精選大班美術(shù)教案匯編七篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。
2、通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動,進(jìn)一步感知色彩的組成。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇,激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動的興趣。
活動過程:
。ㄒ唬⒒顒訉(dǎo)入:
教師:你們知道嗎?紅黃藍(lán)三種顏色有一個共同的名字叫什么?(三原色)
(二)、活動過程
1、出示彩色城堡圖,如果想進(jìn)城堡必須打開城門。
師:今天,三個顏色寶寶想要去“彩色城”玩,可是,想要進(jìn)去,必須要打開城門才行,怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的:“歡迎你們來彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說:“我有紅顏色我先來”,“來看我的,我有黃顏色”,“還有我,我有藍(lán)顏色”。
2、教師提問:
。1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)
。2)城門能打開嗎?為什么呀?
。3)請你猜猜看,剩下的3個地方,有可能是什么顏色呢?
3、幼兒回答:綠色、粉色、紫色。。。
4、到底是什么顏色,我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,好不好?(彩色城主人:“剩下的這3個地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點幫幫顏色娃娃吧!保
5、師:你們愿意幫助他們嗎?每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤,桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。
(1)那請小朋友動動腦筋看,比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會變出什么顏色呢?
(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?
(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起?
(4)那么我們等一會在操作的時候,每次取顏料時都要取的一樣多,不然調(diào)出來的顏色會有偏差的,現(xiàn)在我們來比一比,看看誰做的又快又準(zhǔn)確,好嗎?那我們開始吧!
6、播放音樂,讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,教師巡回指導(dǎo)。
7、小結(jié)、講解:
師:“哪個小朋友先來說一說,你選的是哪兩種顏色,調(diào)在一起后變出了什么顏色,好嗎?”
。1)紅+藍(lán)=紫,你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的主人,紅色加上藍(lán)色是不是紫色,好不好?
。ú噬侵魅耍骸凹t色加藍(lán)色是紫色!保
(2)紅+黃=橙,你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人,紅色加黃色也是橙色嗎?
(彩色城主人:“紅色加黃色是橙色。)
。3)誰來介紹一下最后兩種顏色?黃+藍(lán)=綠色,你們同意嗎?
(彩色城主人:“黃色加藍(lán)色是綠色。)
(4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會盡然不同時,教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如:“紅色+藍(lán)色”,當(dāng)藍(lán)色配多時,會變成紫紅色等。
8、介紹“三間色”。
師:太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,這三種顏色他們也有一個共同的名字,叫做“三間色”。原來,這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,真神奇呀!
9、現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。
(彩色城主人:“你們可真厲害,6種顏色全找齊了,請進(jìn)來吧!保
師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)
10、幼兒作畫,并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。
。1)師:你剛剛調(diào)出的是什么顏色的?與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在,就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們,好嗎?
。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。ㄈ、活動結(jié)束
師:“現(xiàn)在,請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,讓我們來共同欣賞一下,誰畫的最漂亮。”
。ㄋ模、活動延伸:了解其他顏色的變化。
師:“紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!”
大班美術(shù)教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1。能夠運用簡單的線條勾畫。
2。掌握簡單的構(gòu)畫要求。
3。體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
小豬玩偶、色彩豐富的房子簡筆畫,彩筆、白紙
三、活動過程:
1、老師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動
2、以猜謎語的形式導(dǎo)入主題:謎語(眼睛一條縫,肚子像水桶。吃又吃得多,吃了不勞動)
你們猜猜這是誰呀?
3、老師出示小豬的木偶,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:小豬不會蓋房子,下雨的時候,給雨淋,夏天,給太陽曬。冬天,冷得直打哆嗦。
你們說,小豬可不可憐。(可憐)
4、老師出示范畫一起與幼兒欣賞(今天,老師呀給小豬蓋了一棟房子,小豬覺得很漂亮,但小豬說它會更喜歡小朋友蓋的房子,那小朋友要不要給小豬蓋房子呀?)
5、老師示范講解繪畫過程及注意事項,讓幼兒認(rèn)真觀察與傾聽。
6、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)
7、一起欣賞評價美術(shù)作品。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚,表現(xiàn)魚的動態(tài)特征。
2.養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.動畫片:《海底總動員》。
2.海底世界場景圖。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活動過程:
1.幼兒觀看動畫片《海底總動員》片段。
教師:你看到了什么?海底的魚是什么樣的?
