大班美術(shù)教案模板匯總9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的大班美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
實(shí)施策略
1.情景貫穿,快樂印畫
在美術(shù)教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)發(fā)散性思維的活動情境能夠激發(fā)幼兒想象,使他們善想多畫,盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發(fā),引起共鳴,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。
2.感觀調(diào)動,大膽創(chuàng)作
在幼兒創(chuàng)作中,教師要以線作為創(chuàng)作訓(xùn)練的重點(diǎn),一個(gè)事物應(yīng)以夸張、變化、添加、裝飾等方法來處理,讓幼兒創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)新穎的形象。提倡幼兒隨意畫出線條,根據(jù)不同形狀,大膽進(jìn)行添畫。
3.借形發(fā)揮,拓展思維
活動目標(biāo)
1.積極嘗試鞋底印畫,并大膽進(jìn)行添畫,充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2.感受在音樂舞會情境中進(jìn)行美術(shù)活動的樂趣。
活動重點(diǎn)
在畫紙上隨意用各種線條進(jìn)行交叉,用分割出來的不規(guī)則的圖像進(jìn)行想象繪畫。
活動難點(diǎn)
大膽借助圖形的特征,從不同角度進(jìn)行組合,添畫成有趣的造型,感受想象畫的有趣。
活動準(zhǔn)備
1.場地布置:用報(bào)紙圍成一個(gè)圓,顏料和紙放在外圈。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、油畫棒。
活動過程
(一)鞋印舞會,結(jié)合畢業(yè)舞會,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫
1.談話導(dǎo)入,引出舞會。
小朋友們馬上就要畢業(yè)了,你們都要怎樣慶祝啊?(畢業(yè)典禮、唱歌、跳舞、旅游……)今天我們舉辦一個(gè)舞會,來提前慶祝一下吧!但是我給每位小朋友都請了舞伴,可是你們的舞伴需要好看的舞蹈才能出來,你們想不想請它出來?
2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
在特定的音樂下,做出相應(yīng)的動作,你的舞伴就會出來了,看看我是怎么把它請出來的!(教師示范印)我們的舞伴是誰啊?(鞋印)小結(jié):圍圓站好,音樂起,自由跳舞,音樂停,停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型,聽到第一聲鼓聲,踩;聽到第二個(gè)鼓聲,印;聽到第三個(gè)鼓聲,回到圓圈上。
(二)鞋印想象,根據(jù)自己引出的不同形狀和鞋底的花紋,大膽地進(jìn)行想象。
1.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫。
下面你們也來請出舞伴吧!第一遍音樂結(jié)束后,幼兒欣賞自己的鞋印形狀和花紋,在不同角度進(jìn)行觀察,看它想什么。
2.幼兒一同觀察老師的鞋印形狀。
你覺得像什么?怎么變?(如:給它加上輪子變成小汽車)
小結(jié):我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣?xùn)|西。
3.讓我們和鞋印舞伴繼續(xù)跳舞吧,說一說它又可以變成什么……(重復(fù)兩遍)
(三)鞋印創(chuàng)作,根據(jù)自己的想象,自由添畫,并裝飾背景。
1.幼兒根據(jù)鞋印的不同形狀,自由添畫,教師巡回指導(dǎo)。
2.完成背景裝飾。
(四)鞋印展示,借助舞會,展示作品。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結(jié):今天我們把鞋印變成了各種各樣的東西,真有趣!讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續(xù)參加我們的畢業(yè)舞會吧!
3.參加舞會:播放音樂,幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師推出活動室,活動結(jié)束。
大班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
在一次數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識圖形》中,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子對給圖形添畫很感興趣。于是我就有了讓孩子再進(jìn)行此類活動的想法,在孩子原有的基礎(chǔ)上再增加難度,讓孩子既能復(fù)習(xí)又能掌握新的知識。
活動目標(biāo)
1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象,嘗試為同伴的作品增添畫面。
2、體驗(yàn)交換作畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
嘗試為同伴的作品增添畫面。
活動準(zhǔn)備
1、由圓形變出的各種圖案。
2、幼兒繪畫工具、畫有各種圖形的畫紙人手一套。
活動過程
一、圓形寶寶變魔術(shù)。
請幼兒閉上眼睛,教師快速在圓形上進(jìn)行想象添畫。
師:瞧,圓形寶寶變出了什么?
