實用的小學(xué)美術(shù)教案合集9篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)觀察、創(chuàng)造力
2、學(xué)習(xí)街頭標(biāo)識物的設(shè)計
教學(xué)重點及難點：色彩新奇強(qiáng)烈，引人注目
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：圖片
教學(xué)過程：
一、揭示課題：街頭標(biāo)識物（二）
二、欣賞一組街頭標(biāo)識物圖片
1、討論、發(fā)表自已覺得成功之處。
2、不足或自已覺得可改進(jìn)之處。
三、談一談家鄉(xiāng)的商店、賓館和飲食娛樂業(yè)的標(biāo)識物。
師：它們的設(shè)計有些什么問題和不足嗎？
1、小組討論
2、交流意見和建議
四、構(gòu)思、想象心中的標(biāo)識物
1、繼續(xù)欣賞圖片
師：這些設(shè)計簡潔明確、新奇強(qiáng)烈的標(biāo)識物是現(xiàn)代城市繁榮的標(biāo)志，也給商業(yè)注入了藝術(shù)氣息。
�。�1）家具店標(biāo)識物
（2）汽車配件商店標(biāo)識物
�。�3）鞋店標(biāo)識物
2、學(xué)生構(gòu)思
從色彩、形狀上考慮，大膽創(chuàng)新
五、學(xué)生創(chuàng)作：為商店設(shè)計一個街頭標(biāo)識物。
要求：注意標(biāo)識物的實際大小和放置位置。
色彩新奇強(qiáng)烈、引人注目
學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
六、作業(yè)觀摩
觀摩、交流大家的設(shè)計，看誰的最能吸引人們的注意力，也較有趣，同時能符合特定的商業(yè)服務(wù)要求。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
一、幼兒園美術(shù)教育的意義和任務(wù)
幼兒園美術(shù)教育的意義
1、通過美術(shù)活動，可以發(fā)展幼兒的審美情感和對藝術(shù)的興趣。
2、通過美術(shù)活動，可以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展
3、通過美術(shù)活動，促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展
4、通過美術(shù)活動，可以培養(yǎng)幼兒的社會情感，發(fā)展幼兒的個性
幼兒園美術(shù)教育的任務(wù)
1、 在觀察的基礎(chǔ)上，以充分表現(xiàn)對生活的認(rèn)識和情感。
2、 初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣及美的欣賞力。
3、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
二、幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容及一般教學(xué)方法
幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容
1、繪畫 2、手工 3、欣賞
幼兒園美術(shù)教學(xué)法的一般方法
1、觀察法 2、范例和演示 3、游戲練習(xí) 4、語言指導(dǎo)
三、幼兒園的繪畫教學(xué)
（一）幼兒繪畫發(fā)展特點
1、涂鴉階段（從一歲半至三歲）
2、基本形狀階段（約三歲至四歲）
4、 初步圖式階段（約四歲至六歲）
命題畫教學(xué)法
小班：1、引起幼兒畫畫的興趣
2、用游戲的方式命題
3、培養(yǎng)幼兒觀察的興趣和過程
4、教會幼兒正確作畫姿勢和習(xí)慣
中班：1、提出較為廣泛的主題
2、提供多種多樣的實物、玩具、圖片等讓幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒直接觀察實物作畫的能力
3、豐富幼兒的色彩感，培養(yǎng)幼兒正確使用顏色的能力
4、提供幼兒多種繪畫工具，提高幼兒作畫的興趣
大班：1、擴(kuò)大幼兒繪畫的題材，豐富幼兒的生活經(jīng)驗
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，充分表達(dá)他們的想象和情感
3、綜合運用各種造型手段，畫畫、做做、玩玩，結(jié)合發(fā)展幼兒藝術(shù)興趣和藝術(shù)才能
自由畫教學(xué)法
1、 結(jié)合幼兒生活體驗，啟發(fā)誘導(dǎo)他們確立作畫題材
2、 了解幼兒作畫意圖，按幼兒不同能力加以幫助
3、 評價作品時要肯定幼兒的創(chuàng)造性
圖案畫教學(xué)法
1、 引導(dǎo)幼兒在觀察大自然美的基礎(chǔ)上觀察欣賞日常用品的裝飾圖案。培養(yǎng)幼兒對裝飾圖案的興趣和審美能力
2、 教會幼兒簡單的裝飾技能
3、 豐富幼兒的色彩情感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒使用色彩的能力
4、 充分運用自然材料，在游戲活動中鞏固技能
四、幼兒園的手工教學(xué)
泥工
1、泥工的特點、材料和工具
2、泥工的基本技能（搓泥、團(tuán)圓、壓扁、粘合、捏、拽拉）
3、小班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容
4、中班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容
5、大班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容
6、幼兒園泥工教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法
紙工
1、折紙 2、剪貼 3、撕紙
自制玩具
1、自制玩具的內(nèi)容、要求和選材
2、自制玩具的領(lǐng)導(dǎo)
五、幼兒園的美術(shù)欣賞活動
幼兒園可進(jìn)行欣賞的內(nèi)容
1、玩具
2、圖片和兒童讀物
3、美術(shù)作品和美術(shù)展覽
