有關(guān)小班美術(shù)教案匯編8篇
作為一名人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容:
畫(huà)石頭路(重點(diǎn)領(lǐng)域:美術(shù))
活動(dòng)目標(biāo):
、币援(huà)滿全紙的彩色圓形和橢圓形來(lái)表現(xiàn)石頭路的局部。
、搀w驗(yàn)局部組合成整體的新奇感。
、丑w驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
⒈幼兒作畫(huà)的油畫(huà)棒。
、舶咨÷凡僮骷埫咳艘粡。
⒊傾聽(tīng)過(guò)故事《五彩石頭路》。
活動(dòng)過(guò)程:
㈠導(dǎo)入,圓圓的彩色石頭來(lái)鋪路
、惫适隆段宀适^路》中兔弟弟和兔姐姐給松鼠大嬸鋪了一條彩色的石頭路,漂亮嗎?石頭是什么樣的?
、膊噬氖^真漂亮,圓圓的鵝卵石很光滑,走上去感覺(jué)很舒服。我們今天來(lái)畫(huà)一條五彩的石頭路。
、婷苊艿氖^鋪滿路,以畫(huà)滿全紙的彩色圓形和橢圓形來(lái)表現(xiàn)石頭路的局部
、苯處熓痉懂(huà)橢圓形的石頭,提醒幼兒畫(huà)封閉圓時(shí)盡可能畫(huà)得圓一些。
、舱(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(huà)圓形、橢圓形石頭。
、澄覀円屖^鋪滿路,這樣的路走起來(lái)特別舒服,也好看。引導(dǎo)幼兒在白紙上畫(huà)滿大大小小的圓形、橢圓形石頭。
、从酶鞣N色彩給石頭涂色,也可以在一塊石頭上涂多種顏色。個(gè)別幼兒嘗試。
、涤變豪L畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo)。
、玳L(zhǎng)長(zhǎng)的石頭路真好看,體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感和合作帶來(lái)的快樂(lè)
、蔽覀儊(lái)把大家的畫(huà)連起來(lái),變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石頭路。
⒉教師和幼兒一起,把幼兒的作品拼接成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色石頭路。
、承蕾p合作完成的石頭路,感受成功的喜悅。
小班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)背景:
用童話故事帶動(dòng)小朋友的興趣,小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇,探索的欲望很強(qiáng),常常有一些“不合常規(guī)”的現(xiàn)象發(fā)生。如果教師能稍加注意,給予關(guān)注,就能有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩,真正讓幼兒成為活?dòng)的主人。在一次組織戶外活動(dòng)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫(huà)了許多凌亂的線條,看到幼兒興趣盎然的模樣,我不禁被他的快樂(lè)感染了。同時(shí)也帶來(lái)了一些啟示,那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫(huà)畫(huà)的框架,嘗試用粉筆來(lái)作畫(huà),從紙上轉(zhuǎn)移到地上,從室內(nèi)走向室外,幼兒也許會(huì)更容易投入到活動(dòng)中去。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展情況,同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡(jiǎn)單的直線入手,通過(guò)戰(zhàn)勝大灰狼的游戲,愉悅幼兒的身心,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫(huà)愿望,進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng),充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。
3.懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解“籬笆”的含義。
2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。
3.錄音機(jī)一臺(tái),錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。
4.粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。
。ㄔu(píng):活動(dòng)開(kāi)始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),幼兒容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對(duì)于個(gè)別幼兒的“自由”動(dòng)作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)
2.插“籬笆”,學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。
。1)“大灰狼”第一次襲擊,激起幼兒插“籬笆”的興趣。
“大灰狼”隨著沉悶、緩慢的音樂(lè),走到小雞的家,嘴里不停地說(shuō):“我的肚子餓極了,小雞的肉好香。坷蠋焽诟烙變簞e害怕,并不時(shí)地對(duì)“大灰狼”作出反擊!按蠡依恰蓖蝗凰ち艘货,狼狽地逃回了家。
。ㄔu(píng):大灰狼是幼兒較熟悉的動(dòng)物,它出場(chǎng)時(shí)間雖然很短,但馬上引起了幼兒強(qiáng)烈的反應(yīng),激發(fā)了幼兒保護(hù)自己的意識(shí),激起幼兒插“籬笆”的欲望,為下面活動(dòng)的開(kāi)展打下了一個(gè)基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié),使活動(dòng)自然過(guò)渡。)
(2)插“籬笆”,初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)直線。
師:“大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們?cè)趺崔k呢?”
