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小班美術(shù)教案彩色世界

時間:2022-06-14 14:51:01 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)教案彩色世界6篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案彩色世界,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班美術(shù)教案彩色世界6篇

小班美術(shù)教案彩色世界1

  設(shè)計意圖:

  水槍、噴壺、針筒等是幼兒生活中常見的并喜愛的玩具、工具,把各種各樣可以噴、印的材料作為繪畫工具能激發(fā)幼兒參與活動的欲望。讓幼兒在美術(shù)活動中自由地嘗試運用和操作材料,鼓勵其大膽的表達自己的想法和感受,增強其創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望和對美術(shù)活動的熱愛,不僅順應(yīng)幼兒的天性,滿足了幼兒自身的內(nèi)在需要,而且通過控制各種噴、印的材料來畫出不同印記的作畫方式,也符合了小班幼兒沒有掌握精細(xì)手部動作的年齡特點,讓幼兒在玩色中潛移默化地加深了她們對色彩的感知和興趣,豐富幼兒的審美經(jīng)驗。

  活動目標(biāo):

 。1)愿意選擇多種工具參與玩色活動,體驗不同著色工具帶來的樂趣。

  (2)嘗試使用多種顏色,感受色彩帶來的快樂。

  (3)在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  (4)會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

 。5)喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

 。1)材料準(zhǔn)備:裝有顏色的水槍、噴壺、噴瓶、針筒若干、絲瓜布、藕節(jié)、棉棒若干,干、濕擦手帕18張,紅、黃、藍顏料盤各三盤。

 。2)場地準(zhǔn)備:在活動室一側(cè)的大墻上掛上大白布,活動室的地上平鋪兩塊較小點的布。

  活動重難點:

 。1)引導(dǎo)幼兒使用多種工具和嘗試使用多種顏色。

  (2)引導(dǎo)幼兒欣賞和同伴一起創(chuàng)造的美,發(fā)現(xiàn)各種“圖案”,發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

  活動過程:

 。ㄒ唬└兄c體驗

  和幼兒在幼兒園的操場上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞,說一說自己覺得美的事物。

 。ǘ┨剿髋c發(fā)現(xiàn),創(chuàng)作與表現(xiàn)

 。1)請個別幼兒自主選擇工具進行示范,教師引導(dǎo)幼兒提升經(jīng)驗。

 。2)幼兒自主選擇工具進行探索、創(chuàng)作。幼兒操作時,教師巡回指導(dǎo);觀察幼兒操作情況,對愛清潔的小朋友進行及時的表揚。

 。3)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造,觀察不同材料噴出的不同圖案。

  (三)欣賞與評價

  請幼兒圍站周圍,欣賞和同伴一起創(chuàng)作的彩色世界,請幼兒觀察畫面中顏色的豐富變化,在幼兒說說畫布可以做成什么后,教師將畫布拉攏變成窗簾。

 。ㄋ模┭由旎顒

  將兩塊大布分別制作成活動室的窗簾和桌布。

  活動反思:

  小班幼兒年齡小,出于直覺行為思維階段,喜歡隨意畫畫,探索世界主要靠感覺,在美術(shù)活動中,常常以無意注意為主,往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點。設(shè)計活動時,考慮到小班幼兒的年齡特點,將游戲貫穿整個教育活動,使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感都得到發(fā)展,在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。

小班美術(shù)教案彩色世界2

  活動目標(biāo)

  1.充分感知多維度紅色。

  2.嘗試跟著音樂的節(jié)奏運用紅色大膽進行涂鴉創(chuàng)作。

  3.體驗紅色帶給人的熱烈情感。

  活動準(zhǔn)備

  1.大開素描紙,水粉顏料,水粉筆。

  2.馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,克利《帶小旗的面具》。

  3.音樂《歡樂中國年》。 (喜慶、歡快的音樂能激發(fā)幼兒的興趣和熱情,讓他們隨著音樂時而揮灑如流、時而奮筆疾書、時而緩慢涂鴉,從而體驗紅色的色彩情感)

  活動過程

  1.活動導(dǎo)人,感受多維度紅色。

  (1)教師與喜歡紅色的幼兒討論:為什么喜歡紅色,紅色帶給你什么感覺。

  (2)欣賞作品,感受多維度紅色。

  欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,感知紅色、橘紅色;欣賞克利《帶小旗的面具》,感知深紅色到大紅色的變換。

  2.玩紅色,創(chuàng)作紅色世界。

  教師:用手指蘸顏料,在紙上點一點,先來個小點點,再來一個大點點,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個大太陽;用手指蘸顏料抹一抹,抹出別樣光芒。(教師邊操作邊講解,幼兒一起跟著涂鴉)

  要點提示

  1)幼兒操作時課配合《歡樂中國年》的音樂。

  2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏涂鴉?梢詫τ變赫f:在你們聽到節(jié)奏比較快的音樂時可以加快手上的動作、加大幅度、加重力量;在聽到節(jié)奏比較慢的音樂時可以放慢點速度、用輕一點的力……