4、工藝品和民間藝術(shù)
5、自然景色欣賞
6、節(jié)日布置
幼兒園欣賞活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)
1、有明確的目的性
2、選擇合適的欣賞對象
3、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察作品
4、分析、講解和評價欣賞對象
幼兒園教師必須具有的藝術(shù)修養(yǎng)
六、幼兒園美術(shù)課和美術(shù)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)
幼兒園美術(shù)教學(xué)工作計劃的制定
1、學(xué)期及每個月美術(shù)教育的要求
2、教材進(jìn)度的具體安排
①課題設(shè)計
�、诮虒W(xué)要求
�、劢虒W(xué)方法
幼兒園美術(shù)課的組織領(lǐng)導(dǎo)
1、課前的準(zhǔn)備工作
�、僬n題的選擇
�、诮處熢谖镔|(zhì)上和教學(xué)技巧上的準(zhǔn)備
�、塾變旱闹R和心理準(zhǔn)備
2、開始部分
3、進(jìn)行過程
4、結(jié)束工作
課外美術(shù)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)
課外美術(shù)活動的內(nèi)容
1、泥工
2、布工
3、紙漿工
4、利用自然材料的玩具
5、利用廢舊物做玩具
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
課型：造型課、表現(xiàn)課
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握暖色的色彩特點及暖色所表達(dá)的情感感受，完成簡單的暖色作品。
能力目標(biāo)：提高學(xué)生的色彩審美感受能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、熱愛生活的思想。
二、教學(xué)重難點：重點：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。
難點：創(chuàng)作一幅以暖色為主的畫，并且注意作品中冷暖色的搭配和感受。
三、教學(xué)方法：
從學(xué)生的實際生活出發(fā)，加強(qiáng)觀察、欣賞和教師演示。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：色卡、暖色為主的圖片
學(xué)生：繪畫用具、收集暖色繪畫作品。
五、教學(xué)設(shè)計：
1、導(dǎo)入：
圖片欣賞
組織學(xué)生觀察欣賞教師準(zhǔn)備的暖色為主的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：
圖片中什么顏色居多？生活中有哪些暖色？暖色帶給我們什么樣的感受？
2、教學(xué)組織：
（1）欣賞書中名家作品
鼓勵學(xué)生大膽指出暖色并說出表達(dá)給我們的感受
�。�2）將學(xué)生分成四人小組，請學(xué)生觀察搜集來的圖片進(jìn)行小組討論：暖色在藝術(shù)作品中適合表現(xiàn)什么情感和內(nèi)容？在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用？
3、藝術(shù)實踐
根據(jù)對生活中暖色景物的觀察，用你喜歡的形式，畫一張以暖色為主的畫。在學(xué)生創(chuàng)作過程中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，注意提示學(xué)生注意繪畫用具的安全，啟發(fā)引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生通過繪畫大膽表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。
4、展示延伸（作品評價）
展示學(xué)生作品，請學(xué)生進(jìn)行自我評價及互評，讓學(xué)生體會顏色帶給人的不同感受，大膽發(fā)表自己的算法，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生評議的能力。
5、課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，匯報本節(jié)課的收獲，教師對不足之處進(jìn)行補(bǔ)充和完善，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下以“學(xué)生為主體”的理念。
六、板書設(shè)計：
生活中的暖色
暖色：溫暖熱情歡快喜慶
點彩：用大小、色彩不同的點繪成
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
一、概述
1、《元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書小學(xué)五年級上冊美術(shù)第15課，本課旨在讓學(xué)生通過了解簡單元宵花燈的制作，元宵節(jié)的來歷，特點，了解中國傳統(tǒng)民俗文化的魅力。
2、本課領(lǐng)域是：綜合探索，共1課時。課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來歷，交流對元宵節(jié)的了解，通過收集元宵節(jié)的資料，制作元宵花燈，開展猜燈謎的活動，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)民俗文化的感情。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
1．知識與技能
�。ǎ保┦占嘘P(guān)元宵節(jié)的來歷，了解風(fēng)俗習(xí)慣。
（２）設(shè)計簡單的花燈效果圖。
�。ǎ常┱莆詹薀舻幕局谱鞣椒ú⒛茌^好地完成作品。
�。玻^程與方法
�。ǎ保┩ㄟ^欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