二、幼兒自己嘗試為圖形進(jìn)行想象添畫,引導(dǎo)幼兒大膽添畫。
1、師:圓形寶寶可以變出XX,還能變出什么?(幼兒自由講述)那么長方形、三角形、橢圓形、半圓形呢?你們想不想當(dāng)魔術(shù)師,也來幫圖形寶寶變魔術(shù)?
2、師:在幫圖形寶寶變魔術(shù)時(shí)聽到教師說“圖形寶寶不變了”就停止畫畫,把筆收好。
3、幼兒進(jìn)行添畫,教師指導(dǎo)。
三、幼兒進(jìn)行“我們一起變變變”的繪畫游戲。
1、師:在幫圖形寶寶變魔術(shù)時(shí)聽到教師說“圖形寶寶不變了”就停止畫畫,把筆收好。
2、請幼兒和同伴交換位置,但不能拿走畫紙。
3、師:看看,換座位后你面前的畫紙上其他小朋友畫的畫,請你先觀察和想象,然后為小朋友的畫按自己的設(shè)想改畫或者增添畫。添畫的時(shí)候請用彩色筆。
4、幼兒添畫,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出和大家不一樣的畫。
四、幼兒坐回原位,欣賞同伴的添畫。
五、展示所有孩子作品,共同欣賞。
教學(xué)反思
本次活動是一個(gè)數(shù)學(xué)活動的延伸活動,在活動中孩子能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行游戲及大膽想象,大膽動手作畫,不足就是教師的準(zhǔn)備不夠充分,在第二環(huán)節(jié)中的語言引導(dǎo)不夠精煉。在以后的活動中要做好充分的準(zhǔn)備及語言引導(dǎo)要精煉準(zhǔn)確。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達(dá)出來,加深對“做有意義的事”的理解。
2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式,鞏固細(xì)致的裝飾技能。
活動準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書 我長大了》
2、畫紙、粗細(xì)兩套彩色筆。
3、已欣賞《七色花》的故事。
活動過程:
1、 回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。
珍妮用七色花瓣做了什么事?
哪件事你覺得最有意義,為什么?
2、 交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容:假如我有一朵七色花。
要求:把你的愿望畫出來,先構(gòu)線再涂色。
3、 使用《小朋友的書 我長大了》第32頁“假如我有一朵七色花”,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說,如果幼兒表達(dá)有困難時(shí)及時(shí)指導(dǎo)。
根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色,再添上相應(yīng)的背景。
4、 集中介紹幼兒的作品。
評析作品,說說她用七色花做了什么?
重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事,引發(fā)幼兒的相互討論。
說說畫了什么?再對應(yīng)畫面評析。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目的:
1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。
2、發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立動手能力,使幼兒懂得什么是想象心理。
活動準(zhǔn)備:
1、一次性碟、碗、杯若干。
2、輔助材料:彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。
3、泡沫制成的展覽欄。
活動過程:
1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯,讓幼兒觀察它們都是什么形狀的。
2、幼兒自由討論;你能把這些紙碟、碗、杯設(shè)計(jì)成什么?怎樣做?