  3)可以不提供畫筆,直接用手、腳蘸顏料繪畫。

  【評析】

  在許多國家和一些民族中,紅色有驅(qū)逐邪惡的功能。比如在中國古代,許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

  在中國的傳統(tǒng)文化中,五行中的火所對應(yīng)的顏色就是紅色,紅色表示喜慶,比如在婚禮上和春節(jié),人們都喜歡用紅色來裝飾。

  紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽。

小班美術(shù)教案彩色世界3

  活動準(zhǔn)備

  各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家

  活動過程:

  1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說:“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯,再替換不同的顏色。

  2、這個游戲好玩嗎?好玩!那小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

  3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們,這是一個好辦法:進行染色游戲。

  4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

  5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲。 科學(xué)區(qū)進行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。 美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色 語言區(qū)進行表演,想一想,紅色的物體并說出它的作用。

  6、進行戶外鍛煉,各種顏色的隊伍進行比賽

  效果分析:

  幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識,并能采用各種色彩的搭配進行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

  2、通過各種游戲增進動作的靈活性。

小班美術(shù)教案彩色世界4

  活動目標(biāo):1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。2、通過各種游戲增進動作的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家

  活動過程:

  1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請幼兒 看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說:“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯,再替換不同的顏色。

  2、這個游戲好玩嗎?好玩!那小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏 色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把 各種顏色的玩具放在小動物的家里。

  3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們,這是一個好辦法:進行染色游戲。

  4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

  5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲。科學(xué)區(qū)進行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色語言區(qū)進行表演,想一想,紅色的物體并說出它的作用。

  6、進行戶外鍛煉,各種顏色的隊伍進行比賽

  效果分析:幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識,并能采用各種色彩的搭配進行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界。

小班美術(shù)教案彩色世界5

  教材簡解:《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”美術(shù)活動《彩色的世界》通過幼兒常玩的吹泡泡的游戲切入,并在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒利用多元材料進行玩色創(chuàng)作,充分體現(xiàn)了選材源于生活,又高于生活的原則。設(shè)計理念:一方面,小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料,由于小肌肉控制能力不強,且進行創(chuàng)作時手眼也難于同步,因此,我引導(dǎo)幼兒通過吹、印等多種形式進行玩色創(chuàng)作。另一方面,小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點,易于對情景化的活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣,因此,我的玩色創(chuàng)意美術(shù)活動應(yīng)富于情景化和情趣性,引導(dǎo)幼兒圍繞吹泡泡的情景進行創(chuàng)意活動。設(shè)計思路:充分貫徹《指南》的指導(dǎo)思想,就是選擇好合適的材料,根據(jù)幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平有目的地創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,讓幼兒按照個人意愿根據(jù)個人能力操作、擺弄,進行自主學(xué)習(xí)、探究。活動設(shè)計首先從幼兒操作開始,鼓勵幼兒探索吹泡泡的大小和多少。《指南》還指導(dǎo)并要求我們教育者要引導(dǎo)幼兒欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品,努力豐富他們的情感體驗和感性經(jīng)驗。幼兒在欣賞喜愛的藝術(shù)形式和作品時,會有強烈的模仿和參與的愿望。同時,欣賞又是一種帶有個人情感的創(chuàng)造性活動。于是在活動中設(shè)計“欣賞抽象作品”這一環(huán)節(jié),指導(dǎo)幼兒用藝術(shù)的眼光觀察生活,對作品的形式、色彩、形狀的特點有很好的感知、感受,提高幼兒藝術(shù)欣賞的能力,以激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、通過欣賞抽象畫,感受抽象藝術(shù)的風(fēng)格特點。

  2、運用多元材料以及吹、印等技能變化創(chuàng)造出泡泡的彩色的世界,并初步感知泡泡疏密的變化。

  3、大膽想象、自由創(chuàng)作,體驗美術(shù)創(chuàng)作活動帶來的愉悅和成就感。重點:幼兒能利用吹氣的多少和連續(xù)性控制吹出泡泡的大小和多少,從而進行印畫的創(chuàng)作。難點:

  對畫面中泡泡大小、疏密關(guān)系以及色彩搭配的把控;顒訙(zhǔn)備:

  1、吹泡泡的圖片、抽象畫家康定斯基的《幾個圓圈》;

  2、水粉紙、不同顏色的顏料若干;

  3、各種顏色的泡泡液、吸管、紗網(wǎng)、吹泡泡桿;活動過程:

  一、幼兒探索多元材料吹泡泡的玩法。

  1、幼兒嘗試變化材料吹出泡泡,展示自己的變化方法。教師:“這里有不同的材料,誰能利用它們吹出泡泡呢?”(教師提煉幼兒運用的各種方法,引導(dǎo)幼兒借助不同的材料吹出大小、數(shù)量各異的泡泡)

