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大班美術(shù)毛線粘貼教案(精選14篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)毛線粘貼教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)毛線粘貼教案 1
活動目標(biāo):
1、能用毛線進(jìn)行粘貼,學(xué)會耐心細(xì)致地做事。
2、能用多種材料進(jìn)行裝飾,提高創(chuàng)意粘貼的能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、各色毛線,樹葉、種子,彩色組扣,膠水、棉簽、卡紙。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁。
活動過程:
1、幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁毛線粘貼畫,了解毛線粘貼畫的制作材料和方法。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用自己喜歡的材料粘貼。提醒幼兒可以粘貼在紙上,粘貼時涂抹的膠水或白乳膠要適量,注意毛線之間排列的'疏密關(guān)系和顏色的搭配。
3、請幼兒用樹葉、種子、彩色紐扣等材料進(jìn)行裝飾。
4、與同伴互相介紹自己的作品。
活動反思:
用毛線軟軟的,用來裝飾會發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試。大家都笑了,作品中大多都是線條組合的,也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。
大班美術(shù)毛線粘貼教案 2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動物,感受紙杯的多變性、易操作性,進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
2、體驗(yàn)制作活動帶來的樂趣,激發(fā)環(huán)保意識。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn):
用紙杯進(jìn)行小制作
三、教學(xué)難點(diǎn):
自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯制作的成品,如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》
五、教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、請幼兒欣賞作品。
小朋友們,看看老師把誰請來啦?(出示教師作品,用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。
2、以小客人的口吻說:小朋友們好!很高興認(rèn)識你們,請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答:紙杯。同時滲透環(huán)保教育)
二、教師示范設(shè)計(jì)制作。
1、這些小動物真可愛,你最喜歡哪個呀?(幼兒說說自己喜歡的小動物)
2、以小青蛙為例,教師進(jìn)行示范制作。
師:看老師手里有一個完整的紙杯,現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙,仔細(xì)看老師是怎么做的。
。1)以杯底作為身體,用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
。2)用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁,剪時要注意力道,不要把四肢剪斷了。(可邊剪邊說兒歌:小剪刀,真靈巧,沿著線條跑呀跑,直著跑,彎著跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出來了。)
(3)剪完將四肢整理好,添畫眼睛,然后用彩筆進(jìn)行上色,涂色要均勻。
3、師:我喜歡的小青蛙就這樣做出來了,你喜歡什么小動物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師,好好設(shè)計(jì)一下你喜歡的小動物。(引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動物)
三、我的紙杯變變變。
1、操作前,教師講清制作要求:使用剪刀時注意安全,不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠,不要到處貼;每人完成一件作品,剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。
2、四人一組,每人一份制作材料,分組進(jìn)行制作活動。
3、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。
。1)采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。
。2)密切關(guān)注動手能力弱的`幼兒,如果他們有需要提供必要的幫助。
。3)對于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快,有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結(jié)束后,把多余的東西整理好)
四、作品展示與評價。
幼兒完成后,把作品陳列在玩具櫥上,同伴之間相互介紹自己的作品,說一說小朋友的作品,你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況,簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。
五、活動延伸。
1、將制作好的玩具投放到語言區(qū),供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。
2、在美工區(qū)多投放一些紙杯,供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。
大班美術(shù)毛線粘貼教案 3
目標(biāo):
1、知道感恩節(jié)是一個感謝別人對自己付出的節(jié)日。
2、感受父母養(yǎng)育自己的辛勞,體會親子間心手相連的情感。
3、能在大人的幫助下,親子合作以黏貼的.形式進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)親子創(chuàng)作的愉快情感以及成功制作的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、草稿圖(樹、花等)
2、各色毛線
3、膠水、剪刀
4、蠟筆
過程:
一、感知感恩節(jié)
1、大家知道明天是什么節(jié)日嗎?
2、感恩節(jié)是什么意思?(就是要學(xué)會感謝、學(xué)會珍惜、學(xué)會愛)
3、你覺得你長那么大,最應(yīng)該感恩的是誰呢?能把你感謝的心里話講出來嗎?