●此環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀看視頻,大膽用語言表述自己看到的魚的外部特征及它們在水中的動態(tài)特征,使幼兒在頭腦中對各種各樣的魚形成具體印象,為下面的制作做好鋪墊。
2.教師交代創(chuàng)作要求。
(l)學(xué)習(xí)用手捏、貼畫等技法表現(xiàn)“小魚游啊游”的動態(tài)特征。
(2)教師:你準(zhǔn)備制作一條什么樣的魚? (幼兒討論,大膽表述)
3.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
4.作品講評。
(1)幼兒將作品布置成海底世界,參觀、互評。
(2)教師:你最喜歡哪條魚?為什么?
●通過組織幼兒將作品布置成海底世界,讓幼兒進(jìn)行互評,使幼兒在體驗自我成功的同時,更能分享他人成功的喜悅,感受集體創(chuàng)作的力量。教師有重點地對手捏、貼畫、魚的動態(tài)特征表現(xiàn)得好的作品進(jìn)行講評,對幼兒今后的設(shè)計制作起到良好的啟發(fā)作用。
大班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對比明星的照片和漫畫,了解漫畫夸張、變形手法。
2、認(rèn)真觀察自己的特征,用夸張、變形的畫法,畫一幅漫畫像。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:漫畫肖像畫的.變形、夸張手法。
教學(xué)難點:用夸張、變形的手法畫出自己的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:小沈陽、趙本山、畢福劍三人的照片和漫畫像;李詠的照片。
學(xué)具:幼兒每人一份操作材料:小鏡子、水彩筆、畫紙;兩個星星貼紙。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察照片和漫畫的區(qū)別
一一出示小沈陽、趙本山、畢福劍的照片和漫畫像,引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題:“這些人物你們都認(rèn)識嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時的畫像有什么區(qū)別?
最后教師小結(jié):這些是漫畫像,人們看了會想笑,并能留下深刻的印象。
。ǘ┩ㄟ^觀察和比較,分析人物照片和漫畫的區(qū)別,找出漫畫的特點。
再次引導(dǎo)幼兒觀察照片和漫畫,提出問題:“我們來看一看這些人物的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎?”幼兒間可以先互相討論一下,然后請部分幼兒說說他的觀點。
最后教師小結(jié):漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如:小沈陽的眼睛小,把它畫得更小;趙本山的下巴長,把它畫得更長;畢福劍的鼻子又大又高,把它畫得更大更高等。
。ㄈ┩ㄟ^教師演示畫李詠的漫畫,讓幼兒進(jìn)一步了解漫畫的表現(xiàn)手法。
教師出示李詠的照片,請幼兒觀察李詠的臉部特征,說一說什么地方最特別,如果你來畫,你會夸張李詠的哪個部位。
教師示范畫一幅李詠的漫畫像,邊畫邊告訴幼兒抓住突出的特點,從整體入手,不要從小部分畫。
。ㄋ模 通過觀察鏡子里的自己,找出自己臉部的特點。
教師引導(dǎo):“我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。你想為自己畫一幅什么樣的漫畫像呢?先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己。”還可以讓幼兒之間互相找特點。
最后請部分幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),教師點評。
(五)給自己畫一張漫畫像,體驗創(chuàng)作的樂趣。
在認(rèn)真觀察自己的特征之后,用變形、夸張的手法給自己畫一張漫畫像。
教師巡回觀察,適時的加以指導(dǎo):鼓勵不敢動筆的幼兒,引導(dǎo)他找到自己的臉部物征;提醒幼兒不管把自己的臉部怎樣變形、夸張,最終還是要像自己;要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔;請作完畫的幼兒把材料和工具放回原處,并把自己的作品展示到黑板上。
(六)展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
教師把幼兒的漫畫像在黑板上展示出來,幼兒用星星貼紙給自己認(rèn)為好的漫畫像投票,并說一說這張漫畫像哪里畫得好,最后根據(jù)票數(shù)的多少評出一、二、三等獎,給幼兒發(fā)小禮物。
教學(xué)反思:
幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行,幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。
大班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、通過幼兒用報紙在氣球上的粘貼、擺弄,提高幼兒的粘貼技巧。
2、讓幼兒自己用不同的顏色配色,畫出夸張變形的臉。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重難點
能整齊有規(guī)律地黏貼報紙,畫出夸張的臉。
教學(xué)準(zhǔn)備
具備一定的色彩搭配能力。
材料準(zhǔn)備:氣球人手一只、費報紙若干、每桌一盆水
教學(xué)過程
一、教師出示范例,引起幼兒興趣
1、小朋友,這個臉譜漂亮嗎?