�。ǎ玻┠軌蛲ㄟ^與小組的合作交流，根據(jù)自己的想法，完成花燈設(shè)計圖。
（３）能夠應(yīng)用一些簡單的材料，完成花燈的制作。
�。ǎ矗⿲ν瑢W(xué)的作業(yè)給出評價，相互交流，表達(dá)出自己的看法。
�。常楦袘B(tài)度價值觀
�。�1）發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學(xué)習(xí)析色彩線條的聯(lián)系，更加熱愛美術(shù)課。
�。�2）通過學(xué)習(xí)，能體會到色彩的和諧美，色彩和諧對我們生活的影響。
三、教學(xué)重點難點
1．重點
�。ǎ保┦占嘘P(guān)元宵節(jié)的來歷，了解風(fēng)俗習(xí)慣。
�。ǎ玻┰O(shè)計簡單的花燈效果圖。
�。ǎ常┱莆詹薀舻幕局谱鞣椒ú⒛茌^好地完成作品。
�。玻y點
�。�1）能夠應(yīng)用一些簡單的材料，完成花燈的制作。
�。�2）對同學(xué)的作業(yè)給出評價，相互交流，表達(dá)出自己的看法。
四、學(xué)習(xí)者特征分析
�。�1）學(xué)生是東岔中心學(xué)校五年級的學(xué)生，有一定的動手制作能力和表現(xiàn)力；
（2）學(xué)生元宵節(jié)雖然是中國大型的`傳統(tǒng)民俗節(jié)日，但是我們地處山區(qū)，處了春節(jié)比較熱鬧之外，其他的節(jié)日慶祝的幅度都不大，學(xué)生大多只是從電視上見過元宵花燈。
�。�3）學(xué)生具有一定的繪畫技巧，表現(xiàn)能力。
五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
本課首先通過讓學(xué)生欣賞元宵節(jié)花燈的欣賞，觀看慶祝元宵的視頻，讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來歷，特點；接著通過觀察，了解花燈形狀，色彩等特點，設(shè)計出自己的花燈設(shè)計稿，然后個人或小組合作完成花燈的制作，最后進(jìn)行全班互評。
六、教學(xué)資源與工具
教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。
教師：多媒體課件 ，范作。，
學(xué)生：花燈制作的廢棄材料，學(xué)習(xí)資料 ，裝飾材料，剪刀 ，膠等等。
七、教學(xué)過程
第15課 元宵節(jié)里掛彩燈
課時：2課時
課堂類型：綜合 探索
（一） 課前準(zhǔn)備
�。ǘ� 課前欣賞：播放一段熱鬧的視頻《鬧元宵》，學(xué)生欣賞視頻。
�。ㄈ� 導(dǎo)入新課：
1．視頻中你看到了什么？這種情形在哪個節(jié)日中能過看到？
2．今天我們就來學(xué)習(xí)新課（板書課題）
�。ㄋ模� 欣賞評析：
1．課件出示彩燈圖片。
2．接下來讓我們再跳上龍舟一路前行欣賞各具特色的花燈。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈，雙龍戲珠燈，岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈，店鋪里掛滿各色燈籠，家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈，真是流光溢彩熱鬧非凡呀！
3．認(rèn)真觀察各種各樣的彩燈，從顏色、造型等方面欣賞花燈的美
（五）探索研究：
1、同學(xué)們想設(shè)計一款什么造型的花燈呢？請同學(xué)上講臺來把自己的想法畫一畫。
2、對于這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下。
3、學(xué)生上臺畫出自己的設(shè)計草圖，鼓勵其他同學(xué)大膽修改，提出意見。
�。┬蕾p評述：
1、過大家的共同努力，一個個富有生命力的花燈即將誕生，不過先不要著急，再來欣賞這幾盞出自同學(xué)之手的花燈，看看你比較喜歡哪一盞，說說理由。
2、學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽說出自己的想法，喜歡或不喜歡的理由。
（七）教師示范：
1、出示教師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。
2、學(xué)生通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的制作方法。
（八）合作交流：
1、出示教師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。
2、學(xué)生通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的制作方法。
（九）合作交流，協(xié)作完：
1、相信同學(xué)們有了自己的思路和想法，下面就以小組為單位，交流一下自己的制作創(chuàng)意。
2、合作完成花燈制作，小組合理分工，制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上。
（十）作品欣賞:
1、看著一盞盞構(gòu)思巧妙，制作精細(xì)的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋，在這個美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享，下面請同學(xué)們有秩序來賞花燈，猜燈謎吧！
2、學(xué)生有秩序賞花燈，猜燈謎。
八、教學(xué)評價設(shè)計
1、注重過程性評價，傾向于學(xué)生設(shè)計過程，理解過程，制作過程的評價；
2、突出學(xué)生自評，小組互評，全班交流性的評價；
3、創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將如何被評價（來自教師和小組其他成員的評價）。
九、教學(xué)反思：