幼A:“我要把大灰狼打死!”
幼B:“我拿槍把大灰狼槍斃掉!”
幼C:“我們躲在家里不出去!”
師:“我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來(lái)了!好嗎?”
老師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過(guò)程,老師邊插邊講:“我們?cè)诩业闹車迳匣h笆,要從上到下直直地插下來(lái),插得長(zhǎng)一些,多一些,不讓“大灰狼”鉆進(jìn)來(lái)!叭缓笥變壕毩(xí)插”籬笆”。
。ㄔu(píng):組織討論,讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開(kāi)心,完全融入活動(dòng)過(guò)程中。由于在地上畫(huà)有一定的難度,對(duì)幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫(huà)直線的技能。)
。3)“大灰狼”第二次襲擊,補(bǔ)插“籬笆”,部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫(huà)直線。
“大灰狼”第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說(shuō):“哇,插上了這么多籬笆,看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去!庇變焊S著老師觀察“大灰狼”的行跡,當(dāng)“大灰狼“發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候,老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上籬笆。過(guò)了一會(huì)兒,大灰狼看了看,說(shuō)“今天實(shí)在太累了,下次來(lái)一定吃個(gè)飽!“然后灰溜溜地走了。
。ㄔu(píng):這是一個(gè)對(duì)幼兒的畫(huà)作評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來(lái)評(píng)價(jià)哪些線條畫(huà)歪了、畫(huà)短了?哪些地方畫(huà)少了?幼兒在活動(dòng)中,很明確地知道自己什么地方畫(huà)得不太好,并通過(guò)對(duì)付大灰狼,及時(shí)地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。)
。4)繼續(xù)插“籬笆”,用粉筆在地上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。
師:“看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái),我們的家還不夠牢固,我們?cè)趺崔k呢?”
幼A:“我們?cè)俣嗖逍┗h笆!”
幼B:“我們搬走吧!”
幼C:“我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的!”
師:“孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn),好嗎?“幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。
。ㄔu(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫(huà)直線的機(jī)會(huì)。同時(shí),幼兒觀察籬笆的過(guò)程,也是對(duì)作品再次評(píng)價(jià)的過(guò)程,增強(qiáng)了判斷能力,更豐富了幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也提供了幼兒相互學(xué)習(xí),相互幫助的機(jī)會(huì)。)
3.隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起,“大灰狼”第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來(lái)走去,不時(shí)地用肩膀擠擠“籬笆”,還氣呼呼地說(shuō):“這里的籬笆太多了,怎么進(jìn)不去!……“然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝勝利。
。ㄔu(píng):結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫(huà)再次作肯定評(píng)價(jià)的部分。通過(guò)戰(zhàn)勝大灰狼,幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理,體驗(yàn)了勝利的喜悅,同時(shí)增強(qiáng)了幼兒作畫(huà)的自信心。)
三、活動(dòng)評(píng)價(jià):
1.整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲情節(jié)貫穿始終,將繪畫(huà)技能很自然地融入游戲中,使幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心。同時(shí),幼兒很輕松體驗(yàn)了粉筆的畫(huà)法,讓幼兒體會(huì)多種工具作畫(huà)的樂(lè)趣,整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。
2. 整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣,層層遞進(jìn)。從“大灰狼”的出現(xiàn),激起幼兒作畫(huà)的愿望,到幼兒練習(xí)畫(huà)直線,補(bǔ)畫(huà)添畫(huà),到第二次練習(xí),最后“大灰狼”的離去,是一個(gè)幼兒反復(fù)練習(xí)、反復(fù)評(píng)價(jià)的過(guò)程,幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷得到鞏固和發(fā)展。
3.活動(dòng)體現(xiàn)了一種向上的精神!半u”與“大灰狼”相比,是以弱對(duì)強(qiáng)的關(guān)系。但活動(dòng)結(jié)束后,“雞”戰(zhàn)勝了“大灰狼”,讓幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理,培養(yǎng)幼兒勇敢的精神,萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì)。
4.此活動(dòng)在戶外進(jìn)行,能激起幼兒輕松愉快的情緒。在對(duì)付“大灰狼”過(guò)程中,情緒容易興奮,又不斷地奔跑、躲閃,具有一定的活動(dòng)量,對(duì)幼兒的體能鍛煉有一定的好處。
另外,此活動(dòng)也給我們帶來(lái)了一定的反思:
1.在場(chǎng)地選擇和布置時(shí),有待進(jìn)一步思考。場(chǎng)地不宜過(guò)滑和過(guò)粗糙,應(yīng)利于幼兒用粉筆畫(huà)。另外,幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系要掌握好,否則會(huì)造成幼兒過(guò)擠的現(xiàn)象。
2.在活動(dòng)過(guò)程中,老師應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)。粉筆作畫(huà)很容易斷,幼兒又是第一次用,老師應(yīng)提醒幼兒隨時(shí)將粉筆放入盒子里,保持地面干凈,養(yǎng)成幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
小班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