3、請一些幼兒把自己設(shè)計(jì)的名稱及想象操作的過程說出來,鼓勵(lì)幼兒說出和別人不一樣的設(shè)計(jì)方案。(如豬、貓、向日葵、時(shí)鐘、瓢蟲等)
4、教師選擇其中一個(gè)幼兒的設(shè)計(jì)進(jìn)行示范,采用幼兒說,教師動手的方法。
5、幼兒開始動手設(shè)計(jì),教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并指導(dǎo)幼兒通過運(yùn)用輔助材料把紙碟、碗、杯設(shè)計(jì)成各種形象,看誰設(shè)計(jì)得又多、又象,幼兒每設(shè)計(jì)完一幅作品,就把它送到展覽欄里展覽。
6、組織幼兒參觀、欣賞作品,互相向小朋友介紹自己作品的名稱、做法。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿,體驗(yàn)迎接新年的快樂。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
將心愿繪畫在心愿卡上。
幼兒園大班美術(shù)公開課教案《新年心愿》
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、新年心愿樹
2、心愿卡
3、記號筆。
活動流程:(欣賞重現(xiàn)--聯(lián)想創(chuàng)作--展現(xiàn)交流)
一、欣賞重現(xiàn)
1、討論回憶師:今天符老師帶來了一本日歷,看一看,這是哪一年的?20xx年。
師:今天幾月幾號?找找在哪里?今天是12月30號。
師:今天過完了,后面還有一張紙,過完就要過20xx年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。
師:符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿,看看!出示愛心卡。
猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。
師:褚老師,猜對了嗎?老師回應(yīng)。
師:我們把心愿卡掛到心愿樹上,心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。
師:符老師也有個(gè)新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡,幼兒回答,教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾,小朋友矮矮的,后來他又變得高高的?/p>
小結(jié):我們的心愿卡掛到了心愿樹上,這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦!
2、幼兒和同伴討論師:你們的新年愿望是什么呢?請你們想想,然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流,教師同個(gè)別幼兒交流。
師:誰愿意來告訴大家,你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié):你們不僅想到自己的心愿,還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、感知聯(lián)想師:請小朋友們也把自己新年愿望畫出來,可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西,這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
2、繪畫創(chuàng)作師:老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。
幼兒動手繪畫心愿卡,教師巡回指導(dǎo),為個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝福的話。
三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》
師:小朋友們一起來,我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?
師:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。
在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了,好開心。≡谝魳仿曋泻涂腿死蠋熣f再見。
活動反思:
整個(gè)活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。
不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足,對幼兒的回答,教師的回應(yīng)略顯呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。
活動中教師缺乏有針對性的提煉,對活動的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒有分析到位。
在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié),對客人老師說說自己的心愿,有利于活躍課堂的氣氛。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫
2、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶
2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。
活動過程:
1. 故事,用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動的講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個(gè)奇妙的花果山,那里長著一種奇妙的樹,會變的樹。這種樹種下去第一天,就會長成一棵大樹,樹上只有一片樹葉。第二天的時(shí)候,這種樹就開始變了,它會一下子長出各種形狀的樹葉:有的葉子象圓圓的蘋果,有的象彎彎的月亮,有的象圓圓的輪子,有的象芭蕉扇,有的象葫蘆,有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩,紅的象火,黃的象金子,綠的象青草,藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”幼兒議論后教師繼續(xù)講述!懊科瑯淙~上都有一個(gè)樹葉精靈,有的象在哭,有的象在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天,這種樹還會變下去,每天都會變出新模樣!碧釂枺骸斑@種樹叫什么樹?它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?”
2. 幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論:“現(xiàn)在請你們把這個(gè)故事畫下來,你認(rèn)為該怎么畫?”幼兒個(gè)別講述。師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的.紙上,依次類推。
3. 師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,涂色要均勻。
4. 用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評價(jià)。
5.孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)活動延伸在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。
大班美術(shù)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、觀察猴子圖片,了解猴子的外形特征。
2、學(xué)習(xí)用雙半圓勾畫猴子的臉部,根據(jù)猴子的不同姿態(tài)表現(xiàn)猴子動態(tài)。
2、用深淺咖啡色進(jìn)行涂色。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種姿態(tài)的猴子范畫;
2、幼兒繪畫材料人手一份。
【活動過程】
一、謎語導(dǎo)入
謎語《小猴子》導(dǎo)入,幼兒學(xué)學(xué)小猴走路的樣子,引起學(xué)習(xí)的興趣。
二、出示猴子范畫,了解猴子的外形特征提問:
1、猴子的頭是什么樣子的?