本課屬于綜合探索類型，由于我們地處山區(qū)，學(xué)生對于中國傳統(tǒng)的民俗節(jié)日元宵節(jié)的了解不夠，學(xué)生只是從電視上了解了一些相關(guān)知識。在課堂上，學(xué)生欣賞了元宵節(jié)得的相關(guān)視頻及一些彩燈的圖片，興趣相當(dāng)?shù)臐夂�。在進(jìn)行彩燈設(shè)計時，好多學(xué)生的作品非常有創(chuàng)意，很漂亮，但在根據(jù)效果圖制作彩燈的過程中，由于設(shè)計稿的難度問題，有些脫離實際，有些則是材料不足，因此只有少數(shù)學(xué)生完成了作業(yè)。
對于偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生來說，在制作材料的尋找上是一個較大的問題，可用的材料相對較少，我覺的，如果將彩燈的制作與我們本土的材料相結(jié)合，會讓學(xué)生的參與度更高，因此，開發(fā)課程資源，是我們山區(qū)教師的一個長期的探索，研究過程。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：使學(xué)生初步了解傳統(tǒng)包裝的概念、形式、作用、特點和要求。學(xué)習(xí)繪制和裝飾紙盒的方法，提高設(shè)計能力。讓學(xué)生將已學(xué)的美術(shù)設(shè)計知識作一次應(yīng)用性的練習(xí)，提高學(xué)生對美術(shù)的設(shè)計能力和欣賞能力。
過程與方法：掌握包裝設(shè)計的基本方法和基本程序，提高學(xué)生對美術(shù)的設(shè)計能力和欣賞能力讓學(xué)生體會到了設(shè)計與應(yīng)用之間的關(guān)系，訓(xùn)練學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生從聯(lián)想中求異，從觀察中求異，從欣賞中求異;從而提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
情感態(tài)度與價值觀： 通過變廢為寶的過程，使學(xué)生逐步體會到美術(shù)在日常生活申的無處不在，讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣，對包裝設(shè)計感興趣，由此激發(fā)學(xué)生樂于參與美術(shù)教學(xué)活動，并在活動中表現(xiàn)自己的才能。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)繪制和裝飾紙盒的方法，提高設(shè)計能力。通過觀察發(fā)現(xiàn)圖案構(gòu)成的包裝紙具有的美觀效果，學(xué)會利用點線面及圖案進(jìn)行有規(guī)律的排列，并對盒面的進(jìn)行裝飾和配色。
教學(xué)難點：設(shè)計的包裝要與原商品的內(nèi)容保持一致，且新穎、別具一格。
三、教學(xué)策略
這個年齡段的學(xué)生不僅喜歡鮮艷的色彩，而且對繪畫之外的表現(xiàn)方式充滿了好奇，設(shè)計包裝紙正滿足了學(xué)生的這一特點。色彩、材料、圖案的排列都由學(xué)生自主選擇，可給予他們極大的創(chuàng)作空間，滿足學(xué)生的創(chuàng)作欲望。本課可采用“激趣—探究—觀察—實踐—創(chuàng)作”的教學(xué)策略，以“畫龍點睛”成語故事用繪畫的形式進(jìn)行情境導(dǎo)入，自主學(xué)習(xí)教材上面的知識，了解包裝紙的作用，在賞析的過程中觀察發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律，通過動手實踐，嘗試進(jìn)行圖案排列，認(rèn)識不同的排列規(guī)律，感受不同排列方法產(chǎn)生的美感，并在作品的欣賞中學(xué)習(xí)不同的創(chuàng)作方法，設(shè)計自己喜歡的漂亮的包裝紙，鞏固設(shè)計和運用知識的能力，最后將設(shè)計應(yīng)用于生活，用作品傳達(dá)自己的情意。
四、教學(xué)過程
教學(xué)程序
教學(xué)活動(含過程與方法)
設(shè)計目的和說明
創(chuàng)設(shè)情景揭示課題
師：(出示“無眼睛的龍”的圖畫)同學(xué)們仔細(xì)看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?哪位小朋友能給它加上眼睛?生：學(xué)生到黑板前填畫。
師：加了眼睛的龍給你什么感覺?
生：學(xué)生談感受。
師：今天，我們就來學(xué)習(xí)第五課《畫龍點睛》。(板書課題：畫龍點睛)
直觀形象的情境教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
自主探究
學(xué)習(xí)新課
觀察分析
師：畫龍點睛這一課到底我們要學(xué)習(xí)什么呢?為什么課題會起這個名字?請打開書，在書中找找答案吧!
生：這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是禮品盒的包裝設(shè)計。
生：禮品，配上精美的包裝，更突出禮品的珍貴，更能表達(dá)主人的深情厚意，增加人與人之間的情感。
師：展示一個包裝精美的果凍和一個沒有包裝用皮筋起來的果凍條，提出問題：如果你去超市，看到貨架上有這樣兩種果凍，并且價格一樣，你會選擇哪種呢?為什么?
生：一定會選帶包裝的，它能給人安全感，而且很漂亮。
師：說道禮品的包裝老師這還真有幾個樣品，我們來看看。(幻燈片播放4幅不同的禮品包裝)我把它包裝成4種不同的樣式。如果這份禮物送給你，你會選擇哪一份?
生：回答問題，在老師的引導(dǎo)下提問同學(xué)，如誰有不同的看法?你覺得這份禮物適合送給什么樣的人?
師：這就提出了一個很關(guān)鍵的問題：包裝禮品前應(yīng)考慮哪些因素?
總結(jié)：應(yīng)考慮到對方的年齡、性別、喜好，再根據(jù)這些特點選擇包裝的材料、顏色和樣式。
師：我們找到了這些因素，接下來我們就開始——包裝禮品。禮品包裝有哪些方法呢?課前我布置了一個預(yù)習(xí)的作業(yè)——小組自學(xué)作業(yè)：小組成員根據(jù)教材的內(nèi)容以及動手實踐，了解和掌握禮品包裝的方法。
師：哪個小組愿意和大家分享你學(xué)習(xí)的收獲?