春節(jié)是一個(gè)紅彤彤的年,是一個(gè)五彩絢麗的年,也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過(guò)去了,但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會(huì)上、在同伴的自由交談中,許多孩子還流露出了對(duì)春節(jié)的眷戀,特別是對(duì)放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花,重溫春節(jié)的歡樂(lè)時(shí)光,特開(kāi)展?jié)L珠畫(huà)煙花的教學(xué)活動(dòng),一方面讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的漂亮和美麗,體驗(yàn)節(jié)日的'喜慶;另一方面,以這種特殊的作畫(huà)方式,激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣。此外,通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項(xiàng),幫助孩子樹(shù)立安全意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫(huà),體驗(yàn)多種作畫(huà)方式的樂(lè)趣;
2、知道放煙花的安全事項(xiàng),提高安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彈珠、顏料、小筐、畫(huà)紙等
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,引出主題
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春節(jié)中最快樂(lè)開(kāi)心的事;
老師小結(jié)幼兒的發(fā)言:許多孩子對(duì)春節(jié)中放煙花最開(kāi)心,因?yàn)闊熁ǚ浅F,又能增添?jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經(jīng)放過(guò)小煙花了),那么放煙花時(shí)應(yīng)注意是什么呢?
幼兒相互討論,老師對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。
我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花,今天,我們就一起來(lái)放一次安全煙花,好嗎?
二、介紹工具,激發(fā)興趣
出示彈珠:這時(shí)什么?它可以用來(lái)做什么?
今天老師要用彈珠來(lái)放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看。
三、老師示范,幼兒觀賞
先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動(dòng)筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進(jìn)行同樣操作。
你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?
四、幼兒動(dòng)手操作
你們也來(lái)試試好嗎?
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫(huà)。
五、展示幼兒作品
相互交流作畫(huà)的樂(lè)趣,觀賞同伴的作品。
活動(dòng)反思:滾珠畫(huà)以其作畫(huà)形式的有趣性和作畫(huà)方式的簡(jiǎn)單化,深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫(huà)工具,運(yùn)用圓形的彈珠,晃動(dòng)小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來(lái)回滾動(dòng),通過(guò)滾動(dòng),描繪出了一幅幅美麗的圖畫(huà)。
此次教學(xué)活動(dòng),不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣,也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且,簡(jiǎn)單有趣的作畫(huà)方法,使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信,體驗(yàn)了作品成功的快樂(lè)。另外,通過(guò)活動(dòng),孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花,掌握了一些粗淺的安全知識(shí),從而增強(qiáng)了安全意識(shí)。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)由來(lái):
興趣是幼兒園一切教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的動(dòng)力源泉,是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動(dòng)中去,才能充分發(fā)揮他們的潛能,促進(jìn)他們更健康的成長(zhǎng)。柳樹(shù)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),并不陌生,有一天早上,他們?cè)谡務(wù)摿鴺?shù)發(fā)芽的話題,明明說(shuō)自己家門(mén)口的柳樹(shù)發(fā)芽了,杰杰說(shuō),在公園里也看到柳樹(shù)發(fā)芽了,他們相互交流自己在春天看到的最具有代表性的柳樹(shù),他們對(duì)柳樹(shù)發(fā)芽產(chǎn)生了極大的興趣,為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的認(rèn)識(shí),初步了解柳樹(shù)發(fā)芽的特征及生長(zhǎng)習(xí)性,我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹(shù)娃娃”的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春天時(shí)節(jié),柳樹(shù)的變化特征,會(huì)用棉簽畫(huà)小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)。
2、進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的認(rèn)識(shí),體會(huì)春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。
3、學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。
2、會(huì)用不同大小、形狀的小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)的生長(zhǎng)方向。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、棉簽,紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁(也可用水粉色代替)。
2、一張柳樹(shù)發(fā)出嫩芽的圖片,《春天來(lái)了》背景音樂(lè),錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師模仿鴨寶寶走路,提問(wèn):“看看誰(shuí)來(lái)了?”“鴨寶寶來(lái)了,鴨寶寶的本領(lǐng)可大了,會(huì)變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學(xué)變魔術(shù)吧!”
