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美術(shù)教案

時間:2022-06-08 13:45:43 美術(shù)教案 我要投稿

精選美術(shù)教案合集五篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選美術(shù)教案合集五篇

美術(shù)教案 篇1

  《小泡泡和大石頭》(油畫棒)

  【活動目標】

  1、嘗試用大小、顏色不同的圓形來表現(xiàn)物體的輕重。(重點)

  2、能選用多種顏色大膽作畫。(難點)

  3、在教師的引導下,鞏固油畫棒換色的常規(guī)。

  【活動準備】

  1、吹泡泡器一個,大的鵝卵石若干。

  2、每人一盒油畫棒。

  3、幼兒用書:《小泡泡和大石頭》。

  【活動過程】

  一、教師吹泡泡,觀察泡泡的形狀、顏色和動向。

  1、T:我們吹出來的泡泡是什么樣子的?(圓圓的)泡泡是什么顏色的呢?(彩色的)吹出來的泡泡飛到哪里去了?(上面去了)

  2、教師小結(jié):彩色泡泡圓圓的、輕輕地,一吹出來都往上面飛走了。

  二、引導幼兒觀察鵝卵石。

  1、T:這是什么?石頭是什么樣子的?是什么顏色的?和泡泡比,哪個大?放在手上是什么感覺?石頭能飛上天嗎?為什么?

  2、小結(jié)石頭的特點。

  三、教師示范畫小泡泡和大石頭。

  1、T:今天小泡泡和大石頭想請我們來畫個像。我們先動動腦筋,大石頭可以畫在紙的什么地方?用什么顏色來畫?小泡泡畫在紙的什么地方?用什么顏色來畫?為什么?

  2、教師示范畫。

  (1)出示油畫棒,T:小蠟筆開始給泡泡畫像了,小蠟筆,在上面,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個小泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們還想吹什么顏色的泡泡呀?換個顏色來畫的時候,用過的油畫棒怎么辦?應(yīng)該放在什么地方呢?哇,看!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!

 。2)請個小朋友來給大石頭畫像吧:小蠟筆,在下面,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,變成一個大石頭。你還想變什么顏色的石頭呀?

  四、幼兒作畫,教師指導。

  引導幼兒嘗試用不同的顏色在畫面上表現(xiàn)出物體的大小、輕重。

  五、欣賞作品。

  你喜歡哪一幅畫像呀?為什么?

美術(shù)教案 篇2

  教學目標:

  1、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。

  2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣。

  教學重、難點:

  1、利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。

  2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

  3、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。

  教學課時:1課時

  教具學具:電腦

  教學過程:

  一、組織教學

  組織好學生進入電腦室上課的組織工作并安排好

  二、講授新課

 。ㄒ唬┮龑н^程

  1、復習一年級學過畫圖,游戲方法導入本課的排列、重復、變異等造型內(nèi)容。

  2、師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創(chuàng)作過程,來激發(fā)學生強烈的學習興趣。

  3、引導學生分析圖中的復制和粘貼。(讓學生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫)

  (二)發(fā)展過程:

  1、詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程,以便讓學生更清楚的了解和掌握。可先讓學生隨意地使用一下各種工具,試著進行復制、粘貼和變化的操作,也可互相交流。

  2、步驟:

  打開畫圖程序。

  (開始-程序-附件-畫圖)。

  打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色,并打開編輯進行復制、粘貼和變化。

  3、布置作業(yè):讓學生利用復制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)。

  4、鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。

  三、作業(yè)完成后可讓學生互評、互欣賞

  四、收拾與

  指導學生按正確的步驟關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔。

  教學后記:

  學生在電腦課上已經(jīng)掌握了一些電腦繪畫知識,教師在指導學生Windows畫圖程序中繪制簡單的圖案.利用復制、粘貼,組成一條二方連續(xù)紋樣。讓學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。學生對電腦繪畫表現(xiàn)出高昂的熱情。

美術(shù)教案 篇3

  教學目的:

  通過教學,使學生了解我國傳統(tǒng)工藝美術(shù)中具有悠久歷史的織繡、玉器和漆器的基本知識、工藝特點。培養(yǎng)學生欣賞古代工藝美術(shù)的能力,提高藝術(shù)欣賞水平。

  教學重點:

  1. 感受各類工藝美術(shù)品的外在形式美和特有的人文內(nèi)涵。

  2.從掌握知識和掌握欣賞方法來講,重點應(yīng)放在掌握欣賞方法上。

  教學難點:

  主要是一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識。

  教學時間:1課時

  教具準備:教材、錄象帶、自制課件。

  教學過程:

  一.組織教學:

  二.引入新課:

  在中國古代早期的工藝美術(shù)中,除了陶器和青銅器工藝外,成就最突出、而且最富民族特色的就是玉器、漆器和織繡工藝。

  今天我們就來欣賞和了解一下這些各具特色、具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。 (出示課題)

  1. 玉器工藝:

  以硬玉、軟玉、碧玉、水晶等為原料而制作的工具、

  裝飾品、祭器、陳設(shè)品等通稱為玉器。根據(jù)現(xiàn)有資料證明,中國最早的玉器出現(xiàn)于距今7000年的新石器時代,大家知道,我們的祖先那時就是以石頭作為生活、生產(chǎn)工具的材料,其中比較美麗的、有光澤、有色彩花紋的石頭,就被用來作為裝飾品,后來人們知道了打磨、穿孔、鏤雕等加工手段。到了新石器時代后期,玉就從石頭中分離出來成為工藝品

  中國古人對玉的解釋除了物質(zhì)的特性——質(zhì)地溫潤縝密、光澤柔和外,還賦予它以“德”的含義。商周時代,作為玉器,有用于祭祀(si)和禮儀的“禮玉”,有用于服裝佩飾的“佩玉”,以“佩玉為尚”,成為一種具有社會道德含義的特殊物品,這是中國封建社會的文人對玉的特征和內(nèi)涵的典型概括。

  中國古代制造玉器的工藝,先秦時期稱琢玉,宋代稱碾(nian)玉,今稱碾琢。玉器的造型和紋飾均是靠碾琢而成。

  玉器的設(shè)計創(chuàng)作方法,是因材施藝,科學地利用材質(zhì)、色澤,盡其玉材美的光澤。 (錄象:玉器工藝)

  2.漆器工藝:

  用漆涂在各種器物的表面上所制成的.日常器具及工藝品、美術(shù)品等,一般稱為漆器。但這里所說的漆,是指一種天然漆,一般稱為生漆,俗稱大漆,系漆樹身上分泌的液汁,呈灰乳色,接觸空氣氧化,成栗殼色,干固后成褐黑色。用它作涂料,有耐潮、耐高溫、耐腐蝕等特殊功能,又可以配制出不同色漆,光彩照人。在我國,從新石器時代起就認識了漆的性能并用以制器。歷經(jīng)商、周直至明、清,中國的漆器工藝不斷發(fā)展,達到了相當高的水平,并且對日本等國產(chǎn)生了重要的影響。這是中國古代在化學工藝和工藝美術(shù)方面的重要發(fā)明。 (錄象:漆器)

  3.織繡工藝:

  我國是世界上最早發(fā)明蠶絲的國家。商周時期,我國的織物生產(chǎn)已有較大規(guī)模,周代已掌握了提花工藝,這是絲織工藝的極大進步。到戰(zhàn)國時期,絲織品種類繁多,織錦技術(shù)得到高度發(fā)展,彩繪、染色、刺繡技術(shù)逐步完善。到了公元4世紀,中國的紡織品、印染品、刺繡品已聞名遐邇,并經(jīng)東起渭水流域,向西通過河西走廊,經(jīng)新疆,這一著名的“絲綢之路”西運亞非歐各國,為世界文明發(fā)展作出了偉大的貢獻。 下面,讓我們來欣賞幾件精美絕倫的織繡品吧!