師生交流總結(jié)禮品包裝的方法，分享學(xué)習(xí)成果。
1.盒面裝飾形狀是受盒的形狀所制約的，圖形宜用適合紋樣，可運用均齊式或均衡式構(gòu)成。并要具有裝飾意味。
2.包裝盒的色彩應(yīng)根據(jù)所放置物品的性質(zhì)來考慮：
放置兒童用品：色彩應(yīng)以鮮艷的對比色調(diào)為主，符合兒童的天真、活潑性格，并用以吸引兒童的注意力。
放置日常用品：應(yīng)以大方，明快的色彩。
放置貴重物品：色彩應(yīng)以麗的細(xì)紋紋樣為宜。
放置學(xué)習(xí)用品：色彩應(yīng)文靜，大方的和諧色調(diào)為主。
3.盒面裝飾一般以文字為主，紋樣為輔，兩者互相結(jié)合。我們應(yīng)掌握好各種字體的寫法，字體要書寫得正確美觀。文字既可作設(shè)計標(biāo)志用，也可作說明用。甚至在一件包裝設(shè)計中完全用文字表現(xiàn)，也能樸素?zé)o華地突出重點。
4.紙盒裝飾的圖形要和商品內(nèi)容一致，發(fā)揮攝影、抽象造型、裝飾紋樣、結(jié)構(gòu)設(shè)計等手段，也可用繪畫方法表現(xiàn)。中國的包裝應(yīng)該體現(xiàn)中國的民族色、地方物色，如用中國畫，中國書法，使我們 的包裝設(shè)計具有民族風(fēng)格。
師：禮品包裝的方法多種多樣，下面欣賞一組各具特色的禮品包裝。(播放圖片)引導(dǎo)學(xué)生欣賞包裝的創(chuàng)意之處。
通過問答的形式，揭示包裝的重要性。
感受不同包裝的特點，加深對包裝精美的印象。
通過鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)主題。
在分享學(xué)習(xí)成果的過程中，培養(yǎng)學(xué)生交流、總結(jié)學(xué)習(xí)成果的能力。
探討不同形式的包裝所采取的不同形式的裝飾效果，增強(qiáng)學(xué)生對裝飾包裝的進(jìn)一步認(rèn)識。
學(xué)生通過欣賞，開闊眼界，體會創(chuàng)意的魅力。
實踐創(chuàng)作
針對即將到來的節(jié)日，說說你將送的禮物內(nèi)容及外形，并談?wù)剬ζ溲b飾與美化的構(gòu)思，教師與同學(xué)及時為其出謀劃策。
討論：如何用自己帶來的各種材料，來包裝自己為家人或老師、朋友準(zhǔn)備的禮物，做到“畫龍點睛”四個字。
通過實踐培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。
作品點評知識交流
師：雖然我們的禮品還沒有包裝好，但是我發(fā)現(xiàn)每個組的作品都有獨特之處，下面各組就把作品展示給大家。
生：各組派一位代表展示作品，說出自己作品的特點。
其他學(xué)生：提出建議和修改措施。
師：采訪臺上的同學(xué)，如你認(rèn)為它最獨特的地方是哪?你們對自己的作品滿意嗎?你覺得自己做禮物和買成品有什么不同呢?引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識到過生日的意義以及友誼的重要性。
在交流過程中培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)交流自己想法的能力。
課外拓展提出問題
師：同學(xué)們，只要我們懷著一顆真摯的心，送給同學(xué)的禮物不一定是多么的貴重然而有些人為了面子專門去挑選包裝奢侈的禮品。(展示奢侈禮品圖片)看，這盒月餅的標(biāo)價是多少?999元，更有甚者一塊月餅賣到了上萬元。其實他們賣的不是商品本身，而是外面奢華的包裝，這不僅造成了資源的浪費還助長了奢華之風(fēng)，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，面對奢侈、過度的禮品包裝，作為小學(xué)生的我們可以做哪些力所能及的事情呢?請大家在課下好好討論，在下節(jié)課把你的想法與大家一起分享。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）顯性內(nèi)容與目標(biāo):
用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。）
�。ǘ╇[性內(nèi)容與目標(biāo):
提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。
二、教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾。
三、教學(xué)難點：
作品的新穎，折法上的變化。
四、課前準(zhǔn)備
�。ㄒ唬⿲W(xué)生準(zhǔn)備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。
�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機(jī)及步驟圖。
五、教學(xué)設(shè)計
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。
我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制的飛機(jī)課件）
2、新授---折紙飛機(jī)
�。�1）老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)飛向?qū)W生）
（2）調(diào)查學(xué)生基本能力
�、傩∨笥阎杏姓l會這樣的飛機(jī)？
會折的同學(xué)就請你折一架這樣的飛機(jī)！不會折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機(jī)，試著拆開后再折好。
�、诮處熝惨曋笇�(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況。
�。�3）再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生）
快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？
合作的要求：
小組同學(xué)一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機(jī)。比一比，哪個小組最快。
（4）出示課件----兩種飛機(jī)折法步驟圖。
同學(xué)們真聰明，通過大家一起努力探究，學(xué)會了折這樣的飛機(jī)。展示紙飛機(jī)②現(xiàn)在請每個小朋友，選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來。
�。�5）飛機(jī)的裝飾。
①飛機(jī)除了各種樣子，還有各種色彩和圖案�？匆豢�，自己說一說，飛機(jī)上的色彩和圖案。（放課件）