4、那我們來給為我們辛苦了那么長時間的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶敲敲背、錘錘腿吧。
5、剛才我們一起聽了一個和愛有關(guān)系的故事,把自己感恩的話講了出來,又給長輩敲背捶腿,下面我們來和長輩一起完成一張親子的毛線黏貼畫。
二、介紹做法
1、選擇自己喜歡的圖案。
2、在草稿的線條上涂上膠水
3、將對應(yīng)顏色的毛線沿著線條剪斷、黏貼。
4、用蠟筆把空白的地方涂上顏色。
三、親子制作
1、選擇自己喜歡的圖案,在《感恩的心》的音樂下進(jìn)行親子制作
2、教師指導(dǎo),幫助有困難的家長及幼兒
大班美術(shù)毛線粘貼教案 4
設(shè)計(jì)意圖:
小班 幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),喜歡與小動物、毛絨玩具交流、以幫助他們來滿足自己的心理需求,以此表達(dá)自己的情感。圍繞藝術(shù)領(lǐng)域(二)表現(xiàn)與創(chuàng)造中目標(biāo)2“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”下的子目標(biāo):能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的物體,與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)和表現(xiàn)的主題,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象,進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用油畫棒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線球。
2、在看看、說說、畫畫、講講的過程中,體驗(yàn)作畫的樂趣與情感,滲透三原色 —紅、黃、藍(lán)。
3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人熱愛集體活動。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
活動難點(diǎn):嘗試畫一個一個圓圓的、繞的密密的毛線球。
活動準(zhǔn)備:
1、小熊、小豬、小貓手偶各一個;情景圖——小熊的家。
2、油畫棒、畫紙人手一份。
活動過程:
一、 猜一猜
1、出示小熊的家情景圖,師戴小熊手偶出場:“媽媽今天要送我一個球,會是什么球呢?你們幫我猜一猜。”
2、幼兒:“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”......
3、師小結(jié)之后神秘地告訴幼兒:“這個球很特別哦,是用毛線繞成的。”
二、 說一說
1、 示范過程:師用紅色粉筆在黑板上邊“繞”邊說兒歌:繞啊繞,繞啊繞,一圈一圈往外繞;圓圓的,紅紅的,繞成一個毛線球。 幼兒邊念兒歌邊用手指空畫。
2、 引導(dǎo)過程:
。1)引話題:出示小豬手偶:“這么好的毛線球,我也想玩!保 出示小貓手偶:“這么好玩的毛線球,我也要玩”。
。2)拋問題:(小熊無奈):小豬想要玩,小貓也想要,可是我這里只有一個毛線球,該怎么辦呢?
。3)想辦法:“小熊送給他們吧”; “不行,只有一個怎么送”;“小豬玩一會,小貓玩一會 ”;“我還想玩啊!薄拔宜鸵粋給小豬”、“我送一個給小貓吧”。
。4)解決問題:好啊,那我們一起用油畫棒來“繞”毛線球送給 小豬和小貓,好嗎?
。5)討論新問題一:可是他們喜歡什么顏色呢?幼兒與小豬、小貓對話后決定:小豬——藍(lán)色毛線球;小貓——黃色毛線球。 (6) 討論新問題二:先給誰繞毛線球呢?幼兒思考后決定:分成兩隊(duì)——藍(lán)隊(duì)先給小豬繞;黃隊(duì)先給小貓繞。這樣他們就可以同時都有了喜歡的毛線球了。
三、畫一畫:
(1)藍(lán)隊(duì)幼兒用藍(lán)色油畫棒給小豬畫,邊“繞”邊說兒歌:繞啊繞,繞啊繞,一圈一圈往外繞;圓圓的.,藍(lán)藍(lán)的,繞成一個毛線球。黃隊(duì)幼兒用黃色的油畫棒給小貓畫,邊“繞”邊說兒歌:繞啊繞,繞啊繞,一圈一圈往外繞;圓圓的,黃黃的,繞成一個毛線球。
(2)師巡回觀察指導(dǎo),鼓勵幼兒要“繞”的又圓又大才好玩,小動物才會喜歡的。
四、講一講
1、藍(lán)隊(duì)幼兒“繞”好毛線球趕緊跑到小豬的面前:“小豬,我送你一個大大的毛線球,你和小熊一起玩吧!薄靶∝i,我送你一個藍(lán)藍(lán)的毛線球,你喜歡吧”;
2、黃隊(duì)幼兒不甘示弱,“繞”好毛線球趕緊跑到小貓身邊:“小貓,我送你喜歡的黃色毛線球,一定高興吧” ....