2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲,引導(dǎo)幼兒跟著一起做。
附兒歌:小手小手變變變
小手小手變變變,變成一朵小紅花,笑呀笑呀笑呀笑。
小手小手變變變,變成一只小蝸牛,爬呀爬呀爬呀爬。
小手小手變變變,變成一只大飛雁,飛呀飛呀飛呀飛。
3、鴨寶寶的魔術(shù)真好玩兒,鴨寶寶要考一考大家,春天到了,你看到了什么?
4、老師出示柳樹(shù)的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察春天柳樹(shù)風(fēng)景圖,并說(shuō)出圖片上畫(huà)有什么,哪些是柳樹(shù)的嫩芽。
5、老師出示只畫(huà)有枝干的柳樹(shù),說(shuō):“瞧,這顆柳樹(shù)有什么不一樣,沒(méi)有嫩芽!薄按禾靵(lái)了,讓我們和棉簽跳舞吧!一起幫助小柳樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽!”
6、老師邊念“柳樹(shù)歌”,邊隨兒歌拿起棉簽,蘸下果汁或水粉顏料,順著柳樹(shù)的枝干,遵循柳樹(shù)嫩芽的生長(zhǎng)規(guī)律畫(huà)小點(diǎn)!扒,柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽,真好看!”
附兒歌:柳樹(shù)歌
小柳樹(shù),沒(méi)有芽;
小棉簽,手中拿;
蘸顏料,刮一刮;
小棉簽,跳跳舞;
跳到這,畫(huà)一點(diǎn);
跳到那;畫(huà)一點(diǎn);
紅的芽,綠的芽;
大的芽,小的芽;
小柳樹(shù),真好看!
7、老師給幼兒分發(fā)沒(méi)有長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)的枝干旁畫(huà)小點(diǎn),表示柳樹(shù)的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)了。
8、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己幫助柳樹(shù)長(zhǎng)出了什么顏色的芽,為什么?
9、老師引導(dǎo)幼兒一起參觀幼兒的添畫(huà)作品,大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得最好看!結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1、幼兒嘗試用棉簽作畫(huà)以后,我們可以在美工區(qū)或者繪畫(huà)區(qū)提供顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫(huà)圖片,及用棉簽繪制的成品畫(huà)貼在美工區(qū)的墻面上,使課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到幼兒園的區(qū)角活動(dòng),激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫(huà)的興趣,體驗(yàn)用棉簽添畫(huà)、繪畫(huà)的樂(lè)趣。
注意事項(xiàng):
1、老師給幼兒提供的顏料不要裝得太滿,以免灑出;另外,如果幼兒園有條件的話,可以讓幼兒戴上圍裙和袖套,以免在添畫(huà)過(guò)程中弄臟了衣服。
2、老師在添畫(huà)時(shí),要向幼兒講清用棉簽蘸顏料的方法,把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮,以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫(huà)。
3、如果個(gè)別幼兒具有較好的添畫(huà)能力,可以通過(guò)個(gè)別引導(dǎo)的方式,讓幼兒用不同方式添畫(huà)活繪畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫(huà)小點(diǎn)變成畫(huà)直線。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),嘗試涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、和小鴨子一起玩。
教師:“小朋友你們看,今天我們班來(lái)了一個(gè)新客人,它是誰(shuí)呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說(shuō),你們和我一起玩吧!苯處熤笇(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對(duì)小鴨子的喜愛(ài)之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來(lái)到我們的水池邊一看,里面沒(méi)有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點(diǎn)水!苯處煟骸拔襾(lái)放點(diǎn)水吧!苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點(diǎn):將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來(lái)玩哦。”
4、帶小鴨子一起玩。
教師:“小朋友你們真棒,沒(méi)個(gè)小朋友的水池里都游來(lái)了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會(huì)怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 篇6
一、【課題】:
小班美術(shù):《美麗的花兒》
二、【教材簡(jiǎn)介】:
《美麗的花兒》是一節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)。本活動(dòng)意在用手指圈涂的方法裝飾小花,引導(dǎo)幼兒感受花兒的變化,通過(guò)美術(shù)的方式感知花兒的美,初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了,花兒給人們帶來(lái)的快樂(lè),春天的勃勃生機(jī),使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
三、【目標(biāo)預(yù)設(shè)】:
1、學(xué)習(xí)用拳頭、手指等蘸顏料印小花。
2、愿意參與小手印畫(huà)的活動(dòng)中,體驗(yàn)用小手印畫(huà)的樂(lè)趣。
四、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】:
1、在花園的情景下,學(xué)習(xí)用手指蘸顏料印小花,學(xué)習(xí)顏色要均勻。
2、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受春天的變化,感受花兒的美。
五、【設(shè)計(jì)理念】
草長(zhǎng)鶯飛,大地回春,一派生機(jī)勃勃的景象。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),大自然中處處都顯出生機(jī)勃勃:紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿著春天特有的景象。只見(jiàn)繁花叢中,孩子們笑顏如花,他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜愛(ài)的小花,由此也引發(fā)了"花兒開(kāi)了"的主題探究活動(dòng)。
六、【設(shè)計(jì)思路】
本節(jié)活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié):欣賞討論春天。通過(guò)春天的到來(lái),萬(wàn)物的復(fù)蘇,引導(dǎo)幼兒觀察花園里的花,初步認(rèn)識(shí)美麗的花兒;第二環(huán)節(jié):演示與思考,幼兒自由探索用手指印花,通過(guò)老師的示范,幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環(huán)節(jié):幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒,并觀看了老師的正確示范,幼兒對(duì)美麗的花兒已有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),在此環(huán)節(jié)中請(qǐng)幼兒分別用手指印花,可以選自己喜歡的顏色,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。第四環(huán)節(jié):評(píng)講"美麗的花兒"。作為美術(shù)活動(dòng),要有一個(gè)對(duì)美術(shù)作品評(píng)析的環(huán)節(jié),對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),他們沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,沒(méi)有美麗的畫(huà)面,但孩子們有童真的心、靈巧的手,通過(guò)自己的手指圈涂出美麗的花兒,對(duì)于幼兒的每一份作品,都值得我們?yōu)樗麄児膭?lì),能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
七、【教學(xué)流程】
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)材料:美麗的花兒(范例);水粉顏料(各種顏色);抹布,創(chuàng)設(shè)"花園"背景圖;背景音樂(lè);蝴蝶貼紙若干。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)顏料有初步的了解,知道顏料的簡(jiǎn)單用途。
。ㄒ唬┬蕾p討論春天師:小朋有你們看:春天來(lái)了,小草害羞地探出了小腦袋,花園里的花兒都開(kāi)了,你們還發(fā)現(xiàn)了春天有什么變化呀?你們覺(jué)得春天的景色漂亮嗎?花園里都開(kāi)了哪些顏色的花呢?
幼:柳樹(shù)發(fā)芽了,小草變綠了……總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的變化,你們眼中的春天真美麗,花園里的花兒也很漂亮。今天,陳老師要帶你們用我們的手指來(lái)畫(huà)出美麗的花兒來(lái),想不想來(lái)畫(huà)畫(huà)呢?
(二)演示與思考
1、師:下面請(qǐng)小朋友們看一看,老師用手指畫(huà)的美麗的花兒。你看到了什么?動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋,想一想這是怎么畫(huà)出來(lái)的呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒分別講說(shuō))幼:看到了紅色的花兒,漂亮的蝴蝶,用手指印出來(lái)的……
2、師:小朋友們真聰明,知道用手指可以印出美麗的花兒,現(xiàn)在我們來(lái)看一看怎么用我們的手指呢!(教師用白板、投影儀進(jìn)行正確示范)
總結(jié):原來(lái),我們可以用我們的拳頭印出花蕊,用手指輕輕的蘸顏料,圍著花蕊印花瓣,花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友,可以給你美麗的花朵上面,貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒,就完成啦。
3、師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試吧!