  三.課堂小結(jié)

  板書設(shè)計:

  第四講 中國古代玉器、漆器、織繡工藝

  一. 玉器工藝:

  禮玉 佩玉 “佩玉為尚”

  琢玉 碾玉 碾琢

  二.漆器工藝:

  生漆,俗稱大漆

  三.織繡工藝:

  羅:只以經(jīng)線起花紋,單色,幾何紋,輕而薄

  錦:經(jīng)、緯線都可起花紋,多種彩色花紋,各種禽鳥花草,較厚重。

美術(shù)教案 篇4

  教學

  目標1.觀察秋天,欣賞各種表現(xiàn)秋天的美術(shù)作品,了解美術(shù)形式的多樣性。

  2.綜合運用一些簡單的美術(shù)形式表達自己對秋天的感受和理解,提高學生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作的能力。

  3.通過觀察、表現(xiàn)秋天的事物,培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。增強學生對自然生態(tài)資源的保護意識。

  重點難點重點:感受和表現(xiàn)秋天之美。

  難點:綜合運用一些簡單的美術(shù)形式語言,表達自己對秋天的感受和理解。

  課前準備(學生)水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。

 。ń處煟┣锞皰靾D,課件,示范用工具材料等。

  教學過程設(shè)計共案

  感受與想象

 。1)聽:從秋風秋雨的錄音中聽出了什么聲音?想到了什么場景?

 。2)憶:談?wù)勀阌∠笾械那锾烨榫埃f說描寫秋天的詩句。

  (3)看:欣賞秋景掛圖,說說秋天的美麗表現(xiàn)在哪些方面?

 。4)想:你還見到過哪些美麗的秋景?你心中最美的秋景是怎樣的?

  思考與探究

 。1)秋天的自然景物具有哪些特征?

 。2)秋天的色彩有哪些?

  (3)嘗試表現(xiàn):用自己喜愛的色彩表現(xiàn)秋天的美麗。

  (4)課件展示各種表現(xiàn)秋天的藝術(shù)作品,請學生欣賞、分析不同材料和不同的表現(xiàn)方法。

  表現(xiàn)與體驗

 。1)作業(yè)要求:畫畫秋天的景色。

 。2)學生作業(yè),教師巡回輔導,輔導要點:能否大膽地表現(xiàn)秋天的景色?是否表現(xiàn)出自己對秋天的理解?

  展示與評價

 。1)展示學生作品,學生互相觀賞。

  (2)請學生選出最美的秋景圖,并請作者介紹自己的創(chuàng)作思路。

 。3)教師小結(jié)。

  課后延伸:收集有關(guān)秋天的圖片、詩句等

  第二課時

  課前準備

 。▽W生)吹塑紙、圓珠筆、牙簽、水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。

 。ń處煟┥啋靾D,課件,示范用工具材料等。

  教學過程

  1.欣賞評述。

 。1)欣賞教科書中的圖片,找出秋天的色彩特點。

 。2)教師出示色輪圖:請學生尋找能表現(xiàn)秋天的色彩。

 。3)教師介紹畫家李煥民,課件展示其作品《初踏黃金路》,學生分小組欣賞、評價。

 。4)學生代表匯報交流對作品《初踏黃金路》

  的欣賞體會。教師介紹作品的創(chuàng)作背景,分析表現(xiàn)形式。

  2.探究感受。

 。1)欣賞其他兩幅版畫作品《秋水》和《打麥場上》,分析其作品主題和表現(xiàn)技法。

 。2)思考:在秋天,你最大的收獲是什么?