3、幼兒在給小動物送毛線球的過程中就自己做了評價,藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)之間、幼兒之間互相做了評價。
活動小結(jié):
師、幼兒、小動物在一起說兒歌,評論毛線球;感知三原色的美;體驗(yàn)幫助他人的愉悅心情。
延伸活動:
滿足幼兒的興趣,繞各種顏色的毛線球,送給更多的小動物和小朋友。
活動反思:
我們知道在小班孩子眼里,路邊的野花是有生命的,可愛的毛絨玩具是有感情的。在活動中我就是給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個“有生命的情景”,將孩子們平時最喜歡玩的手偶玩具賦予角色并與此互動,激發(fā)了孩子們內(nèi)心的一份好奇與興趣,符合了小班孩子的年齡特點(diǎn),滿足了孩子們的心理需求,整個過程很投入,在與小動物對話過程中學(xué)會了關(guān)心他人并愛上集體活動,使整個美術(shù)活動充滿了興趣點(diǎn),整個活動涉及到了五大領(lǐng)域的某個目標(biāo)并有機(jī)的結(jié)合與促進(jìn),高效的完成了活動目標(biāo)并且達(dá)到了很好的教育效果。
大班美術(shù)毛線粘貼教案 5
一、教學(xué)活動(集體活動)
活動名稱:
毛線團(tuán)(美術(shù))
活動目標(biāo):
認(rèn)識油畫棒,使用油畫棒進(jìn)行畫線活動。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
提前讓幼兒觀察身邊的各種線條
物質(zhì)準(zhǔn)備:
油畫棒、墊子、圖畫紙(有小貓的圖案在上面)
活動過程:
1、出示油畫棒,請幼兒說說看到了什么?
2、老師示范油畫棒的使用方法,小朋友模仿。
3、出示圖畫紙,老師:今天我們來認(rèn)識一個朋友,小花貓,小花貓哭了,為什么呀,他的玩具毛線團(tuán)不見了,小朋友愿意幫他找一找么?
4、自由繪畫毛線團(tuán)。
5、展示我們的作品。
二、戶外活動
1、集體活動:藏貓貓目標(biāo):
(1)知道戶外活動時,不離開老師。
。2)能聽從老師的.口令。
過程及指導(dǎo):
。1)教師蒙住自己的眼睛說:"藏貓貓,藏貓貓,我的眼睛看不見。睜開眼,瞧一瞧,哪個孩子回來了?"
。2)反復(fù)練習(xí)幾次游戲,并逐步加深游戲難度。
。3)模仿練習(xí):聽老師的要求,模仿幾種小動物的動作。
2、分散活動:大型器械準(zhǔn)備:大型玩具,手頭玩具等指導(dǎo)要點(diǎn):
。1)教師注意安全,注意提醒幼兒適當(dāng)休息。
。2)教師注意觀察幼兒有沒有到別處玩,及時請幼兒回來。
教學(xué)反思:
幼兒對毛線團(tuán)的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
大班美術(shù)毛線粘貼教案 6
活動目標(biāo):
1、在玩一玩、變一變、畫一畫中了解毛線的特性,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
各色毛線(長40厘米――80厘米不等)、各色水彩顏料、調(diào)色盤、繪畫紙、音樂磁帶。
活動過程:
1、玩一玩。
(1)你們知道老師漂亮的毛衣是用什么織的嗎?
。2)出示各色毛線,請每一個幼兒自選一根。在輕快的音樂聲中,幼兒捏住毛線的一頭,甩一甩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、抖一抖、激發(fā)幼兒活動興趣。
2、變一變。
。1)把毛線擺成“∽”形,引導(dǎo)幼兒說說像什么。
。2)啟發(fā)幼兒將毛線隨意彎擺成各種形狀,說說它們像什么。
。3)引導(dǎo)幼兒互相欣賞毛線造型。
3、畫一畫。
。1)毛線除了擺造型,還會跳舞呢!我們請它在紙上跳舞好嗎?