  2、幼兒積極操作,自由探索不同的方法。教師:“這里有許多不同的吹泡泡工具,誰能利用它們吹出更多的泡泡?誰又能吹出更大的泡泡?”(請幼兒介紹自己的方法,教師提煉總結(jié)其選材的方法以及吹泡泡的技巧。)教師:小朋友吹出了這么多大小各異的泡泡,一會兒我們用泡泡和顏色朋友來完成作品,F(xiàn)在讓我們來看看大師康定斯基的藝術(shù)作品。

  二、欣賞藝術(shù)家的抽象畫。

  1、幼兒欣賞作品,表達自己對作品的聯(lián)想。教師:“看到這幅作品你想到了什么呢?”(幼兒自由想象并發(fā)言)

  2、教師表達自己的感受,引導(dǎo)幼兒欣賞、審美。教師:這件作品,老師特別的喜歡。畫家通過有規(guī)律的圓形、色彩、空間來傳達藝術(shù)家的感情意識。畫上紅、黃、藍、紫的圓形分立著、交融著,散發(fā)出輕松而又迷人的抒情風(fēng)格,讓我們感受到了多彩世界的活潑、健康和快樂。

  3、幼兒觀察作品的構(gòu)圖,豐富幼兒的操作經(jīng)驗。教師:“看看作品里的`這些圈圈,是怎么排列、重疊的?(它們有的疏、有的密、有的大、有的小,穿插在一起,有的疊加在一起…)小結(jié):像這樣能讓我們可以自由想象、無限想象的作品,稱為現(xiàn)代抽象藝術(shù)作品。

  三、出示教師范例,講解創(chuàng)作中的重點和要點。教師:“今天,老師也用這些材料創(chuàng)造了一幅抽象畫作品,請小朋友看看表現(xiàn)的是什么?它讓你想到了什么?這些圈圈是怎么組合的?”(小朋友自由發(fā)言,教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品的色彩搭配,觀察各元素大小、疏密的變化。)小結(jié):我的作品中泡泡有大也有小;有分散的也有疊加在一起的,有疏的有密的,有了這樣的變化,作品會表現(xiàn)得更豐富、更有層次、更生動了。四、幼兒在游戲中創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。教師:請小朋友們也來做一位藝術(shù)家吧!老師為你們準(zhǔn)備了一張水粉紙,你們可以選擇你喜歡的材料吹一吹、玩一玩,并用它們進行創(chuàng)作。五、作品展示、評價。

  1、幼兒相互欣賞、互評。師:“你最欣賞哪一件作品?”、“喜歡它哪里?”、“它讓你想到了什么?”

  2、教師評價。(主要提升幼兒對美的原則和規(guī)律的認(rèn)識)(1)、圓圈大小、高低、疏密是否有變化。(2)、是否能感知相近色和對比色,使色彩搭配和諧美觀。

小班美術(shù)教案彩色世界6

  設(shè)計意圖:

  《指南》指出,“學(xué)前教育課程設(shè)計要充分注意每一種活動的綜合教育作用,以及不同活動之間的互動與滲透!庇變旱哪挲g特點決定了他們對事物的認(rèn)識是表面的、缺乏概括能力的,因此,為幼兒設(shè)計開展的活動應(yīng)該是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學(xué)習(xí)《指南》后,我在活動設(shè)計時努力打破學(xué)科界限,突出活動的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動開展以后,孩子們不僅認(rèn)識了花兒的朋友,同時他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢?”的問題,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,孩子們對顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望,他們對各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個關(guān)于顏色的活動。整個活動是以小動物為線索層層推進,整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,活動以孩子的參與和操作探索為主,試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。

  活動目標(biāo):

  1、通過給小動物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認(rèn)識。

  2、能利用色彩進行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動物及小動物的家。

  活動過程:

  1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說:“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯,再替換不同的顏色。

  2、這個游戲好玩嗎?小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

  3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們。幼兒進行染色游戲。

  4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

  5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲。

  科學(xué)區(qū)進行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。

  美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色

  語言區(qū)提供有關(guān)于紅色的圖片,想一想,紅色的物體并說出它的作用。

  6、延伸活動:進行戶外鍛煉,各種顏色的隊伍進行比賽

  活動反思:

  本次活動能根據(jù)中班幼兒的年齡特點及興趣進行設(shè)計,在科學(xué)活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識,并能采用各種色彩的搭配進行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著色彩的豐富多彩。

  活動以生動有趣的游戲開始《顏色大風(fēng)吹》,孩子滿足于游戲的快樂,不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據(jù)小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動物送玩具為由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達到了很好的效果。在染紙這個環(huán)節(jié)接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂,有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品,跟著音樂翩翩起舞,過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了,大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動是讓孩子到小動物家做客,通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律,了解顏色的用處,孩子們認(rèn)真地操作著,互相交流著;顒拥母鳝h(huán)節(jié)清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時將幼兒的介紹及對顏色的認(rèn)識記錄下來,作為活動的資料進行展示,供幼兒觀察和欣賞。

  每個活動都存在一些不足,本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環(huán)節(jié),交代過于細(xì)致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。另外教師應(yīng)及時捕捉幼兒的興趣點,并生成新的活動,效果會更深入和顯著。

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