�、陲w機(jī)上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計的飛機(jī)，就更漂亮了，不信，你們打開書P22-23，欣賞小朋友的飛機(jī)。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了？
③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計裝飾你的飛機(jī)，使它更漂亮？
3、學(xué)生完成作品。
�。�1）提示作業(yè)要求。
用心設(shè)計一架你自己的飛機(jī)，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。
�。�2）展示交流。
4、課下延伸。（）
同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，看�。ǚ耪n件）這是11月剛剛在珠海航展會上展出的，人自己設(shè)計的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)。空軍叔叔用它可以更好的保衛(wèi)我們的祖國了。
同學(xué)們設(shè)計的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)。
現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
一、教材分析
中國傳統(tǒng)節(jié)慶源遠(yuǎn)流長，絢麗多資，留存著人類獨特的文化記憶，如春節(jié)、元宵節(jié)、三月三、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、廟會、婚禮等等。目前，我們祖先數(shù)千年創(chuàng)造的包括傳統(tǒng)節(jié)慶日在內(nèi)的彌足珍貴的民間文化，正在與我們漸行式微的同時，圣誕節(jié)、情人節(jié)、萬圣節(jié)等“洋節(jié)”卻大行其道。
正是面對這樣的現(xiàn)狀，本課教材非常注重對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與傳承。三年級的學(xué)生已經(jīng)初步了解掌握了剪紙的一些基本技法，對于剪紙課他們是比較喜歡的，本課是在二年級《手拉手，好朋友》的二方連續(xù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，本課的重點是剪一個簡單的不帶裝飾的雙喜字，讓學(xué)生感受中國的一些傳統(tǒng)喜慶節(jié)日、活動的氛圍，了解這些雙喜的含義，用途及造型色彩的特點，并進(jìn)行簡單的變化。
二、教學(xué)設(shè)計
1）教學(xué)目標(biāo)：
1、感受中國喜慶節(jié)日的氣氛，了解傳統(tǒng)婚禮慶典中的民間文化，培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)喜慶文化的熱愛之情。
2、了解雙喜的含義，用圖及造型色彩的特點
3、掌握剪雙喜字，并進(jìn)行簡單的變化
2）重點、難點
重點：學(xué)習(xí)剪簡單的雙喜字。
難點：拓展簡單的雙喜，剪出變化豐富的雙喜字。
3）教學(xué)過程：
A、導(dǎo)入
�。�1）感受喜慶的氛圍，及喜慶的日子里色彩的特點
播放錄像（宴會場的布置——舞獅——拋繡球——新人入場）1分鐘
“看了剛才的婚禮你從那些地方感受到了喜慶的氣氛？”
種類（舞獅、拋繡球、新人的著裝）
色彩（在中國紅色是吉祥吉利的象征、給人以很熱鬧的感覺）、
布置（紅雙喜、紅稠布置的宴會場增添了不少喜慶的氣氛）
揭題：喜氣洋洋
�。�2）喜的含義及造型特點
你們知道為什么要剪兩個喜字并在一起形成雙喜呢？它有什么特殊的意義嗎？（成雙成對、雙喜臨門、喜上加喜……）
介紹雙喜的演變及造型特點。
�。�3）雙喜的用途
雙喜在婚禮上的用處可多了，同學(xué)們看這是老師結(jié)婚時用的很多東西上都帶有“雙喜”。（展示幾個實物盤子，枕套，卡片，包裝袋）
你還看過雙喜出現(xiàn)在哪呢？（汽車、家電、過年，紅包上，開業(yè)大吉，祝壽……）是啊因為在我們的國家雙喜字是家喻戶曉，老少皆知的吉祥符，所以在喜慶的日子就一定能看到它。
B、學(xué)習(xí)剪一個簡單的雙喜
剛剛老師說過我剪雙喜可是很拿手哦我剪三片就能變出一個喜字�，F(xiàn)在老師就來露一手�。ɡ蠋熓痉兑贿呏v解一邊快速的剪個雙喜）4開大
同學(xué)們你們想學(xué)嗎？
今天我們就來學(xué)一學(xué)剪雙喜。
�。�1）出示剪雙喜的步驟圖。
有沒有同學(xué)能看懂它并學(xué)會它呢？，教師從旁講解虛線，箭頭，以及影陰部分表示的意思，
強(qiáng)調(diào)最后剪的部分。
�。�2）學(xué)生自己學(xué)（初步嘗試）限時
1、發(fā)現(xiàn)問題。時間到，將學(xué)生剪好的雙喜貼到白板上，從中發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)有問題的作品，（如出現(xiàn)剪反的現(xiàn)象，筆畫粗細(xì)不均勻等）
2、小組討論：
1）開口的朝向與成敗有什么關(guān)系？（必須找對開口邊，開口邊剪2片，封口邊剪1片，方向不能搞錯）
2）評評哪個更美觀？為什么？（筆畫粗細(xì)不均勻）強(qiáng)調(diào)折過的部分不能留的太粗你知道為什么嗎？因為折過的部分翻開就變成了兩倍的大小。找一找圖上折過的部分。
3、啟發(fā)要領(lǐng)解決問題，（同學(xué)們在有問題的作品上找一找原因，教師在有問題的作品上講解）
4、二次嘗試
C、剪出變化豐富的雙喜字
現(xiàn)在同學(xué)們都會剪喜了，但老師覺得每個喜字都一樣缺少了個性，我們能不能讓它變一變，把它變的更有趣更漂亮。
（1）老師在原來的雙喜口上快速變一個造型（貼上）
“老師在哪個位置進(jìn)行變化的？變的是什么圖形？”（半個心，半張嘴）
“老師剛在雙喜口的位置剪了半個心和半張嘴，那在口的位置還能變什么圖形？”五角星、菱形、三角形……還可以給個賦予點內(nèi)容：心心相應(yīng)，笑口常開、張燈節(jié)彩、年年有魚（ 課件演示）
（2）剛剛老師在雙口的內(nèi)部進(jìn)行了變化，我們還可以在什么部位變呢？（筆畫……）。學(xué)生說上來畫畫那些地方變。
同學(xué)們看這兩張圖就是在筆畫上進(jìn)行了變化，看看它是怎么變。強(qiáng)調(diào)連接點的部分可以變但不能斷（演示如果斷了會出現(xiàn)什么情況？
�。�3）、欣賞學(xué)生的作品（強(qiáng)調(diào)筆畫內(nèi)也能變但不能剪的太大會宣兵奪主）學(xué)生創(chuàng)作，作業(yè)要求：剪一個美觀并與眾不同的雙喜。
D、展示評價
將作品貼在燈籠上，亮燈升起燈籠，欣賞小組評選出好的作品，，請3位小朋友評評自己的作品，什么地方進(jìn)行了變化，好在哪里？互評，選出你最喜歡的作品？它好在哪里？