(2)教師捏住毛線的一頭或中間,放到水彩顏料里浸濕,然后在紙上拖行或抖動。
。3)幼兒欣賞教師的'作品,產(chǎn)生繪畫欲望。
。4)幼兒作畫,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
。5)展示作品,請幼兒說說有關(guān)毛線跳舞的故事。
活動反思:
用毛線軟軟的,用來繪畫會發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了,作品中大多都是線條組合的,也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。
大班美術(shù)毛線粘貼教案 7
設(shè)計(jì)意圖:
在區(qū)域活動中幼兒對纏毛線,繞毛線,理毛線興趣濃厚,他們時不時的會約上同伴在那兒玩上一會兒,無意間你會驚喜地發(fā)現(xiàn)他們還能玩出一件藝術(shù)品呢。毛線質(zhì)地柔軟,色彩各樣,孩子們在日常生活中接觸得比較多。基于這樣的認(rèn)識,設(shè)計(jì)了本次游戲活動。活動以毛線為藝術(shù)表現(xiàn)工具,用裝飾手撕花瓶為導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)毛線寶寶跳舞的情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。大家一起讓毛線寶寶跳舞,合作玩成大花瓶的裝飾,體驗(yàn)毛線拖畫美術(shù)游戲的快樂還有合作創(chuàng)作的樂趣。
活動目標(biāo):
1.用毛線拖、轉(zhuǎn)、點(diǎn)等方法幼兒合作創(chuàng)造作品。
2.體驗(yàn)毛線畫創(chuàng)作的'樂趣。
活動重難點(diǎn):
嘗試?yán)妹拖、轉(zhuǎn)、點(diǎn)的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:宣紙、彩紙、彩色顏料、毛線、音樂。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:徒手撕花瓶圖形。
活動過程
一、撕一撕:徒手撕出花瓶。
1.出示彩紙,師幼撕花瓶:這張彩紙能變出什么呢?
2.幼兒撕花瓶,教師個別指導(dǎo)。
3.引導(dǎo)幼兒裝飾畫面:花瓶很孤單,怎么辦呢?
二、玩一玩:毛線寶寶來跳舞
。ㄒ唬┟寶寶來幫忙
1.毛線寶寶來幫忙:花瓶里有什么?毛線寶寶拖一拖,一根嫩枝長出來,這邊一根、那邊一根。
2.教師分組指導(dǎo):枝條嫩嫩花兒開,毛線寶寶跳到顏料盤里,沾一沾,跑到紙上,轉(zhuǎn)個圓圈,跳一跳,變出一朵小花來。
。ǘ┟寶寶的舞蹈
1.教師引導(dǎo)幼兒互動交流:你的毛線寶寶會變出什么呢?
2.幼兒邊畫邊交流。
三、賞一賞:飛來了小蜜蜂
師幼欣賞作品:花兒真香,我要轉(zhuǎn)個圓圈變成小蜜蜂來聞一聞啦。
大班美術(shù)毛線粘貼教案 8
【活動目標(biāo)】
1、喜歡參與繪畫活動,敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)觀察力,審美力和動手能力。
3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時針方向一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán),并借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
【活動準(zhǔn)備】
1、范畫一張,毛線。
2、幼兒用紙筆人手一份。
【活動過程】
一、觀察感知毛線團(tuán)。
1、出示毛線。
師:你們看看這是什么呀?這樣不好收放,怎么辦呢?你能想出好的.辦法來嗎?
2、探討毛線團(tuán)的樣子。
師:現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好?
請幼兒仔細(xì)觀察,老師手拿毛線繞毛線團(tuán),感知繞毛線的動作,觀察毛線團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。
二、繪畫:毛線團(tuán)。
1、出示范畫,引起興趣。
師:小朋友們,看,老師畫的毛線團(tuán),漂亮嗎?為什么?
(因?yàn)樯术r艷,線條均勻。)
2、書空模仿動作,講解示范繪畫步驟。
(1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。
(2)教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。
師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。
鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
3、布置作業(yè),提出要求。
請幼兒每人畫至少兩個毛線團(tuán),按老師講解的方法來畫,大膽用鮮艷的顏色來畫,注意畫畫姿勢正確,用完畫筆及時放回到畫筆盒內(nèi)。
4、幼兒繪畫毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。
鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。
注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團(tuán),畫畫仔細(xì)大膽畫。
5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。
讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。
【活動探討】
將幼兒作品全部展出,引導(dǎo)幼兒交流探討,螺旋線的繪畫技巧。
大班美術(shù)毛線粘貼教案 9
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
2、用曲線的軌跡表示毛線團(tuán)。
3、用多種顏色表現(xiàn)毛線團(tuán)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小貓咪頭飾。
2、毛線團(tuán)。
3、筆、紙。
教學(xué)過程:
1、出示毛線團(tuán),引起幼兒興趣。
教師出示毛線團(tuán),“小朋友們這是什么呀?這是一個毛線團(tuán)。它可是小貓咪咪最喜歡的玩具,讓我們來看一看它是什么樣子的!
