變!

  老師引導(dǎo)幼兒觀察,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用自己探索的方法,示范小雞的作畫過(guò)程,教師及時(shí)用語(yǔ)言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。

  老師小結(jié):“噢!原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的!用小圓印小雞的頭,用大圓印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的,兩個(gè)圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳!

  老師:這只小雞在干什么呢?

  老師:小雞還會(huì)干什么呢?

  5、出示范例,引導(dǎo)欣賞。

  師:“嘰嘰嘰,這里又來(lái)了一群小雞,看!它們?cè)诟墒裁?”請(qǐng)幼兒回答他看到的小雞在干什么,根據(jù)幼兒的回答,老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時(shí)的頭和嘴巴是什么樣子的。說(shuō)完后,帶領(lǐng)幼兒來(lái)學(xué)小雞走路、吃蟲、說(shuō)悄悄話等動(dòng)作。

  6、幼兒第二次探索操作。

  老師:“寶寶也來(lái)變?cè)S多小雞,變?cè)谧呗贰⒆冊(cè)诔韵x的小雞……好嗎?”

  老師巡回指導(dǎo)、觀察。

  7、展示幼兒作品。引導(dǎo)幼兒欣賞、分享、交流操作成果。

  老師:“你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?哪里可愛?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法,并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

  老師:“我們一起來(lái)和小雞做個(gè)游戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂(lè)下,邊唱邊做各種動(dòng)作。

美術(shù)的教案15

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解美術(shù)檔案袋的意義,初步學(xué)習(xí)裝幀設(shè)計(jì)。

  2、完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料搜集、標(biāo)簽制作、分類編號(hào)、展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

  3、了解設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系,感受美術(shù)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

  二、教材分析

  1、教材編寫思路。

  美術(shù)檔案袋主要是用來(lái)搜集學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中生成的各種作品,用以展現(xiàn)學(xué)生的成就與進(jìn)步,描述學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法,反映學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情感的一種良好習(xí)慣養(yǎng)成。設(shè)計(jì)和制作美術(shù)檔案袋,能培養(yǎng)學(xué)生自己保留優(yōu)秀作品的習(xí)慣,

  從這個(gè)“積累”的過(guò)程中學(xué)會(huì)取優(yōu)除劣,能夠自己客觀地認(rèn)識(shí)到自己的作品怎樣是好的,怎樣是不太好的,這也是學(xué)生對(duì)自己的勞動(dòng)成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的過(guò)程。從整理一搜集一交流一出成果一自我愉悅,產(chǎn)生自豪感這樣一個(gè)過(guò)程中,可以看出孩子們的收獲后的喜悅及成就感是來(lái)自于自己所積累的作品,但實(shí)際上,是孩子們?cè)诓粩喾e累搜集的過(guò)程中逐漸地體驗(yàn)到成功的快感,因而對(duì)孩子來(lái)說(shuō),檔案袋評(píng)價(jià)是過(guò)程與結(jié)果相輔相成的。小小一個(gè)美術(shù)檔案袋,雖然不是很精美,卻都是獨(dú)一無(wú)二的,無(wú)不真實(shí)地反映了學(xué)生的內(nèi)心世界,忠實(shí)地記錄下了他們成長(zhǎng)的歷程,充分展示學(xué)生個(gè)性。

  2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):美術(shù)檔案袋的制作過(guò)程。

  難點(diǎn):如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)檔案袋。

  三、課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、制作美術(shù)檔案袋的工具與材料。

  (教師)多媒體課件。美術(shù)檔案袋的示范作業(yè),以及教學(xué)示范演示的課件及其他工具材料。

  四、教學(xué)過(guò)程

  1、導(dǎo)人。

  教師展示一個(gè)未經(jīng)裝飾的檔案袋,提問(wèn):這個(gè)袋子有

  什么用途?(裝文件等)再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)檔案袋(專門裝美術(shù)作品,特征鮮明),兩者進(jìn)行比較,有什么不同?

  學(xué)生討論美術(shù)檔案袋的作用。

  2、探究。

 。1)欣賞一些具有個(gè)性化特征的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋。(展示課件)

  (2)學(xué)生談?wù)勛约旱闹谱飨敕ā?/p>

 。3)提問(wèn):如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)檔案袋?(小組討論)

  3、制作步驟。

 。1)選擇自己滿意的作業(yè)。

  (2)將作業(yè)按時(shí)間先后的順序,進(jìn)行編號(hào)或分類。

 。3)選用文件袋,作為美術(shù)檔案袋。

  (4)制作標(biāo)簽,注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。

 。5)搜集自己的評(píng)語(yǔ)、同學(xué)的評(píng)語(yǔ)、老師的評(píng)語(yǔ)或者家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)。

 。6)美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語(yǔ)按編號(hào)或分類,放進(jìn)美術(shù)檔案袋中。

  4、布置作業(yè)。

  設(shè)計(jì)制作一個(gè)體現(xiàn)個(gè)性和美觀的美術(shù)檔案袋封面。

  5、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)。

  組員討論,共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋設(shè)計(jì)方案,并補(bǔ)充一些學(xué)生互評(píng)工作。

  學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。

  6、作業(yè)講評(píng)。

  作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示(運(yùn)用實(shí)物投影),開展欣賞評(píng)述。

  7、課后拓展。

  欣賞各類電腦檔案袋作品及各類設(shè)計(jì)優(yōu)美的檔案袋,并鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)制作其他學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋,不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。

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