今天大家的表現(xiàn)都很棒，陳老師希望今后大家碰到喜慶的日子也能用今天學(xué)會的手藝去裝點我們的生活。
E、課后延伸
剪雙喜在我們國家已有了上千年的傳統(tǒng)，在民間就有很多創(chuàng)造性的剪法，老師就收集了一些你看（欣賞），這是老師剪的四喜同心（展示老師的作品），
今天老師把這個同心喜送給我們班希望大家團(tuán)結(jié)同心節(jié)節(jié)報喜。
三、試教體會
這是一節(jié)“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的剪紙美術(shù)課。在知識技能方面，要求學(xué)生能學(xué)習(xí)剪出一個“雙喜字”，并能對“雙喜字”里面上下的兩個“口”，稍作變化進(jìn)行簡單的裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際的操作動手能力。在情感態(tài)度方面，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛生活、美化生活的情感，并能學(xué)以致用。
1．趣味盎然又緊扣目標(biāo)的導(dǎo)入
以觀看婚禮和自己結(jié)婚照片導(dǎo)入讓學(xué)生體驗喜氣洋洋的氛圍，從而引出本課的主題“喜”字。導(dǎo)入目的是達(dá)到既富有人情味，又直接切入本課內(nèi)容，起到了一個承上啟下的作用。
2．“知識與技能”的落實
我在知識技能的教學(xué)中設(shè)計了一個“喜”字是如何演變?yōu)橐粋�具有藝本效果的“雙喜字”的過程，提升了學(xué)生對藝術(shù)字的認(rèn)識。在師生共同探究的過程中，學(xué)生基本上都掌握了“雙喜字”的剪法，并且能作簡單的變化。
3．注重動手演示
在課堂中兩次示范，第一次是教師快速地折剪，展開變成了一個雙喜字；第二次教師快速地將雙喜字上下的兩個口字進(jìn)行了變化，簡簡單單的“笑臉”和“心形”，即啟發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，又起到了直觀、形象的示范性作用。
4、關(guān)注了評價
在教學(xué)過程中關(guān)注了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)行為以及美術(shù)作業(yè)的評價。
(1) 學(xué)生看步驟圖自己嘗試剪出一個雙喜字后老師根據(jù)學(xué)生作品中出現(xiàn)的問題師生共同進(jìn)行評析改正。點評時教師采用了將剪好的雙喜字按原樣還原的方法來檢查問題所在的原因，師生進(jìn)行研究性的學(xué)習(xí)。
(2)別具一格的作業(yè)展示形式，讓學(xué)生將自己制作完成的剪紙作品“雙喜字”貼在紅色的大燈籠上，學(xué)生圍著燈籠進(jìn)行作品點評效果好又營造了節(jié)日的氣氛。
5．教學(xué)環(huán)節(jié)
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律由淺入深、由易到難進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。
6．情感態(tài)度培養(yǎng)
學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解中國傳統(tǒng)婚禮的特色，在掌握了剪雙喜字的同時，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活的情感以及美化生活的能力。
二、教學(xué)反思
本課學(xué)生的所要完成的作業(yè)要求可以因人而異、應(yīng)材施教、分層要求，教學(xué)時可以作適當(dāng)?shù)奶幚怼Ｈ纾簩艏埬芰ο鄬^弱的學(xué)生只要完成剪一個不帶裝飾的雙喜字就行了，而能力較強(qiáng)的學(xué)生可以在原有的基礎(chǔ)上再進(jìn)行帶有簡單裝飾的雙喜字的創(chuàng)作。
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
一、教材分析：紙版畫是凸版畫的一種，是繪畫和手工相結(jié)合畫種，它利用最簡便的材料（各種紙張）和工具（剪刀），剪貼成具有一定高低層次的版面，通過拓印可以獲得多份相同的紙版畫作品，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，制作過程較為簡便，動手又動腦，對中學(xué)生創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)有一定的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)：通過教師的講解，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)過的有關(guān)紙版畫基本知識和技法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握紙版畫的造型規(guī)律，熟悉紙版畫的幾種常用技法，開拓思維，充分發(fā)揮紙張的形態(tài)特征，制作出較好的紙版畫作品。
三、教學(xué)重點與難點：重點是感受紙版畫的藝術(shù)美；難點是認(rèn)識和掌握紙版畫的造型規(guī)律和各種常用技法。
四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：示范作品、投影儀等；學(xué)具：學(xué)具盒（剪刀、膠水、黑色顏料）紙材等。
五、教學(xué)過程：
師：同學(xué)們好！今天我們這節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是黑白紙版畫。
（板書，黑白紙版畫制作）
我們在上一節(jié)美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)紙版畫制作方法和有關(guān)制作技法。紙版畫制作的工具，材料簡便，各種質(zhì)地、各種厚薄的紙張都可以用，工具也以剪刀為主，通過剪貼、撕貼就可以印制版畫，效果也很好，同學(xué)們興趣很濃，大多數(shù)同學(xué)都很好地掌握了紙版畫的制作方法，并且課后都能完成一幅質(zhì)量較高的作業(yè)。
�。ǔ鍪静糠謱W(xué)生美術(shù)作業(yè)，利用投影儀打出本節(jié)課的教學(xué)目的與要求、重點與難點）
我們先來復(fù)習(xí)一下，哪位同學(xué)告訴老師，我們學(xué)習(xí)的紙版畫的最基本技法是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答問題）
生：紙版畫最基本的技法是“拼貼法”。