幼兒仔細(xì)觀察,討論。
2、學(xué)習(xí)兒歌
繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。老師帶領(lǐng)幼兒一邊做往外繞毛線團(tuán)的`動作,一邊念兒歌。
3、教師示范:繞毛線團(tuán)
幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,一圈圈往外繞。
教師帶領(lǐng)幼兒用手由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線。
4、畫毛線團(tuán)
幼兒一圈一圈往外繞給小貓咪咪畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵幼兒大膽用色。
5、作品欣賞
請幼兒說說喜歡哪幅畫,相互評論。
大班美術(shù)毛線粘貼教案 10
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、毛線團(tuán),黑板,彩色粉筆若干。
2、油畫棒、畫紙。
活動過程:
一、出示毛線團(tuán),引出課題,激發(fā)興趣。
(出示毛線團(tuán))問:這是什么?毛線是什么樣子的?你們知道毛線是怎么變成一團(tuán)一團(tuán)的呢?
二、引導(dǎo)幼兒觀察毛線團(tuán)的外形。
問:毛線團(tuán)是什么樣子的?有些什么顏色?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面交流)
三、感知毛線團(tuán)的繞發(fā)。
細(xì)長長的毛線怎么變成一個圓圓的.毛線團(tuán)的呢?教師示范繞毛線團(tuán),讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。
四、教師示范“繞毛線”
1、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。(教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。)
2、鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
五、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)
1、復(fù)習(xí)使用繪畫工具的常規(guī)。
2、幼兒繪畫毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。
3、引導(dǎo)幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒大膽選用顏色,畫出許多彩色的毛線團(tuán)。
4、要求幼兒保持畫面整潔。
六、展示、評價幼兒作品
1、展示一些幼兒作品,讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、畫面等方面進(jìn)行評價。
2、收拾繪畫工具,結(jié)束活動。
大班美術(shù)毛線粘貼教案 11
活動目標(biāo):
1.通過用毛線蘸色后在紙上來回的拖動留下有趣的畫面,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣;
2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,感受玩色活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
已經(jīng)蘸好顏料的毛線(每人一條)、折好的白紙(每人一張)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒用毛線擺過圖案。
活動重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):孩子能進(jìn)行拖畫并運(yùn)用想象力對作品進(jìn)行介紹。
難點(diǎn):孩子能用蘸好顏料的毛線在紙上進(jìn)行拖畫。
活動方法:
多媒體輔助法、操作法、提問法。
活動過程:
一、教師出示毛線
師:小朋友們,看,這是?嗯,毛線寶寶。
二、基本部分
1.教師示范
師:毛線寶寶今天要和我們小朋友一起做游戲,它還帶來了它的好朋友,白紙,看看這張白紙的中間有一條線,我們把毛線寶寶放在白紙上,但是,只能放白紙的一半,不能超過這條線,放的時候可以隨便放。然后,我們把白紙的另一半合起來,用手輕輕的按一按,毛線寶寶怎么不見了,看,它留了一個紅色的尾巴在外面,毛線寶寶的尾巴在哪里?哦,在短短的那條邊邊上,原來毛線寶寶要和我們玩捉迷藏,我們把毛線寶寶找出來好不好,我們用手拉著毛線寶寶的尾巴,然后把毛線寶寶拉出來,要輕輕的哦。
師:剛剛毛線寶寶在里面干了什么?我們一起打開來看一看?纯疵寶寶變了什么出來?像什么?
師:毛線寶寶啊還帶來了彩紙,我們把彩紙從從上往下撕,撕成一條一條的,也可以從中間撕開,然后用膠水貼上去,看看,像什么?