。ㄈ┯變鹤鳟(huà),教師指導(dǎo)要求。
1、師:用拳頭印花蕊、手指印花瓣,這個(gè)方法你們學(xué)會(huì)了嗎?小朋友,現(xiàn)在想不想自己選一個(gè)喜歡的顏色來(lái)印花呢?
幼:想。
2師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)制作出美麗的花兒!等一會(huì)請(qǐng)小朋友們走到自己的位置上,每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片,中間有許多顏料盆,里面都是漂亮的顏色,還有一個(gè)籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙,美麗的花兒畫(huà)好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦!注意哦,蘸顏料的時(shí)候要輕輕蘸,等手上不滴的時(shí)候再拿開(kāi),想要換顏色的時(shí)候,一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。
(幼兒操作,教師指導(dǎo))
。ㄋ模┱故"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友帶著你作品上來(lái)說(shuō)一說(shuō),看看你的花兒有多美麗。(分別請(qǐng)幼兒帶著自己手中的春天上來(lái)講述,教師、幼兒共同點(diǎn)評(píng)。)
總結(jié):原來(lái),小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒?jiǎn)?喜歡春天嗎?那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧,讓他們看看花兒多美麗!
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
小班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)背景
根據(jù)小班年齡段對(duì)藝術(shù)的初次接觸,先從最簡(jiǎn)單的涂色課開(kāi)始,由于孩子們對(duì)卡通版的蘑菇點(diǎn)點(diǎn)非常喜愛(ài),所以選擇了孩子們熟悉的卡通形象。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠區(qū)分不同的顏色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂色的方法。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,為自己的成功感到快樂(lè)。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):感受涂色的樂(lè)趣。
難點(diǎn):涂色的要領(lǐng),不要涂到外邊。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 不同顏色的油畫(huà)棒若干,未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。
2、 手繪范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分:
1、問(wèn)題一:今天外面冷不冷呀,為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)
問(wèn)題二:雨滴或者雪花落在我們身上,我們感覺(jué)怎么樣?(引出身上會(huì)濕,會(huì)感冒。)
問(wèn)題三:小朋友們想一想,下雨下雪的時(shí)候我們用什么工具擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)
2、教師:我們用自己的手來(lái)做一把小雨傘好嗎?來(lái),打開(kāi)我們的小雨傘。
引出手指謠:小雨傘,真淘氣,愛(ài)和雨滴做游戲,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),嘀嘀嘀,滾一滾,淅瀝瀝,滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣!
注意手指動(dòng)作要領(lǐng),注意發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。加快語(yǔ)速來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒情緒。
二、基礎(chǔ)部分:
1、(出示圖一:五顏六色的小雨傘。)
教師:這是誰(shuí)的小雨傘,怎么沒(méi)人要了呢?來(lái)猜一猜知這把小雨傘是誰(shuí)的呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),最后告訴答案,就是我們今天的新朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)。(出示圖二:涂過(guò)色的蘑菇點(diǎn)點(diǎn),很開(kāi)心的表情)
問(wèn)題一:為什么要叫它蘑菇點(diǎn)點(diǎn)。引出蘑菇點(diǎn)點(diǎn)身上的花衣裳。
問(wèn)題二:咦,外面下雨了,可是蘑菇點(diǎn)點(diǎn)卻把小雨傘忘到家里了,他會(huì)怎么樣。
引起幼兒猜想蘑菇點(diǎn)點(diǎn)會(huì)淋濕,會(huì)感冒,最后公布答案。(圖三:蘑菇點(diǎn)點(diǎn)在雨滴下面,哭泣的表情,身上的點(diǎn)點(diǎn)的顏色被雨水沖掉了)
問(wèn)題三:寶貝們,我們的新朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)花衣裳不見(jiàn)了怎么辦?
幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色.
2、教師:將圖一打開(kāi)當(dāng)范畫(huà),給每位幼兒準(zhǔn)備油畫(huà)棒和一張蘑菇圖片。請(qǐng)幼兒為其涂色.
注意一:幼兒只能為點(diǎn)點(diǎn)涂色,不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.
注意二:指引幼兒不要把油畫(huà)棒的衣服弄掉了.
注意三:涂色過(guò)程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。
三、結(jié)束部分:
將好的作品拿出來(lái)給其他幼兒觀看,點(diǎn)評(píng)做的好的地方.
涂好顏色的幼兒將油畫(huà)棒放回盒子里,老師為其作品寫(xiě)名字,拍照。
活動(dòng)延伸
教師:小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!