師：對，紙版畫最常用，最基本的技法是拼貼法，是用紙版剪下物體各部分的外形后，再進(jìn)行疊貼或平貼，使版畫產(chǎn)生凹凸不平的層次而成為可以印制的底版。
�。ò鍟浩促N法）
譬如制作一棵大樹的圖樣，要做成紙版面，就應(yīng)該先畫出稿樣，再剪出樹干、樹枝、樹葉，再拼貼起來拓印就可以了。
�。ɡ猛队皟x出示圖例）
同學(xué)們想一想，這樣拼貼后的版面是靠什么來表現(xiàn)物體的輪廓線的？
（引導(dǎo)學(xué)生回答問題）
生：靠……
師：同學(xué)們，由于紙版拼貼后就有了高低層次，樹葉和樹枝部分拓印時就分開了，紙版畫主要就是用這種方法來造型的，由于剪貼或撕貼出來的大多是面狀的，簡潔明快，黑白灰分明，輪廓線有虛有實，具有紙版畫特有的藝術(shù)效果。
�。▽W(xué)生回答給予評價，并講出其中的一些道理）
教師再次強(qiáng)調(diào)制作步驟與技法，指出黑白紙版畫造型方式力求概括、提煉，但要畫出應(yīng)有的體積和空間的聯(lián)系。
六、布置課堂作業(yè)：
用黑白效果制作一幅風(fēng)景紙版畫。
要求：構(gòu)圖中黑白灰組合合理，或有簡潔的顏色關(guān)系。
七、課堂輔導(dǎo)：
輔導(dǎo)時應(yīng)注意方法，要多用啟發(fā)引導(dǎo)的方法幫助學(xué)生解決在制作過程中出現(xiàn)的有關(guān)問題。
八、課后小結(jié)：
總結(jié)課堂上所學(xué)內(nèi)容，鞏固新課，指出應(yīng)注意的有關(guān)“通病”，布置下節(jié)課學(xué)具準(zhǔn)備工作，并作簡單預(yù)習(xí)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點，體驗各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。
2、在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。
教學(xué)難點：
讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點，用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。
教具：平面構(gòu)成“圓點的變化”。
學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。
第一課時
一、導(dǎo)入階段
展示課件動畫圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個小圓點。
“同學(xué)們，聽完了小圓點的自我介紹，它的自我評價還挺高，那今天，我們就讓小圓點來展示一下它的魅力吧！”板書：《點的魅力》
二、發(fā)展階段
今天我們在欣賞小圓點魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點？誰能告訴老師，圓該怎么畫呢？
學(xué)生來一個畫圓，
老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當(dāng)然我們在畫的時候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已！
老師加于講解：固定圓心，半徑相等長度，旋轉(zhuǎn)360度就是一個標(biāo)準(zhǔn)的圓了，如果里面是實心（有色彩）就是圓點，如果里面空心的那就是圓圈了！那今天我們畫的圓點就是實心的，因為比較�。∷圆沤袨樾A點。
�。ㄒ唬�、大家看見今天的課題肯定會覺得有點奇怪，小圓點的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來呢？我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!
老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個小黑圓點,并做從上往下移動,出現(xiàn)三種畫面效果，讓同學(xué)們一起來觀察,一起來體驗小圓點位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺，并把自己的感覺提出來。
老師出示一個乒乓球，加與示范，這就好比是一個小圓點，師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺：
1．下落感(懸空的感覺)
2．穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。）
3．安定感(沒有地方可以掉了)
老師拿出2個小圓黑點，要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。（請出2位同學(xué)上來進(jìn)行擺放）并得出以下兩點感覺:
4．相互吸引感
5．相互排斥感。
老師總結(jié)：小圓點只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我們在畫畫時，要注意，主體物的位置就象小圓點一樣，位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺�。ǔ鍪菊n件，結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解）
三、拓展階段
找一找我們生活中點。
課后反思：點，對于學(xué)生來說是熟悉的事物，但點的排列組合方式，學(xué)生卻從未觀察過，通過此課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到美在我們生活無處不在。
第二課時
一、師生交流：
1、教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。
2、學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點，體驗聚和散的感覺。
3、師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評價。
二、布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。
三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。
四、展示學(xué)生作品，師生評價。
五、拓展：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)行制作。
課后反思：在用噴灑的方法進(jìn)行作業(yè)時，很容易濺在身上，一定要提前囑咐好學(xué)生避讓，噴灑時動作幅度小一些，盡量保持好衛(wèi)生。
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