師:毛線寶寶還變了別的,看看有什么?(出示范畫)
2.師幼回憶步驟
師:小朋友們,誰也想來和毛線寶寶一起做游戲的?(請一個小朋友上來)
師:我們從盤子里拿一根毛線寶寶,然后把毛線寶寶放在白紙上,但是能不能超過中間的線?嗯,不能。我們把毛線寶寶的尾巴放在短短的那條邊邊上,是哪里。咳缓蟀鸭埡仙,把小手放在紙上輕輕的按一按,一起來按一按。然后,找到毛線寶寶的.尾巴,把毛線寶寶拉出來,怎么拉的?我們一起來試一試,要輕輕的哦。看看毛線寶寶變出了什么來?然后拿一張彩紙,把彩紙撕開貼上去,你用毛線寶寶變出了什么?
三、幼兒操作
1.師:你們想不想也來試試看?老師這里也有毛線寶寶做游戲的過程,忘記的小朋友可以看看前面。老師在桌上還給你們準(zhǔn)備了小毛巾,等下誰的小手碰到顏料了可以用毛巾擦一擦。
2.教師巡回指導(dǎo),幫助個別需要幫助的幼兒。
四、作品展示
師:小朋友們,你們都用毛線寶寶變出了什么?把你們變的拿上來,我們一起看看吧。
師:我們一起來看看毛線寶寶都變出了什么?這是什么?
大班美術(shù)毛線粘貼教案 12
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
3、敢于用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
小貓圖片若干、紙油、畫棒、毛線團(tuán)
三、活動過程
1、講故事,引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩,它在家里找啊找,突然它發(fā)現(xiàn)了一個很好玩的玩具。是一團(tuán)毛線。小貓開心地玩著毛線,一會,它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團(tuán),小貓沒辦法把毛線繞回去了,小貓可著急了,但它想不到好辦法,于是很不開心。
師:我們一起來想想好辦法,幫幫小貓吧。
幼兒:好的,我們一起來幫幫小貓。
幼兒:我們把這些毛線收起來。
幼兒:我們把這些毛線繞起來吧。
師:這是一個好辦法。那你們會怎么繞毛線嗎?
2、幼兒嘗試。
(1)我們一起來幫幫小貓的忙,把這里的毛線繞回去吧。
教師把毛線繞回去,幼兒跟著教師的動作用小手學(xué)習(xí)繞毛線的動作。
教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團(tuán),繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大哦,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了!
讓幼兒打練習(xí)幾遍在進(jìn)行實(shí)物操作繞毛線
(2)幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的`方法進(jìn)行繪畫。
師:剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團(tuán)我們能不能再多幫小貓繞幾個呢?我們在紙上幫小貓繞幾個毛線團(tuán)好嗎?
用筆在紙上找到一點(diǎn),從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大,在畫毛線時要花的均勻一點(diǎn),不要把毛線弄亂了。
我們一起來繞毛線?纯凑l把毛線繞得最好。
引導(dǎo)幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。
四、作品欣賞
我們一看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒,來看看我們畫的毛線團(tuán)像什么?
。ò舭籼、太陽、餅干……)看看誰畫的毛線團(tuán)最好看?哪個毛線團(tuán)又被弄亂了?
五、結(jié)束部分
我們幫小貓繞了這么多毛線團(tuán),小貓真高興,他很感謝我們想請我們和他一起玩游戲,我們一起到樓下和小貓做游戲吧。
大班美術(shù)毛線粘貼教案 13
活動目標(biāo):
1、理解繪本情節(jié),體驗(yàn)小貓繞毛線時的情趣。
2、嘗試用組合拼貼的方法表現(xiàn)小貓繞毛線的姿態(tài)。
3、喜歡繪本創(chuàng)作并樂在其中。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、已了解貓的形態(tài)、生活習(xí)性。
2、熟悉繪本《大毛線團(tuán)》的情節(jié)、PPT課件。
3、16開彩紙,各種大小、形狀的'貓外形圖(頭部、身體、四肢、尾巴),膠棒,蠟筆。
活動過程:
一、回憶繪本,重點(diǎn)欣賞、感知風(fēng)格特點(diǎn)
1、談話回憶繪本故事情節(jié),感受繪本表達(dá)的美好情感。
師:上次,我們欣賞了繪本《大毛線團(tuán)》,它講了一個什么故事?媽媽愛著小貓,小貓心里怎樣?小貓愛媽媽嗎?當(dāng)貓媽媽織毛衣時,小貓是怎么做的?