2、你知道它是怎么做的嗎?
二、教師講解示范。
1、把報紙撕一定大小。
2、把氣球吹出想要的大小,口子扎緊。
3、把撕碎的一片報紙放在水盆里浸濕,然后貼在氣球上。
4、用報紙把氣球覆蓋1/2,在原來的面積上面一層層地覆蓋報紙,直到足夠厚。
5、等紙漿干后在上面畫自己喜歡的臉,自己配色。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
注意:提醒幼兒不要把水灑得到處都是、盡量用報紙覆蓋地厚、刷顏料時縫隙也要刷。
四、成品展示,欣賞,點評。
1、將作品陳列出來,欣賞
2、講一講自己與同伴的作品。
注:由于作品需要時間風(fēng)干,所以本活動分兩課時完成(黏貼報紙和上色)
教學(xué)反思
幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。
大班美術(shù)教案 篇6
活動名稱:
螞蟻搬豆
活動目標(biāo):1、體驗螞蟻搬豆的樂趣;
2、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感,體驗與伙伴合作勞動的快樂;
3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
活動準(zhǔn)備:
螞蟻圖形若干個,幼兒畫紙若干張,彩筆。
活動過程:1、導(dǎo)入活動,引起小朋友興趣
(1)教師出示小螞蟻圖片;
。2)提問:小朋友看一看這是什么?(幼兒回答)一只小螞蟻走在路上看見了一顆大豆豆,它高興極了,很想把這顆豆豆搬回家,它推呀推,推呀推,怎么也推不動,這可怎么辦那……?
。3)教師示范小螞蟻的畫法;附圖片
2、小朋友作畫,教師巡回指導(dǎo)
。1)先畫出小螞蟻的身體;
。2)畫出小螞蟻的觸角;
。3)再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴;
。4)最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服,小螞蟻就畫好了;
3、作品展覽,互相評價將幼兒的作業(yè)集中起來,讓小朋友互相欣賞評價,鼓勵作畫有進(jìn)步的幼兒。
4、教師小結(jié)通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個人的力量小,有困難要找同伴幫忙。
活動延伸:
組織幼兒唱《螞蟻搬豆.》歌曲,學(xué)習(xí)螞蟻大力士。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、喜歡進(jìn)行繪畫活動,對彩瓶的聯(lián)想感興趣。
2、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。
3、能大膽地對彩瓶進(jìn)行聯(lián)想,有必須的想象力及創(chuàng)造潛力。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、彩瓶圖片若干張及實物彩瓶若干個布置成“彩瓶展覽會”
2、Ppt制作:①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動畫制作。
3、彩筆、畫紙等材料。
活動過程:
一、視覺體驗:
參觀“彩瓶展覽會”。幼兒自由參觀彩屏的實物及圖片。教師提出問題:“請小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣?”幼兒之間互相說一說。
二、群眾小結(jié)。總結(jié)彩瓶的幾種類型,明白形狀、顏色及花紋都不一樣,并能大膽說出來。
三、故事體驗:講故事,讓幼兒對彩瓶的聯(lián)想感興趣。
四、游戲體驗:
引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想,并用語言表現(xiàn)與表達(dá)出來。
1、彩瓶來到動物王國、美麗的城市,彩瓶來到陸地上會變成什么?
2、彩瓶來到蔚藍(lán)大海中會變成什么?
3、藍(lán)天多高,景色多美彩瓶會變成什么?
4、把幼兒聯(lián)想到的東西用動畫的形式展示出來,如:彩瓶汽車…
5、幼兒自由地說一說,然后群眾講。
五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。
1、請幼兒閉上眼睛,教師慢慢提問幼兒在腦海中構(gòu)圖。
2、你想把彩瓶變成什么?你想怎樣變換它的身體,你是橫著放還是豎著放,你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多搞笑的東西……
3、幼兒進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
六、分享故事并講評
活動反思:
《綱要》中提出:在藝術(shù)活動中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么,作為一次裝飾花瓶的活動,我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾,特別是一些廢舊材料,如果殼、棉絮等等,這樣,我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時,在裝飾主題上,如果教師給出幾個裝飾的主題,如海底世界、秋天的圖畫等等,那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā),定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。
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