2、眼睛是什么樣子的?
3、耳朵是什么樣子的?
4、身體是什么樣子的?
5、四肢是什么樣子的?
6、身上的毛是什么顏色的?
三、出示各種動態(tài)的猴子。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察不同姿態(tài)的猴子。
2、這些猴子在做什么呢?
引導(dǎo)幼兒觀察猴子的各種姿態(tài)(手、腳、頭部動作)講解畫猴子的方法,表現(xiàn)各種猴子的動態(tài)。
3、用深淺咖啡色給猴子涂色。
四、交代要求,幼兒作畫。
1、幼兒學(xué)畫猴子,啟發(fā)幼兒畫出各種動態(tài)的猴子。
2、提醒幼兒涂色時(shí)要順著一個(gè)方向輪廓線內(nèi)來回地涂色,保持畫面的整潔。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫,(畫山、桃子等與小猴子生活有關(guān)的圖形,再用各種線條加密)豐富畫面。
五、欣賞作品。
幼兒選出主體構(gòu)圖比較大而完整的作品進(jìn)行評講和展示。幼兒評選自己“最喜愛的小猴子”。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,大膽想象,樂意表達(dá)自己對故事內(nèi)容的理解,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2 .學(xué)習(xí)用油水分離的作畫方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的情景,感受色彩帶來的愉悅感,提升審美能力。
活動準(zhǔn)備:
課件,事先畫好的圖,大刷子,大盤子,報(bào)紙、水粉顏料(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫),油畫棒,刷子、盤子18個(gè)、圖畫紙人手一份 、鋼琴曲《雨的印記》
活動過程:
一、 閱讀繪本內(nèi)容:
今天老師給你們帶來了一個(gè)非常有趣的故事,我們一起來聽聽吧!
出示圖1:在這樣的一個(gè)灰蒙蒙的天氣里,住在樓上的小女孩坐在窗前,看著從天上落下來的雨在想什么呢?我們來猜一猜?
1 .小女孩想如果下起紅色的雨,她會覺得怎么樣?瞧,小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢?
2.這時(shí)天上又下起了什么顏色的雨?橙色的雨有什么特別的地方?哇!雨滴里有橙子,雨就會變成什么。浚ǔ戎┻?圖上的變色龍都在干什么?你們也伸出舌頭嘗一嘗橙子雨是什么味道的?
3.如果天上下起了黃色的雨,又會是怎樣的呢?空中飛來了很多很多蝴蝶,看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么?我們一起來表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢?請你們飛到自己的在座位上吧!
4.天上下了紅色的、橙色的、黃色的雨,接下來又會下什么顏色的雨?這下要你們來動動腦筋,覺得下什么顏色的雨,會讓這個(gè)世界變得更美麗?
當(dāng)幼兒說到綠色時(shí)提問:我們一起來看看到底會是什么顏色呢?
5.青色的雨
提問:下起青色的雨,鯨魚嚇了一跳,這是為什么呢?
6.藍(lán)色的雨
緊接著雨又變成藍(lán)色的,小女孩把藍(lán)色的雨想象成是外婆晾在外面的藍(lán)裙子,你覺得想什么。
7.紫色的雨
這時(shí)候,天上下起了什么顏色的雨?紫色的雨,看起來像什么呀?
出示封面圖:小姑娘想的下雨天可真美,所以啊,這個(gè)故事就有了一個(gè)美麗的名字《七彩下雨天》
現(xiàn)在請大家仔細(xì)觀察圖畫的內(nèi)容,我們完整的欣賞一遍故事吧!