小結(jié):繪本中貓媽媽和小貓互相愛著對方。
2、播放PPT,呈現(xiàn)繪本的典型畫面,重點(diǎn)欣賞。
師:小朋友,你最喜歡《大毛線團(tuán)》里哪一個畫面?你覺得這只小貓?jiān)诟墒裁?它是怎樣繞毛線的?
3、探討:這么可愛的小貓是怎么做出來的?(巧妙的布貼,暖暖的顏色。)
二、繞毛線游戲,多感官參與,快樂體驗(yàn)
1、師幼共玩繞毛線游戲,體驗(yàn)小貓的快樂心情。
師:讓我們聽著音樂一起走進(jìn)小貓奇妙的之旅。
2、欣賞小貓繞毛線的動態(tài)圖,引導(dǎo)幼兒用身體動作來模仿。
師:這只小貓是怎樣繞毛線的?繞出了一個怎樣的大毛線團(tuán)?一起學(xué)一學(xué)。
3、教師邊講解邊演示小貓不同姿態(tài)的拼貼方法。
師:瞧,小貓的頭與身體可以這樣連接,它的腳伸向前方,還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下,這次,小貓?jiān)诳粗竺婺!它的身邊是各種各樣的大毛線團(tuán),是不是很有趣。
三、創(chuàng)作表現(xiàn),組合拼貼,大膽想象
1、提出創(chuàng)作要求:在我們的故事里會有什么有趣的事呢?請你先想一想,再用圖片擺一擺,然后用膠棒把小貓粘貼好。
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒組合拼貼時大膽想象,并添畫出各種各樣的毛線團(tuán)。
四、展示作品,互相欣賞,體驗(yàn)樂趣把幼兒的作品裝訂,以繪本的樣式成冊,放在閱讀區(qū)供幼兒欣賞講述。
教學(xué)反思:
幼兒對毛線團(tuán)的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
大班美術(shù)毛線粘貼教案 14
【活動目標(biāo)】
1、 探索、嘗試、交流毛線的玩法。
2、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、 體驗(yàn)創(chuàng)作活動的樂趣,培養(yǎng)合作能力及審美意識。
【活動準(zhǔn)備】
各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。
【活動觀察】
區(qū)域游戲開始了,王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀,又選了一團(tuán)紫色的毛線。我問他:“善燁,你想做什么呀?”他回答道:“我要畫小鳥,還有房子,還有白云!苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來,畫了房子、很多只小鳥、白云,還有人。
畫完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比,然后又拿了一團(tuán)枚紅色毛線,剪了一小段,又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了,趕緊拿來了雙面膠,貼在白云上,然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上,他輕輕碰了碰毛線,發(fā)現(xiàn)毛線有些松動,于是又將膠水涂到紙上,再次粘上毛線。
他將紙晃了晃,發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了,再繼續(xù)粘貼。
幾分鐘后,善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了,突然他停了下來,想了想,將黏貼的毛線又全部撕下來,然后在整朵白云上涂膠水,然后就開始剪毛線,將毛線剪成短短的,紫色剪了一些,還有黃色、枚紅色,和少量的藍(lán)色,他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上,一朵粘完整后,再繼續(xù),幾朵白云粘完后,他不做了,我說“做得很漂亮啊,繼續(xù)”,他說“不想做了,好累!”,盡管我用各種表揚(yáng)的語言想讓他繼續(xù)下去,他還是選擇了放棄,他還說“下次再來了”。
【活動分析】
王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料,說明他的游戲目的很明確,也有一定的.計(jì)劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛線拼了白云的輪廓后,又覺得不好,中途又把毛線撤掉,然后又將剪成短短的毛線來拼白云,他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍(lán)色等多種顏色的毛線,他在顏色搭配方面還是不錯的,在制作的過程中也遇到了一些小困難,雙面膠粘不上去,就嘗試了其他方式,后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子,做到一半就堅(jiān)持不下去了。
【調(diào)整與對策】
1、將善燁制作的圖片拍攝下來,游戲評價中對善燁進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵孩子們向他學(xué)習(xí)不一樣的玩毛線的方法,懂得將毛線剪短,然后用不同顏色拼擺出圖案。但是,他沒有堅(jiān)持到最后,應(yīng)該讓孩子來告訴他,同時告訴自己應(yīng)該有始有終,能克服惰性,堅(jiān)持到最后。
2、請孩子們對善燁的作品進(jìn)行討論,怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
3、將毛線投放到美工區(qū),讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。
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