出示圖一當(dāng)范畫(huà)(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.
教學(xué)反思
根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開(kāi)始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識(shí)顏色,先學(xué)會(huì)區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點(diǎn)小結(jié):
一.剛開(kāi)始的手指謠是個(gè)形象而又簡(jiǎn)單有趣的導(dǎo)入,孩子們都很感興趣,但是因?yàn)橹攸c(diǎn)在涂色方面,所以在手指謠上并沒(méi)有要求孩子能夠熟練.我發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓孩子感興趣的導(dǎo)入游戲在是一個(gè)活動(dòng)很關(guān)鍵的部分.而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高.
二.在出示范畫(huà)時(shí),由于范畫(huà)紙張過(guò)小,色彩沒(méi)能充分引起孩子的注意,在引導(dǎo)孩子為蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng).給予孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)比較少,應(yīng)該讓孩子有大膽猜測(cè)的機(jī)會(huì),發(fā)散他們的想象力.
三.在評(píng)課當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫(huà)可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間 ,充分吸引到孩子.
四.涂色前就應(yīng)當(dāng)告知孩子涂色要領(lǐng),也不至于孩子隨便的涂畫(huà),這一活動(dòng)目標(biāo)沒(méi)有很好的體現(xiàn).
因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)尚淺,對(duì)幼兒的反應(yīng)不能很好的應(yīng)對(duì),活動(dòng)中的引導(dǎo)不是很到位,在今后的活動(dòng)中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí).
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉故事的角色和情節(jié),理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)用不同的聲音和語(yǔ)調(diào)來(lái)表演故事中的不同角色。
3、學(xué)說(shuō)短句:“***,快來(lái)幫我拔蘿卜”。
4、懂得人多力量大的道理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能用完整的短句表現(xiàn)故事中各角色的聲音,以及表情、動(dòng)作;
難點(diǎn):聽(tīng)故事懂得人多力量大的道理;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘿卜、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的指偶和相應(yīng)的粘貼圖片教具;
2、《拔蘿卜》的掛圖一套;角色頭飾一套。
3、知識(shí)準(zhǔn)備:知道蘿卜是長(zhǎng)在地底下的;并初步了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程:
1、分段聽(tīng)錄音講故事《拔蘿卜》
(1)提問(wèn):“誰(shuí)種了一個(gè)大蘿卜?”“誰(shuí)來(lái)拔蘿卜了?”“老公公拔出蘿卜了嗎?”“怎么辦?”(讓幼兒發(fā)散思維想出不同的辦法來(lái)幫助老公公)
“老公公叫誰(shuí)幫助他一起拔?他怎么喊的?”“老婆婆叫誰(shuí)幫忙?怎么喊的?”“小姑娘叫誰(shuí)幫忙?怎么喊的?”“小狗叫誰(shuí)一起幫忙?怎么喊的?”“小貓叫誰(shuí)幫忙拔?怎么喊的?”(學(xué)習(xí)并運(yùn)用短句“***,快來(lái)幫我拔蘿卜!”)“為什么小耗子來(lái)了蘿卜就拔出來(lái)了?”
“蘿卜終于拔出來(lái)了!大家都很高興,為什么呢?”“如果老婆婆、小姑娘等不來(lái)幫忙能拔出蘿卜來(lái)嗎?”
2、看貼圖教具講故事:
提問(wèn):(1)“蘿卜長(zhǎng)得怎么樣?老公公見(jiàn)了怎么樣?拔不出來(lái)老公公會(huì)怎么樣?怎樣著急的喊的?”(依次讓幼兒運(yùn)用短句學(xué)說(shuō)各個(gè)角色的話并表演各個(gè)角色的聲音、語(yǔ)氣、動(dòng)作。)
(2)“蘿卜終于拔出來(lái)了!大家都很高興,大家都會(huì)怎樣做,臉上有什么樣的表情?”
3、木偶劇場(chǎng):教師操作木偶,引導(dǎo)幼兒分別講述不同角色的語(yǔ)句,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)講述的興趣;
4、表演區(qū)里投放《拔蘿卜》的一套掛圖,頭飾和幼兒嘗試表演故事;
在語(yǔ)言區(qū)里投放《拔蘿卜》的指偶和背景圖,和幼兒一起分角色復(fù)述故事;
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