二、教師講解示范油水分離的作畫方法
1、故事中的小女孩的想象可真有意思,老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了(在夏天的一個(gè)下午,池塘里的小青蛙跳到荷葉上,她開心的唱歌、跳舞,這時(shí)天空突然下起了藍(lán)色的雨)
小結(jié):老師先用蠟筆在紙上作畫,當(dāng)我下起藍(lán)色雨的時(shí)候,雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會自然的顯現(xiàn)出來而不會被雨水覆蓋。
2、小朋友們,如果給你一次機(jī)會,你想下一場怎樣的雨呢?請小朋友們開動腦筋想一想,可以和旁邊的小朋友討論,嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。
三、幼兒分組繪畫: 播放鋼琴曲《雨的印記》
現(xiàn)在請小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來,一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮。
1、介紹作畫工具(請幼兒先用蠟筆作畫,然后涂上背景色)
2、交代操作要求
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、拍照并展示幼兒的作品
請幼兒介紹自己的作品,我們現(xiàn)在把畫帶出去晾干,然后把大家的畫裝訂起來,做一本我們班小朋友的《七彩下雨天》好嗎?
大班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo):
1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤,觀察紋飾,感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美。
2、了解青花瓷盤有很多不同的造型,青花瓷盤在生活中的用途
3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷盤。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、播放歌曲《青花瓷》,幼兒隨著音樂一起進(jìn)入活動室。
教師:咦,這是什么聲音。(唱歌) 誰在唱歌啊,(周杰倫)這首歌真好聽叫什么名字啊?(叫青花瓷)你們見過青花瓷沒?那今天老師帶大家一起去青花瓷市場參觀?
二、看ppt,認(rèn)識什么是青花瓷
1、播放ppt第一張,各式各樣的青花瓷。
a)教師:哇,好漂亮啊。邊指著實(shí)物邊提問幼兒:你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盤子等等)
b)教師提問幼兒:小朋友它們都是什么顏色的啊?(藍(lán)色也叫做青色)我們把這些白色的底青色的花叫做青花瓷。、
c) 最后參觀的是青花瓷盤教師提問:這是什么?(盤子)引導(dǎo)幼兒說出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提問:幼兒你們家里有沒有盤子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請幼兒回答)
d)今天老師也帶來了幾塊盤子,我們一起來看看?:
播放圖片請幼兒觀察并說出盤子圖案及顏色,并引導(dǎo)幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁盤。
教師總結(jié):這些都是我們常見的盤子,顏色都不一樣,所以不是青花瓷盤。
二、播放圖片,認(rèn)識青花瓷盤。
1、教師:這個(gè)盤子和剛才那些盤子是一樣的嗎?請幼兒說出哪不一樣。
2、教師:播放圖片一,接下來我們看看這個(gè)青花磁盤。
3、提問:看看這個(gè)青花瓷盤最里面是什么圖案啊,圍繞著的旁邊一圈又有一圈圖案,上面畫有什么?最外面還有一圈圖案,上面畫有什么呢?
4、提問:小朋友有沒發(fā)現(xiàn)有個(gè)什么規(guī)律,都是圍繞著最里面的一圈圖案來畫來點(diǎn)綴的,一個(gè)圖案中間隔著一朵花,一一排著隊(duì)。我們把這種圍繞著中間來繪畫的?這種方法叫做中心對稱法。
5、教師:今天我們?nèi)チ饲嗷ù墒袌,認(rèn)識了青花瓷盤,老師有個(gè)建議我們一起來設(shè)計(jì)個(gè)青花瓷盤,然后把它拿到剛剛我們?nèi)サ哪莻(gè)青花磁的市場去賣,看看你們誰的盤子買的人做多好不好?
四、教師示范并帶領(lǐng)幼兒繪畫青花磁盤。
1、 教師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆)。
2、教師邊講邊試畫,并引導(dǎo)幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線條進(jìn)行裝飾。
3、提醒幼兒在設(shè)計(jì)青花瓷的時(shí)候要掌握規(guī)律。
4、 鼓勵(lì)幼兒選取多種圖案進(jìn)行繪畫。
五、幼兒繪畫青花磁盤
發(fā)放筆、蛋糕盤子播放音樂幼兒開始繪畫。
六、活動延伸
請小朋友們把繪畫好的盤子粘貼在墻面上,拿到青花瓷市場去賣,請小朋友去買并說出自己喜歡哪一個(gè)盤子,為什么?
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