 。3)課件展示版畫的基本制作過程,學生感受版畫的獨特魅力。

 。4)教師適當示范,提醒學生使用各種版畫工具的方法和注意點。

  3.嘗試創(chuàng)作。

 。1)作業(yè)要求:用版畫的形式創(chuàng)作一幅《收獲的季節(jié)》的記憶畫。

 。2)學生創(chuàng)作,教師巡視輔導。輔導要點:提醒學生注意塊面和線之間的關(guān)系,注意色彩的運用。

  4.展示評價。

 。1)學生作品展示,介紹自己創(chuàng)作思路。

  (2)學生互評,教師小結(jié)。

  5.課后延伸。

  收集各種秋天的樹葉、樹皮、種子等材料。

  第三課時

  課前準備

  (學生)收集各種形狀的落葉10—12片、草根、樹皮及各種植物的種子等。

  (教師)課件,示范用工具材料等。

  教學過程

  1.交流欣賞。

 。1)學生在小組內(nèi)展示自己收集的創(chuàng)作材料,互相觀賞它們的形與色。

  (2)學生代表介紹收集的材料,師生共同觀賞。

 。3)教師展示自己的材料,啟發(fā)學生討論該材料最適合表現(xiàn)的形象。

  2.思考研究。

 。1)教師課件展示各種用綜合材料拼貼的作品,學生欣賞。

 。2)學生思考:這些作品是用什么方式來表現(xiàn)秋天的?

  (3)師生共同探究這些拼貼作品的制作方法。

  3.啟發(fā)創(chuàng)作。

 。1)拼擺游戲:請學生拿出自己的材料,拼貼出反映秋天——是收獲的季節(jié)的畫面。

 。2)學生展示,教師進行點評。

  4.合作表現(xiàn)。

  (1)作業(yè)要求:小組合作完成《收獲的季節(jié)》的拼貼畫。

  (2)學生合作表現(xiàn),教師進行巡視輔導。

  5.展示評價。

  (1)學生小組之間交流作品。

 。2)全班作品布置成一個畫展。

  6.教師小結(jié)。

美術(shù)教案 篇5

  奇妙的爬行

  一、 教材分析:

  本課設(shè)計的目的是引導學生觀察爬行動物的特點,體會其美感,能夠大膽想象、創(chuàng)作,并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,體驗細微之間蘊涵的美,培養(yǎng)學生細致認真的作畫習慣,同時培養(yǎng)學生對未知世界勇于探究的精神。

  二、教學內(nèi)容與目標:

 。1)顯性內(nèi)容與目標:

  A.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感,培養(yǎng)學生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。

  B.了解爬行動物特點,培養(yǎng)學生跨學科學習的能力。

  C.培養(yǎng)學生自主學習能力以及合作學習的能力。

 。2)隱性內(nèi)容與目標:

  A.培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。

  B.培養(yǎng)學生細致認真、大膽作畫的習慣。C.培養(yǎng)學生對未知世界勇于探究的精神。

  三、教學重點與難點:

  (1)重點:通過本課的學習,使學生了解爬行動物的習性,并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力,創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。(2)難點:如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn),并充滿畫面。

  四、課時安排:1課時

  五、課前準備:有關(guān)的圖片、資料

  六、教學過程()

  1、 學生介紹自己收集的爬行動物的資料

  2、 觀察、回憶不同爬行動物的外行和特點

  3、 思考:

  1) 你認識這些動物嗎?

  2) 你能給大家介紹他們長的什么樣子?

  3) 他給人民帶來什么樣的美感?

  4、 接龍游戲:每個組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上

  5、 聯(lián)想:你是1只昆蟲的話,你會爬到哪里?你會去做什么?

  6、 學生作業(yè),教師指導

  7、 作品小結(jié)

  8、 課后拓展:回家觀察爬行動物,看看他們是怎么生活的

  課后反思:

  很想給學生一些活動的空間,讓他們能夠象動物一樣無拘束的爬行,無顧忌的歡笑。我想是把新課程的改革的一些東西帶給學生,一些快樂帶給學生?墒仟M小的教室似乎限制了我們很多美好的設(shè)想,抑制了學生的欲望。只是一種機械的思維和作畫,感覺學生發(fā)自內(nèi)心的東西沒有噴涌出來。在下一節(jié)課,我一定要讓他們走出教室,認識自然,玩的更快樂些,做些他們喜歡模仿的動作,對我們的教學是種補充,哪怕吵點,只要快樂著,達到教學的目的,也是件好的想法和行為。

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